2026年绵阳市考核招聘教师笔试及答案解析

2026年绵阳市考核招聘教师笔试及答案解析第一部分教育公共基础知识（满分60分）一、单项选择题（共15题，每题1分，满分15分）1.2025年四川省教育厅印发《四川省新时代基础教育强师计划实施细则》，明确在省内3个地市开展学科骨干教师数字化教学能力提升工程省级试点，下列属于绵阳市纳入本次试点的特色项目是（）A.乡村教师“银龄讲学”计划B.学科骨干教师数字化教学能力提升工程C.“四有”好老师培育示范项目D.市域内教师“县管校聘”全覆盖试点【答案】B【解析】2025年四川省基础教育强师计划试点名单中，绵阳市凭借此前3年在智慧校园建设、数字教育资源本土化开发中的突出成效，入选学科骨干教师数字化教学能力提升工程试点地市，试点周期为2025-2027年，计划培养1200名具备全场景数字化教学能力的骨干教师，覆盖全市所有乡镇中心小学及以上学段学校。选项A银龄讲学计划为全省统一实施项目，不属于绵阳专属试点；选项C“四有”好老师培育示范项目试点地为成都市；选项D“县管校聘”全覆盖试点地为泸州市，因此本题正确答案为B。2.2024年教育部修订发布的《中小学教师职业道德规范》新增了多项师德要求，下列属于本次修订新增内容的是（）A.落实立德树人根本任务B.规范校外兼职行为C.主动参与教育数字化资源建设D.关爱农村留守儿童【答案】C【解析】2024版《中小学教师职业道德规范》在原有“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”6项核心要求基础上，新增了“主动参与教育数字化资源开发与共享，运用数字技术提升教学效率”的相关条款，是为适配全国教育数字化战略行动推出的针对性调整。选项A落实立德树人根本任务为2018版规范已明确内容；选项B规范校外兼职行为为2021年“双减”政策配套师德文件已明确要求；选项D关爱农村留守儿童为2018版规范中关爱学生板块的细化要求，因此本题正确答案为C。3.绵阳市目前在全市中小学推广项目式学习（PBL）教学模式，核心依托建构主义学习理论开展教学设计，下列教学行为不符合建构主义核心主张的是（）A.结合绵阳两弹城红色资源设计思政项目式学习主题B.允许学生结合自身兴趣自主选择项目研究子课题C.设置标准化参考答案作为项目成果的核心评价依据D.邀请绵阳科技馆研究员作为校外导师参与项目指导【答案】C【解析】建构主义学习理论的核心主张包括知识的动态性、学习的主动建构性、社会互动性和情境性，反对将标准化答案作为唯一评价依据，强调针对学生的探究过程开展多元评价。选项A符合情境性要求，将本土资源作为学习情境；选项B符合主动建构性要求，尊重学生的自主选择权；选项D符合社会互动性要求，引入校外专业人员参与互动探究；选项C违背了知识动态性的核心主张，因此本题正确答案为C。4.2025年《中华人民共和国学前教育法》正式实施，绵阳市某公办幼儿园的下列做法符合该法律要求的是（）A.面向大班学生开设拼音、算术等小学阶段前置课程B.将保育员工资纳入幼儿园自筹经费范畴，不纳入财政保障C.每学期组织1次幼儿家长开放日，展示幼儿在园学习生活情况D.按每人每学期300元标准收取“兴趣班服务费”，用于开设舞蹈、美术等课后兴趣课程【答案】C【解析】《学前教育法》明确要求，幼儿园不得提前教授小学阶段的学科内容，因此选项A错误；公办幼儿园保育员薪酬属于公办园教职工薪酬体系，全额纳入财政保障范畴，因此选项B错误；幼儿园不得在正常保教时间外收取兴趣班服务费，因此选项D错误；选项C中每学期至少组织1次家长开放日属于法律明确要求的家园共育义务，符合法律规定，因此本题正确答案为C。5.绵阳市2026年教育工作会议明确提出要深化“一校一品”特色校园建设，下列指标属于本次建设考核核心权重项的是（）A.校园文化硬件设施投入占比B.