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文档简介
高考经验:高考数学零根底到高分的复习策略
一、夯实根底的重点方法
特别是根底差的同学,一定要老老实实的从课本开始,不要求快,要复
习一个章节,掌握一个章芍。具体的方法是,先看公式,理解、记住,然
后看课后习题,用题来思考怎么解,不要计算,只要思考就好,然后再
翻课本看公式定理是怎么推导的,尤其是过程和应用案例。特别注意这些
知识点为什么产生的。如集合、映射的数学意义是为了阐述两组数据(元
素)之间的关系。而函数就是立足于集合。并由此产生的充要条件等知识
点。通过这么去理解,你会发现,数学根底很快就能掌握。但记住,一定
要循序渐进,不能着急。
对于容易犯的错误,要做好错题笔记,分析错误原因,找到纠正的方法;
不能盲目做题,必须在搞清楚概念的根底上做才是有效的,因为盲目大
量做题,有时候错误或者误解也会得到稳固,纠正起来更加困难。对于课
本中的典型问题,要深刻理解,并学会解题后反思:反思题意,防止吴
解;反思过程,防止谬误;反思方法,精益求精;反思变化,高屋建瓶。
这样不仅能够深刻理解这个问题,还有利于扩大解题收益,跳出题海!
二、提高根底知识应用
在注重根底的同时,又要将高中数学合理分类。分类其实很简单,就是按
照课本大章节进行分类即可。
高三复习过程中,速度快、容量大、方法多,特别是根底不好的同学,
会有听了没方法记,记了来不及听的尢所适从现象,但是做好笔记又是
不容无视的重要环节,那就应该记关键思路和结论,不要面面俱到,深
后整理笔记,因为这也是再学习的过程。
再谈做题。做题大家都认为是高三复习的主旋律,其实不是的。不管对于
哪种层次的学生,看题思考才是复习数学的主旋律。看题主要是看你不会
做的题,做错的题,尤其是卡住你的那一个步骤。为什么答案中这道题这
个步骤这么写,为什么用这个公式。这个公式是从那几个条件确立的,它
的出现时为了解决什么问题。这是思考方向。很多同学都有这个问题,题
目不会做,往往就是一步卡死,只要这一步解决了,后面都会。这就是因
为没有找到应用的要点。
其实数学题目并不难,所给的条件都能够利用,得出一个有用的结论,
这个结论是我们所要用来解决问题的关键,这就是数学解题的形式。前一
天晚上,一个同学问我为什么题目不会做,特别是数列问题。这里我就举
数列的问题,来说明如何解题和如何看题C打比方说,很多数列都是要求
通项公式,大家都知道,求通项的方法不外乎是Sn+1-Sn,或者是:
Sn-Sn-l,要不就是求首项和其公差或公比。这是根本思路。那么题目给
我们的条件也许是繁复的函数式子,但只要方向不变,就能确保把题做
出来。我们都知道,两点确定一条直线,那么数学也是两个条件确定一个
式子。
三、合理有效的针对性练习
练习应具有针对性、同步性,如果见题就做常常起不到稳固作用,效益
低、效果差;还要学会限时完成,才能提高效率,增强紧迫感,不至于形
成拖拉作风;正确对待难题,即使做不出,也应该明确此刻的收获不一定
小,因为实质上已经稳固「相关知识与方法,到达了一定的目的,不能
因此影响信心。遇到困难问题,应先自己思考,实在没有头绪要及时向同
学或老师请教,防止问题积累,降低学习热情。
四、数学思维的培养
平时教学中,好多同学都是一听就懂,一看就会,但是一做就错。什么原
因呢?这是因为没有到达应有的思维层次。由于学习有三个能力层次:
一是“懂〃,只要教师讲解清楚,问题选取适当,同学认真投入,一般
没有问题,这是思维的较低层次;
二是“会〃,也就是在懂的根底上能够模仿,需要在适量的练习中得以
表达,相对来说思维上了一个台阶;
三是“悟〃,要悟出解决问题的道理,能够总结出解题的规律,并且能
够灵活应用它解决其他问题,从本质上把握解决问题的思维方法,这是
思维的高层次,也是我们追求的目标。
因此Q在复习过程中,应该立足于根底,然后学会思考,特别是按照前面
的方法学会看题。最后才是稳固练习,而不是盲目的做题。
五、提高做题技巧
做题的时候,第一立足点是题目本身,而不是知识点,数学题非常讲究
逻辑。题目让干什么就做什么,不要自以为是,凭空套用,要看清楚问什
么,条件是什么,这些条件能列出什么式子,或者应该设什么未知数。这
些问题要从那几个角度出发。这些角度能切合的条件是什么。这样才是做
题的根本技巧。所有尖子生的思维大多如此。而不是直接套用知识点,除
非单纯的考察简单的知识点题型。
一旦根底稳固后,就可以适当的做一些难题,如果不会的话,一定要看
题。前面说过,看题的关键是卡住你的那一个步骤,而不是盲目的看知识
点,如果参看答案而不思考的话,看100遍你也仍旧不会Q
六、其他的一些经验
错题集什么的,合理时间规划啥的,心态啥的,这都属于老生常谈的,
大家都知道,只要
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