26新四年级上册语文第一次月考检测卷（1-2单元）

2026-2027学年四年级上册语文(新教材)

第一次月考

(分数：100分用时：60分钟范围：1-2单元)

题号一二三四总分

得分

金秋读书忙，笔墨伴成长！2026-2027学年四年级语文上册9月学情自测正式开启！学

校特推出“书香润童心・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，

于词句运用中精进学识，在品读写作中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于

表达的新时代好少年！

一、积累与运用。（34分）

情境一：语文素养园・读写小能手

1.字词综合练习。（10分）

我站在玉龙雪山最高的观景台上，看雪峰巍然yìlì,似闪耀的银龙。jùshuō这是距离赤

道最近的温带海洋性冰川，因全球气候变暖，冰川似乎zhújiàn缩减。正tánlùn着，突然一

阵风吹过，shàshí下起雨来，zhōuwéi的景物dùnshí变得móhu，呈现出朦胧的美。一会

儿雨停天晴，此时往山下眺望，云雾缭绕，青翠与白雾交织，宛如仙境，给人mènghuàn般

的感觉。云海翻滚，薄雾轻笼，这suànshì我至今看到的最美的水墨画般的景象了。

（1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（5分）

（2）文中“薄雾”的薄读，还可组词；它还读，可组词；

它还读，可组词。（2分）

（3）文中把雪峰比作，把“云海翻滚，薄雾轻笼”的景象比作，生

动地写出了。（1分）

（4）读本文我眼前浮现出了三幅画面。（2分）

第1页共8页

2.补充词语，完成填空。（4分）

①人声(④浩浩(（1）仿照词语②、④的格式，各写两个同类词语。)()(②鸦雀

②④

（2）写出两个和词语⑥一样含夸张手法的四字词语；写出词语④的近义词、反义词。

⑥

④近义词反义词

（3）选词填空（填序号）：描写场面喧闹用；描写浪潮壮阔用；

形容条理分明、秩序整齐用。

3.下面的省略号与其他用法不同的是（）（2分）

A.那条白线很快移来，再近些，白浪翻滚……

B.深蓝色天空，悬着无数半明半昧的星，船在动，星也在动……

C.小孩子指着方帽子，小声说：“我想做圆、圆、圆帽子……”

D.蝙蝠一边飞，一边发出超声波，避开电线、细绳、障碍物……

4.按要求，完成句子练习。（8分）

（1）观察一场春雨，发挥想象，按一定顺序写有画面感的句子。（1分）春雨淅

淅沥沥地下着，洒在，洒在，还洒在

……

（2）观察一种事物，发挥想象，用上一两个表示时间短暂的词语，描写有画面感的句子，

注意书写工整、美观。（1分）

任选其一：雪春雨小猫露珠

表示时间短暂的词语：霎时、顿时、忽然、过了一会儿、一会儿工夫

（3）为新诗集书签题写一句优美的诗文名句。(2分)

（4）【新趋势・学科融合】“爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状

的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。”图文对照，图（）的画法是正确的。(2

分)

（5）下列句子中没有语病的一项是（）(2分)

A.钱塘江大潮是自古以来天下奇观。B.读了《一个豆荚里的五粒豆》，深受感动。

第2页共8页

C.蝙蝠靠嘴巴和耳朵配合探路。D.方帽子店摆放着各式各样圆帽子。

按照、、的顺序，描绘了钱塘江大潮的雄伟景象。5.课文内容回顾。（8

（2）《繁星》的作者是，作者分别在、、三个

地方观赏繁星，感受各不相同。

（3）《秋晚的江上》描绘了、、等景物；《花牛歌》中，

花牛在草地里、、、，尽显悠闲自在。

（4）根据课文内容填表格。

（5）回忆课文内容，完成了蝙蝠和飞机夜行的思维导图，请你填一填。

6.诗词名言积累填空。（2分）

（1）一年好景君须记，。

（2），疑则有进。（陆九渊）

（3）博学之，审问之，，，笃行之。

（4），孰能无惑？（韩愈）

二、综合性学习。（8分）

情境二：爱护环境，守护自然

班级开展“爱护环境，守护自然”主题分享会，同学们化身发言人，结合阅读材料交流

环境相关问题，请按要求完成练习。

阅读材料：

随着人们生活水平的提高，人们使用的一次性物品明显增多。一次性袋子、一次性杯子

以及一次性碗筷等，每天都有大量的垃圾需要处理。我们走在大街上，只要稍稍留意，就会

发现垃圾桶内有许多一次性物品。有些垃圾还散发出一股刺鼻的臭味，使你不得不注目观看。

垃圾

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若不及时处理，不仅影响市容市貌，还直接危害人们的身体健康。

(1.分享会上，小雨想邀请同学合作搜集环保素材，下列表述最得体、最有礼貌的一项是①快点

②同学，我想和你搭档准备本次分享会的素材，你愿意和我一起合作吗？

③别看书了，马上过来帮我整理内容！

2.小组需快速查阅资料梳理环境问题、危害及治理方法，应优先查阅（）。（1分）A.

