江苏省苏州市2026-2027学年七年级历史上学期9月学情自测卷（含答案）

苏州市2026-2027学年七年级历史上学期9月学情自测卷（考试时间：50分钟，分值：50分）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．测试范围：七年级上册第1~8课。第Ⅰ卷选择题：本题共24小题，每小题1分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1．生活在约70万～20万年前，使用打制石器，靠采集狩猎为生，是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一的是（）A．云南元谋人遗址 B．周口店北京人遗址C．周口店山顶洞人遗址 D．陕西半坡遗址2．考察历史遗址是我们学习历史最直观的方法。下面是我国原始社会人类生活的遗址，依据出现时间先后顺序排列正确的是（）A．①②③④ B．②①③④ C．②③①④ D．③①②④3．歌谣“断竹，续竹；飞土，逐宍”（大意：砍了竹子，连接起来，打出泥弹，追捕动物）描绘了古代先民懂得（）A．建造房屋 B．种植粮食 C．制造工具 D．人工取火4．下图为位于浙江余杭的良渚古城遗址平面示意图。考古工作者发现良渚古城有宫殿区、内城和外城，内城中有仓储区和作坊区，贵族墓地出土了玉琮、玉璧、玉钺等精美玉器。上述考古发现可以证明（）A．中华文明多元一体 B．原始农业开始兴起C．早期国家已经出现 D．远古传说真实可信5．距今约5300—4300年的浙江良渚古城遗址，城内外的贵族墓地随葬品有数十件至数百件精美玉器，这和城外随葬品极少的普通墓葬对比鲜明。由此可知（）A．黄河流域最早进入文明社会 B．中华文明具有多元一体特征C．中国历史上第一个王朝诞生 D．当时社会阶级分化已很明显6．新石器时代某遗址还保留着打进地下的成排木桩，以及大量带榫卯的木梁架结构，此外还发现有企口（榫槽相接)地板、雕花栏杆等。复原之后，人们发现这是一种将房子架高起来的干栏式建筑。该遗址最有可能是（)A．半坡文化 B．大汶口文化 C．龙山文化 D．河姆渡文化7．华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。这说明中华民族形成的主要特点是A．相互通婚 B．组成部落和部落联盟C．多民族交融、交流杂居而形成 D．聚居形成8．尧年老时推举舜为继承人，是因为舜以德行感化众人，处理政事井井有条；舜后来传位于禹，则是因禹治理洪水，安定民生。这种传位方式遵循的原则是（）A．重视资产 B．选贤举能 C．遵守天命 D．任人唯亲9．传说中，黄帝部落和炎帝部落联合，在涿鹿之战中打败蚩尤部落，逐渐形成华夏族。下列关于黄帝和炎帝的说法，正确的是（）A．黄帝被尊为“人文初祖”，相传他发明了文字、历法、音律等B．炎帝教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜C．黄帝和炎帝时期，已经建立了我国历史上第一个王朝——夏朝D．黄帝和炎帝的传说，完全是虚构的，没有任何历史依据10．夏朝是中国历史上第一个王朝，其建立标志着（）A．原始社会结束 B．禅让制确立C．分封制实行 D．世袭制废除11．历史漫画不仅可使抽象的历史概念形象化、直观化，让历史学习更加有趣，而且可以培养我们的观察力。某中学历史社团和美术社团进行合作交流创作了下面这幅漫画。该漫画所反映的即将爆发的战役是（）A．阪泉之战 B．桂陵之战 C．官渡之战 D．牧野之战12．周幽王“烽火戏诸侯，褒姒（"bāosì"‌）一笑失天下”的历史闹剧是西周灭亡的催化剂，加剧了它的灭亡。公元前771年，灭掉西周王朝的是（）A．犬戎族 B．女真族 C．契丹族 D．鲜卑族13．考古发现，战国时期秦国铁锸广泛使用，规格高度统一，重量、大小、形状差异小；铁锸的分发、修补均经严格审查与记录，保障农户使用标准农具，这说明秦国（）A．推行手工业标准化管理 B．依靠重农政策革新技术C．具备领先六国农业水平 D．