高三语文寒假作业6-人教版高三语文试题

新课标年高三语文寒假作业6

一、阅读下面的文字，完成1~3题。

汉字危机

王小峰

中国的书写交流进入键盘划时代只有十几年,任何一个初次接触电脑的人通过简单的学

习都能迅速掌握文字输入，随着电脑的普及，现在很多人写字总是提笔忘字，尤其是经常使

用的汉字往往一下想不起来了，这跟他受过高等教育掌握无数信息和知识的身份有点不符。

很多人纷纷惊呼汉字危机来了，拯救汉字刻不容缓。

写是记忆汉字的最好方式，只有经常书写，才能记住一个字该怎么写。过去用笔书写

汉字基本上是音、形、义同时进行，键盘输入就出现问题了，它不是直接写汉字，而是让你

在候选的重码中去选择正确的那个字。这就是汉字在键盘输入时代面临的一个问题，换句话

说，这就是音素文字和语素文字的最大区别。所有音素文字（英语、德语、法语、西班牙语

等）它们只有音和形，而且音形基本统一，打字本身就是书写过程。我们是拼音解决汉字输

入问题，而不是在键盘上打笔画。五笔字型不会让你忘记一个汉字怎么写，但是可能会让你

忽略它该怎么读；拼音输人可以让你知道一个字怎么读，却让你慢慢忘记它怎么写。在信息

时代，中国人开始遇到能说能读能输入但可能不会写的问题了。这也暴露了汉字的自身局限

问题。

网络时代屡屡出现新词，人们对“雷"、"冏"这类汉字就赋予新的含义。从每年出现的

网络流行语中不难看出，新的词语越来越多，看上去也越来越没文化含量，继而还可能导致

汉语的使用环境和美感越来越差。网络语言通过互联网的病毒式传播迅速扩散全球，但死得

也非常快。它只是迎合某一类信息某一种情绪在传播的当口被创造出来，并随着这种氛围的

消失而慢慢消亡，能留下来的凤毛麟角。

为了提高书写效率，方便学习和交流，开始出现俗字、新字，汉字的数量在不断增加，

但却有不断简化的趋势。是否要恢复繁体字的讨论没有太大意义，因为很多汉字究竟怎么写，

它的结构组合究竟是什么意思你可能都觉得不重要了。今天80%以上的中国人都会使用汉

字、这其中多数人就像街头对话一样也仅仅是用来交流，而不是用来写作或研究。比如你打

一个嚷"（cuan）,用简拼敲四下就出来了，你不用去写31画，它比你打一个"装"（zhuang）

还少两下，笔画已经不是键盘输入时代最让人疼痛的问题了。那么，汉字是否还要继续简化

就不是问题了。

汉字在任何时代都有极强的适应性，不管是刻在龟甲上，还是刻在竹简上，还是写在帛

上，或者写在纸上，乃至今天用计算机编码通过显示器显示出来，汉字从来没有因为它的

复杂性而被淘汰或异化。而眼前，我们汉字要面临的最大问题是它如何适应全球化进程中的

语言交流和传播。汉字在外国人看来是最难学的文字，汉语是最难掌握的语言。

1.下列关于“提笔忘字”原因的表述不符合原文意思的一项是（）

A.随着电脑书写的普及，很多人依赖电脑输入汉字，疏于用笔写字。

B.键盘输入时代，大量候选的字码，虽然便于选择，但同时••也容易让人忘记字形。

C.与音索文字相比，汉字作为语素文字，其自身存在的局限问题也是原因之一。

D.提笔忘字跟受过高等教育，掌握无数信息和知识的身份有点不符。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的项是（）