文章标题B.中心句、关键句C.文章结尾

3.下列适合作为本次环保主题分享会展示形式的有（）。（多选，填序号）（2分）①

模拟讲解员介绍身边环境问题②绘制环保宣传海报

③小组讨论环保可行做法④分享个人环保践行经历

⑤编造虚假污染故事博眼球

4.上述阅读材料所描述的环境问题是：。（1分）

5.选择一则你观察到的身边环境现象，作为分享会发言人进行简要分享，要求讲清现象及

感悟，80字左右。（2分）

三、现代文阅读。（28分）

情境三：美文小乐园・阅读伴成长

阅读是一场奇妙旅程，我们可于童话文字中感悟生命力量，在科普文章中探索科技奥秘，

在风物材料中领略山河美景。学会多角度提问、多维度思考，在品读文字中积累知识、启迪思

维，让阅读丰盈内心、助力成长。

（一）课内阅读。（9分）

一个豆荚里的五粒豆（节选）

①它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。

②“真的，它现在要开花了！”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。她记起最近

这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，坐在床上，用兴奋的眼

光望着这一粒豌豆所形成的小花园。一个星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐

地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小女孩低下头来，

轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。

1.豌豆的生长和小女孩病情的恢复是密切相关的，请你结合全文填一填。（3分）

豌豆的生长小女孩的变化我的感悟

钻进了一条长满青苔身体非常虚弱，躺在床上一整⑥我明白了小女孩在小

的裂缝年了豌豆顽强生长的启示

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生了根，长出了小叶子①下，获得了___________

2【语文要素】小文整理出同学们讨论的问题清单，请选择提问角度。（填序号）（2分）

问（1）母亲为什么要把一粒豌豆称为“小花园”？()

题（2）随着小豌豆的生长，小女孩的病为什么慢慢好了呢？()

清（3）小女孩为什么用兴奋的眼光望着这一粒豌豆形成的小花园？()

单（4）题目是《一个豆荚里的五粒豆》，为何文章用大量篇幅描写小女孩呢？

()

A.针对课文部分内容B.针对课文全部内容

3.“这一天简直像一个节日。”下列对这句话理解最恰当的一项是()。（2分）

A.孩子在节日里是快乐的，小女孩在那一天特别高兴，所以说“简直像一个节日”B.

生病的小女孩受到豌豆顽强生命力的鼓舞，终于能够坐起来，并且快乐地生活，母亲也因此

对生活充满了希望，所以说“简直像一个节日”。

4.【创意表达】小女孩亲吻着豌豆花的嫩叶，她会说些什么呢？展开想象写一写。（2分）

（二）课外阅读。（10分）

电子五官(节选)

人们常说：狗的鼻子最灵。①可是科学家制造的电子鼻比狗的鼻子还灵。有的电子鼻能

嗅出夹在邮件、包裹中的爆炸物的气味，防止意外的爆炸事件发生；有的电子鼻能嗅出极其

细微的毒品的气味，不管毒品贩子伪装得多么巧妙，也别想从电子鼻下蒙混过关。这些电子

鼻在车站、码头、机场认真地履行着职责，也有人称它们为电子狗。

还有一种电子鼻是专为诊断疾病而设计的。健康的人呼出的气体是清新无味的，患病的人

则会呼出各种不同的气味。科学家和医生合作，将各类病人呼出的气味收集，分析，汇编成图，

病人只要对着电子鼻吹一口气，电子鼻根据气味，马上就能判断出你体内什么地方出了毛病。

这样省去了不少检查、化验的麻烦。②这种电子鼻真是称职的电子医生呢！

电子舌则是一种专门用来品尝味道的电子装置，能分辨出酸、甜、苦、辣各种味道。在

食品厂里，它能检验配料添加得是否合理，还可品尝出食品的新鲜程度；在污水处理厂，它

负责化验处理后的水是否达到卫生标准。有些东西，我们人的舌头还真不敢尝呢！

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你知道声呐吗？声呐是利用声波进行定位和测距的技术。也就是说，用“听”的方法来确