强化生产领域国家管控14．早在春秋时期，已经有了人工铸铁技术；战国时期，生产工具的铁器化进程加快，出现了许多著名的冶铁手工业中心，生产种类有农具、手工工具、生活用具和兵器等。这体现了春秋战国时期（）A．社会分工进一步细化 B．冶铁技术领先世界C．社会生产力不断提高 D．铁器已实现商品化15．“图说历史”是解读历史的一种方式。仔细观察下图，对春秋时期社会特点概括最准确的是（）A．和平发展是主流 B．经济大发展时期C．诸侯争霸不断 D．周王控制诸侯16．我国在许多战国时期墓的考古中发现了许多青铜器。根据图一图二可以推测与春秋战国历史有关的信息是（）A．铜制农具在农业中普遍使用 B．各诸侯国纷纷进行变法图强C．战国时达官喜欢用铜器陪葬 D．战国时诸侯国之间战争频繁17．《史记•商君列传》记载：“为田开阡陌封疆，而赋税平。”商鞅变法中这一措施的核心作用是（）A．强化了分封制的基础 B．确立了土地国有制度C．废除了井田制，承认土地私有 D．减轻了农民的赋税负担18．某班同学们在一次成语故事会中讲述了以下历史故事，这次故事会的主题应为（）A．诸侯争霸 B．农民起义 C．东汉兴亡 D．三国鼎立19．下表呈现的是春秋时期一位思想家的相关信息。据此推知，这位思想家是（）思想核心“仁”政治主张恢复西周的礼乐文明；反对苛政，提出“为政以德”教育贡献主张有教无类。注重道德教育和文化知识教育，提出因材施教、举一反三等教学原则和方法A．孔子 B．老子 C．孟子 D．荀子20．春秋战国时期，儒家、道家、墨家、法家等不同学派纷纷提出了各自的主张，如儒家强调“仁政”，道家主张“无为”，墨家提倡“兼爱”，法家主张“法治”。这些争论的实质是（）A．国家的治理方略 B．国家统一的方式C．国家最高统治权 D．单纯的学术问题21．下图人物老子是中国古代思想家、哲学家、文学家和史学家，道家学派的创始人。他在政治上主张（）A．“为政以德” B．“无为而治”C．“兼爱”“非攻” D．以法治国22．甲骨文“马”突出马的大眼与鬃毛，商代卜辞中已有“马方（方国）”“多马（武职）”“车马（装备）”等词汇。这可用于说明商代（）A．文字创制源于图腾崇拜 B．农业生产技术比较先进C．马融入军事与权力体系 D．骑兵已成部队作战主力23．精美的历史文物蕴含着丰富的历史信息。下列文物有助于我们了解（）A．商朝时期的文明成就 B．西周时期的政治制度C．春秋时期的商业活动 D．战国时期的水利工程24．以下文物共同表达了（）A．贾湖刻符应是最成熟的文字 B．文字的出现具有传承性C．早期文字书写载体十分单一 D．象形是唯一的造字方式第Ⅱ卷二、非选择题（本题共4小题，共26分）25．阅读下列材料，回答问题。（7分）材料一彩陶形制美，画纹亦多殊。或则呈人面，或则呈双鱼。农耕既普及，人群已聚居。护壕深二丈，其广亦相如。奈何遗址中，独不见文书。——郭沫若材料二距今5000年左右，传说中的炎帝和黄帝部落生活在今陕西渭河流域和黄土高原一带，炎、黄部落之间不断地联合、交融，在中原地区形成了以黄帝、炎帝部落为主体的华夏族。春秋战国时期，华夏族与周边各民族加强了经济、文化的联系，他们相互学习、互相促进，华夏族得到进一步的发展。——摘编自普通高中教科书教师教学用书《中外历史纲要（上）》材料三尧年老时，征求各部族首领意见，推举品行高尚的舜做他的继承人。舜在位时，制定刑法，完善制度，稳定局势，又派禹治水，解除水患。舜年老时让位于禹。（1）材料一咏叹的是哪个原始农耕遗址？（1分）其“普及”的主要农作物是什么？（1分）（2）据材料二，结合所学，谈一谈炎黄部落联盟的形成过程及影响。（2分）（3）材料三反映的是一种什么制度？（1分）这种制度的实质是什么？（1分）（4）据上述材料，你对中华文明有何认识？（1分）26．考古证实我国有100万年人类史、1万年文化史和5000年文明史。阅读材料，完成下列要求。（7分）材料一中国主要古人类遗址分布图材料二河姆渡人的房屋主要是干栏式建筑，以木桩插于地下，上面用木板等构筑成屋……半坡人主要居住在半地穴式的房屋里，屋内有灶坑。