五育融合育人成效C.高级职称教师占比D.中考、高考升学率【答案】B【解析】绵阳市2026年“一校一品”特色校园建设考核体系中，五育融合育人成效占比达60%，核心考核学校在德育品牌打造、劳动教育特色课程开发、体育艺术社团建设、科技素养培育等方面的实际成效，弱化升学率、硬件投入等指标的权重，因此本题正确答案为B。6.根据教育心理学的相关研究，下列关于维果茨基“最近发展区”理论的应用，符合绵阳市初中阶段分层教学要求的是（）A.给所有学生布置相同难度的课后作业，保证教学进度统一B.为学困生设置远超出其现有能力的学习目标，倒逼其提升C.结合学生现有水平设置阶梯式学习任务，匹配学生潜在发展能力D.以中考考纲为唯一依据设置教学内容，不拓展超纲内容【答案】C【解析】维果茨基提出的最近发展区是指学生现有发展水平与经过成人指导或同伴合作后可达到的潜在发展水平之间的差距，分层教学的核心就是匹配不同学生的最近发展区设置阶梯式任务，选项C符合要求。选项A违背分层教学要求；选项B设置的目标超出最近发展区范畴，无法实现促进发展的作用；选项D忽略了学生素养提升的需求，不符合五育融合要求，因此本题正确答案为C。7.根据2025年修订的《中华人民共和国教师法》，下列不属于教师法定权利的是（）A.自主开展教育教学改革和实验B.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇C.对学生实施惩戒，对严重违纪学生给予开除处分D.参与学校的民主管理【答案】C【解析】2025版《教师法》明确教师享有教育教学权、薪酬福利权、民主管理权、惩戒权等，但对严重违纪学生的开除处分权限属于学校，义务教育阶段学生不得开除，高中阶段学生开除需经学校校务会审议通过，教师无直接开除学生的权利，因此本题正确答案为C。8.绵阳市深化新课改的过程中，明确要求建立多元评价体系，下列不属于学生综合素质评价核心维度的是（）A.学业水平B.体育与健康C.科技创新实践经历D.家庭经济条件【答案】D【解析】绵阳市中小学生综合素质评价体系涵盖思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与实践5个核心维度，科技创新实践经历属于劳动与实践板块的重要考核内容，家庭经济条件不属于评价维度，因此本题正确答案为D。9.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育影响【答案】B【解析】班主任工作的核心任务是建设良好的班集体，组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，了解和研究学生是班主任工作的前提和基础，因此本题正确答案为B。10.绵阳市鼓励中小学教师结合教学实际开展行动研究，下列关于行动研究的说法正确的是（）A.行动研究的核心目的是构建教育理论体系B.行动研究的主体是高校教育研究人员C.行动研究的流程是“计划-行动-观察-反思”循环D.行动研究的成果不需要应用于教学实践【答案】C【解析】行动研究是一线教师针对教学实践中的问题开展的研究，核心目的是解决实际教学问题，主体是一线教师，研究成果要直接应用于教学实践，流程为“计划-行动-观察-反思”的循环模式，因此本题正确答案为C。11.根据《四川省中小学生心理健康教育实施方案（2025版）》要求，绵阳市各中小学开展学生心理健康筛查的频次最低为（）A.每学期1次B.每学年1次C.每两年1次D.每三年1次【答案】A【解析】2025版四川省中小学生心理健康教育实施方案明确要求，全省所有中小学每学期至少开展1次全覆盖学生心理健康筛查，建立学生心理健康档案，对筛查出的重点关注对象开展跟踪干预，因此本题正确答案为A。12.绵阳市某中学发生学生食物中毒突发事件，下列处置流程符合《中小学幼儿园安全管理办法》要求的是（）A.