定要找的东西在什么地方，离自己多远。电子耳发出声音信号或者声呐脉冲，然后对反射回来的信号进

过声呐“听”到而被发现的。

④通过射电天文望远镜，我们能够看到几百亿千米之外的天体；透过电子显微镜，我们

能够看到分子、原子的活动情况；借助电子扫描、电子衍射仪器，我们甚至能够看到人或动

物身体里面和地球内部发生的事情。这些电子眼协助我们探索宏观、微观世界的无穷奥秘。

1.【提取信息】用简练的语言概括电子五官的作用。（2分）

①电子鼻：

②电子舌：

③电子耳：

④电子眼：

2.依次选出画线句使用的说明方法，并选一句说说它的作用。（3分）

A.列数字B.举例子C.作比较D.打比方

①()②()③()④()

第()句：

3.说明文也会运用修辞手法，使说明语言更加生动形象。请分别用“”和“”画

出文中一个排比句和一个设问句。（2分）

4.【语文要素】阅读短文，试着从不同角度提出问题。（3分）

（1）读题目提出的问题：

（2）根据第2自然段的内容，提出的问题：

（3）读完短文，提出的引人深入思考的问题：

（三）非连续性文本阅读。（9分）

【材料一】武夷山位于江西与福建西北部的两省交界处，北段东南麓总面积999.75平方

千米，主峰黄岗山海拔2158米。武夷山是中国著名的风景旅游区和避暑胜地，适宜游玩的时

间是6月至8月。

【材料二】天游峰海拔408米，相对高度215米。它是一条由北向南延伸的岩脊，东接仙游

岩，西连仙掌峰，削崖耸起，壁立万仞，高耸群峰之上。峰上有一涧沿崖壁流入峰底，形成高

差百余米的瀑布。天游峰独出群峰，云雾弥漫，山巅四周有诸名峰拱卫，三面有九曲溪环绕。

从一览亭四望，云海茫茫，群峰悬浮，九曲蜿蜒，武夷山全景尽收眼底，美不胜收。明代著名

地理学家徐霞客赞道：“其不临溪而能尽九溪之胜，此峰固应第一也。”

【材料三】相传上古尧舜时期，彭祖率领族人移居到闽北一带。当时此地洪水泛滥，到处

汪洋一片。彭祖的两个儿子彭武和彭夷会狩猎，会种田，聪颖过人。他们带领族人开山挖河，

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疏浚洪水。后人为了纪念武、夷两兄弟，就把疏浚堆成的山脉叫“武夷山”。

1.根据材料一可知，最适宜到武夷山游玩的季节是。(1分)2.根据材料判断以

（2）天游峰海拔2158米，相对高度215米。()

（3）天游峰上有一涧沿崖壁流入峰底，形成高差百余米的瀑布。()

（4）明代著名地理学家徐霞客曾赞美黄岗山：“其不临溪而能尽九溪之胜，此峰固应第

一也。”()

3.[语文要素题]读画“”的句子，发挥想象，把你想到的画面写下来。(2分)

_________________________________________________________________________________

4.后人纪念彭武和彭夷的主要原因是下列哪一项？（）(2分)

A.他们会狩猎。B.他们会种田。

C.他们聪颖过人。D.他们带领族人开山挖河，疏浚洪水。

5.[新趋势・开放探究]请你结合材料，为武夷山的美景写一句宣传语。(2分)

