江苏苏州市2026-2027学年九年级历史上学期9月学情自测卷（含答案）

苏州市2026-2027学年九年级历史上学期9月学情自测卷（考试时间：50分钟，分值：50分）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．测试范围：九年级上册第1~12课。第Ⅰ卷选择题：本题共24小题，每小题1分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1．1974年，古人类学家在今埃塞俄比亚发现了“露西”化石，并判断这是已发现的早期人类化石之一。科学家判断“露西”化石是人类化石而不是类人猿化石，关键证据是“露西”（)A．能够两足直立行走 B．学会使用磨制石器C．上肢骨比下肢骨长 D．掌握渔猎采集技能2．斯塔夫里阿诺斯认为：“社会分工更加细致，一些人开始脱离农业，专门从事手工业和产品交换。”这种分工的出现直接导致了A．氏族公社的巩固 B．阶级的分化和私有财产的产生C．文字的发明 D．城市的出现3．下表呈现的是《汉谟拉比法典》中的部分条款。据下表可知，这些法律条文)条目内容第55条自由民开启其渠，不慎而使水淹其邻人之田，则彼应按照邻区之例，以谷为偿。第56条自由民如果放水，水淹其邻人业已播种之田，则彼应按一布耳凡十库鲁之额，赔偿谷物。A．维护了奴隶主阶级的利益 B．说明古巴比伦的商品经济活跃C．旨在树立良好的社会风气 D．注重规范经济关系和社会关系4．下图是《汉谟拉比法典》石柱的浮雕，刻画了太阳神沙马什把象征司法与正义的绳环和木杖授予汉谟拉比的场景。这体现了当时该地区（）

《汉谟拉比法典》石柱（局部）A．君权神授理念 B．奴隶制度发达C．法制传统悠久 D．人权得以保障5．尼罗河的定期泛滥带来了肥沃的泥土，适宜的农业环境促进了强大的中央集权国家的形成；雅典因其港口的优势成为商业中心，从而促进了较为广泛的社会参与和相对平等的社会结构。由此可见()A．区域交流推动文明互鉴 B．农业文明出现早于海洋文明C．早期文明王权特征明显 D．地理环境影响人类文明发展6．尼罗河在埃及被称为“水的原始颂歌”；印度河和恒河打开了古印度文明之门，被称为“永恒的涅槃”；幼发拉底河和底格里斯河孕育了古巴比伦文明，被誉为“世界文明的摇篮”；奔腾不息的黄河，成就了源远流长的中华文明。这些可以用来说明（）A．世界文明呈现出交融特征 B．自然环境决定文明特征C．人类文明产生具有相似性 D．农耕文明拥有扩张潜能7．在日常生活中，我们常常接触到“众生平等”“大慈大悲”“阿弥陀佛”“觉悟”等词语，这些词语与下列哪一宗教有关（）A．基督教 B．佛教 C．伊斯兰教 D．印度教8．有学者认为，它不仅仅与社会分工有关，同时与种族征服有关，对于阶级压迫来说既是一种补充，又具有掩盖作用，把社会的各个集团相互隔离又相互联系，使之相互依存，形成了一种静态的平衡。该学者评论的是()A．古巴比伦的奴隶制度 B．古代印度种姓制度C．西周的分封制度 D．雅典的民主制度9．古希腊神话中，宙斯是众神之王，掌管天空、雷电等；赫拉是婚姻和家庭女神；阿波罗是光明、音乐和医药之神。这些神话传说()A．反映了古希腊人对自然现象的解释B．体现了古希腊的民主政治理念C．说明了古希腊的科学技术发达D．证明了古希腊人信仰唯一真神10．伯里克利努力推进和完善民主政治。深得家乡民众的信任与爱戴。人们赞赏有加：“他在这里只熟悉一条路。那就是通向能与普通公民接触的广场和五百人公议的路。”他的家乡在()A．斯巴达城邦 B．亚历山大帝国C．