2026年高考默写测试题及答案

2026年高考默写测试题及答案

一、单项选择题（总共10题，每题2分）1.下列诗句中，出自《诗经·卫风·氓》的是（）A.溯洄从之，道阻且长B.于嗟鸠兮，无食桑葚C.匪我愆期，子无良媒D.昔我往矣，杨柳依依2.与“落霞与孤鹜齐飞”对仗工整的下句是（）A.秋水共长天一色B.孤帆远影碧空尽C.映日荷花别样红D.月照花林皆似霰3.下列名句的作者对应错误的一项是（）A.“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”——白居易B.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”——苏轼C.“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”——李煜D.“天生我材必有用，千金散尽还复来”——王维4.出自《荀子·劝学》的名句是（）A.青，取之于蓝而青于蓝B.不积跬步，无以至千里C.锲而不舍，金石可镂D.以上均是5.“万里悲秋常作客，百年多病独登台”出自（）A.《登高》B.《秋兴八首》C.《蜀相》D.《登岳阳楼》6.下列句子中，与“君子喻于义”出自同一部经典的是（）A.人不知而不愠，不亦君子乎B.大道之行也，天下为公C.老吾老，以及人之老D.民为贵，社稷次之，君为轻7.“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”出自（）A.《赤壁赋》B.《阿房宫赋》C.《滕王阁序》D.《醉翁亭记》8.下列名句中，描写边塞风光的是（）A.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红B.大漠孤烟直，长河落日圆C.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开9.与“出师未捷身先死”对应的下句是（）A.长使英雄泪满襟B.隔江犹唱后庭花C.铁马冰河入梦来D.蜡炬成灰泪始干10.出自屈原《离骚》的名句是（）A.路曼曼其修远兮，吾将上下而求索B.亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔C.朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽D.以上均是二、填空题（总共10题，每题2分）1.少无适俗韵，__________。（陶渊明《归园田居·其一》）2.庄生晓梦迷蝴蝶，__________。（李商隐《锦瑟》）3.大弦嘈嘈如急雨，__________。（白居易《琵琶行》）4.醉翁之意不在酒，__________。（欧阳修《醉翁亭记》）5.想当年，金戈铁马，__________。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）6.念去去，千里烟波，__________。（柳永《雨霖铃》）7.锲而舍之，朽木不折；__________，__________。（《荀子·劝学》）8.万里赴戎机，__________。（《木兰诗》）9.__________，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）10.问渠那得清如许？__________。（朱熹《观书有感》）三、判断题（总共10题，每题2分）1.“海内存知己，天涯若比邻”出自王勃的《送杜少府之任蜀州》。（）2.“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”是杜甫的名句。（）3.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”出自《孟子》。（）4.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”出自杜甫的《春望》。（）5.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是晏殊《浣溪沙》中的句子。（）6.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”出自范仲淹的《岳阳楼记》。（）7.“月明星稀，乌鹊南飞”出自曹操的《短歌行》。（）8.“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”读作“jiàn”。（）9.“同是宦游人”中的“宦游”指外出做官。（）10.“商女不知亡国恨”中的“商女”指经商的女子。（）四、简答题（总共4题，每题5分）1.默写《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”两句，并分析其意境。2.请完整默写《逍遥游》中“鹏之徙于南冥也，水击三千里”的后续句子，并说明其表达的核心思想。3.默写《念奴娇·赤壁怀古》中“乱石穿空，惊涛拍岸”的下句，并分析其描写手法。4.请默写《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的前一句，并说明其教育意义。五、讨论题（总共4题，每题5分）1.结合《论语·学而》中“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”，谈谈你对“学习”与“君子修养”的理解。2.《过秦论》中“仁义不施而攻守之势异也”是秦亡的关键结论，请结合历史或现实，讨论“仁义”在治国或为人中的重要性。3.李清照《声声慢》中“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”被称为“千古第一愁句”，请结合全词内容，分析其情感表达的层次。4.陶渊明《归园田居·其一》中“久在樊笼里，复得返自然”体现了作者怎样的人生追求？这对当代人处理“理想与现实”的矛盾有何启示？答案一、单项选择题1.C2.A3.D4.D5.A6.A7.A8.B9.A10.D二、填空题1.性本爱丘山2.望帝春心托杜鹃3.小弦切切如私语4.在乎山水之间也5.气吞万里如虎6.暮霭沉沉楚天阔7.锲而不舍金石可镂8.关山度若飞9.醉翁之意不在酒10.为有源头活水来三、判断题1.√2.×（李白）3.×（《论语》）4.√5.√6.√7.√8.×（读作“xiàn”）9.√10.×（歌女）四、简答题1.默写：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。意境：以“无边”“不尽”的壮阔之景，渲染秋意的浓烈与时间的永恒；“萧萧”“滚滚”的叠词强化了萧瑟与汹涌的动态感，暗含人生易老、宇宙无穷的深沉感慨。2.后续句子：“抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”核心思想：通过大鹏借风而飞的描写，强调万物皆有所待，真正的逍遥需超越依赖，达到与道合一的境界。3.下句：卷起千堆雪。描写手法：“穿空”“拍岸”“卷”等动词以夸张笔法，从视觉、听觉多角度展现赤壁江涛的壮阔，烘托出古战场的激烈氛围，为后文咏史铺垫。4.前一句：闻道有先后，术业有专攻。教育意义：打破“师必贤于弟子”的刻板观念，强调知识获取的先后与专业领域的差异，鼓励师生相互学习、共同进步。五、讨论题1.三句层层递进：“学而时习之”强调学习需实践内化，获得自我满足；“有朋远来”突出学习的社会性，通过交流深化理解；“人不知不愠”则升华到君子的豁达境界——学习不仅为求知，更为修养心性，不因外界评价动摇内在追求。三者共同体现“学习”是提升自我与完善人格的统一。2.秦统一后沿用严刑峻法，忽视百姓需求，终致灭亡；反观汉初“文景之治”轻徭薄赋，以仁义抚民而兴盛。现实中，企业若只重利益忽视社会责任（如消费者权益、员工关怀），终将失去信任；个人若只谋私利而无仁义之心，难以建立长久的人际关系。“仁义”是调和矛盾、维系和谐的根本。3.首句“寻寻觅觅”写心神无依的状态；“冷冷清清”转向环境的孤寂；“凄凄惨惨戚戚”则直抒内心的悲苦。三层递进：由外显动作到环境感受，再到深层情绪，将