六年级上册期中综合模拟试卷语文

六年级上册期中综合模拟试卷语文考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用1.根据拼音写出正确的词语。wēiwēixiàoxiào,yúnyúnróngróng,xiǎomíngzhēngzhēng,yáoyáozhízhí.2.选择正确的读音，用“√”标出。（1）供gōng√/gòng（2）参cān√/shēn（3）挣zhēng√/zhèng（4）散sàn√/sǎn3.在下列各组词语中，有一个词语的字形或字义与其他不同，请找出来并改正。（1）A.严峻√B.严厉C.严重D.严肃（2）A.惟妙惟肖√B.栩栩如生C.精雕细琢D.赏心悦目4.选择合适的词语填入句子中。（1）这位老科学家在科学领域做出了______贡献，值得我们学习。A.卓越√B.杰出C.显著D.优秀（2）看着同学们一张张充满______的笑脸，他感到无比欣慰。A.喜悦√B.愉快C.高兴D.欣喜5.把下列成语补充完整，并选择其中一个成语造句。（1）亡羊补______√（2）______不倦√（3）______有加√造句：______________________6.修改下列句子中的语病。（1）他经常受到大家的表扬，因为他做的好事很多。______→______（2）通过这次活动，使我深受教育，提高了思想觉悟。______→______7.将下列句子重新排列，组成一段通顺的话。（）他手捧着这份特殊的礼物，激动得热泪盈眶。（）那位素不相识的阿姨，在风雨中把他送到了家。（）放学路上，我遇到了一位好心的阿姨。（）第二天，我特意去看望了那位阿姨。______→______→______→______8.给加点字选择正确的解释，填序号。（1）争辩（）A.争论；说明理由√B.争夺；竞争（2）áo（）长（）A.高；程度高B.矮；程度低√（3）参（）（）（）A.加入；掺和B.红色C.参考书D.进入；加入√二、阅读理解（一）课内阅读阅读下面的文字，回答问题。那是一个阴雨绵绵的下午，我因为淋了雨，发起了高烧，身体难受极了。正发愁之际，一位陌生的阿姨走了过来，她看到我无精打采地坐在路边，便关切地问我怎么了。我告诉她自己发烧了，没有带钱，也找不到家人。阿姨听了，二话不说，脱下自己的外套给我披上，然后把我抱起，用自己的伞为我遮挡风雨，送我去医院。到了医院，她又忙着帮我挂号、找医生，直到我安顿好，她才悄悄离开。看着她远去的背影，我的心里充满了温暖和感激。9.文中“我”遇到了什么困难？请用简洁的语言概括。10.从文中找出描写阿姨动作的词语，写三个。11.“我”看到阿姨的背影时，心里充满了什么？12.这位陌生的阿姨是一个怎样的人？从文中哪些地方可以看出？（二）课外阅读阅读下面的短文，回答问题。书，是人类进步的阶梯。它像一位博学的老师，教给我们知识；它像一扇敞开的窗户，让我们看到更广阔的世界；它像一盏明亮的灯塔，指引我们前进的方向。读一本好书，就像与一位高尚的人对话，可以净化我们的灵魂，提升我们的思想境界。从童话故事中，我们学会善良和勇敢；从历史书籍里，我们了解过去，珍惜现在；从科普读物中，我们探索自然，激发好奇心。让我们养成热爱阅读的好习惯，在书的海洋中尽情遨游，不断充实自己，完善自己，成为一个有知识、有思想、有文化的人。13.作者认为书是什么？请用文中的原句回答。14.文中把书比作了什么？这样写的好处是什么？15.结合自己的阅读经历，谈谈阅读对你有什么帮助。三、习作16.题目：一件令我感动的事要求：请围绕题目，写一篇作文。内容具体，感情真挚，语句通顺，条理清晰。不少于400字。试卷答案1.蜻蜓蝴蝶2.（1）gōng（2）cān（3）zhēng（4）sàn3.（1）C（严重/严重）（2）D（赏心悦目/褒义）4.（1）A（2）A5.隙悬念（造句：老师对同学们的进步充满期待，念念不忘。）6.（1）他因为做的好事很多，经常受到大家的表扬。（或：因为他经常做的好事很多，所以经常受到大家的表扬。）（2）通过这次活动，我深受教育，提高了思想觉悟。7.31428.（1）A（2）B（3）D9.淋了雨，发起了高烧，没有带钱，也找不到家人。10.走过、关切地问我、脱下、抱起、遮挡、送、挂号、找11.温暖和感激12.阿姨是一个善良、热心、乐于助人的人。从“脱下”、“抱起”、“用自己的伞”、“悄悄离开”等地方可以看出。13.书，是人类进步的阶梯。14.书像一位博学的老师，像一扇敞开的窗户，像一盏明亮的灯塔。好处：运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了书的作用和重要性，使文章更具感染力。15.示例：阅读让我增长了知识，开阔了眼界，学会了做人，懂得了道理。它陪伴我度过许多快乐的时光，是我最好的朋友。16.（略，评分标准依据学生作文内容、结构、语言、情感等方面进行）解析1.此题考查拼音写词语。根据读音“wēiwēixiàoxiào”和“yúnyúnróngróng”分别写出“蜻蜓”和“蝴蝶”。2.此题考查多音字读音。根据词语选择正确的读音。3.此题考查字形辨析和字义理解。找出每组词语中与其他不同的词语，并解释为什么不同（通常是字形相同但字义或读音不同）。4.此题考查词语选择。根据句子的语境选择最合适的词语填空。5.此题考查成语补充和运用。先补充完整成语，然后用所选的成语造句，注意句意通顺，符合语境。6.此题考查修改病句。分析句子病因（如成分残缺、搭配不当、语序混乱、重复啰嗦等），进行修改，使句子通顺、正确。7.此题考查句子排序。通读所有句子，找到表示先后顺序或逻辑关系的词语（如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”），理清思路，按正确的顺序排列。8.此题考查一字多义。根据词语在具体语境中的意思，选择正确的解释。9.此题考查概括信息。阅读课内短文，找出“我”遇到的困难，用简洁的语言进行概括。10.此题考查词语积累。阅读课内短文，找出描写阿姨动作的词语，如“走过”、“关切地问我”、“脱下”、“抱起”等。11.此题考查体会情感。阅读课内短文，抓住描写人物内心感受的句子，如“我的心里充满了温暖和感激”。12.此题考查人物品质分析。阅读课内短文，根据文中描写阿姨言行举止的句子（如“脱下外套给我披上”、“用自己的伞为我遮挡风雨”、“送我去医院”、“悄悄离开”），分析其表现出的善良、热心、乐于助人等品质。13.此题考查找出关键句。阅读课外短文，找到直接点明中心观点的句子，即“书，是人类进步的阶梯”。14.此题考查修辞手法及其作用分析。找出文中的比喻句，分析本体、喻体，并说明这样写的好处（通常使表达更生动形象、形象具体、通俗易懂、增强感染力等）。15.此题考查联系实