A.使用英语的国家很少存在提笔忘字现象，因为他们打字的过程就是熟悉字母、单词

的过程。

B.网络新词层出不穷，其中一些词被人们赋予新的含义，但大多数随着时间的流逝而

被人们忘记，能留F来的少之又少。

C.今天80席以上的中国人使用汉字，就像街头对话一样仅仅是用来交流而不是用来写

作或研究。

D.如何让汉字更好的在世界范围内交流和传播，如何让西方人更便捷学习汉字，是汉

字迫切需要解决的难题。

3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）

A.一般认为“提笔忘字”是指忘记字形如何写，但事实上忘记字音怎么读也应该属于

“提笔忘字”的现象。

B.网络流行的新词越来越多，越来越没有文化含量，可能会在一定程度上影响汉语的

美感。

C.汉字的数量在不断增加，但却有不断简化的趋势°在键盘时代，作者不赞成继续简

化汉字或恢复繁体字。

D.汉字有着极强的适应性，从来没有因为它的复杂性而被淘汰或异化，在作者看来，

汉字危机的说法危言耸听，

二、古诗文阅读

阅读下面的文言文，回答后面的问题。

赵憬，字退翁，渭州陇西人。憬志行峻洁，不自炫贾。宝应中，方营泰、建二陵，用度

广，又吐蕃盗边，天下荐饥，憬褐衣上疏，请杀礼从俭，士林叹美。试江夏尉，佐诸使府，

进太子舍人。母丧免，有芝生壤树。建中初，擢水部员外郎。湖南观察使李承表憬自副。承

卒，遂代之。召还，阖门不与人交。李泌荐之，对殿中，占奏明辩，通古今，德宗钦悦，拜

给事中。

贞元中，咸安公主降回纥，诏关播为使,而憬以御史中丞副之。向时使者多私赍，以市

马规利入，独憬不然。使未还，尚书左丞缺，帝曰：“赵憬堪此J遂以命之。考功岁线，请

如至德故事课殿最，憬自言荐果州刺史韦证，以贪败请降考。校考使刘滋谓憬知过，更以

考升。

窦参当国,欲抑为刺史，帝不许。参罢，进中书侍郎、同中书门下平章事，与陆贽同辅

政。贽于裁决少所让又徙憬门下侍郎由是不平自以不任职数称疾。时杜黄裳遭阉人谗洱，穆

赞、韦武、李宣、卢云等为裴延龄构挨，势危甚。憬救护申解,皆得免。初，贽约共执退延

龄，及对，贽极言其奸，帝色变，憬不为助，遂罢贽，乃始当国。

憬精治道，常以国本在选贤、节用、薄赋敛、宽刑罚，恳恳为天子言之。又陈前世损益、

当时之变，献《审官六议》。帝皆然之，下诏褒誉。辅政五年，卒，年六十一。其息上卒时

稿奏，帝悼惜之。赠太子太傅，谥曰贞宪。

憬性清约，位台宰，而第室童获犹儒先生家也。得哀入，先建家庙，而竟不营产。其镇

湖南也，令孤晅、崔儆并为部刺史，不守法，憬以正弹治之，皆遣客暴憬失于朝。及为相，

乃擢儆自大理卿为尚书右丞，蛆方贬衢州别驾，引为吉州刺史，人以为贤。

选自《新唐书赵憬传》

4.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是［)

A.湖南观察使李承表憬自副表：上表B.咸安公主降回纥降：招降

C.其息上卒时稿奏，帝悼惜之息：儿子D.皆遣客暴憬失于朝暴：揭发

5.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（：

A一贽于裁决少所让/又徙憬门下侍郎/由是不平/自以不任职/数称疾

B.贽于裁决少/所让又徙憬门下/侍郎由是不平/自以不任职/数称疾

C.贽于裁决少所让/又徙憬门下侍郎/由是不平/自以不任职数/称疾

D.贽于裁决少/所让又徙憬/门下侍郎由是不平/自以不任职数/称疾

6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.赵憬清廉节俭。担任使者，不谋私利；虽任宰相,府第中的童仆还如同

一般儒学先生之家的一样。

B.赵憬为官公正。镇守湖南时，部下令孤晅、崔儆违反法纪，他依法处置；担任宰相

时，不计前嫌，提拔二人，

C.赵憬精通治国。他认为治国的关键在于选贤任能，节减用度，轻罚薄赋，并积极进

言，得到皇帝认可和褒扬,

【）.赵憬严于律己。由于推荐的果州刺史韦证因贪污被废眦，他就请求降低的考核等级；

陆贽约他一起除掉裴延龄，他没有应允。

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）又吐蕃盗边，天下荐饥，憬褐衣上疏，请杀礼从俭，士林叹美。

