九年级信息技术：网络基础教学课件

信息技术课程九年级信息技术网络基础连接·协议·应用·安全授课时间2026年课程导览01走进网络世界认识网络概念，了解发展历程02网络如何连接解析组成结构，掌握拓扑原理03网络通信规则理解协议分层，熟悉IP地址04网络生活应用体验互联网服务，了解应用场景05网络安全防护识别网络风险，掌握防护技能06网络文明素养树立健康上网，强化信息责任CHAPTER走进网络世界网络让世界触手可及从身边的网络说起，认识这个连接万物的世界01网络让世界互联互通把分散的计算机连接起来，实现资源共享与信息传递计算机网络：把地理位置不同、功能独立的计算机，用通信线路与设备连接起来三大要素计算机设备联网的主体终端通信线路与设备连接各计算机的通道网络协议通信的规则与约定核心目的资源共享多台计算机共用资源数据通信计算机间传递信息分布式处理多机协同完成任务生活实例学校机房是计算机网络的具体形态家庭无线网络也是计算机网络按覆盖范围认识网络分类覆盖范围不同，网络的规模与用途也不同类型覆盖范围典型实例局域网一间房到一栋楼学校机房、家庭网络城域网一座城市城市宽带骨干网广域网跨城市、跨国互联网局域网传输快、管理方便，广域网覆盖广、结构复杂互联网从何而来20世纪60年代末互联网的雏形美国建立ARPANET被视为互联网的雏形此后走向民用TCP/IP体系逐步形成网络从军事与科研领域走向民用20世纪90年代初全功能连接我国实现与国际互联网连接实现与国际互联网的全功能连接进入21世纪信息基础设施移动互联网普及网络成为重要的信息基础设施网络的发展始终围绕着

连接

与

共享

两个核心目标网络深刻改变生活网络不只是一个技术概念，更是一种生活方式资源共享资源共享硬件设备、软件工具、数据资料可以被多个用户共同使用。数据通信数据通信电子邮件、即时通信让信息传递突破距离限制。分布式处理分布式处理多台计算机协同工作，完成单机难以承担的任务。提高效率提高效率在线学习、远程办公、电子商务都建立在网络之上。CHAPTER网络如何连接看得见的设备，看不见的连接拆解网络的组成结构，理解数据如何传递02网络由哪些部分组成一个完整的网络，是硬件与软件共同协作的结果硬件是网络的

基础

，软件是网络的

灵魂

，二者缺一不可硬件部分3类计算机设备服务器与客户机网络设备网络接口卡、交换机、路由器传输介质双绞线、光缆、无线电波软件部分3类网络操作系统协调与管理网络资源网络协议软件规范数据通信规则各类网络应用软件为用户提供多样服务传输介质决定连接方式数据在网络中传递，离不开具体的传输介质介质连接方式主要特点双绞线有线成本低、易布线，抗干扰能力一般同轴电缆有线抗干扰较强，现已逐步被替代光缆有线带宽大、传输远、抗干扰能力强无线电波无线灵活便捷，受环境因素影响选择传输介质，需要在

速度、成本与施工条件之间权衡常见网络设备各司其职组网，就是让设备各司其职、协同工作网卡计算机接入网络的接口，负责数据的收发交换机在局域网内连接多台设备，按地址转发数据路由器连接不同的网络，为数据选择最佳传输路径调制解调器完成信号转换，帮助用户接入运营商网络拓扑结构决定网络形态设备的连接方式不同，网络的可靠性与成本也不同结构形态特点优缺点总线型所有节点共用一条总线结构简单，一处故障影响全网星型所有节点汇聚到中心设备便于管理，依赖中心节点环型节点首尾相连成环传输有序，单点故障易波及全网网状型节点之间存在多条通路可靠性高，建设成本较高CHAPTER网络通信规则没有规矩，不成网络理解协议与地址，读懂网络通信的语言03网络协议是通信的语言不同设备要顺利交流，就必须遵守共同的规则协议之于网络，如同共同语言之于人与人之间的交流网络协议是通信双方在数据交换过程中必须共同遵守的规则与约定协议三要素3项语法数据格式语义含义解释时序先后顺序保证不同厂家、不同类型的设备之间能够正确交换信息分层思想简化网络设计把复杂的通信过程拆成若干层，每层只解决一类问题OSI七层TCPIP四层主要功能应用层、表示层、会话层应用层面向用户的应用服务传输层传输层端到端的数据传输网络层网际层寻址与路由选择数据链路层、物理层网络接口层物理连接与数据帧传输分层让网络设计

各司其职

，任何一层的变化都不影响其他层IP地址是设备的身份证有了地址，数据才知道该送往哪一台设备网络中的每一次数据传递，都依赖源地址与目的地址的准确标识4IPv4IPv432位二进制数，通常写成四段十进制数每段取值0至255分段连接段与段之间用点隔开6IPv6IPv6128位可以提供更充足的地址空间网络定位用于在网络中标识一台设备的唯一位置IP地址的分类与范围首段数值不同，地址的类别与适用规模也不同类别首段十进制范围适用网络规模A类1至126超大型网络B类128至191中型网络C类192至223小型网络127