——摘编自部编版《中国历史》七上材料三良渚古城遗址位于浙江余杭，距今5300-4300年。古城由宫殿区、内城和外城组成。……城内外的贵族墓地里，随葬有数十件至上百件精美的玉器。……陶寺古城遗址位于山西襄汾，距今约4300-4000年……城内有围墙环绕的宫城。城内有多处墓地，大型墓葬集中分布，墓葬往往随葬陶鼓、石磐、玉钺、陶盘等，表明墓主人的尊贵身份。——摘编自部编版《中国历史》七上（1）据材料一和所学知识，指出我国早期人类分布的特点。（2分）（2）据材料二，可以推断出河姆渡人和半坡人怎样的共同生活状况？（1分）出现这种状况的最主要原因是什么？（1分）（3）根据材料三，概括两处遗址考古发现的共同点，并指出其重要意义？（2分）综合上述材料，谈谈你对中华文明起源与发展的认识。（1分）27．阅读材料，回答问题。（6分）材料一周灭商以后，周天子把土地和人民分封给宗亲、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向周天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。材料二春秋时期，周王室地位下降，大的诸侯势力崛起。他们竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。诸侯争霸战争给人民带来了深重灾难，但也促进了民族交融。材料三商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。——《战国策·秦策一》（1）材料一反映的是西周时期的哪一政治制度？（1分）这一制度在西周初期起到了什么作用？（1分）（2）材料二中“周王室地位下降”的主要原因是什么？（1分）结合材料二，谈谈你对春秋诸侯争霸战争的评价？（1分）（3）材料三中的“商君”指的是谁？（1分）材料三反映了商君变法产生的什么效果？（1分）28．春秋战国时，社会处于大变革时期，不同学派针对社会问题提出各自主张，形成“百家争鸣”局面。阅读材料，回答问题。（6分）材料一材料二战国以来赋役逐渐加重，一方面强化了国家职能，另一方面也成为生产者的沉重负担，引起社会各界广泛关注。诸子轻徭薄赋的思想，反映了当时社会的一般认识。春秋末期，孔子已提出“敛从其薄”“使民以时”的观点，除法家稍有不同外，先秦诸子的赋役主张大多遵奉这一原则。材料三事在四方，要在中央(重要的权柄集中在中央政府)。圣人执要，四方来效。……法不阿贵，绳不挠曲。法之所加(法律的行使运用)，智者弗能辞，勇者弗敢争。——《韩非子》（1）概括材料一中图一人物提出的政治主张。（1分）图二人物提出的有关和谐的主张是什么？（1分）（2）根据材料二，概括其体现的春秋战国时期的治国思想。（2分）（3）根据材料三，概括《韩非子》中体现的思想主张。（1分）结合所学知识，分析法家思想被统治者采纳的原因。（1分）参考答案1-10BCCCDDCBBA11-20DADCCDCAAA21-24BCAB25.（1）半坡遗址。（1分）粟。（1分）（2）黄帝联合一些部落，在阪泉与炎帝大战，炎帝战败，归顺黄帝，两大部落结成联盟，炎黄部落联盟在涿鹿击败蚩尤，其部落归附炎黄部落联盟，华夏族逐渐形成。（2分）（3）制度：禅让制。（1分）实质：将首领的位子传给贤德之人。（1分）（4）中华文明源远流长；中华文明具有多元一体的特征；中华文明是由各民族共同创造的；创新促进社会发展；等等。（1分）26.（1）特点：分布范围广；主要分布在黄河、长江两大河流域。（2分）（2）生活状况：过定居生活；（1分）从事农业生产。（1分）（3）共同点：都出现了宫殿（宫城）；都出现了阶级分化（都出现了礼器）（1分）意义：距今约5000—4000年，长江流域和黄河流域都出现了早期国家，人类进入了文明社会。（1分）认识：中华文明源远流长，多元一体。（1分）27.（1）制度：分封制。（1分）作用：巩固了西周的统治，扩大了统治范围，开发了边远地区。（1分）（2）主要原因：周王室势力衰落，大诸侯国势力崛起。（