罗马共和国 D．雅典城邦11．下表碑文出自《奥古斯都功德碑》，这些碑文反映了古罗马（)条目碑文内容第25条整个意大利自愿向我宣誓效忠第27条我为罗马人民的帝国增加了埃及第28条（在)两个西班牙省……建立了士兵殖民地A．对外贸易的繁荣 B．打通了丝绸之路C．封建统治的建立 D．对外扩张的历程12．在罗马共和国的扩张过程中，大量被征服地区的战俘和人口被掠为奴隶，奴隶的处境十分悲惨。公元前73年，角斗士斯巴达克发动奴隶起义。这次起义（)A．冲击了罗马奴隶主的统治 B．扩大了罗马帝国的版图C．推翻了罗马共和国的统治 D．导致了罗马帝国的分裂13．下面史料反映了古罗马文化的发展。据此可知，古罗马文化（）罗马的历法深受古埃及影响，凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”。罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所改造，如石拱门、穹顶。A．简单挪用但缺乏自身创造 B．独善其身并拒绝融合借鉴C．博采众长后加以创新发展 D．完全独立而无外部的影响14．中世纪欧洲封臣在效忠誓词中表示：若封君不善待自己，不在必要时候对其提供保护，可选择离开。据此推断，封君与封臣（)A．以土地关系为纽带 B．是完全平等的关系C．以封君为绝对核心 D．具有一定的契约性15．1294年，某个庄园的陪审团起诉说，他们的领主用犁耕坏了部分公用道路，以致车辆不能正常穿行。法庭发布命令，要求领主必须将道路修复完好。这说明庄园法庭（）A．维护庄园公共秩序 B．主要维护佃户利益C．通过罚金惩治违法 D．剥夺庄园领主特权16．为了避免同行之间的恶性竞争，维护行业的共同利益，城市中成立了行会组织并颁布了严格的行规。行会的出现（）A．垄断了城市的政治权力 B．有利于封建领主加强控制C．适应了城市经济的发展 D．形成了跨区域的经济组织17．1150年巴黎大学初建时，除了宗教以外，如果要从事文艺、哲学、神学和教会法的教学，必须持有教会颁发的许可证。1231年教皇颁布法令，规定巴黎大学可以制定教师行会章程，大学有权开办学术讲座、发放学位证书等。这说明()A．教皇的权力凌驾于王权之上 B．巴黎大学成为欧洲文化中心C．基督教影响中世纪文化教育 D．大学获得绝对的教育自主权18．《查士丁尼法典》中写道：“皇帝陛下除以武器增其荣耀之外，亦应以法律为武器，以求平时与战时均能得有良好之政府；使统治者得以正义成为战胜敌人之表征。”这说明（）A．罗马法律仅用于规范战时社会秩序B．罗马法律奠定了欧洲民法的基础C．罗马帝国的军事力量依赖法律保障D．法律是罗马皇帝维护统治的工具19．有学者指出，拜占庭帝国的法学、哲学与教育主要继承了希腊和罗马的古典传统，而其文学、艺术、科学及生活习俗则带有明显的希腊化与东方文化色彩。这表明拜占庭文化()A．传承并融合了东西方文化 B．为文艺复兴提供了精神营养C．奠定了欧洲法制建设的基础 D．保证并巩固了皇帝专制权力20．大化改新百余年后，豪门、寺院广占土地，建立庄园，大庄园享有“不输不入”的特权。这里的“‘不输不入’的特权”是指（)A．既不向国家纳税，也不准地方官吏干涉庄园事务B．既不准其他庄园主进入庄园，也不准地方官员进入庄园C．只要地方官员给庄园主缴纳一定赋税，即可进入庄园并干涉其事务D．部民不交财物，则不可进入庄园21．日本大化改新时提出了“和魂汉才”的口号，例如中国的佛教、儒学变成了适用于日本民族心理素质和社会状况的意识形态，而对于那些与日本社会发展不相适应的，如“科举制”，日本并未移植引人。