四、语言表达与交流。（不会写的字用拼音代替）（30分）

情境四：温情家人·烟火伴成长

1.口语交际（4分）

下面是同学们准备张贴在校园宣传栏的保护环境海报的内容，你觉得第几条不合适？请

你指出来并说明理由，试着再补充一条。

①洗完手后，记得把水龙头拧紧。②见到老师，要主动问好。

③不要践踏草坪，不要乱折花朵。④放学后最后离开教室的同学要记得关灯。

（1）我认为第条不合适。原因是（2分）

（2）我的建议：

（2分）

2.写作（26分）

每当提起“家人”，我们总会想起朝夕相伴的温暖日常：厨房里飘出的饭菜香、书桌边耐

心辅导的身影、深夜床边轻手轻脚的守护……他们各有各的特点，或温柔细心或勤劳自律或乐

观开朗，用细碎的陪伴温暖我们的成长。请你选取一位家人，抓住人物特点，结合具体事例，

写下专属你们的温情故事。

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写作提示：

①题目自拟，紧扣家人特点，选取印象最深的一件典型事例写作；②灵活运用外貌、动作、语言、

④文中不得出现真实的姓名、学校名称。

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绝密★启用前2026-2027学年四年级上册语文素养

9月学情自测·情境基础卷（1-2单元）参考解析

注意事项：

1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。

2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清

楚。

3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。

4.考试结束，将本试卷交回。

5.考试范围：1-2单元

金秋读书忙，笔墨伴成长！2026-2027学年四年级语文上册9月学情自测正式开启！学校

特推出“书香润童心・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于

词句运用中精进学识，在品读写作中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于

表达的新时代好少年！

一、积累与运用。（34分）

情境一：语文素养园・读写小能手

走进语文综合天地，认词语、辨字音、析句子、悟人物，积累字词基础，品味描写妙处，

感悟课文哲理。在练习中巩固知识，在思考中提升素养，用心感受文字魅力，争做乐学善思的

语文小能手！

1.字词综合练习。（10分）

我站在玉龙雪山最高的观景台上，看雪峰巍然yìlì,似闪耀的银龙。jùshuō这是距离赤

道最近的温带海洋性冰川，因全球气候变暖，冰川似乎zhújiàn缩减。正tánlùn着，突然一阵

风吹过，shàshí下起雨来，zhōuwéi的景物dùnshí变得móhu，呈现出朦胧的美。一会

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儿雨停天晴，此时往山下眺望，云雾缭绕，青翠与白雾交织，宛如仙境，给人mènghuàn般的感觉。云海

答案：屹立、据说、逐渐、谈论、霎时、周围、顿时、模糊、梦幻、算是

详细解析：本题考查四年级上册第一单元重点生字词，均为高频必考字词。重点易错字：

“屹立”的“屹”右边为“乞”，无中间横；“逐渐”的“逐”笔顺易错，不要多写笔画；“霎

时”“顿时”

是本单元重点短时词语；“模糊”为固定写法，禁止写为“模胡”。

（2）文中“薄雾”的薄读，还可组词；它还读，可组词

;

它还读，可组词。（2分）

答案：bó、单薄；báo、薄饼；bò、薄荷

详细解析：“薄”是小学语文重点多音字，三种读音用法区分明确：①读bó（书面语、抽

象用法）：薄雾、薄弱、单薄；②读báo（口语、形容实物厚度小）：薄纸、薄饼、薄木板；

③读bò（专用词语）：薄荷（唯一固定组词）。

（3）文中把雪峰比作，把“云海翻滚，薄雾轻笼”的景象比作，生

动地写出了。（1分）

答案：银龙；水墨画；玉龙雪山云雾缭绕、朦胧秀丽、宛若仙境的绝美景色

详细解析：本题考查比喻修辞手法的提取与作用。原文直接将雪峰比作“闪耀的银龙”，将

雨后云海山景比作“水墨画”。比喻的核心作用是生动形象，精准概括出雪山云雾朦胧、清幽梦

幻的景物特点。

（4）读本文我眼前浮现出了三幅画面。（2分）

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答案示例：雪峰巍峨静景图、山间骤雨朦胧图、雨停云海仙境图

晴云海缭绕。需简洁概括每层核心画面，贴合原文内容，画面划分清晰、不重复即可得分。详细解

析：文段按时间顺序分为三层：初见雪山静态美景、突发降雨景物变朦胧、雨后天2.补充

词语，完成填空。（4分

①人声()()②鸦雀()()③齐头()()

④浩浩()()⑤井然()()⑥震耳()()

