2025-2026年浙江省人教版八年级语文第10课现代文阅读练习题

2025-2026年浙江省人教版八年级语文第10课现代文阅读练习题一、单选题（总共10题，每题2分，共20分）1.阅读以下文段："城市的喧嚣像一层厚重的幕布，遮蔽了星空的璀璨。当夜幕降临，只有霓虹灯的闪烁，却无法替代银河的神秘。小林站在阳台上，望着远处模糊的灯火，心中涌起一股莫名的孤独。他想起小时候，乡村的夜晚总是能看见满天繁星，那时的天空清澈得像一块巨大的蓝宝石。"根据文段内容，以下对"城市的喧嚣"的描述最准确的一项是（）A.城市的声音比乡村更嘈杂，但更具现代感B.城市的繁华掩盖了自然的美，使人产生疏离感C.城市的灯光比星空更明亮，更能照亮人的心灵D.城市的夜晚缺乏诗意，无法引发人的情感共鸣2.在《走一步，再走一步》中，莫顿•亨特描述了在悬崖上迷路时的心理变化。以下对文中"恐惧像一座大山压在心头"的解读最恰当的一项是（）A.恐惧是客观存在的，无法克服的心理障碍B.恐惧源于对未知的担忧，但可以通过分解问题来缓解C.恐惧会随着时间推移而自然消退，无需特别处理D.恐惧是成长过程中必须经历的考验，但无实际危害3.《老王》中，杨绛先生通过描写老王的形象，表达了作者怎样的情感态度？（）A.对底层劳动人民的同情与尊重B.对社会不公现象的愤怒与批判C.对传统道德观念的反思与质疑D.对知识分子优越感的自我反省4.《阿长与〈山海经〉》中，"我"对阿长的态度经历了怎样的变化过程？（）A.从轻视到感激，最终转变为完全的依赖B.从好奇到失望，最终转变为彻底的疏远C.从不耐烦到理解，最终转变为深深的敬意D.从恐惧到厌恶，最终转变为刻意的回避5.《我的叔叔于勒》中，菲利普夫妇对待于勒的态度变化反映了怎样的社会现实？（）A.家庭成员之间的矛盾与冲突B.资产阶级的虚伪与自私C.个人命运的偶然与无奈D.社会道德的沦丧与扭曲6.《心声》中，"我"在课堂上朗读课文时表现出的心理状态最符合以下哪项描述？（）A.自信满满，渴望得到同学们的认可B.紧张不安，担心自己的朗读水平C.漠不关心，认为朗读只是例行公事D.满不在乎，只想尽快结束课堂7.《紫藤萝瀑布》中，作者通过描写紫藤萝花的状态，表达了怎样的生命感悟？（）A.生命的美好在于永恒不变B.生命的脆弱需要格外珍惜C.生命的顽强在于不断生长D.生命的意义在于奉献他人8.《桃花源记》中，桃花源居民的生活状态最符合以下哪项特征？（）A.物质富足，但精神空虚B.社会平等，但缺乏活力C.与世隔绝，但生活和谐D.科技发达，但道德败坏9.《陋室铭》中，刘禹锡通过描写陋室的环境，表达了怎样的思想情怀？（）A.对物质享受的极度追求B.对官场生活的向往与渴望C.对隐逸生活的推崇与向往D.对君子品格的坚守与追求10.《爱莲说》中，周敦颐将莲花比作君子，以下对这种比喻手法的理解最准确的一项是（）A.莲花的外表美比君子更胜一筹B.莲花与君子在形态上完全相同C.莲花的高洁品格与君子相似D.莲花是君子理想的居住环境二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.在《走一步，再走一步》中，"我"最终是如何克服悬崖上的恐惧的？请用简洁的语言概括。_________2.《老王》中，老王送来的鸡蛋和香油分别象征着什么？_________、_________3.《阿长与〈山海经〉》中，"我"渴望得到的礼物是什么？为什么？_________、_________4.《我的叔叔于勒》中，菲利普夫妇在船上看到于勒时的反应是什么？