小学体育人教版一至二年级第四章基本身体活动第三节跳跃与游戏教学设计

PAGE1PAGE2小学体育人教版一至二年级第四章基本身体活动第三节跳跃与游戏教学设计课题小学体育人教版一至二年级第四章基本身体活动第三节跳跃与游戏教学设计课程基本信息1.课程名称：小学体育人教版一至二年级第四章基本身体活动第三节跳跃与游戏教学设计

2.教学年级和班级：一年级二班

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①正确掌握跳跃的基本动作要领，包括起跳、腾空和落地；

②培养学生在跳跃过程中的协调性和灵活性，特别是双脚跳跃的平衡性和节奏感；

③学习简单的跳跃游戏，提高学生参与活动的兴趣和团队协作能力。

2.教学难点，

①学生在跳跃时如何保持身体平衡，避免摔倒；

②如何让学生在跳跃过程中学会控制身体，避免动作过于僵硬或过于松散；

③教师如何引导学生参与游戏，激发学生的创造力和想象力，使游戏更加有趣和富有挑战性；

④在游戏过程中，如何确保学生的安全，避免发生意外伤害。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本《小学体育》人教版教材，以便参考跳跃与游戏的相关内容。

2.辅助材料：准备跳跃动作示范视频、图片以及相关的图表，帮助学生直观理解跳跃技巧。

3.实验器材：准备跳绳、小皮球等跳跃器材，以及标志物用于游戏中的分组和定位。

4.教室布置：设置安全宽敞的跳跃区域，并在教室内布置分组讨论区，以便学生进行小组活动和游戏。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“你们最喜欢的运动是什么？”来引导学生思考，然后引入主题：“今天，我们将学习一种既有趣又健康的运动——跳跃。”

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的跑的动作要领，帮助学生将跳跃与跑的动作联系起来。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解跳跃的基本动作要领，包括起跳、腾空和落地时的正确姿势。