第一时间联系家长，要求家长自行送医B.立即停止供餐，保留食品样本，上报当地教育、卫健、市场监管部门C.为避免引发恐慌，要求教职工不得对外发布相关信息D.对涉事食堂工作人员直接开除，不开展后续调查【答案】B【解析】学生食物中毒事件处置的首要流程是立即停止供餐，保留相关食品样本，第一时间上报主管部门，同时组织送医救治，选项B符合要求。选项A延误救治时机；选项C违反信息公开要求，需按规定及时发布权威信息避免谣言；选项D需先开展调查明确责任后再做处置，因此本题正确答案为B。13.根据绵阳市“双减”工作实施方案要求，义务教育阶段学校初中书面作业平均完成时间不得超过（）A.60分钟B.90分钟C.120分钟D.150分钟【答案】B【解析】“双减”政策明确要求，小学一二年级不留书面家庭作业，小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟，因此本题正确答案为B。14.下列关于教育的本质属性的说法正确的是（）A.教育是人类社会特有的有意识的培养人的社会活动B.教育是动物界也存在的生存本能活动C.教育的核心功能是传递生产经验D.教育随着国家的产生而产生【答案】A【解析】教育的本质属性是有目的地培养人的社会活动，是人类社会特有的现象，动物界不存在教育，教育产生于原始社会，早于国家的产生，核心功能是育人，因此本题正确答案为A。15.绵阳市推行的“名校集团化办学”模式的核心目的是（）A.扩大优质教育资源覆盖面，促进教育均衡发展B.提升名校的升学率指标C.整合教育资源，减少学校数量D.提高民办学校的办学占比【答案】A【解析】绵阳市名校集团化办学的核心是通过名校带弱校、名校带乡村校的模式，扩大优质教育资源覆盖面，缩小城乡、校际教育差距，促进义务教育优质均衡发展，因此本题正确答案为A。二、多项选择题（共10题，每题2分，满分20分，多选、少选、错选均不得分）1.下列属于2026年绵阳市考核招聘教师面向应届毕业生的倾斜政策的有（）A.教育部直属师范大学公费师范生免笔试直接进入面试环节B.四川省属师范院校获得校级及以上“优秀毕业生”称号的考生笔试成绩加5分C.在绵阳市域内中小学校参加过半年及以上支教实习的应届毕业生同等条件下优先录取D.获得四川省师范生教学技能大赛三等奖及以上的考生免笔试直接进入面试环节【答案】ABC【解析】2026年绵阳市考核招聘教师政策明确，教育部直属师范大学公费师范生免笔试直接进面，省属师范院校优秀毕业生笔试加5分，在绵支教实习满半年的应届毕业生同等条件下优先录取；获得四川省师范生教学技能大赛二等奖及以上的考生才可免笔试，因此选项D错误，本题正确答案为ABC。2.2025年修订的《中小学教育惩戒规则（试行）》明确了教师可实施的教育惩戒范畴，下列属于教师可当场实施的适度惩戒措施的有（）A.对课堂上故意扰乱教学秩序的学生进行点名批评B.对多次未按要求完成作业的学生要求其在课后补做C.对参与打架斗殴、情节严重的学生给予不超过一周的停课处置D.对辱骂教师、欺凌同学的学生要求其作出书面检讨【答案】ABD【解析】2025版教育惩戒规则明确，教师可当场实施的惩戒包括点名批评、课后补做、书面检讨等，一周以内的停课停学属于较重惩戒，需由学校德育部门作出决定，教师无权直接实施，因此选项C错误，本题正确答案为ABD。3.绵阳市推进五育融合落地的过程中，明确要求各学校强化劳动教育的实施路径，下列属于劳动教育必修内容的有（）A.日常生活劳动B.生产劳动C.服务性劳动D.学科实践劳动【答案】ABC【解析】《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》明确劳动教育的内容包括日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三大板块，学科实践劳动属于学科教学范畴，不属于劳动教育必修内容，因此本题正确答案为ABC。