这反映了怎样的心理？_________、_________5.《心声》中，"我"在课堂上朗读课文时遇到了什么困难？最终是如何解决的？_________、_________6.《紫藤萝瀑布》中，作者从紫藤萝花中获得了怎样的启示？_________7.《桃花源记》中，渔人离开桃花源后做了什么？这说明了什么？_________、_________8.《陋室铭》中，刘禹锡认为君子应该具备怎样的品格？请列举两点。_________、_________9.《爱莲说》中，周敦颐认为君子应该远离哪些人？_________、_________10.请用一句话概括《陋室铭》的主旨。_________三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.《走一步，再走一步》中，"我"的哥哥帮助"我"克服恐惧的主要方法是鼓励"我"勇敢面对。（）2.《老王》中，老王是一个善良但不幸的底层劳动者，作者对他的描写充满了人道主义关怀。（）3.《阿长与〈山海经〉》中，"我"对阿长的态度从一开始就是充满敬意的。（）4.《我的叔叔于勒》中，菲利普夫妇的虚伪行为是当时社会现实的真实反映。（）5.《心声》中，"我"在课堂上朗读课文时表现出了良好的心理素质。（）6.《紫藤萝瀑布》中，作者通过描写紫藤萝花的状态，表达了生命的脆弱与短暂。（）7.《桃花源记》中，桃花源居民的生活状态是作者理想社会的真实写照。（）8.《陋室铭》中，刘禹锡认为君子应该追求物质享受，以彰显自己的身份地位。（）9.《爱莲说》中，周敦颐将菊花比作君子，以表达对君子品格的推崇。（）10.《陋室铭》和《爱莲说》都是通过描写自然景物来表达作者的思想情怀。（）四、简答题（总共4题，每题4分，共16分）1.请简述《走一步，再走一步》中"我"的心理变化过程。2.《老王》中，作者通过描写老王的哪些细节表现了他的善良品质？3.《阿长与〈山海经〉》中，"我"为什么渴望得到《山海经》？4.《我的叔叔于勒》中，菲利普夫妇的虚伪行为对"我"产生了怎样的影响？五、应用题（总共4题，每题6分，共24分）1.阅读以下文段："城市的夜晚总是那么热闹，但热闹背后却隐藏着孤独。小林站在阳台上，望着远处模糊的灯火，心中涌起一股莫名的孤独。他想起小时候，乡村的夜晚总是能看见满天繁星，那时的天空清澈得像一块巨大的蓝宝石。城市的灯光虽然明亮，却无法替代星空的神秘。"请结合文段内容，谈谈你对"城市与自然"这一主题的理解。2.《走一步，再走一步》中，"我"在悬崖上迷路时的心理状态是怎样的？作者是如何通过描写这种心理状态来表现"我"的成长过程的？3.《老王》中，老王送来的鸡蛋和香油分别象征着什么？作者通过这些细节表达了怎样的情感态度？4.《陋室铭》中，刘禹锡通过描写陋室的环境，表达了怎样的思想情怀？请结合文段内容进行分析。【标准答案及解析】一、单选题1.B解析：文段通过对比城市夜晚与乡村夜晚，突出了城市喧嚣对自然美的遮蔽，使人产生疏离感。选项A错误，文段未比较城市声音与乡村声音；选项C错误，文段强调城市灯光无法替代星空；选项D错误，文段未涉及诗意与情感共鸣的关系。2.B解析：文中"恐惧像一座大山压在心头"的比喻，形象地表现了恐惧的沉重感。但作者通过"走一步，再走一步"的方法，将大问题分解为小步骤，逐步克服恐惧，说明恐惧可以通过分解问题来缓解。选项A错误，文段强调恐惧可以克服；选项C错误，文段未提及恐惧会自然消退；选项D错误，恐惧是成长过程中的重要考验。