这说明日本对外来文化（)A．选择性学习 B．盲目崇拜 C．全面性学习 D．否定排斥22．阿拉伯民族是一个善于学习、重视文化的民族，为世界文化发展作出了重要贡献。下列文明成果中，属于古代阿拉伯文化的是（)A．《摩诃婆罗多》、《医典》 B．《荷马史诗》、凯旋门C．《医学集成》、《天方夜谭》 D．儒略历、《掷铁饼者》23．至8世纪中期，这个帝国横跨亚、非、欧三洲，它的首都巴格达是座一流的大都市，是中世纪穆斯林世界的知识殿堂。这个帝国是（)A．奥斯曼帝国 B．查理曼帝国 C．拜占庭帝国 D．阿拉伯帝国24．中世纪时期，加纳帝国一度成为黄金的重要产地。这些黄金不仅满足了其国内的需求，更大量输往北非、阿拉伯半岛乃至欧洲各地。加纳首都逐渐演变为一个繁忙的贸易中心，市场兴旺，商人络绎不绝。这表明加纳帝国（)A．因盛产黄金成为世界强国 B．依赖单一经济结构生存C．统治者长期鼓励商业发展 D．商品贸易占据重要地位第Ⅱ卷二、非选择题（本题共4小题，共26分）25．古代文明的多元发展与交流。阅读下列材料，回答问题。（6分）材料一古代亚非文明发源于大河流域，尼罗河流域的古埃及文明、两河流域的古巴比伦文明、印度河流域的古印度文明、黄河流域的中华文明，均以农业为基础，创造了灿烂的文明成果。材料二古代欧洲文明发源于海洋，古希腊罗马文明以工商业为特色，形成了独特的民主政治和法律体系。材料三丝绸之路是古代东西方文明交流的重要通道，中国的丝绸、瓷器、四大发明传入西方，西方的香料、宝石、宗教、艺术传入中国，促进了双方的经济文化交流。（1）根据材料一，概括古代亚非文明的共同特征。（2分）（2）根据材料二，指出古希腊罗马文明的经济特色，并列举一项其法律成就。（2分）（3）结合材料三及所学知识，谈谈古代文明交流的意义。（2分）26．阅读下列材料，回答问题。（6分）材料一希腊城邦的公民大多数躬耕陇亩，住在乡村。由于实行公民轮番执政，城邦中不存在城市与乡村的对立，“城市连同属于它的土地是一个经济整体”。城市既是民选的官员施政的中心，也是全体公民集会、参政和举行各种社会活动的场所。城邦国家一般只有一个本土中心城市，它是城邦国家之根本。城市在战争中具有很强的军事功能，一旦失守，就意味着城邦的灭亡。——摘编自张南、周伊《春秋战国城市与古典希腊城市比较论》材料二公民大会是处理雅典事务的最高权力机构。它一年召开40次例会，如果需要的话，还召开临时会议……伯里克利还规定大部分公职实行薪给制，使贫民有可能担任公职。另外，他还建立许多由陪审团作最后决定的民众法庭，陪审法官由抽签产生，所有公民都可担任。——摘编自（美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料三雅典民主，也不是十全十美的，它有自身明显的局限性。参与雅典民主的公民构成有着十分强烈的“排他性”，妇女、奴隶、外邦移民被排除在雅典民主殿堂之外。……雅典的公民大会是由一帮没有专业知识的人构成的，“用抽签的办法来选举国家的领导人是非常愚蠢的，没有人愿意用抽签的办法来雇佣一个舵手或建筑师或吹笛子的人。”——摘编自张三夕、邹明军《从城邦对话到代议制政治》（1）根据材料一，归纳古代希腊城邦的特点。（2分）（2）根据材料二，概括古代雅典为保障公民参与政治生活采取的具体做法。（2分）（3）根据材料三，简要说明古代雅典民主政治的局限性。（2分）27．中世纪的西欧庄园盛行一时，许多城市得到发展，促进了大学的兴起。阅读材料，回答问题。