4.下列属于建构主义教学模式的有（）A.支架式教学B.抛锚式教学C.随机通达教学D.程序教学【答案】ABC【解析】建构主义教学模式包括支架式、抛锚式、随机通达教学等，程序教学属于行为主义学习理论的教学模式，因此选项D错误，本题正确答案为ABC。5.根据2025版《中华人民共和国教师法》，下列属于教师法定义务的有（）A.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表B.贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务C.对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动D.参加进修或者其他方式的培训【答案】ABC【解析】选项D参加进修培训属于教师的法定权利，不属于义务，其余三项均为教师的法定义务，因此本题正确答案为ABC。6.下列属于新课改义务教育阶段课程结构特征的有（）A.小学阶段以综合课程为主B.初中阶段设置分科与综合相结合的课程C.高中阶段以分科课程为主D.从小学至高中设置综合实践活动课程并作为必修课程【答案】ABCD【解析】新课改课程结构明确：小学阶段以综合课程为主，初中阶段分科与综合相结合，高中以分科课程为主，综合实践活动课程为小学到高中的必修课程，因此本题四个选项均正确。7.绵阳市要求各学校建立校园欺凌零容忍机制，下列属于校园欺凌处置流程中必须开展的工作有（）A.第一时间对被欺凌学生开展心理疏导和保护B.对实施欺凌的学生根据情节轻重给予相应的教育惩戒C.将欺凌事件处置结果全程公开，公示涉事学生的个人信息D.定期对涉事学生开展跟踪回访，防止欺凌事件复发【答案】ABD【解析】校园欺凌处置过程中要保护涉事学生的隐私，不得公开学生个人信息，因此选项C错误，其余三项均为必须开展的工作，本题正确答案为ABD。8.下列属于绵阳市推进教育数字化的应用场景的有（）A.运用智慧课堂系统开展分层教学，推送个性化学习资源B.依托绵阳教育资源公共服务平台共享名校课程资源C.运用AI学情分析系统精准定位学生知识薄弱点D.用线上教学完全替代线下课堂教学，降低办学成本【答案】ABC【解析】教育数字化的核心是辅助线下教学，提升教学效率，不能完全替代线下课堂教学，因此选项D错误，其余三项均为绵阳教育数字化的应用场景，本题正确答案为ABC。9.下列属于班主任的法定职责的有（）A.全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况B.认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序C.组织、指导开展班会、团队会、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动D.做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议【答案】ABCD【解析】四个选项均为《中小学班主任工作规定》明确的班主任法定职责，因此本题全部正确。10.四川省深化新时代教育评价改革实施方案中，明确要破除“五唯”顽瘴痼疾，下列属于“五唯”范畴的有（）A.唯分数B.唯升学C.唯文凭D.唯论文【答案】ABCD【解析】教育评价改革破除的“五唯”是指唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子，因此本题四个选项均正确。三、判断题（共10题，每题1分，满分10分，正确选√，错误选×）1.