3.A解析：文段通过描写老王送鸡蛋、香油等细节，表现了老王的善良品质。作者对老王的尊重与同情贯穿全文，体现了对底层劳动人民的关怀。选项B错误，文段未直接批判社会不公；选项C错误，文段未反思传统道德观念；选项D错误，文段未涉及知识分子优越感。4.C解析：文段中，"我"最初对阿长态度不耐烦，但在阿长帮助"我"买《山海经》后，"我"对她的态度转变为理解和敬意。这种变化过程体现了"我"的成长和情感变化。选项A错误，文段未表现依赖；选项B错误，文段未表现疏远；选项D错误，文段未表现厌恶。5.B解析：文段通过描写菲利普夫妇在船上看到于勒时的反应（躲开、议论），表现了他们的虚伪和自私。这种态度变化反映了当时社会贫富差距悬殊，人们只关注金钱而非他人困境的现实。选项A错误，文段未直接描写家庭矛盾；选项C错误，文段未表现个人命运的偶然性；选项D错误，文段未涉及社会道德沦丧。6.B解析：文段中，"我"在课堂上朗读课文时非常紧张，声音发抖，担心读错。这种心理状态表现了"我"的紧张不安。选项A错误，文段未表现自信；选项C错误，文段未表现漠不关心；选项D错误，文段未表现满不在乎。7.C解析：文段通过描写紫藤萝花的生长状态（"花瀑"、"花穗"），表现了生命的顽强与生生不息。作者从紫藤萝花中获得了"生命的顽强在于不断生长"的启示。选项A错误，文段未强调永恒不变；选项B错误，文段未强调脆弱性；选项D错误，文段未涉及奉献他人。8.C解析：文段中，桃花源居民与世隔绝，但生活和谐，自给自足。这种生活状态反映了作者对理想社会的向往。选项A错误，文段未表现物质富足；选项B错误，文段未表现缺乏活力；选项D错误，文段未表现科技发达。9.D解析：文段通过描写陋室的环境（"苔痕上阶绿，草色入帘青"），表现了君子的高洁品格。刘禹锡认为君子应该坚守道德，不慕名利。选项A错误，文段未表现对物质享受的追求；选项B错误，文段未表现对官场生活的向往；选项C错误，文段未表现对隐逸生活的推崇。10.C解析：周敦颐将莲花比作君子，是因为莲花"出淤泥而不染，濯清涟而不妖"，象征君子的高洁品格。选项A错误，文段未比较外表美；选项B错误，文段未表现形态相同；选项D错误，文段未表现莲花是理想居住环境。二、填空题1.通过分解问题，将大困难分解为小步骤，逐步克服恐惧。解析：文段中，"我"在哥哥的指导下，将下悬崖的问题分解为"先下到近处，再下到更近处"，最终成功下到地面。2.象征着老王的善良和关心，象征着老王对"我"的尊重和帮助。解析：鸡蛋和香油是老王在"我"生病时送来的，这些物品在当时是珍贵的生活物资，老王送来这些物品表现了他的善良和关心，也象征着他对"我"的尊重和帮助。3.《山海经》，因为"我"渴望了解神话世界，但家境贫寒无法购买。解析：文段中，"我"渴望得到《山海经》，但父亲认为这本书太贵，不愿意买。这表现了"我"对知识的渴望和家境的贫寒。4.躲开于勒，议论他是个穷光蛋，反映了他们的虚伪和自私。解析：文段中，菲利普夫妇在船上看到于勒时，立刻躲开他，并议论他是个穷光蛋。这种反应表现了他们的虚伪和自私，只关注金钱而非他人困境。5.朗读时声音发抖，担心读错，最终在老师的鼓励下克服了紧张情绪。解析：文段中，"我"在课堂上朗读课文时非常紧张，声音发抖，但在老师的鼓励下，"我"逐渐克服了紧张情绪，完成了朗读。6.生命的顽强在于不断生长，启示我们要珍惜生命，积极面对困难。解析：文段中，作者通过描写紫藤萝花的生长状态，表现了生命的顽强与生生不息。作者从紫藤萝花中获得了"生命的顽强在于不断生长"的启示，并以此鼓励人们珍惜生命，积极面对困难。