工作缺乏创新能力

工作缺乏创新能力

创新方面存在的问题主要有两个：一是把创新等同于科学技术创

新，把创新看得高不可攀；二是因循守旧，不知道创新，不敢创新，

怕出问题，怕出危险。

(1)认为创新高不可攀提到创新，许多人将它与科学技术创新联

系在一起，认为创新就意味着重大发明创造，国内首创，国际领先。

因此，不少人认为创新高不可攀，是科学家和技术专家才能做到的事。

这种观点是错误的，错在对创新的含义没有弄清楚。“创新”的

要点是“新二在于”前所未有二而不在于“新”有多大、有多新,

更不是“做出世界领先的新产品”“提出划时代的新思想”才叫创新。

前面讲的例子也清楚地说明了这一点。防止照相闭眼睛，把牙膏

的开口直径扩大1毫米，都算不上科技创新，但它们都是实实在在的

创新。

搞清这一点对于家庭教育是非常重要的。家长搞清了这一点就会

看到生活中处处都可以创新。

(2)怕出问题，怕出危险有的家长不敢像常启先生那样让孩子创

新，怕出问题，怕出危险，这是不对的，错在对危险的看法不正确。

世界上绝对安全的事是没有的。

要说在家睡觉应该安全吧，可来了地震不是也有被砸死的吗？这

种玩滑梯的方法看上去是有点危险，但是只要保护得好，是不会出事

的。孩子经历一点儿这样的“危险”并不是坏事。

这也不敢让孩子做，那也不敢让孩子做，孩子长大了就会怯懦,

就会胆小怕事，就会缺乏创新精神，生存能力和发展能力就会差。“创

新”就是创造新的，做出前所未有的。

作为家庭教育，“创新”的要点是“新”，在于"前所未有”，而

不在于“新”有多大、有多新，更不是“做出世界领先的新产品”“提

出划时代的新思想”才叫创新。

工作缺乏创新能力

到办公室工作以来，在领导和同事的指导帮助下，自身素质得到

提高，认真地完成各项工作和任务，但与老同志相比、与办公室要求

的独挡一面相比，还有较大的差距。一是思想解放的力度还不够大。

工作争强当先的意识不强，与时俱进、开拓创新、更新观念、大胆工

作的思想树立得不牢固，工作中没有新的亮点。工作中习惯用老办法、

老经验处理问题，不能勇于打破老框框、老套路，工作缺乏主动性和

创造性；开拓创新的精神不强，有很多的工作都是想做又不敢做，畏

畏缩缩，缺乏果断和胆量，认为自己工作能力弱，工作难度大，以致

曾出现畏难情绪，过于依赖科长和主任，因此，工作上没有大的起色。

二是学习积极性不足。在日常工作中总是有意无意地放松了自我

学习，对学习“走过场”，流于形式，学习的自觉性、主动性不强；

学习中满足于“蜻蜒点水”，对有关政策、

法规掌握不是十分全面，遇上处理具体事情，往往是凭主观臆断

和经验去分析情况、知理问题；在理论学习上搞实用主义，与工作布

关的就学一点，与工作联系不紧的就不去学或者很少涉猎，只是为了

学习而学习，使学习变得形式化、教条化。由于理论功底不够深，知

识掌握不够全面，了解大局不深不透，不能完全适应新形势发展的需

要，贯彻落实工作任务上存在走样、偏差现象。

三是工作作风松懈、不够严谨。表现在：在工作标准上不够严格，

不能从尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握，离办公室要求的

“一点不差，差一点不行”的要求还有一定差距，文字校对工作中，

有时出现错漏字现象，在卫生清扫方面有时不及时、不彻底；对待工

作不够主动、积极，往往是领导安排什么就干什么，只满足于完戌领

导交给的任务，在工作中遇到难题，常常等待领导的指示，说一步走

一步，未把工作做实、做深、做细，等到问题的出现再想办法解决；

主动考虑工作还有欠缺，对自己的工作缺乏系统地考虑和研究，有时

把工作作为负担，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。

通过这次思想作风整顿活动，我看清了自己在思想、学习、工作

等方面存在的一些问题，但并不是查找了问题，分析了原因就行了，

关键是今后怎样针对自身存在的问题和薄弱环节，拿出实际行动，扎

扎实实地解决每一个具体问题。

一是进一步解放思想，在创新上下功夫。牢固树立奋发有为、争

创一流的观念，强化质量意识和自我超越意识，紧紧围绕全市中心工

作解放思想、大胆创新、扎实工作，勤勤恳恳、认认真真地做好每一

项工作；把创新意识贯穿于工作的全过程，努力跳出以前的思路和框

架，在保证质量的基础上不断求新、求活;针对新情况、新问题，大

力开展调查研究，确保写出一批有深度、有份量的调研成果。

二是加强理论学习、不断提高自身素质。今后将全面、系统、准

确地加强理论学习，努力打下坚实的政策理论功底，拓宽个人知识领

域。按照通读与精研相结合、理论与实践相结合的原则，确定学习中

心，制定合理的学习计划，确定学习中心议题，确保每天拿出一定的

时间用于学习，坚持作读书笔记和心得体会，不断丰富自己的专业知