绵阳市2026年教育工作要求，所有义务教育阶段学校必须开设劳动教育必修课，每周不少于1课时。（）【答案】√【解析】根据《义务教育劳动课程标准（2022年版）》要求，劳动教育为义务教育阶段必修课，每周不少于1课时，绵阳市2026年教育工作明确要求全市所有学校严格落实该要求，因此本题正确。2.2025版《中华人民共和国教师法》明确，教师考核结果是职称晋升、工资发放、实施奖惩的唯一依据。（）【答案】×【解析】教师考核结果是职称晋升、工资发放、实施奖惩的重要依据，而非唯一依据，还要结合教师的师德表现、育人成效等多方面因素综合判定，因此本题错误。3.维果茨基提出的“最近发展区”是指学生现有发展水平与潜在发展水平之间的差距。（）【答案】√【解析】最近发展区的定义就是学生现有独立解决问题的水平，与经过成人指导或同伴合作后可达到的解决问题水平之间的差距，因此本题正确。4.绵阳市推行的“县管校聘”制度中，教师的人事关系隶属于所在学校。（）【答案】×【解析】“县管校聘”制度的核心是教师人事关系隶属于县级教育行政部门，由县级教育行政部门统一调配，学校负责聘任，因此本题错误。5.新课改的核心目标是转变教师的教学方式。（）【答案】×【解析】新课改的核心目标是实现课程功能的转变，从单纯的知识传授转变为引导学生学会学习、学会生存、学会做人，培养学生的核心素养，因此本题错误。6.教师职业道德的核心是关爱学生。（）【答案】√【解析】关爱学生是教师职业道德的灵魂和核心，是师德的本质要求，因此本题正确。7.绵阳市“双减”政策明确，义务教育阶段学校可以组织周末集体补课，提升学生学业成绩。（）【答案】×【解析】“双减”政策明确要求义务教育阶段学校不得占用周末、寒暑假、法定节假日组织集体补课，因此本题错误。8.心理健康教育课是中小学生心理健康教育的主渠道。（）【答案】√【解析】中小学心理健康教育的主渠道是开设心理健康教育必修课，因此本题正确。9.校园安全事故处置中，要坚持“先处置、后上报”的原则，避免延误处置时机。（）【答案】×【解析】校园安全事故处置要坚持“边处置、边上报”的原则，第一时间上报主管部门，避免事态扩大，因此本题错误。10.教育的相对独立性是指教育可以不受社会政治经济发展的制约，独立发展。（）【答案】×【解析】教育的相对独立性是指教育有自身的发展规律，但同时也受社会政治经济发展的制约，不能完全独立于社会发展之外，因此本题错误。四、案例分析题（共2题，每题7.5分，满分15分）1.案例材料：绵阳市某初中刚入职的语文教师李某，为响应学校推广项目式学习的要求，在七年级设计了“绵阳乡土文化名人研究”的项目式学习主题，允许学生自主选择研究对象、设计研究方案。其中有3个小组选择了“李白诗歌的小众版本考据”作为研究主题，需要查阅大量古籍文献，耗时2周仍未形成初步成果，占用了大量常规教学时间，导致单元测试班级平均分比平行班低8分，部分家长向学校投诉，认为项目式学习耽误学生学习，影响中考备考。问题：（1）分析李某在项目式学习设计实施过程中存在的问题？（3分）（2）结合绵阳市“双减”和新课改要求，提出改进建议？（4.5分）【参考答案及解析】（1）存在的问题：①主题设置未贴合学生认知水平和课标要求，“李白诗歌小众版本考据”对七年级学生而言难度过高，超出了初中语文的课标要求，不符合学生的最近发展区；②过程性引导缺失，未对学生的选题进行针对性指导，也未设置分阶段的任务节点，导致项目耗时过长，挤压常规教学时间；③家校沟通不到位，未提前向家长说明项目式学习的育人价值，也未及时向家长反馈项目进展，导致家长产生误解；④未平衡素养提升和学业巩固的关系，项目式学习的设计未结合常规教学内容，导致学生学业成绩出现明显下滑。