2026年小学六年级毕业考试语文试题

2026年小学六年级毕业考试语文试题一、基础知识积累与运用（40分）1.看拼音，写词语。（每空1分，共8分）jìngmì（）jiǎojiàn（）tuìbiàn（）fěitú（）dòngjiāng（）chōuyē（）zhuānxīnzhìzhì（）2.下列加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）A.凝然（níng）伶俐（lín）徘徊（huái）B.枯萎（wěi）吞噬（shì）深邃（suì）C.蕴藏（wēn）机械（xiè）玫瑰（guī）D.侵蚀（qǐn）震撼（hàn）歉疚（jiù）3.下列词语中，没有错别字的一项是（）（2分）A.兴高彩烈张灯结彩万象更新B.见微知著风华正茂司空见贯C.精益求精百炼成钢集思广益D.独出心裁标新立意群策群力4.下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（）（2分）A.他学习刻苦认真，每次考试都名列前茅，真是独具匠心。B.运动会上，同学们一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。C.阅读带给我们无穷的乐趣，让我们受益匪浅。D.面对困难，我们要锲而不舍，而不能半途而废。5.下列句子中，没有语病的一项是（）（2分）A.通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。B.为了防止不发生类似的校园安全事故，学校加强了安全管理。C.他那亲切的话语、和蔼的笑容，至今还时时浮现在我的眼前。D.一个人是否拥有健康的体魄，关键在于是否坚持体育锻炼。6.根据积累填空。（每空1分，共12分）（1）种树者必培其根，________。（《传习录》）（2）________，春风送暖入屠苏。（王安石《元日》）（3）好雨知时节，________。（杜甫《春夜喜雨》）（4）________，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》）（5）司马迁说过：“人固有一死，______，______。”（《为人民服务》）（6）小学六年，我们积累了许多富含哲理的名句。面对时光的流逝，我们感叹：“______，____。”（少壮不努力，老大徒伤悲）面对重重困难，我们坚信：“____，______。”（千磨万击还坚劲，任尔东西南北风）7.口语交际。（共6分）毕业在即，班级准备制作一本成长纪念册。请你为纪念册写一段“卷首语”，表达对六年小学生活的怀念与对未来的憧憬。要求：语句通顺，情感真挚，不少于50字。8.综合性学习——难忘小学生活。（共6分）（1）六年来，你一定读过不少好书。请向你的一位同学推荐一本书，并写出两条推荐理由。（3分）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读。（10分）去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。（节选自朱自清《匆匆》）1.选文中画“____”的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（3分）2.“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”这句话运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（3分）3.读了这段话，你体会到了什么？结合自己的生活实际，写一写今后的打算。（4分）4.结合生活实际，谈谈你是否有过类似的经历，或你从文中获得了什么启示。（2分）三、习作表达（30分）题目：请从以下两个题目中任选一题，写一篇不少于450字的记叙文。题目一：从小学一年级到六年级，你一定经历过许多“第一次”：第一次独自上学，第一次登台演讲，第一次为家人做饭……请以“第一次______”为题，将题目补充完整，写一件让你印象深刻的事。题目二：六年的小学生活即将结束，在这离别之际，你最想对母校、老师或同学说些什么？请以“我想对你说”为题，写一篇作文，表达你的真情实感。答案：（略）解析：题目一是半命题作文，补题要选择自己最有话可说、最能写出真情实感的内容，如“第一次演讲”“第一次独自走夜路”等。写作时要注意交代清楚事件的起因、经过、结果，着重描写当时的心理活动和情感变化，让读者感同身受。题目二是话题式命题作文，写作对象可以是母校、老师或同学，关键要围绕“离别”这一特定情境，选取具体的事例来寄托情感，避免空洞的口号式抒情。