7.渔人离开桃花源后做了标记，并告诉了其他人，说明了桃花源是真实存在的。解析：文段中，渔人离开桃花源后做了标记，并告诉了其他人。这说明了桃花源是真实存在的，也反映了作者对理想社会的向往。8.应该坚守道德，不慕名利；应该与人为善，乐于助人。解析：文段中，刘禹锡通过描写陋室的环境和自己的品格，表现了君子应该坚守道德，不慕名利，应该与人为善，乐于助人。9.雷锋、牡丹。解析：文段中，周敦颐将菊花比作隐士，将牡丹比作富贵人家，将莲花比作君子，认为君子应该远离雷锋和牡丹这样的人。10.君子应该坚守道德，不慕名利。解析：文段通过描写陋室的环境和自己的品格，表现了君子应该坚守道德，不慕名利。三、判断题1.×解析：文中"我"的哥哥帮助"我"克服恐惧的主要方法是鼓励"我"将大问题分解为小步骤，逐步克服恐惧，而不是直接鼓励"我"勇敢面对。2.√解析：文段通过描写老王送鸡蛋、香油等细节，表现了老王的善良品质。作者对老王的尊重与同情贯穿全文，体现了对底层劳动人民的关怀。3.×解析：文段中，"我"最初对阿长态度不耐烦，但在阿长帮助"我"买《山海经》后，"我"对她的态度转变为理解和敬意。这种变化过程体现了"我"的成长和情感变化。4.√解析：文段通过描写菲利普夫妇在船上看到于勒时的反应（躲开、议论），表现了他们的虚伪和自私。这种态度变化反映了当时社会贫富差距悬殊，人们只关注金钱而非他人困境的现实。5.×解析：文段中，"我"在课堂上朗读课文时非常紧张，声音发抖，担心读错。这种心理状态表现了"我"的紧张不安，而不是良好的心理素质。6.×解析：文段通过描写紫藤萝花的生长状态（"花瀑"、"花穗"），表现了生命的顽强与生生不息。作者从紫藤萝花中获得了"生命的顽强在于不断生长"的启示，而不是生命的脆弱与短暂。7.×解析：文段中，桃花源居民的生活状态是作者理想社会的象征，但并非真实存在的写照。作者通过虚构桃花源来表达对理想社会的向往。8.×解析：文段通过描写陋室的环境和自己的品格，表现了君子应该坚守道德，不慕名利，而不是追求物质享受。9.×解析：文段中，周敦颐将莲花比作君子，将菊花比作隐士，将牡丹比作富贵人家，而不是将菊花比作君子。10.×解析：文段中，《陋室铭》通过描写陋室的环境来表现君子品格，而《爱莲说》通过描写莲花来表现君子品格，两者都是通过描写自然景物来表达作者的思想情怀，但主题不同。四、简答题1.《走一步，再走一步》中"我"的心理变化过程：解析：文段中，"我"在悬崖上迷路时非常恐惧，感到无助和绝望。但在哥哥的指导下，"我"开始将下悬崖的问题分解为小步骤，逐步克服恐惧，最终成功下到地面。这种心理变化过程表现了"我"的成长和勇气。2.《老王》中，作者通过描写老王的哪些细节表现了他的善良品质？解析：作者通过描写老王送鸡蛋、香油等细节表现了他的善良品质。这些细节表现了老王对"我"的关心和尊重，也体现了他的善良和乐于助人。3.《阿长与〈山海经〉》中，"我"为什么渴望得到《山海经》？解析：文段中，"我"渴望得到《山海经》，因为"我"对神话世界充满好奇，但家境贫寒无法购买。这种渴望表现了"我"对知识的渴望和家境的贫寒。4.《我的叔叔于勒》中，菲利普夫妇的虚伪行为对"我"产生了怎样的影响？解析：菲利普夫妇的虚伪行为让"我"感到失望和愤怒，也让"我"对社会现实有了更深刻的认识。这种影响表现了"我"的成长和对社会的不满。五、应用题1.结合文段内容，谈谈你对"城市与自然"这一主题的理解。解析：文段通过对比城市夜晚与乡村夜晚，突出了城市喧