译文：_________________________________________________________________________

（2）向时使者多私赍，以市马规利入，独憬不然。使未还，尚书左丞缺，帝曰：“赵

憬堪此

译文：_________________________________________________________________________

（二）阅读下面这首词，完成8〜9题。

江城子

苏轼

湖上与张先同赋，时闻弹筝。

凤凰山下雨初晴，水风清，晚霞明。一朵芙蕖，开过尚盈盈。何处飞来双白鹭，如有意,

慕娉婷“

忽闻江上弄哀筝，苦含情，遣谁听！烟敛云收，依约是湘灵，欲待曲终寻问取，人不

见，数峰青。

［注］①湘灵：湘水女神。

8.词的上片描写弹筝女用了哪些手法？请结合内容分析。

9.词的最后三句意味深长，请简要赏析。

(三)名篇名句默写,

10.补写出下列句子的空缺部分。

(1)《荀子・劝学篇》指出："青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师.说》中

“”的观点是相同的。

(2)在《逍遥游》中描绘鲸解体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，

激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此，在作者看来也并非逍遥，因为

它依然有所恃的句子是：，o

(3)李白在《行路难》中象征人生道路上的娘难险阻的两句诗句

日・

三、11.阅读下面的文字，完成(1)-(4)题。

鬼脸钱

张建生

当年，开封府有条古沅街，店铺经营古玩字画、珠宝玉器。其中有家古币店，老板刘少

白觉得来钱太慢，便打起了歪主意。

民国年间，兵荒马乱，天灾人祸频发。穷人揭不开锅，就卖祖，宗传下来的古董。古地

中原，散落在民间的文物很多，其中不乏宝物。可惜穷人不知道啥是文物，更不懂得行情,

遇见黑心买主就当废物卖，给多少钱是多少钱。

刘少白经常守在古玩街口，见破衣烂衫者过来就问：“卖东西吗？”穷人不逛古玩街,

来了就是卖东西。他坑蒙7另骗，用很少的价钱就把西周的贝币、西汉的五铢、唐代的开元通

.宝弄到手。

刘少白的舅舅冯老先生是中原古玩界泰斗，听说外甥发昧心财，拄着拐杖找上门来，言

辞恳切苦苦规劝。刘少白竟也当成耳旁风。老人见劝不醒他，非常失望。

那天，刘少白在古玩街口拦住一个衣衫褴褛的农民那人从怀里掏出一样东西，他看见

后，兴奋得心里怦怦乱跳。这是一枚春秋战国时期的古币，椭圆形，币面文字形状怪异，像

传说中狰狞的鬼脸，俗称“鬼脸钱”。这种古币在市场上稀缺，价值两三万块大洋，可遇而

不可求！

对不懂行的卖主，要欲擒故纵，不可操之过急。刘少白暗中深吸了口气。努力使情绪镇

静下来，装作漫不经心的洋子说，这玩意儿不值几个钱。两人经过一番讨价还价，最后以一

万块大洋成交。

刘少白心中大喜，自己一转于，至少赚一万块大洋回到家里，他兴奋地拿出来欣赏把

玩。鬼脸钱边缘和币面手感有些毛糙，这枚鬼脸钱却光滑如玉。他觉得事情不妙，急忙去找

舅舅鉴定。

冯老先生古币鉴定道行深厚，单凭手摸就能断代。他接过那枚鬼脸钱，捻须注目端详,

微眯的双眼陡然睁大，愕然道：“你聪明一世，糊涂一时，看不出这是个鹰品？真品鬼脸钱,

铸造呈自然状态，未经精细縻琢，币面文字一挥而就，书法流畅隽秀。鹰品边缘和表面打磨

得十分光滑，实属画蛇添足：而且字体呆滞，缺乏灵气，有明显模仿痕迹，铜质粗杂，分量

也厚重……"