（答出任意3点即可得3分）（2）改进建议：①优化主题设计，结合学生认知水平和绵阳本土资源调整选题方向，比如将“李白诗歌小众版本考据”调整为“李白故里文化寻访”，组织学生到江油李白故居开展实地研学，降低探究难度，贴合初中语文“文化自信培育”的课标要求；②完善过程管理，设置分阶段的任务节点，每节课安排固定的项目探究时间，不占用全部常规教学课时，同时引入绵阳师范学院文学院的学生作为志愿导师，为学生提供指导，提升探究效率；③强化学业衔接，将项目式学习的内容和常规教学的知识点结合，比如在探究李白诗歌的过程中同步完成课标要求的李白诗歌背诵、赏析任务，实现素养提升和学业巩固的统一；④做好家校沟通，提前向家长说明项目式学习的育人价值，定期向家长展示学生的探究成果，邀请家长参与项目成果展示活动，争取家长的支持。（答出任意3点即可得4.5分，若结合绵阳本土资源提出个性化建议可酌情加分）2.案例材料：绵阳市某小学六年级班主任张某，在课间接到学生举报，称3名六年级男生在学校厕所堵截2名二年级学生，索要零花钱，还威胁对方不准告诉老师。张某随即把5名涉事学生叫到办公室，对3名欺凌者进行了严厉批评，要求他们退还索要的20元钱，当场向被欺凌学生道歉，随后通知双方家长到学校，要求家长把涉事学生带回家教育1天，未将该事件上报学校德育处，也未安排心理教师对涉事学生开展心理干预。1周后，被欺凌的二年级学生出现厌学、失眠症状，家长到学校要求追责，认为学校处置不当。问题：（1）分析张某在处置该校园欺凌事件过程中存在的不当之处？（3分）（2）结合《四川省中小学生校园欺凌防治实施方案（2025版）》，说明正确的处置流程？（4.5分）【参考答案及解析】（1）不当之处：①未第一时间对被欺凌学生开展保护和心理疏导，仅要求道歉退款，未关注被欺凌学生的心理状态；②处置流程不合规，未将欺凌事件上报学校德育和安全管理部门，擅自做出让学生回家教育1天的处置决定，超出了教师的惩戒权限；③未开展后续跟踪干预，未对欺凌者开展针对性的反欺凌教育，也未对被欺凌学生开展心理跟踪，导致学生出现心理问题；④未对全班开展反欺凌警示教育，未排查是否存在其他欺凌隐患。（答出任意3点即可得3分）（2）正确处置流程：①第一时间干预安抚，立即停止欺凌行为，将被欺凌学生带到安全场所，安排心理教师开展初步心理疏导，同时联系家长告知情况，必要时送医检查；②及时上报调查，第一时间将事件上报学校德育处和安全管理部门，由学校成立专项调查小组，核实事件细节，判定欺凌等级；③依法依规处置，根据调查结果，对欺凌者给予相应的教育惩戒，情节严重的联系公安机关介入，同时对欺凌者开展法治教育和心理辅导；④跟踪回访巩固，安排心理教师对涉事学生开展持续跟踪干预，对被欺凌学生定期开展心理评估，对欺凌者定期开展行为观察，防止事件复发；⑤开展警示教育，在全班甚至全年级开展反欺凌主题班会，明确欺凌行为的后果，公布校园欺凌举报渠道，排查其他欺凌隐患。（答出任意3点即可得4.5分）第二部分中学语文学科专业知识（满分40分，报考其他学科的考生按对应学科考题计分，本次以中学语文为例）一、古诗文默写（共5题，每题1分，满分5分）1.李白《蜀道难》中描写古蜀国开国历史的诗句是：“____，开国何茫然。”【答案】蚕丛及鱼凫【解析】李白是绵阳江油人，是绵阳重点打造的文化IP，本题设置旨在引导教师在教学中融入本土文化资源，增强学生的文化认同感。2.杜甫《登楼》中描写成都平原及绵阳玉垒山景色的诗句是：“锦江春色来天地，____。”【答案】玉垒浮云变古今【解析】玉垒山位于绵阳市安州区，是绵阳重要的文化地标，本题结合本土文化元素设置考点。3.《论语·述而》中强调启发式教学的名句是：“不愤不启，____。举一隅不以三隅反，则不复也。”【答案】不悱不发【解析】本题考查启发式教学的传统教育思想，贴合新课改的教学要求。4.范仲淹《岳阳楼记》中体现古仁人忧国忧民情怀的名句是：“____，后天下之乐而乐。”【答案】先天下之忧而忧【解析】本题考查爱国主题的古诗文积累，贴合德育要求。