识、理论知识和实践经验；针对自己文字驾驭能力不强、写作水平需

要提高的实际情况，加强写作方法理论的学习研究。

三是进一步改进工作作风，在求真务实上狠下功夫。坚持高标准、

严要求，更加严格地遵守各项规章制度，时时处处严格要求自己，不

该说的话不说，不该做的事不做；始终保持雷厉风行的工作作风，高

标准、快节奏的做好每一项工作，重视工作中的每一个细节和每一件

小事，力争使每一项工作都不出细漏，达到完美;进一步解放思想，

求真务实，增强工作主动性和科学性，工作想到前头，想细想全，克

服盲目性，变被动为主动，做到“有的放矢,

总之，我将以这次思想作风整顿教育活动为契机，振奋精神，扎

实工作，严格要求自己，不断充实、提高和完善自己，争取早日达到

办公室独当一面的要求。

工作缺乏创新能力

这次党的群众路线教育实践活动主要集中解决形式主义、官僚主

义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。查摆问题、开展批评，是

党的群众路线教育实践活动承上启下的关键环节。根据学校活动要求,

本人深入开展了自查、互查和征求意见，尤其是领导多次找我交心谈

心，在工作上给予指导，在前途上给予鼓励，让我进一步树立了信心，

查准了自身存在的问题，明确今后努力的方向。本人特制订此整改方

案。

整改问题一：坚守政治纪律面。政治上不够坚强，理论功底不高,

对党的思想路线、万针政策的贯彻和执行，缺乏应有的政治敏锐性和

洞察力，不具有一种时不我待的使命感和危机感。不善于运用马列主

义、毛泽东思想和邓小平理论来武装自己的头脑，没有培养自己从政

治的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，未看本质，对

事物的理解不深刻、不全面。整改措施：加强政治理论学习，努力提

高理论水平。学习无止境，一定要给自己定规矩，坚持认真学，认真

写体会，做到学习、学习、再学习，活到老学到老，在学习上也要增

强自我约束机制，自我加压，强化学习，努力学习理论，学政治、学

市场经济知识，学法律法规，学会管理自己，学会管理单位，学会与

时俱进。有一个真诚而清醒的政治头脑，有较好的理论水平和教深的

专业素养，对邓小平理论和江泽民

“三个代表”重要思想的精神实质有深刻的理解。

整改问题二：安于现状，缺少与时俱进，缺少拼搏精神。

在思想上有一种不思进取、得过且过的倾向，认为自己无大树可

靠，提拔重用无望，反正工资财政保，工作过得去就行，这种不健康

思想的存在，导致思想保守，不思进取，没有危机忧患意识，缺乏大

胆开拓精神，工作特色不强、起色不够，离党和人民的要求相去甚远，

这实际上是有愧于人民，这就是一种对党对人民不负责任的态度，就

是虚度光阴、碌碌无为的表现。

整改措施：

立足本职工作不断开拓进取。只有探索才会前进，在今后的工作

中，要敢于实践，大胆实践，勇于探索，积极主动，勇挑重担，不断

创新，努力提高工作能力和工作水平。要进一步改进工作作风，增强

宗旨意识，树立无私奉献和艰苦奋斗的精神。坚持科学的态度和求实

的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、

质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精

神状态，全心全意为教育、为人民服务。

整改问题三：明哲保身当老好人，遇事装糊涂和潘泥。主要表现

在一是在平常的工作和生活中，对经常遇到的一些歪风邪气、不良现

象还是当面提出严厉批评，而是麻木不仁，明哲保身。二是工作中，

主动性不够。多一事不如少一事，领导强调、亲自督办的事就认真抓

一抓，没强调的事就随便应付一下。

整改措施：

坚持原则，增强批评与自我批评的自觉性。要坚持党性原则，大

胆开展批评与自我批评，不作老好人，不怕得罪人，敢于管理，关于

管理，倡导浩然正气，抵制歪风邪气，充分发挥党员先锋模范作用。

树立正确的利益观、荣辱观、道德观、人生观，追求积极向上的生活

情趣，带头弘扬社会主义道德风尚，坚决抵制歪风邪气，始终做到清

正廉洁，自觉与各种腐败现象作斗争，带头树立高度的责任感和敬业

精神，尽心尽力把工作做好。

整改问题四：教学方面。

欠缺创新意识，没有充分发挥主观能动性，因循守旧。

整改措施：要进一步务实创新，增强工作实效。要坚持解放思想、

实事求是、与时俱进，在科学理论的指导下，通过实现学习方式、工

作理念、工作手段和工作机制的创新，努力在教育实践中不断探索新

的教育和教学方法，勇于创新，敢于超越自己，做到常教常新，最终

达到工作成效的不断提高。

整改问题五：学生管理方面。

是作为一名班主任，没能主动多接触本班人员，没确实在科研方

面指导他们。

整改措施：

大力增强为学生服务的意识。拉近与学生的距离，了解学生学习

中的需求。及时的、有针对性的解决学生学习中