跟着节气去探究（教学设计）四年级下册综合实践活动辽师大版

跟着节气去探究（教学设计）四年级下册综合实践活动辽师大版课题：XX科目：XX班级：XX年级课时：计划1课时教师：XX老师单位：XX一、设计意图本章节内容“跟着节气去探究”旨在通过综合实践活动，引导学生深入理解二十四节气的科学内涵和自然现象，激发学生对传统节气的兴趣，培养他们的观察、记录、分析等综合能力，同时结合四年级学生的认知特点，引导他们在实践中运用数学、语文、科学等学科知识，提高学生的综合素质。二、核心素养目标分析三、学习者分析1.学生已经掌握的知识：四年级学生已具备一定的自然常识和科学探究基础，对四季变化有一定的了解，能够识别部分动植物，初步具备观察和记录自然现象的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然现象和传统文化通常具有浓厚的兴趣，喜欢通过实践活动来学习。他们的学习能力体现在能够运用已有知识进行简单的探究活动，学习风格上偏好动手操作和小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对节气概念理解不够深入，难以将节气与日常生活和自然现象联系起来。此外，学生在观察记录时可能缺乏细致性和系统性，分析问题时可能存在逻辑上的困难。四、教学资源-实物资源：二十四节气图卡、气象仪器、动植物标本

-软件资源：节气相关教育软件、天文软件

-课程平台：学校综合实践活动平台

-信息化资源：节气科普视频、在线节气查询工具

-教学手段：多媒体课件、投影仪、电子白板五、教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过展示不同节气的图片，引导学生思考：“你们知道这些图片代表的是什么吗？”

2.回顾旧知：引导学生回顾上一节课学到的关于四季的知识，提问：“我们之前学过哪些季节？它们分别有什么特点？”

二、新课呈现（约25分钟）

1.讲解新知：详细介绍二十四节气的由来、特点以及每个节气的习俗。例如，讲解“立春”节气的含义、习俗和相关的农事活动。

2.举例说明：以“立春”为例，通过讲述一个与立春相关的民间故事，让学生更深入地了解这一节气。

3.互动探究：分组讨论，让学生分享自己家乡的节气习俗，并讨论这些习俗与当地自然环境的关系。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：学生分组，每组选择一个节气，制作一份节气手抄报，内容包括节气的名称、时间、习俗、农事活动等。

2.教师指导：巡视指导，帮助学生解决制作过程中的问题，如字体、排版、插图等。

四、拓展活动（约10分钟）

1.学生展示：各小组展示自己的节气手抄报，分享制作过程和心得体会。

2.教师点评：对学生的作品进行点评，鼓励学生发挥创意，同时指出不足之处。

五、总结（约5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调二十四节气的重要性。

2.学生反思：引导学生思考节气与生活的关系，以及如何传承和发扬节气文化。

六、课后作业（约10分钟）

1.学生作业：请学生回家后，与家人一起观察自然现象，记录下与节气相关的内容，如动植物变化、农事活动等。

2.教师反馈：下一节课，教师将收集学生的观察记录，进行课堂分享和讨论。六、知识点梳理1.节气的定义：节气是中国古代农业社会根据太阳在黄道上的位置划分的一套时间系统，用以指导农业生产和日常生活。