一连几天，刘少白在街头寻找那卖主。可哪里还能找到？他越想越窝火，把假币狠狠摔

到地上。好在杂铜耐摔，只磕出个小坑。

这枚假币像一块石头，沉重地压在刘少白心头让他寝食难安。他不敢在门店卖，买

主

发现有假，会兴师问罪，闹腾起来自砸招牌，谁还敢再光顾？思前想后，只有拿出去卖，反

正谁也不认得谁。

开封包公祠附近有个卖古玩的地摊市场。刘少白装扮出一副穷困潦倒的落魄相。虽有人

对那枚假币感兴趣，可一问价钱扭头就走。直到日斜西天，他准备收摊子，才有人执意要买,

不过对价钱一路猛砍，最后砍到100块大洋。

拿回去一分钱不值，他只好忍痛成交，拿着银票走出老远，还心跳如鼓。

第二天，那张百元银票有些变色，刘少白赶紧拿到票号兑现。人家说：“刘老板，你在

哪儿捡的假票，颜色都褪了！”真是哑巴吃黄连，有苦说不出呀！

刘少白的大儿子一年四季在外收购古币，这天，他风尘仆仆回来，喜滋滋地说：“爹，

出去没有收到好货，回来走到西城门口捡个大‘漏’儿，用一万块大洋收来个宝贝！”

刘少白见是个鬼脸钱，不由喜上眉梢°拿过来一看很是眼熟，定睛再看，见上面有个小

坑。天哪，冤家又回来了！他顿觉天旋地转，跌坐在太师椅上，半晌说不出话来。

两万大洋打了水漂，弄得元气大伤，再无资金周转，古币店面临倒闭，全家人如同末日

来临“这天，冯老先生让外甥带那枚假币来家里。刘少白见到舅舅，满脸愧色，嗫嚅道：”

怪我眼力还不到家，闹出这么大乱子……”冯老先生摇头道："不是眼力不济你是被金钱乱

了心性！”一语惊醒梦中人，刘少白经营古币多年，如果仔细察看不会走眼，可惜心思都用

在欺骗上，结果掉进陷阱,

“这枚假币出自‘造假圣手’之手。”冯老先生神色黯然，说罢良久无语。

中原古玩界对“造假圣手”几乎无人不晓。当年，他在古玩界竞屡作造假大案，特别是

古币造假以假乱真，连不少行家都“打眼”，所以人称“造假圣手”。刘少白叹道：’造假

圣手有如此高超的造假本事，一定腰缠万贯！”

“错了，错了！当年，他明里经营古币店，暗中造假古币，本想大捞一把，最后倾家荡

产。常言说，柜台不欺三尺子，买卖义取四方财。有谁靠坑蒙拐骗长久立足商界？”