无论选择哪个题目，都要做到叙事完整、内容具体、感情真挚、语句通顺，书写工整，不少于450字，这样才能得高分。参考答案与解析一、基础知识积累与运用1.答案：静谧矫健蜕变匪徒冻僵抽噎专心致志2.答案：B解析：A项“伶”应为líng；C项“蕴”应为yùn；D项“侵”应为qīn。3.答案：C解析：A项“兴高彩烈”应为“兴高采烈”；B项“司空见贯”应为“司空见惯”；D项“标新立意”应为“标新立异”。4.答案：A解析：“独具匠心”指具有与众不同的巧妙构思，多用于艺术创作或技术设计，用来形容学习刻苦、成绩优秀不恰当。5.答案：D解析：A项缺主语，应删去“通过”或“使”；B项“防止不发生”否定不当，应删去“不”；C项“话语”不能“浮现在眼前”，搭配不当。6.答案：（1）种德者必养其心（2）爆竹声中一岁除（3）当春乃发生（4）粉骨碎身浑不怕（5）或重于泰山，或轻于鸿毛（6）示例：少壮不努力，老大徒伤悲；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风7.答案：示例：六年的时光如白驹过隙，我们从懵懂无知的孩子，成长为朝气蓬勃的少年。教室里琅琅的读书声，操场上奔跑的身影，老师温暖的微笑，同学真挚的友谊……都将成为我们心中最珍贵的记忆。愿我们带着这份美好，扬帆起航，奔赴更广阔的天地！解析：卷首语需体现两个要素——对过去六年小学生活的怀念、对未来的美好展望，语言要有感染力。8.答案：示例：我推荐《鲁滨逊漂流记》。理由：①故事情节惊险曲折，引人入胜；②主人公鲁滨逊顽强不屈、乐观向上的精神令人敬佩，能给我们战胜困难的勇气。解析：推荐理由可从内容、人物、主题、语言等角度展开，答出任意两条言之成理即可。（2）在“给老师写一封信”活动中，请用一两句话表达你对某位老师的感激之情。（3分）答案：示例：敬爱的李老师，您像一盏明灯照亮了我前行的路。您耐心的讲解、温暖的鼓励，让我从一个害怕写作的孩子，变成了热爱表达的少年。谢谢您！二、阅读理解1.答案：运用了拟人的修辞手法，把太阳当作人来写，赋予太阳“脚”“挪移”“跨过”“飞去”等人的动作，生动形象地写出了时间流逝悄无声息、无法挽留的特点，表达了作者对时光易逝的无奈与惋惜之情。解析：拟人手法使抽象的时间变得具体可感，增强了文章的感染力。2.答案：运用了排比的修辞手法，列举了洗手、吃饭、默默时等日常生活细节，层层递进地写出了时间在人们不经意间悄然流逝，句式整齐，节奏感强，强化了作者对时光匆匆的感慨。解析：排比句增强了语势，让读者真切感受到时间无处不在又转瞬即逝。3.答案：示例：我体会到了时间一去不复返，我们要珍惜时间，不能虚度光阴。今后我要合理安排时间，制定学习计划，当日事当日毕，不再拖延，让自己的每一天都过得充实而有意义。解析：体会到珍惜时间、时间宝贵即可，结合自身实际谈具体可行的做法，言之有理即可。（二）课外阅读。（12分）有一天，一个男孩在校园里看到一只受伤的小鸟。小鸟的翅膀被折断，无法飞行，正痛苦地在地上挣扎。男孩小心翼翼地将小鸟捧起来，带回家中。他找来药水为小鸟清洗伤口，用细木条为它固定翅膀，每天精心喂食、悉心照料。在男孩的呵护下，小鸟的伤口逐渐愈合，翅膀恢复了力量。终于有一天，小鸟展翅飞向了蓝天。男孩望着远去的鸟儿，心中既高兴又失落。高兴的是小鸟重获了自由，失落的是自己再也听不到它清脆的叫声了。多年以后，这个男孩成为了一名医生。每当他在手术台前救治病人时，总会想起那只小鸟。他明白了一个道理：每一个生命都值得被尊重，每一次付出都会在心中种下温暖的种子。1.用一句话概括文章的主要内容。（2分）答案：示例：一个男孩精心照料一只受伤的小鸟，小鸟恢复健康飞向蓝天，多年后男孩成为医生并感悟到生命的意义。2.文中画线句中，男孩为什么“既高兴又失落”？（4分）答案：高兴是因为小鸟终于恢复了健康，重获自由飞向蓝天；失落是因为自己再也听不到小鸟清脆的叫声，陪伴自己的小鸟离开了。3.说说你对文章结尾画线句“每一个生命都值得被尊重，每一次付出都会在心中种下温暖的种子”的理解。（4分）答案：示例：这句话告诉我们，任何生命都是可贵的，都值得我们去关爱和尊重。每一份真诚的付出，无论结果如何，都会在付出者心中留下美好的印记，这份温暖会伴随我们成长，让我们成为一个有爱心、有责任感的人。4.答案：示例：我曾在小区里喂过流浪猫，虽然它们后来走失了，但那段相处的时光让我学会了关爱弱小。从文中我获得了这样的启示：善待每一个生命，心中就会充满阳光。（三）文言文阅读。（8分）伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。1.解释下列加点的词。（4分）（1）伯牙善鼓琴鼓：________（2）伯牙所念念：________（3）乃破琴绝弦绝：