答案（补全词语）：①鼎沸②无声③并进④荡荡⑤有序⑥欲聋（1）

仿照词语②、④的格式，各写两个同类词语。

②④

答案示例：②鸦雀无声（含动物）：鸡犬不宁、莺歌燕舞；④浩浩荡荡（AABB式）：郁郁

葱葱、干干净净

详细解析：②为含动物的四字词语，仿写需贴合格式；④为标准AABB式叠词，前两字相

同、后两字相同，是小学常考仿写题型。

（2）写出两个和词语⑥一样含夸张手法的四字词语；写出词语④的近义词、反义词。

⑥

④近义词反义词

答案示例：夸张词语：惊天动地、翻天覆地；近义词：浩浩汤汤；反义词：零零散散详

细解析：“震耳欲聋”运用夸张手法，夸大声音大的特点；仿写词语需带夸张修辞。

“浩

浩荡荡”形容声势浩大、场面壮阔，近义词侧重场面宏大，反义词侧重零散杂乱。

（3）选词填空（填序号）：描写场面喧闹用；描写浪潮壮阔用；

形容条理分明、秩序整齐用。

答案：①;④;⑤

详细解析：①人声鼎沸：形容人群喧闹嘈杂；④浩浩荡荡：形容浪潮、队伍壮阔盛大；

⑤井然有序：形容条理清晰、秩序整齐，根据词语释义匹配对应场景即可。

3.下面的省略号与其他用法不同的是（）（2分）

A.那条白线很快移来，再近些，白浪翻滚……

第3页共16页

B.深蓝色天空，悬着无数半明半昧的星，船在动，星也在动……

C.小孩子指着方帽子，小声说：“我想做圆、圆、圆帽子……”D.蝙蝠一边飞，一边发出超声波，

避开电线、细绳、障碍物……

答案：C

详细解析：省略号常见用法：①表示内容省略；②表示说话断断续续。ABD三项均表示

景物、内容的省略；C项是小朋友说话结巴、断断续续，用法与其他三项不同。

4.按要求，完成句子练习。（8分）

（1）观察一场春雨，发挥想象，按一定顺序写有画面感的句子。（1分）春

雨淅淅沥沥地下着，洒在，洒在，还洒在

……

答案示例：嫩绿的柳枝上；青青的小草上；清澈的小河里

详细解析：需按照从上到下、从植物到景物的顺序填写，贴合春雨轻柔的特点，语句有

画面感、逻辑通顺即可。

（2）观察一种事物，发挥想象，用上一两个表示时间短暂的词语，描写有画面感的句子，

注意书写工整、美观。（1分）

任选其一：雪春雨小猫露珠

表示时间短暂的词语：霎时、顿时、忽然、过了一会儿、一会儿工夫

答案示例：清晨的荷叶上缀满晶莹的露珠，忽然一阵微风拂过，露珠顿时滚落水中，漾

开细细的涟漪。

详细解析：必须使用题干给出的“霎时、顿时、忽然”等表时间短暂的词语，选取指定事物，

发挥想象，语句生动、画面感强、无病句即可得分。

（3）为新诗集书签题写一句优美的诗文名句。(2分)

答案示例：读书破万卷，下笔如有神。

详细解析：需选取与读书、书香、勤学相关的经典名句，诗句优美、贴合诗集书签主题，

无错别字即可。

第4页共16页

的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。”图文对照，图（分)（4）【新趋势・学科融合】“爬山

答案：选择符合“叶柄反面伸出六七根枝状细丝、形似蜗牛触角”的图片

详细解析：课文原句重点：爬山虎的脚长在叶柄反面，细丝为枝状、数量六七根、形态像

蜗牛触角，对照图片特征匹配即可。

（5）下列句子中没有语病的一项是（）(2分)