刘少白一脸困惑，舅舅对“造假圣手”知道得如此清楚？

“我就是造假圣手「冯老先生语调悲伤，缓缓举起那只残手。惨痛的教训让他悔恨不

已，就砍下自己一个手指，刘少白简直不相信自己的耳朵。

冯老先生收回那枚假币，又拿出两张万元银票，双方物归原主。为了让外甥知道害人如

害己，他派人演出了卖假买假这场戏。

刘少白如梦初醒，"扑通’一声跪下，泪流满面。幸亏舅舅假戏真做，使自己悬崖勒马，迷

逢知返，否则后果不堪设想。冯老先生当场挥毫泼墨，写下“戒欺”二字，送给外甥。

从此，刘少白诚信经营，把“戒欺”手书制成牌匾悬挂，作为经商的座右铭。

选自《小小说月刊》年笫2期

⑴下列对这篇小说思想内容与艺术特色-的分析和鉴赏，最恰当的两项是（）（）

A.刘少白的舅舅冯老先生听说外甥发昧心财，拄着拐杖找上门，对其规劝，却被刘

白当成耳旁风。说明老先生虽身为中原古玩界泰斗，外甥内心对此却并不完全认同。

B.刘少白把假币忍痛卖出后，拿着银票走出老远，还心跳如鼓。这一细节是为了表现

其当时明知古币是假仍然出售担心对方发现真相的心虚紧张。

C.小说后来交代冯老先牛就是造假圣手，既存意料之内，又在情理之中，使情节波澜

起伏，颇具艺术匠心。

【）.小说注重情节的前后照应，如刘少白摔鬼脸钱这一情节，就为后文发现儿子所买鬼

脸钱为鹰品做了很好的铺垫；关于冯老先生卖假买假的戏，前文亦均有所交代。

E.本文篇幅较短。人物性格相对单，运用了对比的手法，体现了世俗小说赞扬真善

美批判假丑恶的特点。语言风格较为朴实、明快。

⑵小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。

⑶小说在刻画刘少白这个形象时，突出了他的哪些性格特征？请简要分析。

⑷小说后面叙述有关“造假圣手”的情节有何作用？请结合全文对此进行赏析。

四、语言文字运用。

12.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）

①生活方式是一个人衣食住行、工作休息、待人接物等方面的方式习惯，医生认为合理

的生活方式和健康长寿O

②“博考文献，.”——将“实”与“虚”按照合理的比例有机地融合在一

起便是二月河历史小说创作的价值所在。

③莫言的获奖，很难改变今天中国文学创作整体的现实，也缓解不了我们的

文化焦虑。

A.息息相关言必有物良莠不齐B.休戚相关言必有物参差不齐

C.休威相关言必有据良莠不齐D.息息相一关言必有据参差不齐

13.下列各句中，没有语病的一项是（）

A.在中国举办的世界互联网大会充分展现了中国与世界共同担当的使命感，表明了中

国为推动互联网发展做出更大努力的决心。

B.6月22日，联合国教科文组织第38届世界遗产大会将中国大运河列入世界文化遗

产目录，成为我国第46个世界遗产项目。

C.“一号文件”的颁布，让我们举全国之力造福农民、惠及农村、强化农业，坚持做到

总想不放松，政策不减弱，改革不停顿。

D.全国人大表决通过了关于特赦部分服刑罪犯的决定，决定对正在服刑、释放后不具

有现实社会危险性的四类罪犯实行特赦。

14.下面是一幅漫画，请写出主体部分构图要素，然后用简练的文字概括漫画的寓意，

要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。

15.在下面一段文字横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑

严密。每处不超过10个字。

人工呼吸，即用人为方法使呼吸骤停者获得被动式呼吸，获得氧气，_®_,维持最基础

的生命。最常见的是口鼻吹气法，让被救者仰躺乎地，义部后仰，以便清洁被救者呼吸道。

施救者一手捏住被救者的鼻孔，用嘴将气吹入被救者口中，促成吸气；施救者吹气后嘴离开

时，松开捏住的鼻孔，并用一手压其胸部，.②这样反复进行，每分钟1476次。如被

救者口腔有严重外伤或牙关紧闭，一③一。吹气量一般以吹进气后，被救者胸廓稍微隆起为宜。

口对口时可放一块叠二层的纱布，或一块一层的薄手帕，以不影响空气出入为宜。

五、作文。

16.阅读下面材料，按要求作文。

5月27日，迎来110周年校庆的复旦大学发布新版官方宣传片《T。MyLight》，在引

来

一片点赞后，有网友发现该宣传片与日本东京大学年的宣传片、《Explorer》有许多

相似之处，甚至有复旦校友直言"感到羞耻!”

此事引来了广泛的争议，对此，你怎么看？

要求：选准角度，明确立意，自选文体•自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范

围作文，不要套作，不得抄袭。

【参考答案】一、1.D（题干问的是提笔忘字的原因，而D项是具体表现，答非所问。）

2.C（原文指的是“80%中的大多数人”，C项扩大了范围。）

3.D（作者在文中有强烈的危机感，而D项说作者没有危机感，颠倒文意。）

二、4.B（下嫁）

5.A

6.D（“陆贽约他一起除掉裴延龄，他没有应允”误，而且这不是“严于律己”的表现。）

7（1）另外吐蕃侵犯边境，天下连年歉收，赵憬用平民身份上书，请求简化礼仪，从简

行事，士人赞美他。「盗"荐""褐衣""杀"各1分，句意1分）

（2）从前的使者大多携带私物，用买马谋求利润收入，只有赵憬不这样。出使还没有

回，尚书左丞的位子空缺，皇帝说：“赵憬可以担任这个职位（“私赍""规""然”“堪"