（7分）材料一：（农奴）且需先完成领主自营地上的生产，由此而常常耽误了经营自己的份地。此外，农奴还要为领主服各种杂役……领主要出征打仗，农奴还常常被征调一同去搬运粮草、饲养马匹……农奴还常常向领主献贡各种实物。——摘编自孟广林《世界中世纪史》（1）根据材料一并结合所学知识，指出庄园土地分为哪两个部分。（2分）材料二：中世纪西欧商业城市的兴起，一举改变了城市的传统角色，城市开始由依附于乡村转变为支配乡村，开始由依附于国家权力转变为逐步独立于国家权力，进而支配国家权力。进入近代以后，城市的产业——商业和手工业逐渐成为西方社会财富的主要创造者，城市的主人——商人和手工业者逐渐成为西方国家统治阶级的主体，城市的文化——商业文化逐渐成为西方社会的主流文化。所以说，近代的西方文明在很大程度上源于中世纪的城市文明。——雷恒军《中世纪西欧城市的商人自治研究》（2）根据材料二并结合所学知识指出，城市实现由“依附于国家权力”到“独立于国家权力”的转变主要有哪些方式？（2分）指出中世纪西欧城市的经济地位。（1分）材料三：

中世纪大学课堂一般认为，欧洲中世纪大学最早建于12世纪。随着贸易和工商业的不断发展，城市需要更多的管理和服务机构，并需要大量具备专业知识和业务素养的从业人员，原有的教育机构无论在数量、规模还是所设专业上都无法满足时代的需要。在1100﹣1200年间，大量的新知识涌入西欧，这些新知识冲破了大教堂学校和修道院学校的束缚，产生了有学问的职业。它吸引了来自欧洲各地的求知欲旺盛的青年……到巴黎和博洛尼亚，组成那些学术行会。——摘编自贺国庆《欧洲中世纪大学起源探微》（3）根据材料三并结合所学知识，指出中世纪大学的兴起有着怎样的积极影响。综上所述，从中世纪欧洲的发展历程中谈谈你的认识。（2分）28．阅读材料，回答问题。（7分）丝路桥梁：阿拉伯帝国与文明交流的图景材料考古学家在阿拉伯半岛的古城遗址中，发现了来自中国的丝绸残片、印度的香料器皿，以及希腊、罗马风格的建筑构件，印证了阿拉伯帝国作为东西方文明桥梁的地位。阿拉伯帝国崛起后，商人活跃在陆上与海上丝绸之路，西接欧洲、东连亚洲，将中国的造纸术、指南针，印度的数字、棉花种植技术传入西亚与欧洲，同时也把古希腊、罗马的哲学、科学典籍，以及阿拉伯的天文、医学著作传播到东方。帝国境内的巴格达、大马士革等城市，成为多元文化汇聚的中心，学者们吸收东西方文化成果，翻译并保存了大量古典文献，《医学集成》《天方夜谭》等著作，既融合了不同文明的智慧，又展现了阿拉伯文化的独特魅力。阿拉伯人在商贸往来中秉持平等互利的原则，推动了不同地区间的经济交流与文化互鉴，阿拉伯帝国也因此成为中世纪东西方文明交流的关键枢纽。（1）根据材料，指出阿拉伯帝国在古代文明交流中的地位，（2分）并结合所学知识，从技术、路线等角度说明阿拉伯商人能够推动东西方贸易往来的条件。（2分）（2）根据材料及所学知识，简述阿拉伯文化对东西方发展的推动作用。（3分）参考答案1-10ABDADCBBAD11-20DACDACCDAA21-24ACDD25.（1）共同特征：发源于大河流域；以农业为基础；创造了灿烂的文明成果。（2分）（2）经济特色：以工商业为特色。法律成就：《十二铜表法》（或《罗马民法大全》）。（2分）（3）意义：促进了东西方经济文化交流；推动了古代文明的发展；丰富了人类文明的内涵。（2分）26.（1）特点：公民大多数从事农业；城市与乡村经济联系紧密；城市是政治、社会活动中心；城邦国家一般只有一个本土中心城市，具有很强的军事功能。（2分）（2）做法：设立公民大会作为最高权力机构；实行公职薪给制；建立陪