5.荀子《劝学》中强调学习要持之以恒的名句是：“锲而不舍，____。”【答案】金石可镂【解析】本题考查学习品质相关的古诗文积累，贴合育人要求。二、古诗文鉴赏（共1题，满分10分）阅读下面这首清诗，回答问题：《涪江棹歌》张问陶涪江江水抱山流，不见唐家帝子楼。惟有青莲故居月，年年还照渡头秋。注：①涪江是绵阳的母亲河，流经绵阳全境。②唐家帝子楼指绵阳越王楼，为唐太宗之子越王李贞任绵州刺史时所建。③青莲故居指绵阳江油青莲镇的李白故居。问题：（1）本诗表达了诗人哪些情感？请结合诗句简要分析。（4分）（2）本诗运用了哪些艺术手法？请结合诗句简要分析。（6分）【参考答案及解析】（1）情感：①对涪江秀美景色的喜爱之情，首句“涪江江水抱山流”描写了涪江环绕青山流淌的柔美景色，体现了诗人对绵阳山水的赞美；②对历史变迁的感慨之情，第二句“不见唐家帝子楼”写曾经繁华的越王楼如今已不复存在，抒发了物是人非、历史变迁的沧桑感；③对李白的缅怀和崇敬之情，后两句写唯有李白故居的月亮，年年都照耀着涪江渡头的秋色，将月亮作为李白精神的象征，表达了对本土文化名人李白的无限缅怀，也暗含了对李白精神跨越时空、流传千古的赞美。（答出任意2点即可得4分）（2）艺术手法：①借景抒情，全诗以涪江、青山、明月、渡头等意象为载体，将情感融入景物描写之中，含蓄隽永；②用典，运用越王楼、李白故居两个绵阳本土的文化典故，既贴合诗歌的地域背景，也丰富了诗歌的文化内涵；③今昔对比，将昔日越王楼的繁华与如今的不复存在做对比，突出了历史变迁的沧桑感；④衬托，用月亮的恒常衬托历史人事的变化，用越王楼的易逝衬托李白精神的永恒，凸显了诗人对李白的崇敬之情；⑤虚实结合，实写眼前的涪江、渡头秋色，虚写昔日的越王楼、李白的生平事迹，拓展了诗歌的意境。（答出任意3点即可得6分，每点2分，其中手法1分，结合诗句分析1分）三、现代文阅读（共1题，满分15分）阅读下文节选，回答问题：《科技城的光》第一次到绵阳两弹城的时候，是深秋，漫山的银杏叶黄得透亮，风一吹，就落得满阶都是。邓稼先故居的窗台上，摆着一个掉了漆的搪瓷缸，上面印着“为人民服务”五个字，阳光落在缸沿上，泛着细碎的光。讲解员说，当年邓稼先和同事们就是在这山沟里，靠着算盘和计算尺，算出了中国第一颗原子弹的核心数据。没有计算机，就用草稿纸算，草稿纸堆得比人还高，没有精密仪器，就用手摸、用眼睛看，冒着核辐射的危险做实验。那时候山沟里没有路灯，晚上大家就打着手电筒赶路，手电筒的光晃来晃去，连起来就是山沟里最亮的星河。现在的绵阳科技城，到处都是亮的。京东方的厂房里，柔性屏生产线的灯光昼夜不熄，长虹的实验室里，科研人员正在调试新一代的智能家居产品，西南科技大学的实验室里，学生们正在做着航空航天相关的实验。走在绵阳的大街上，随处可见穿着校服的学生，手里拿着科技创新大赛的获奖证书，脸上的笑亮得像阳光。以前我总觉得，光就是天上的太阳、晚上的灯，直到在两弹城看到邓稼先故居窗台上的那道光，看到科技馆里孩子们盯着航天模型眼睛里的光，看到科研人员熬夜做实验时屏幕映在脸上的光，我才明白，科技城的光，从来都不是只有一种样子。问题：（1）结合全文，理解文中“光”的多重含义。（5分）（2）分析本文的写作特色。（5分）（3）如果你是绵阳某初中的语文教师，要把本文作为拓展阅读材料，结合绵阳市五育融合的要求，设计一个10分钟的教学片段。（5分）【参考答案及解析】（1）“光”的含义：①表层含义：指自然的太阳光、灯光、手电筒的光等实际存在的光亮；②深层含义一：指以邓稼先为代表的两弹元勋们无私奉献、报国为民的精神之光，是科技城的红色根脉；③深层含义二：指当代绵阳科技工作者开拓创新、勇攀高峰的科技创新之光，是科技城发展的动力；④深层含义三：指绵阳青少年对科学的热爱和对未来的希望之光，是科技城持续发展的底气；⑤深层含义四：指绵阳城市发展的奋进