各1分，句意1分）

8.答案：①运用比喻手法：“一朵芙蕖，开过尚盈盈）用出水芙蓉的美丽轻盈比喻弹筝

女。（3分，手法1分，分析2分）②运用衬托手法：“何处飞来又白鹭，如有意，慕娉婷”，

用白鹭飞来有倾慕之意.衬托弹筝女的美丽。（3分，手法1分，分析2分）

9.答案：最后三句写筝声的美妙，余韵悠长。（2分，意思对即可）虽然没有正面写筝

声和弹筝女，写了曲终人散，青翠的山峰静静伫立，但令人回味，引人遐想。（3分，意思

对即可）

【诗词赏析】

此词为苏轼于熙宁五年（1072）至七年杭州通判任上与当时已八十余岁的有名词人张先

(990-1078)同游西湖时所作。作者富有情趣地紧扣“闻弹筝”这一词题，从多方面描写弹

筝者的美丽与音乐的动人,词中将弹筝人置于雨后初晴、晚霞明丽的湖光山色中，使人物与

景色相映成趣，音乐与山水相得益彰，对人物的描写上，作者运用了比喻和衬托的手法。

开头三句写山色湖光，只是作为人物的背景画面。‘一朵芙蕖”两句紧接其后，既实写

水面荷花，又是以出水芙蓉比喻弹筝的美人，收到了双关的艺术效果。

从结构上看，这一表面写景，而实则转入对弹筝人的描写，真可说是天衣无缝。据《墨

庄漫录》，弹筝人三十余岁，“风韵娴雅，绰有态度"，此处用“一朵芙蕖开过尚盈盈”的比

喻写她，不仅准确，而且极有情趣。接着便从白鹭似也有意倾慕来烘托弹筝人的美丽。词中

之双白鹭实是喻指二客呆视不动的情状。

下片则重点写音乐。从乐曲总的旋律来写，故曰“哀筝”，从乐曲传达的感情来写，故

言“苦(甚、极的意思)含情”；谓“遣谁听”，足说乐曲哀伤，谁能忍听，是从听者的角度

来写；此下再进一步渲染乐曲的哀伤，谓无知的大自然乜为之感动：烟霭为之敛容，云彩为

之收色；最后再总括一句，这哀伤的乐曲就好像是湘水女神奏瑟倾诉自己的哀伤。湘灵，用

娥皇、女英之典故。词写到.这里，把乐曲的哀伤动人一步一步地推向最高峰，似乎这样哀

怨动人的乐曲非人间所有，只能是出自像湘水女神那样的神灵之手。

与此同时，"依约是湘灵”这总统乐曲的一句，又隐喻弹筝人有如湘灵之美好。词的最

后，承“依约”一句正待写入，却又采取欲擒故纵的手法，不仅没有正面去描写人物，反而

写弹筝人已飘然远逝，只见青翠的山峰仍然静静地立湖边，仿佛那哀怨的乐曲仍然荡漾山间

水际。人不见，数峰青“两句，用唐代诗人钱起《省试湘灵鼓瑟》诗“曲终人不见，江

上数峰青是那样的自然、贴切而又不露痕迹。它不仅意象动人，而且结构上还暗承”依

约是湘灵”一句，把上下用典结合起来。“数峰青”又回应词的开头”凤凰山下雨初晴"描

写的雨过山青的景象，真可谓言尽而味永。

10.(1)弟子不必不如，师，师不必贤于弟子(2)挂扶摇而上者九万里，去以六月息者乜(3)

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满，山。

三、11.(1)B项得3分，E项得2分，D项得1分，答A、C两项不给分。(A项“外

甥内心里对此却并不完全认同”与原文不符，C项“既在意料之内”理解错误，D项"关于

冯老先生卖假买假的戏前文亦均有所交代“理