高一学好物理的方法归纳

高一学好物理的方法归纳

1.高一学好物理的方法归纳篇一

1.理象记忆法：

如当车启动和刹车时，人向后、前倾倒的现象，采记忆惯性概念。

2.浓缩记忆法：

如光的反射定律可浓缩成“三线共面、两角相等，平面镜成像规律可浓缩为”

物像对称、左右相反”，

3.口诀记忆法：

如“物体有惯性，惯性物属性，大小看质量，不论动与静”。

4.比较记忆法：

如惯性与惯性定律、像与影、蒸发与沸腾、压力与压强、串联与并联等，比

较区别与联系，找出异司。

5.公式记忆法：

如记住了功的公式W=F.S,就有助于记住功的概念、功的计算方法、做功的

两个必要因素。

6.单位记忆法：

如记住了密度的单位是千克/米3,就容易知道密度的概念是：单位体积的某

种物质的质量。

7.推导记忆法：

如推导液体内部压强的计算公式。即：P二F/S二G/S二mg/s二pvg/s=pshg/二pgh。

8.归类记忆法：

如单位时间通过的路程叫速度，单位时间里做功的多少叫功率，单位体积的

某种物质的质量叫密度，单位面积上受到的压力叫压强等，都可以归纳为“单

位……的……叫……”类。

9.顾名思义记忆法:

如根据“浮力”、“拉力”、“支持力”等名称，记住这些力的方向。

10.反义记忆法：

如正、负电荷，同种电荷相吸，异种电荷相斥。磁场中同极相斥，异极相吸。

两种电荷可独立存在，而两种磁极不可单极独立存在。

11.因果（条件）记忆法：

如判定使用左、右手定则的条件时，可根据由于在磁场中有电流，而产生力,

就用左手定则;若是由于受力在磁场中运动，而产生电流，就用右手定则。

12.图表记忆法：

可采用小卡片、转动纸板、列表格等方式，将知识内容分类归纳小结编成图

表记忆。

13.实践记忆法：

如制作测力计，可以帮助同学们记住弹簧的仲仪与外力成正比的知识。

2.高一学好物理的方法归纳篇二

改变观念

初中物理知识相对比较浅显，并且内容也不多，更易于掌握。再加上初三后

期，通过大量的练习，通过反复强化训练，提高了熟练程度，可使物理成绩有大

幅度提高。但分数高并不等于物理学得好、会学物理。

如果学习物理的兴趣没有培养起来，再加上没有好的学习方法，那是很难学

好高一物理的。所以，首先应该改变观念，降低起点，从头开始。

培养学习兴趣

兴趣是思维的动因之一，兴趣是强烈而又持久的学习动机，兴趣是学好高一

物理的潜在动力。培养兴趣的途径很多，从学生角度：应注意到物理与日常生活、

生产、现代科技密切联系，息息相关。

在我们的身边有很多的物理现象，用到了很多的高一物理知识，如：一根直

的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面处变弯折；闪电的形成等等。

提高听课效率

高一物理学习期间，在课堂中的时间很重要。因此听课的效率如何，决定着

学习的基本状况，提高听课效率应注意以下几个方面：

1、课前适当的预习

2、课堂中要善思多疑

3、要认真审题，理解物理情境、物理过程，注重分析问题的思路和方法，

提高迁移知识和解决问邈的能力。

3.高一学好物理的方法归纳篇三

1、端正心态，正确的面对高中物理学习。

由于先入为主的障碍，许多学生还未入高中就对学习物理失去信心。学生应

该明确，高中物理内容与初中大体一样，还是力、热、电、光，只是比初中加深

了一点。至于原子物理，一方面内容浅，另一方面在课本中所占比例小，不必害

怕和紧张。学生的心理不失去平衡，就会树立能学好物理的信心。

2、做好初高中物理知识的过渡。

高中物理学习的内容在深度和广度上比初中有了很大的增加，研究的物理现

象比较复杂。分析物理问题时不仅要从实验出发，有时还要从建立物理模型出发,

要从多方面、多层次来探究问题。在物理学习过程中抽象思维多于形象思维，动

态思维多于静态思维，需要学生掌握归纳，类比推理和演绎推理方法，特别要具

有科学想象能力。

3、做好学习方法的过渡。

(1)做好课前预习。高中物理的难度相对较大，提前预习可以对课堂学习有

很大的帮助，也有助于心理稳定。故一定要做好课前预习准备工作。

(2)课上要认真听讲，主动性思维。高中物理课由于内容较多，逻辑性较强，

因此要求学生必须积极参与到课堂中来，做到主动思维，提高课堂学习效率，

(3)学会知识的对比、归纳和梳理。如自由落体运动和抛体运动都可归结为

匀变速运动，服从同样的基本规律;再如T=2n1/g(单摆)，T=2Jim/k(弹簧振子)，

T=2irR/g(地面附近的人造卫星)也都具有共同的特点。归纳和小结，可以使知识

条理化、系统化，可以找出各部分知识间的内在联系。

(4)上课记好笔记，每章进行归纳小结。根据老师的要求，养成记录及整理

笔记的习惯，做好知识的落实工作。

.高一学好物理的方法归纳篇四

要善于观察，将实际与理论相结合

物理学得比较好的司学，大多是勤于观察，善于观察的。因而，他们具有很

强的好奇心和求知欲。例如，在绪言课中，我们演示了小铁球的碰撞现象，有的

同学不仅单纯地观察到了一个球碰撞另一个球的现象，而且提出如果两个球碰撞

两个球会出现什么现象?三个球碰撞两个球又出现什么现象?为什么会这样?勤于

观察，善于提出问题必将使自己对物理产生浓厚的兴趣，推动自己去看书，去研

究，去探索。这样才能对物理真正产生兴趣。

当我们学习了摩擦力之后，就应在平时观察生活中接触物体接触面的情况

（物质的材料、粗糙程度等），以及赛车与平常汽车的轮子与地面间的摩擦有什么

不同，使平时生活中的现象与摩擦力的相关知识结合起来。学习了惯性后，当看

到汽车启动或刹车时，车上的人向后或向前倾倒，或者汽车转弯时，车上的人向

弯外倾斜，看到这一现象就应当与惯性联系起来，这样观察具有针对性和目标性,

大脑中必然存储了大量的物理现象以及与之有关的物理知识。

要勤于思考，培养物理思维能力

高中物理具有很强的规律性和逻辑性，联系实际多，灵活性强，学好物理单

靠死记硬背是不行的，一定要勤于思考，增加理解，掌握其规律。做物理题目首

先要弄清它的物理过程，建立起正确的物理情景，分析它满足的条件，从而正确

地选用物理规律，不能把物理题简单当作数学题去解。

在高一刚开始的阶段，我们所学的基本概念和基本公式较多，每学过一个概

念，要弄清楚：这个概念是如何得来的?如何定义的?物理意义是什么？和其他物

理量之间有什么关系……每学过一个公式，要力图搞清：这个公式是如何得来的?

适用条件和范围是什么?和其他公式之间有什么关系……每做一道习题，首先审

题要清晰，研究对象是谁?物理情景是什么？选取哪个物理过程进行研究?该选用

哪个公式去解题?将物理规律与数学知识紧密联系，勤于思考，善于总结，就i

定会不断提高分析、判断、推理、归纳和想象的能力，从而更好地学习物理，

要重视实验，提高动手能力

物理学是一门以实验为基础的科学，许多物理概念、物理规律都是从自然现

象的实验中总结出来的，多做实验可以帮助我们形成正确的概念，增强分析问题

解决问题的能力，加深对物理规律的理解。

高中物理课标中，有不少的演示实验和学生实验，对于高一新生，注重杷这

两种实验做好，对于演示实验，在老师演示的过程中，学生要根据老师的引导认

真观察和分析实验现象，弄清每个实验的目的、原理，了解一些仪器的性能与使

用。对于学生实验一定要强调人人动手，不能做“听众”；做实验时，要遵守操

作规程，明确实验步骤，认真做实验，仔细记录数据，通过正确的处理和分析，

从而得出正确的结论。在课后学生可以根据教材上的小实验（如“悬挂法”找重

心）或“做一做：测定反应时间”主动积极地去动手实验，提高自己的动手能力。

5.高一学好物理的方法归纳篇五

1、重视课本基础定义、基础概念的理解记忆。

课本是基础，是全国物理特级老师多年教学经验的结晶。对基础知识的把握

不能死记硬背，要理解记忆（最好能用自己的语言表达），这个过程贯穿整个高中

阶段，随着学习的深入你对基础知识的理解会越来越深入。

2、把握题型的木质多总结、多归纳，形成自己的知识体系。

物理相对于其它科目来说具有知识点少、题型少且相对固定、综合性很强的

特点;但同时也是同学反映比较难的科目。对此要做到：

1）、会读题、提取题眼；

2）、把题中要考的知识点反馈到对应课本中的知识；

3）、规范做题步骤；

4）、严格按照