A.钱塘江大潮是自古以来天下奇观。B.读了《一个豆荚里的五粒豆》，深受感动。

C.蝙蝠靠嘴巴和耳朵配合探路。D.方帽子店摆放着各式各样圆帽子。

答案：C

详细解析：A语序不当，正确：钱塘江大潮自古以来是天下奇观；B缺少主语，正确：我

读了《一个豆荚里的五粒豆》，深受感动；D搭配不当，方帽子店只有方帽子，无圆帽子；C

语句通顺、无语病。

5.课文内容回顾。（8分）

（1）王维曾写下山水名句：“,。”《观潮》一文

按照、、的顺序，描绘了钱塘江大潮的雄伟景象。

答案：空山不见人，但闻人语响；潮来前、潮来时、潮退后

详细解析：考查《鹿柴》经典名句及《观潮》写作顺序，是单元核心考点，需精准背诵，

无错别字。

（2）《繁星》的作者是，作者分别在、、三个地方

观赏繁星，感受各不相同。

答案：巴金；家乡庭院、南京菜园、海上

详细解析：《繁星》作者巴金，全文按地点转换写三处观星经历，三处场景对应不同的观

星感受，为课内必背知识点。

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（3）《秋晚的江上》描绘了、、等景物；《花牛歌》中，花

牛在草地里、、、，尽显悠闲自在。答案：归鸟、斜阳、

芦苇；坐、眠、走、做梦

详细解析：《秋晚的江上》抓取核心景物勾勒秋江晚景；《花牛歌》四个动作串联全诗，

体现花牛悠闲自在的状态，需精准默写。

（4）根据课文内容填表格。

答案：第一粒：②飞进太阳里、自高自大；第二粒：⑤落到水沟里、⑥满足现状；第三四

粒：④被鸽子吃掉、随遇而安；第五粒：①该怎么样就怎么样、⑦坚强成长；最了不起：第五

粒，因为它默默生长，用顽强的生命力治愈了生病的小女孩，实现了生命价值。

详细解析：考查《一个豆荚里的五粒豆》全文主旨，区分五粒豌豆的梦想、结局与性格特

点，第五粒豌豆立足平凡、创造价值，是全文核心主旨。

（5）回忆课文内容，完成了蝙蝠和飞机夜行的思维导图，请你填一填。

答案：①嘴巴；②耳朵；③回声；④天线

详细解析：仿生学核心知识点：蝙蝠嘴巴发出超声波，耳朵接收回声；雷达天线对应蝙蝠

嘴巴，荧光屏对应蝙蝠耳朵，是单元重点科学常识考点。

6.诗词名言积累填空。（2分）

（1）一年好景君须记，。

（2），疑则有进。（陆九渊）

（3）博学之，审问之，，，笃行之。

（4），孰能无惑？（韩愈）答案：（1）最是橙黄橘绿时（2）为学患无疑

生而知之者

详细解析：均为四年级上册1-2单元必背名言、诗句，考查古诗文积累，要求书写工整、

无错别字，错字、漏字不得分。

二、综合性学习。（8分）

情境二：爱护环境，守护自然

班级开展“爱护环境，守护自然”主题分享会，同学们化身发言人，结合阅读材料交流

环境相关问题，请按要求完成练习。

阅读材料：

随着人们生活水平的提高，人们使用的一次性物品明显增多。一次性袋子、一次性杯子

以及一次性碗筷等，每天都有大量的垃圾需要处理。我们走在大街上，只要稍稍留意，就会

发现垃圾桶内有许多一次性物品。有些垃圾还散发出一股刺鼻的臭味，使你不得不注目观看。

垃圾若不及时处理，不仅影响市容市貌，还直接危害人们的身体健康。

1.分享会上，小雨想邀请同学合作搜集环保素材，下列表述最得体、最有礼貌的一项是

()。（填序号）（2分）

①快点帮我找资料，不然来不及展示！

②同学，我想和你搭档准备本次分享会的素材，你愿意和我一起合作吗？

③别看书了，马上过来帮我整理内容！

答案：②

详细解析：①③语气强硬、命令式，生硬无礼貌；②采用商量、询问的语气，礼貌得体，

符合校园人际交往规范。

2.小组需快速查阅资料梳理环境问题、危害及治理方法，应优先查阅（）。（1分）A.

文章标题B.中心句、关键句C.文章结尾

答案：B

详细解析：快速梳理文章问题、危害、方法，需抓取中心句、关键句，精准提取核心信息；

第7页共16页

标题、结尾无法全面梳理全文内容。

3.下列适合作为本次环保主题分享会展示形式的有(①模拟讲解员介绍身边环境问题②绘制环保宣

③小组讨论环保可行做法④分享个人环保践行经历

⑤编造虚假污染故事博眼球

答案：①②③④

详细解析：①②③④均为积极、合规的环保主题活动形式；⑤编造虚假故事违背诚信原则，

不符合活动要求，直接排除。

4.上述阅读材料所描述的环境问题是：。（1分）

答案：一次性用品使用过量，垃圾堆积，污染环境、危害人体健康

详细解析：通读材料，核心问题围绕“一次性物品泛滥”展开，提炼垃圾污染、影响市容、

危害健康三大核心点即可。

5.选择一则你观察到的身边环境现象，作为分享会发言人进行简要分享，要求讲清现象及

感悟，80字左右。（2分）

答案示例：我发现小区里很多人随手丢弃塑料垃圾，草丛、花坛里随处可见塑料袋。这些

垃圾难以降解，破坏小区环境，还会污染土壤水源。保护环境从小事做起，我们要自觉垃圾分

类，不乱扔垃圾。

详细解析：需包含“身边环境现象+个人感悟+环保倡议”，字数80字左右，语句通顺、贴

合主题、真情实感即可得分。

三、现代文阅读。（28分）

情境三：美文小乐园・阅读伴成长

阅读是一场奇妙旅程，我们可于童话文字中感悟生命力量，在科普文章中探索科技奥秘，

在风物材料中领略山河美景。学会多角度提问、多维度思考，在品读文字中积累知识、启迪思

维，让阅读丰盈内心、助力成长。

（一）课内阅读。（9分）

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一个豆荚里的五粒豆（节选）

①它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。②“真的，它现在要开花了！”这个母亲慢

慢开始相信，她的孩子会好起来。她记起最近

这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，坐在床上，用兴奋的眼

光望着这一粒豌豆所形成的小花园。一个星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐

地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小女孩低下头来，

轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。

1.豌豆的生长和小女孩病情的恢复是密切相关的，请你结合全文填一填。（3分）

豌豆的生长小女孩的变化我的感悟

钻进了一条长满青苔身体非常虚弱，躺在床上一整③我明白了小女孩在小

的裂缝年了豌豆顽强生长的启示

生了根，长出了小叶①下，获得了

子

②③

④⑤

答案：①心情愉悦，愿意尝试起身②长出嫩叶、努力生长③勇气和希望，能勇敢对

抗病痛④豌豆开花、生机盎然⑤可以久坐晒太阳，亲吻花叶，彻底振作

详细解析：豌豆的生长和小女孩的康复是同步对应的，豌豆顽强生长的生命力，不断鼓舞

生病的小女孩，让她重拾希望、逐渐痊愈，体现生命的力量。

2.【语文要素】小文整理出同学们讨论的问题清单，请选择提问角度。（填序号）（2分）

问（1）母亲为什么要把一粒豌豆称为“小花园”？()