开头的地址用于本机回环测试，私有地址仅在内部网络中使用域名让地址更好记忆数字地址难以记忆，域名让访问变得简单访问网站的过程，就是域名解析与数据请求依次完成的过程域名与DNS3要点域名用有意义的字符组合代替数字形式的IP地址域名系统DNS负责把域名解析成对应的IP地址域名结构由右向左级别递减，一般包括顶级域名、机构名、主机名常见顶级域名3示例com表示商业机构edu表示教育机构cn表示中国访问过程：域名解析与数据请求依次完成CHAPTER网络生活应用网络服务，无处不在从浏览网页到云端协作，体验互联网的多样服务04万维网打开信息之门万维网是互联网上使用最广泛的信息服务访问过程：浏览器向服务器发出请求→服务器返回网页内容供浏览网页组成网站，主页是网站的入口万维网让信息的获取与发布变得前所未有的便捷超文本网页中可跳转的文本超链接把分散的网页连接成一张巨大的信息网统一资源定位符网页在互联网上的唯一地址电子邮件与文件传输“这些服务至今仍是网络生活中最基础、最常用的功能。”“这些服务至今仍是网络生活中最基础、最常用的功能。”电子邮件地址由用户名与邮件服务器域名组成，中间用特定符号连接支持携带附件，也可以群发、转发与抄送发送与接收异步进行，不受双方是否同时在线的限制文件传输通过文件传输服务完成文件的上传与下载即时通信让文字、语音、视频交流实时进行即时通信即时通信让文字、语音、视频交流实时进行搜索引擎高效获取信息会搜索，比记住更多知识更重要检索能力是信息时代一项重要的基本素养基本原理01抓取网页持续遍历互联网，收集公开页面01建立索引为网页内容建立可检索的索引库01按相关性排序返回结果匹配查询并输出最相关的内容关键路径02关键词选择提炼核心词，用多个关键词组合缩小范围03常用技巧引号实现精确匹配，减号排除无关词信息甄别04多来源交叉验证对照多个渠道核实信息一致性04权威机构优先优先选择权威机构发布的内容基本素养交叉验证权威优先新技术拓展网络边界新技术的共同特征，是让网络的连接对象与服务方式不断扩展云计算按需使用远程服务器提供的计算与存储资源物联网让物品具备联网与感知能力，实现物与物之间的信息交换大数据从海量网络数据中挖掘规律与价值人工智能推动智能推荐、语音交互等应用不断落地CHAPTER网络安全防护安全上网，防患未然识别网络威胁，掌握保护自己的实用技能05网络空间暗藏安全隐患网络带来便利的同时，也带来了新的风险面对风险，正确的态度不是回避网络，而是

学会防护计算机病毒具有传染性与破坏性，能够自我复制木马程序伪装潜伏，窃取信息或远程控制他人设备黑客攻击未经授权非法入侵他人计算机系统网络钓鱼用虚假信息骗取账号与密码个人信息泄露隐私数据被非法收集、买卖和利用病毒与木马有何不同两者都属于恶意程序，行为方式却大不相同对比项计算机病毒木马程序主要行为自我复制并传播潜伏等待，远程控制典型危害破坏文件与系统窃取账号与隐私传播途径文件交换、移动存储伪装软件、钓鱼链接防范重点及时查杀、更新系统不安装来路不明的程序构筑系统安全防线五项基础防护措施从技术手段给出可操作的防护，主动防御①启用防火墙监控进出网络的流量，阻挡可疑连接②安装正版杀毒软件保持病毒库及时更新③及时安装安全补丁修补操作系统与软件的已知漏洞④定期备份重要数据关闭不必要的端口和文件共享⑤警惕移动存储设备不随意插入来历不明的U盘等设备安全防护不是一次性工作，而是需要

长期坚持

的习惯密码管理与隐私保护密码安全3项强密码长度足够，大小写字母、数字、符号混合使用不同账号使用不同密码避免一处泄露、处处失守不使用易猜信息生日、姓名、连续数字等容易被猜到隐私保护3项谨慎填写个人信息社交平台的隐私设置需留意不随意公开敏感内容家庭住址、学校班级、行程安排等公共无线网络下谨慎操作避免进行支付等敏感操作警惕网络诈骗陷阱骗术千变万化，但目标只有一个：让你转账守住钱包转账前多想一想遇到可疑情况，多问一句往往就能避开一个陷阱常见手法冒充客服退款虚假中奖刷单返利低价游戏交易识别要点凡是要求转账汇款、索要验证码的，一律提高警惕应对原则不轻信、不点击陌生链接、不向陌生账户转账及时求助第一时间告知家长和老师，保留证据并报警CHAPTER网络文明素养文明上网，从我做起做负责任的网络公民，共建清朗网络空间06网络行为有法律边界网络不是法外之地，网上言行同样受到法律约束“骗术千变万化，目标只有一个：让你转账。”“遇到可疑情况，多问一句往往就能避开一个陷阱。”常见手法冒充客服退款、虚假中奖、刷单返利、低价游戏交易。识别要点凡是要求转账汇款、索要验证码的，一律提高警惕。应对原则不轻信、不点击陌生链接、不向陌生账户转账。及时求助第一时间告知家长和老师，保留证据并报警。拒绝沉迷健康上网规划时间与家长共同制定作息计划，合理安排上网时长作息计划时长管理分清主次学习时间不沉迷游戏和短视频，学娱分明学娱分明专注学习丰富生活多参加体育、阅读等线下活动，培养多样兴趣线下活动多样兴趣主动求助出现难以自控的情况，及时向家长和老师寻求帮助及时求助家校支持“遇到可疑情况，多问一句往往就能避开一