-举例说明：教师通过示范动作，展示正确的跳跃姿势，并逐步分解动作要领，让学生跟随示范学习。

-互动探究：教师提问“如何才能跳得更高、更远？”引导学生思考并讨论，鼓励学生提出自己的观点。

3.学生活动（约15分钟）

-学生分组：将学生分成若干小组，每组选出一个组长。

-动手实践：每个小组在组长的带领下，尝试不同的跳跃动作，如单脚跳、双脚跳、跳远等。

-教师指导：教师在学生实践过程中巡回指导，纠正动作不规范的地方，鼓励学生互相帮助。

4.游戏活动（约20分钟）

-游戏设计：教师设计“跳跳乐”游戏，要求学生在规定时间内完成一系列跳跃任务。

-游戏实施：学生分组进行游戏，教师观察并记录各小组的表现。

-游戏总结：游戏结束后，教师邀请学生分享自己的感受和体会，总结游戏中的成功经验和改进空间。

5.练习巩固（约15分钟）

-练习内容：教师安排学生进行跳跃练习，包括跳绳、跳皮筋等。

-练习要求：教师提出具体要求，如连续跳跃次数、跳跃高度等。

-练习评价：教师对学生的练习情况进行评价，鼓励进步，指出不足。

6.总结提升（约5分钟）

-回顾本节课学习的内容，强调跳跃动作要领和安全注意事项。

-学生分享：鼓励学生分享自己在课堂上的收获和体会。

-鼓励延伸：教师鼓励学生在课后继续练习跳跃，并尝试将跳跃动作应用到其他活动中。

7.课堂小结（约5分钟）

-教师对本节课的教学内容进行总结，强调跳跃运动的重要性。

-学生反馈：学生提出对本节课的看法和建议，教师给予回应。

-预告下节课内容：教师简要预告下节课的学习内容，激发学生的期待。学生学习效果学生学习效果

1.动作技能掌握：

-学生能够正确执行跳跃的基本动作，包括起跳、腾空和落地。

-学生在跳跃过程中能够保持身体平衡，减少摔倒的风险。

-学生通过实践，提高了跳跃的协调性和灵活性，特别是在双脚跳跃的平衡性和节奏感方面。

2.知识理解与应用：

-学生理解了跳跃动作的原理，能够将理论知识与实际动作相结合。

-学生能够识别和描述跳跃的不同类型，如单脚跳、双脚跳、跳远等。

-学生能够根据所学知识，设计简单的跳跃游戏，提高自己的创新能力。

3.安全意识与自我保护：

-学生在跳跃活动中培养了安全意识，学会了如何避免受伤。

-学生学会了在跳跃前进行热身，以及在跳跃后进行放松的重要性。

-学生在游戏活动中学会了如何保护自己和他人，避免意外伤害的发生。

4.团队合作与沟通能力：

-学生在小组活动中学会了合作，能够与同伴共同完成任务。

-学生在讨论和分享中提高了沟通能力，学会了如何表达自己的想法和感受。

-学生在游戏中学会了倾听他人的意见，尊重他人的选择，增强了团队精神。

5.兴趣与参与度：

-学生对跳跃运动产生了浓厚的兴趣，愿意积极参与到课堂活动中。

-学生在游戏环节中表现出较高的参与度，积极参与到各种跳跃挑战中。

-学生在课后愿意继续练习跳跃，将所学技能应用到日常生活中。

6.自我评价与反思：

-学生能够对自己的跳跃动作进行自我评价，识别自己的优点和需要改进的地方。

-学生在教师的指导下，学会了反思自己的学习过程，总结经验教训。

-学生通过自我评价和反思，不断提高自己的跳跃技能和体育素养。板书设计1.跳跃动作要领

①起跳：双脚并拢，用力蹬地，迅速起跳。

②腾空：身体保持挺直，双臂伸开，眼睛向前看。

③落地：双脚并拢，膝盖微弯，用前脚掌着地，缓冲落地。

2.跳跃类型

①单脚跳

②双脚跳

③跳远

3.游戏规则

①按照游戏顺序进行跳跃

②注意安全，避免碰撞

③尊重对手，公平竞争

4.安全提示

①热身运动

②遵守游戏规则

③注意场地安全

5.课堂小结

①回顾跳跃动作要领

②分享游戏体验

③提出改进建议作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题，复习本节课学习的跳跃动作要领，包括起跳、腾空和落地。

2.设计一个简单的跳跃游戏，并绘制游戏规则图。

3.家长协助，记录学生一周内在家练习跳跃的情况，包括跳跃次数和类型。

作业反馈：

1.教师将在课后及时批改学生的作业，检查学生对跳跃动作要领的掌握程度。

2.对于练习题，教师将指出学生的错误，并给出正确答案和解释，帮助学生理解。

3.对于游戏设计，教师将评价学生的创意和规则设计的合理性，提出改进意见。

4.教师将根据学生在家练习的记录，给予口头表扬或奖励，同时指出需要改进的地方，如跳跃姿势的调整、练习频率的增加等。

5.教师将定期与家长沟通，反馈学生的作业完成情况，共同关注学生的进步和需要改进的方面。

6.对于作业中表现突出的学生，教师将给予额外的鼓励，如邀请上台展示自己的游戏设计或跳跃技巧。

7.教师将利用下一节课的时间，让学生分享自己的作业成果，通过学生的互评，促进学生的自我反思和同伴学习。课后作业1.实践作业：

-请在家长的指导下，尝试在家进行以下跳跃练习：单脚跳、双脚跳、跳远。记录下你完成的最多次数，并在下一节课与同学们分享你的成果。

2.创意作业：

-设计一个跳跃游戏，要求包括游戏名称、规则和所需的器材。请用文字描述你的游戏设计，并画出一张简单的示意图。

3.安全作业：

-列举三个在进行跳跃运动时需要注意的安全事项，并解释为什么这些安全措施很重要。

4.观察作业：

-观察你身边的一位同学进行跳跃运动，描述他的跳跃动作，并指出他做得好的地方和需要改进的地方。

5.反思作业：

-回顾本节课学习的跳跃动作要领，写下你在学习过程中遇到的困难，以及你是如何克服这些困难的。同时，思考如何将这些动作要领应用到日常生活中。

答案示例：

1.实践作业：

-完成情况：我完成了50次单脚跳，25次双脚跳，8次跳远。

-分享：在下一节课，我将与同学们分享我的跳跃成果，并讨论如何提高跳跃技能。

2.创意作业：

-游戏名称：跳跳接力

-游戏规则：两名学生为一组，进行接力跳跃，先到达终点的小组获胜。

-所需器材：跳绳

3.安全作业：

-安全事项：1.热身运动；2.避免在硬地面上跳跃；3.注意周围环境，避免碰撞。

4.观察作业：

-描述：我的同学在跳跃时，起跳有力，但落地时膝盖没有微弯，容易摔倒。

-改进建议：建议他在落地时膝盖微弯，以减少对膝盖的冲击。

5.反思作业：

-遇到的困难：我一开始跳跃时容易失去平衡。

-克服方法：通过反复练习，我学会了在跳跃时保持身体平衡。

-应用思考：在日常生活中，我可以在上下楼梯时注意身体平衡，避免跌倒。反思改进措施:反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我尝试在课堂上采用更多互动环节，比如小组讨论、角色扮演，让学生在参与中学习跳跃技巧，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.游戏化教学：设计了一些与跳跃相关的游戏，让学生在游戏中学习，不仅增加了课堂的趣味性，也让他们在轻松的氛围中掌握了跳跃的技巧。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异处理：我发现有些学生在跳跃时动作不够协调，但我在课堂上没有针对不同学生的差异进行针对性指导。

2.安全教育不足：在跳跃练习中，虽然我强调了安全注意事项，但可能还需要更细致的安全教育，以防止学生在练习中受伤。

3.评价方式单一：目前我主要依靠课堂观察来评价学生的跳跃技能，可能需要更多样化的评价方式，如录像