题（2）随着小豌豆的生长，小女孩的病为什么慢慢好了呢？()

清（3）小女孩为什么用兴奋的眼光望着这一粒豌豆形成的小花园？()

单（4）题目是《一个豆荚里的五粒豆》，为何文章用大量篇幅描写小女孩呢？

()

A.针对课文部分内容B.针对课文全部内容

答案：（1）A（2）A（3）A（4）B

详细解析：针对课文局部情节、语句的提问为A（部分内容）；针对全文结构、题目主旨、

写作手法的整体提问为B（全文内容）。3.“这一天简直像一个节日。”下列对这句话理解最恰当的一项

B.生病的小女孩受到豌豆顽强生命力的鼓舞，终于能够坐起来，并且快乐地生活，母亲

也因此对生活充满了希望，所以说“简直像一个节日”。

答案：B

详细解析：这句话不是单纯指天气开心，深层含义是：小女孩被豌豆顽强的生命力鼓舞，

身体好转、心情愉悦，母女二人对生活重燃希望，这一天充满美好与希望，如同节日。A理解

片面。

4.【创意表达】小女孩亲吻着豌豆花的嫩叶，她会说些什么呢？展开想象写一写。（2分）

痛，

挚、

（二）课外阅读。（10分）

电子五官(节选)

人们常说：狗的鼻子最灵。①可是科学家制造的电子鼻比狗的鼻子还灵。有的电子鼻能

嗅出夹在邮件、包裹中的爆炸物的气味，防止意外的爆炸事件发生；有的电子鼻能嗅出极其

细微的毒品的气味，不管毒品贩子伪装得多么巧妙，也别想从电子鼻下蒙混过关。这些电子

鼻在车站、码头、机场认真地履行着职责，也有人称它们为电子狗。

还有一种电子鼻是专为诊断疾病而设计的。健康的人呼出的气体是清新无味的，患病的人

则会呼出各种不同的气味。科学家和医生合作，将各类病人呼出的气味收集，分析，汇编成图，

病人只要对着电子鼻吹一口气，电子鼻根据气味，马上就能判断出你体内什么地方出了毛病。

这样省去了不少检查、化验的麻烦。②这种电子鼻真是称职的电子医生呢！

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电子舌则是一种专门用来品尝味道的电子装置，能分辨出酸、甜、苦、辣各种味道。在食品厂里，

它能检验配料添加得是否合理，还可品尝出食品的新鲜程度；在污水处理厂，它负责化验处理后的水是

否达到卫生标准。有些东西，我们人的舌头还真不敢尝呢！

你知道声呐吗？声呐是利用声波进行定位和测距的技术。也就是说，用“听”的方法来

确定要找的东西在什么地方，离自己多远。电子耳发出声音信号或者声呐脉冲，然后对反射

回来的信号进行分析、判断，就能知道水中哪儿有潜艇，哪儿有水雷，等等。最先进的声呐

系统甚至能探测到埋藏在海底1米深的淤泥中的炸弹或别的东西。③冰海沉船“泰坦尼克”号

就是通过声呐“听”到而被发现的。

④通过射电天文望远镜，我们能够看到几百亿千米之外的天体；透过电子显微镜，我们

能够看到分子、原子的活动情况；借助电子扫描、电子衍射仪器，我们甚至能够看到人或动

物身体里面和地球内部发生的事情。这些电子眼协助我们探索宏观、微观世界的无穷奥秘。

1.【提取信息】用简练的语言概括电子五官的作用。（2分）

①电子鼻：

②电子舌：

③电子耳：

④电子眼：

答案：①电子鼻：检测爆炸物、毒品，辅助诊断疾病；②电子舌：分辨味道，检测食品、

污水质量；③电子耳：水下探测定位，搜寻潜艇、沉船、炸弹；④电子眼：探索宏观、微观世

界，观测天体、细微事物

详细解析：定位原文各段落核心句，精简语言，提炼每一种电子设备的核心功能，简洁

准确，不啰嗦、不遗漏要点。

2.依次选出画线句使用的说明方法，并选一句说说它的作用。（3分）

A.列数字B.举例子C.作比较D.打比方

①()②()③()④()

