2.1 地球和地球仪 第1课时 课件（内嵌视频）2026-2027学年湘教版七年级地理上册

第二章认识地球第一节地球与地球仪第1课时本节课学习目标了解人类认识地球形状的过程12用表面积、平均半径和赤道周长来描述地球的大小3掌握纬线的特点、纬度的划分及特点一、地球在宇宙中图2-2太阳系示意图2-3宇宙的天体系统示意地月系太阳系银河系P19阅读“地心说”与“日心说”

“地心说”最早起源于古希腊。公元2世纪，托勒密在总结前人研究的基础上，认为地球位于宇宙中心，是静止不动的，其他星体都围绕地球运动。尽管“地心说”把地球当作宇宙中心是错误的，但它承认地球是“球体”，并把行星从恒星中区别出来，标志着人类对宇宙认识的一大进步。图2-4“地心说”示意公元前3世纪，古希腊学者阿里斯塔克就提出过“日心说”。1543年，波兰天文学家哥白尼，经过30多年的观测和研究，写出了《天体运行论》一书，系统论述了“日心说”体系。他认为太阳是宇宙的中心，地球与其他行星绕太阳转动。P19阅读图2-5“日心说”示意任务一：人们对地球形状的认识过程经历了哪几个阶段?二、地球的形状与大小认真完成教材P20-22阅读，完成任务一：2.浑天说天像一个斗笠，地像覆盖的盘，日月星辰随天盖而运动天地的关系犹如蛋壳包着蛋黄图2-7盖天说示意图2-8浑天说示意1.盖天说3.麦哲伦船队环球航行证实地球是一个球体P21阅读图2-9麦哲伦图2-10麦哲伦船队环球航行路线示意4.长期精密测量地球的真实形状是一个不规则球体两极稍扁、赤道略鼓的P18发现人们很早就掌握了证实地球形状的一些简单证据。例如，月食时出现在月球表面的地影呈弧形，启发古人推测地球是球体。1为什么月食时月球表面的地影呈弧形，能成为地球是球体的证据？2.站在海边，眺望远处驶来的船只，总是先看到桅杆，后看到船身，而目送离岸的船只总是船身先消失，桅杆后消失。P18发现2你还能用什么方法证明地球是球体？3.站得越高，看得越远。“欲穷千里目，更上一层楼”。4.麦哲伦船队环球航行。5.地球卫星照片。要知赤道有多长坐地日行八万里图2-11地球基本数据任务二：认识地球的大小图2-12不同交通方式不间断绕行赤道一周所需时间示意人们根据地球的形状，并按一定的比例缩小后，制作成地球模型。三、地球仪地球仪是学习地理的重要工具之一借助地球仪，我们可以知道：1.地球的基本面貌；2.了解地球表面各种地理事物的分布；3.能直观演示地球自转与公转、昼夜长短变化、四季形成等自然现象。地心地轴南极点地球仪上的点和线北极点纵横交错四、经纬网（1）纬线的形状：（2）纬线的长度：（3）纬线指示的方向：圆形赤道最长，从赤道向两极递减，到两极缩为点；东西方向(正东和正西）1.纬线与纬度纬线相互平行，有无数条北南西东(除南北极点外)纬度相同，纬线等长。北纬N南纬S0°纬线纬度的划分及规律北增北纬南增南纬25°N25°S南北半球的划分北半球南半球90o低纬度中纬度中纬度高纬度高纬度0o0o30o30o30o30o60o60o60o60o90o低中高纬度的划分23.5oN赤道南回归线北回归线北极圈南极圈0o23.5oS66.5oS66.5oN90oN90oS北极点南极点热带北温带南温带北寒带南寒带地球五带的划分借助P96图5-21理解图中是经线还是纬线？站在什么地方看的？纬线北极上空1.下列不能证明地球是球体的是（）A.麦哲伦环球航行B.人们先看到远航归来的轮船的桅杆C.地表起伏不平D.地球卫星图片2.地球仪上最长的纬线圈是（）A.南极圈B.北回归线C.南纬90°纬线D.0°纬线课堂练习CD3.下面关于纬线的描述，不正确的是（）A.所有纬线的长度都不相等B.纬线的形状都是圆形,除南北极点外C.纬线相互平行D.纬线指示东西方向4.赤道是（）A.0°经线B.9