2.二十四节气名称：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。

3.节气的特点：

-温度变化：节气反映了气温的周期性变化，如立春表示春季开始，气温逐渐回暖。

-降水变化：节气反映了降水的周期性变化，如谷雨表示春雨适中，有利于农作物生长。

-农事活动：节气与农事活动密切相关，如芒种表示进入夏收夏种的关键时期。

4.节气的科学原理：

-太阳视运动：节气是根据太阳在黄道上的位置来划分的，反映了太阳视运动的特点。

-气候学原理：节气反映了不同季节的气候特征，如夏季气温高，冬季气温低。

5.节气与民俗：

-立春：迎春、踏青、放风筝等。

-清明：扫墓、踏青、祭祖等。

-立夏：吃立夏饭、斗蛋等。

-中秋：赏月、吃月饼等。

6.节气与养生：

-春季：养肝、养阳，注意饮食清淡。

-夏季：养心、清热，注意饮食卫生。

-秋季：养肺、养阴，注意饮食滋润。

-冬季：养肾、养藏，注意饮食温补。

7.节气与环保：

-节气反映了自然环境的周期性变化，提醒人们关注环保，保护生态环境。

8.节气与科技：

-利用现代科技手段，如气象卫星、遥感技术等，对节气进行监测和分析。

9.节气与教育：

-通过节气教育，传承和弘扬中华优秀传统文化，培养学生的环保意识和科学精神。

10.节气与经济：

-节气对农业生产、旅游业等产业具有重要影响，是经济发展的重要支撑。七、内容逻辑关系①节气的定义与起源

-重点知识点：节气、太阳视运动、黄道、古代农业社会

-重点词句：节气是根据太阳在黄道上的位置划分的时间系统，用以指导农业生产和日常生活。

②二十四节气的名称与顺序

-重点知识点：二十四节气名称、季节变化、农事活动

-重点词句：立春、雨水、惊蛰、春分等，依次排列，反映季节变化和农事活动。

③节气的特点与气候学原理

-重点知识点：温度变化、降水变化、气候特征

-重点词句：节气反映了气温和降水的周期性变化，以及不同季节的气候特点。

④节气与民俗文化的关联

-重点知识点：传统习俗、地方特色、节日活动

-重点词句：立春迎春、清明扫墓、中秋赏月等，体现节气与民俗文化的紧密联系。

⑤节气与养生的关系

-重点知识点：四季养生、饮食调养、身体保健

-重点词句：春季养肝、夏季养心、秋季养肺、冬季养肾，根据节气调整饮食和保健。

⑥节气与环保的重要性

-重点知识点：环境保护、生态平衡、可持续发展

-重点词句：节气提醒人们关注环保，保护生态环境，实现可持续发展。

⑦节气与科技的应用

-重点知识点：气象监测、遥感技术、现代科技

-重点词句：利用现代科技手段监测和分析节气，提高农业生产的科学性。

⑧节气与教育的意义

-重点知识点：文化传承、科学精神、环保意识

-重点词句：通过节气教育，传承文化，培养科学精神和环保意识。

⑨节气与经济的影响

-重点知识点：农业生产、旅游业、经济发展

-重点词句：节气对农业生产和旅游业有重要影响，是经济发展的重要支撑。八、典型例题讲解1.例题：立夏时节，气温逐渐升高，农作物进入生长旺盛期。请列举两种适合立夏时节种植的农作物。

答案：小麦、玉米

2.例题：清明时节，人们有扫墓祭祖的习俗。请简述清明节的由来。

答案：清明节源于古代的寒食节，为了纪念介子推，人们在这一天禁止生火，只吃冷食，后来逐渐演变成扫墓祭祖的节日。

3.例题：小满时节，我国南方地区常出现“小满不满，干断田坎”的气象现象。请解释这一现象的原因。

答案：小满时节，南方地区气温升高，雨水增多，导致田坎水分饱和，容易发生干旱现象。

4.例题：芒种时节，我国北方地区进入收割小麦的关键时期。请列举两种收割小麦的工具。

答案：镰刀、联合收割机

5.例题：冬至时节，我国北方地区气温较低，人们有吃饺子的习俗。请解释饺子与冬至的关系。

答案：饺子形状类似耳朵，寓意着冬天耳朵容易被冻伤，吃饺子可以驱寒保暖，因此与冬至节气相关。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了二十四节气，了解了节气的定义、起源、特点以及与民俗、养生、环保等方面的关系。通过学习，我们知道了节气是古代农业社会智慧的结晶，它不仅指导着农业生产，还