正面上手发球技术 教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

-1-正面上手发球技术教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□课程基本信息1.课程名称：正面上手发球技术

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生良好的运动技能和技巧，提高学生的排球发球技术。

2.增强学生的团队协作精神和竞争意识，培养学生积极进取的运动态度。

3.培养学生遵守规则、尊重对手的良好体育道德，提升学生的社会适应能力。

4.培养学生对排球运动的兴趣，激发学生终身锻炼的意愿。重点难点及解决办法重点：

1.正面上手发球动作的准确性，包括击球点、击球部位和用力顺序。

2.发球力量的控制，确保发球力量适中，提高发球的成功率。

难点：

1.学生在发球时手型和击球点的掌握。

2.学生在发球过程中身体协调性和节奏感的培养。

解决办法：

1.通过分解动作教学，逐步引导学生掌握正确的手型和击球点。

2.设计练习环节，让学生在模拟比赛中体会力量的控制，通过反复练习提高协调性和节奏感。

3.采用小组合作学习，让学生互相观摩、纠正动作，共同进步。

4.结合游戏化教学，激发学生的学习兴趣，提高练习的积极性。教学资源1.软硬件资源：排球若干、发球网、秒表、篮球场或排球场地、音响设备。

2.课程平台：学校体育教学平台。

3.信息化资源：排球发球技术视频、在线教学软件。

4.教学手段：示范法、分解练习法、游戏法、竞赛法。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师通过展示排球比赛精彩瞬间，激发学生兴趣。

2.提问：同学们知道排球发球有哪些技巧吗？激发学生对本节课的兴趣。

3.引导学生思考：如何提高发球的成功率？

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解正面上手发球的基本动作要领，包括站位、准备姿势、击球点、击球部位和用力顺序。

2.教师示范动作，强调动作细节，如手型、击球点和用力顺序。

3.学生跟随教师一起练习，教师巡回指导，纠正错误动作。

三、巩固练习（20分钟）

1.学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正错误动作。

2.设计不同难度的练习，如近距离发球、远距离发球、快速发球等。

3.学生互相观摩、纠正动作，共同进步。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：如何提高发球的力量和准确性？

2.学生分组讨论，分享自己的见解。

3.教师总结并强调关键点。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台展示发球技巧，其他学生评价。

2.教师针对学生的展示，提出改进意见。

3.学生互相学习，共同提高。

六、创新教学环节（5分钟）

1.教师设计发球比赛，让学生在比赛中体验发球技巧。

2.学生分组进行比赛，教师巡回指导，纠正错误动作。

3.学生在比赛中发现问题，互相交流，共同提高。

七、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调发球技巧的重要性。

2.学生分享自己在练习中的收获和体会。

3.教师提出拓展练习，如在家中的空地上练习发球，提高发球技巧。

总用时：45分钟拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《排球发球技巧详解》：这本书详细介绍了排球发球的各种技巧，包括发球的基本姿势、动作要领、力量控制等，适合学生课后深入学习和研究。

-《排球比赛规则解析》：通过这本书，学生可以了解排球比赛的规则，包括发球规则、比赛流程、裁判规则等，有助于提高学生的比赛理解和观赏能力。

-《排球运动的历史与文化》：这本书讲述了排球运动的发展历程、文化内涵以及在全球范围内的普及情况，拓宽学生的视野。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以观看专业排球运动员的发球视频，分析他们的发球技巧，并尝试模仿。

-鼓励学生参与学校或社区组织的排球活动，实际操作中提高发球技术。

-学生可以小组合作，设计发球练习方案，互相指导，共同进步。

-通过网络资源，查找更多关于排球发球技术的训练方法和理论知识。

3.知识点全面性：

-排球发球的基本动作要领和技巧。

-排球发球的力量控制与节奏感。

-排球发球的战术运用和比赛策略。

-排球发球与接发球的技术对抗。

-排球发球对比赛结果的影响。

4.实用性要求：

-学生通过拓展阅读和自主探究，能够将所学知识应用到实际比赛中。

-培养学生自主学习的能力，提高他们在排球运动中的技术水平。

-增强学生对排球运动的热爱，促进身心健康。

-通过实践和理论相结合，提高学生的团队合作意识和竞技水平。

5.拓展活动建议：

-组织学生进行发球比赛，设置不同的比赛规则，如计时发球、力量发球等，让学生在比赛中体验发球技巧。

-邀请专业教练或运动员为学生进行现场指导，分享发球经验和技巧。

-安排学生参观排球训练基地，了解专业运动员的训练方法和日常生活。

-鼓励学生参加排球俱乐部或社团，与志同道合的朋友一起学习和交流。典型例题讲解1.例题：某班级排球队有男生8人，女生6人，要组成一个4人的发球小组，男生和女生各需多少人？

解答：首先，计算总共需要多少人组成发球小组，即8（男生）+6（女生）=14人。然后，由于发球小组需要4人，我们可以将男生和女生的人数分别除以4，得到男生需要的人数是8÷4=2人，女生需要的人数是6÷4=1.5人。由于人数不能是小数，所以需要调整人数，使得男生和女生的总人数加起来是4人。因此，男生可以选择2人，女生可以选择2人（因为6人中的4人可以组成发球小组），或者男生可以选择1人，女生可以选择3人。最终答案是男生2人或1人，女生2人或3人。

2.例题：在一次排球比赛中，甲队连续发了5次球，其中3次发球得分，2次发球失误。请计算甲队的得分率。

解答：甲队发球得分的次数是3次，总共发球的次数是5次。得分率可以通过得分次数除以总发球次数来计算。所以，得分率是3÷5=0.6，即60%。甲队的得分率是60%。

3.例题：如果一名排球运动员在发球时，他的手臂从肩膀高度到击球点的距离是1.5米，请问他的发球点应该在离网多远的位置？

解答：排球比赛中，发球点的距离标准是2米。因此，无论运动员的手臂长度如何，他的发球点都应该在离网2米的位置。所以，这名运动员的发球点应该在离网2米的位置。

4.例题：在一次训练中，某队员连续发了10次球，其中5次是高远球，3次是平发球，2次是跳发球。请计算该队员的发球类型分布比。

解答：高远球5次，平发球3次，跳发球2次，总共发球10次。发球类型分布比可以通过将每种类型的发球次数除以总次数来计算。高远球比例是5÷10=0.5，平发球比例是3÷10=0.3，跳发球比例是2÷10=0.2。所以，该队员的发球类型分布比是高远球50%，平发球30%，跳发球20%。

5.例题：在一局排球比赛中，甲队连续发球，如果发球方连续三次发球得分，则该队获得一分。请计算甲队在发球过程中最多能获得多少分？

解答：根据规则，发球方连续三次发球得分才能获得一分。因此，甲队在发球过程中最多能连续得分三次，获得一分。所以，甲队在发球过程中最多能获得1分。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-正面上手发球动作要领

-发球力量的控制

-发球技巧的运用

-发球与接发球的战术配合

②本文重点词句：

-准备姿势：两脚自然开立，身体重心稍前移，两臂放松置于体侧。

-击球点：击球部位在肩上或肩稍上方，手臂伸直，手腕后仰。

-用力顺序：由下至上，先转体，再挥臂，最后击球。

-力量控制：根据比赛需要，合理分配力量，确保发球力量适中。

③本文逻辑关系阐述：

①