第()句：

答案：①C②D③B④A；示例：第①句，将电子鼻与狗鼻子作比较，突出电子

鼻嗅觉更加灵敏，说明效果直观鲜明。

详细解析：作比较：突出事物特点；打比方：生动形象；举例子：具体真实；列数字：准

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确严谨，赏析需对应说明方法的固定作用。

出文中一个排比句和一个设问句。（2分）3.说明文也会运用修辞手法，使说明语言更加生动

电天文望远镜，我们能够看到几百亿千米之外的天体温；透过电子老显微镜，看教到分子、

原子的活动情况；借助电子扫描、电子衍射仪器，我们甚至能够看到人或动物身体里面和地球

内部发生的事情。

详细解析：设问句特点：自问自答；排比句特点：三个及以上结构相似、句式整齐的分句。

4.【语文要素】阅读短文，试着从不同角度提出问题。（3分）（1）

读题目提出的问题：（2）根

据第2自然段的内容，提出的问题：（3）读完短

文，提出的引人深入思考的问题：

答案示例：（1）电子五官具体包含哪些设备？（2）电子鼻诊断疾病的原理是什么？（3）

未来电子五官还能应用在哪些领域，造福人类？

详细解析：分别从题目、段落内容、全文主旨三个角度提问，问题合理、有价值、不重

复即可。

（三）非连续性文本阅读。（9分）

【材料一】武夷山位于江西与福建西北部的两省交界处，北段东南麓总面积999.75平方

千米，主峰黄岗山海拔2158米。武夷山是中国著名的风景旅游区和避暑胜地，适宜游玩的时

间是6月至8月。

【材料二】天游峰海拔408米，相对高度215米。它是一条由北向南延伸的岩脊，东接仙游

岩，西连仙掌峰，削崖耸起，壁立万仞，高耸群峰之上。峰上有一涧沿崖壁流入峰底，形成高

差百余米的瀑布。天游峰独出群峰，云雾弥漫，山巅四周有诸名峰拱卫，三面有九曲溪环绕。

从一览亭四望，云海茫茫，群峰悬浮，九曲蜿蜒，武夷山全景尽收眼底，美不胜收。明代著名

地理学家徐霞客赞道：“其不临溪而能尽九溪之胜，此峰固应第一也。”

【材料三】相传上古尧舜时期，彭祖率领族人移居到闽北一带。当时此地洪水泛滥，到处

汪洋一片。彭祖的两个儿子彭武和彭夷会狩猎，会种田，聪颖过人。他们带领族人开山挖河，

疏浚洪水。后人为了纪念武、夷两兄弟，就把疏浚堆成的山脉叫“武夷山”。

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1.根据材料一可知，最适宜到武夷山游玩的季节是。(1分)

答案：夏季（6月至8月）详细解析：直接定位材料一“适宜游玩的时间是6月至8月”，对应季节为

2.根据材料判断以下说法是否正确，正确的画“√”,错误的画“×”。(2分)

（1）武夷山位于江西西北部与福建的交界处。()

（2）天游峰海拔2158米，相对高度215米。()

（3）天游峰上有一涧沿崖壁流入峰底，形成高差百余米的瀑布。()

（4）明代著名地理学家徐霞客曾赞美黄岗山：“其不临溪而能尽九溪之胜，此峰固应第

一也。”()

答案：（1）×（2）×（3）√（4）×

详细解析：（1）语序错误，原文为江西与福建西北部交界处；（2）数据混淆，天游峰海

拔408米，黄岗山2158米；（3）与原文一致；（4）徐霞客赞美对象是天游峰，非黄岗山。

3.[语文要素题]读画“”的句子，发挥想象，把你想到的画面写下来。(2分)

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答案示例：立足一览亭远眺，山间云雾翻涌、茫茫一片，一座座山峰悬浮在云海之上，九

曲溪水蜿蜒流淌、如丝带缠绕群山，武夷山的青山秀水尽收眼底，景色绝美，让人心旷神怡。

详细解析：结合原文云海、群峰、九曲溪等景物，展开想象，语句优美、画面感强、贴

合原文意境即可。

4.后人纪念彭武和彭夷的主要原因是下列哪一项？（）(2分)

A.他们会狩猎。B.他们会种田。

C.他们聪颖过人。D.他们带领族人开山挖河，疏浚洪水。

答案：D

详细解析：材料三明确记载，后人纪念彭武、彭夷，核心原因是二人带领族人开山挖河、

疏浚洪水，造福百姓，其余选项均为次要特点。