《丰富多样的绘画》教学设计-2026-2027学年冀美版（新教材）小学美术四年级上册

PAGE《丰富多样的绘画》教学设计-2026-2027学年冀美版（新教材）小学美术四年级上册一、学情分析四年级学生已经历低年级多种美术材料的初步体验，会使用油画棒、水彩笔、彩纸等常见工具作画，对绘画有浓厚兴趣。但他们对“画种”缺乏整体认识，往往分不清中国画、油画、版画等不同绘画形式的特点，容易认为“画画就是涂颜色”。本课宜通过大量图片对比与动手体验，帮助学生打开眼界，认识绘画世界的丰富多彩。二、教材分析本课是2026秋冀美版（新教材）小学美术四年级上册第一单元《走进绘画的世界》的开篇课，属于“欣赏·评述”与“造型·表现”相融合的学习领域。教材以丰富多样的绘画作品引领学生走进绘画世界，认识中国画、油画、版画、水彩画、水粉画以及儿童线描、油画棒画等多种绘画形式，了解不同画种在工具材料、造型语言和艺术效果上的差异，感受绘画“记录生活、表达情感”的独特魅力。本课为后续学习“如何表达绘画主题”“如何进行绘画创作”奠定认知基础。三、教学目标（核心素养）1.审美感知：欣赏多样绘画作品，能分辨中国画、油画、版画等常见画种，感受不同画种的美感。2.艺术表现：了解不同画种的工具材料与表现特点，初步掌握分辨画种的方法。3.创意实践：尝试用不同绘画材料表现同一主题，在体验中感受材料与画面的关系。4.文化理解：了解绘画记录生活、表达情感的作用，感受绘画艺术的丰富多样与中华绘画传统的魅力。四、教学重难点重点：认识多种绘画形式，了解不同画种的特点。难点：能根据画面特点分辨画种，感受不同画种的美感差异。五、教学过程环节一：情境导入，走进“画画大观园”师：同学们，今天老师带大家去一个神奇的“画画大观园”。这里面有各种各样的画，它们都在等着大家去认识。你们想不想去看看？生：想！师：让我们出发吧！（课件依次展示儿童画、中国画、油画、版画等图片）看，这些画有什么不同？生1：有的画得很像真的，有的颜色很鲜艳，还有的看起来像刻出来的。生2：我看到有的画是用笔画的，有的好像是用刀刻出来的。师：你真会观察！用刀刻出来、再印上去的画，就是我们常说的“版画”。师：观察得真仔细！这些画用的方法、工具都不一样，但它们都属于“绘画”这个大家庭。今天，我们就走进第一课《丰富多样的绘画》。【设计意图】以“画画大观园”情境导入，激发学生兴趣，在直观对比中自然引出“绘画丰富多样”的学习主题。环节二：认识多样的画种师：大观园里的画可真多！教材告诉我们，绘画的大家庭里有中国画、油画、版画、水彩画、水粉画，还有我们常画的儿童画。它们都用什么工具、画出来有什么特点呢？请小组同学先说一说。生2：中国画用毛笔和墨，画在宣纸上。生3：油画用颜料和油画笔，画在画布上，颜色厚厚的。生4：版画像印章一样，是刻出来再印上去的。生：水彩画用水很多，颜色是透透的、清亮的。师：对！水彩画用水来调和颜料，颜色透明、清新。师：大家了解得真不少！老师把它们整理成一张表，我们一起看一看。画种工具材料画面特点中国画毛笔、墨、宣纸笔墨晕染，讲究意境油画油画颜料、画笔、画布色彩厚重，层次丰富版画木板或胶板、刻刀、油墨线条有力，颜色单纯水彩画水彩颜料、水、水彩纸色彩透明，清新明快儿童画油画棒、水彩笔、彩笔等色彩鲜艳，大胆自由师：原来不同的画种，用的工具不同，画出来的感觉也不同。这就是绘画的“丰富多样”。师：有同学想问，儿童画为什么也算绘画呢？生：因为儿童画也是用画笔画的，也很有趣。师：对！我们平时用油画棒、水彩笔画的就是儿童画，它是属于我们自己的绘画。师：大家想一想，为什么会有这么多画种呢？生：因为人们想用不同的方法画画，表达不同的东西。师：说得好！正是人们对美的不同追求，才有了丰富多样的绘画。【设计意图】通过表格梳理常见画种及其工具与画面特点，帮助学生建立对画种的初步整体认知，落实艺术表现目标。环节三：欣赏比较，感受画种的独特美师：请看教材中的作品，猜一猜它们各属于什么画种？并说说你为什么这样猜。（出示齐白石画的虾、一幅油画风景、一幅版画）生5：那幅虾画得很淡，有很多水墨，像中国画。生6：版画颜色只有几种，线条粗粗的，像刻出来的。师：你们猜得又对又快！中国画重笔墨意境，油画色彩厚重饱满，版画线条有力、色彩单纯。请小组交流：你还喜欢哪幅画？它美在哪里？（小组交流，代表汇报）师：有的同学喜欢中国画的淡雅，有的喜欢油画的鲜艳，还有的喜欢版画的质朴——每一种画都有自己的美，这就是绘画的魅力。师：你们看这幅版画，颜色只有黑白两种，可它依然很有力量，这是为什么？生：因为它的线条很粗、很有劲，刻出来的感觉特别清楚。师：说得对！版画用“少”的颜色，也能表现“多”的内容。师：你们再仔细看看，这幅中国画和我们平时画的画，笔和纸有什么不一样？生：它用毛笔，画在宣纸上，水墨会晕开。师：正是这种“晕开”的墨色，让中国画有了特别的意境。【设计意图】以经典作品引导学生欣赏分辨画种，在比较中感受不同画种的独特美感，突破本课难点。环节四：方法点拨，学分辨画种的小窍门师：要分辨一幅画是什么画种，老师教大家三个小窍门：一看工具材料，二看笔触痕迹，三看画面效果。师：比如，墨色晕染、笔意潇洒的是中国画；油彩堆厚、色彩饱和的是油画；有明显刀刻印痕、颜色单纯的是版画。大家学会了吗？生：学会了！师：那我们来玩一个“火眼金睛”小游戏。老师说画名或画面特点，你快速说出它属于什么画种。（学生抢答游戏）师：我们再试试——老师说画面特点，大家猜画种。比如“墨色晕染、山水朦胧”。生：中国画！师：“色彩厚重、像抹了厚厚的奶油”呢？生：油画！师：反应真快！看来大家已经能当“小鉴别家”了。师：小窍门记住了，再遇到陌生的画，我们也能大胆说出它的画种了。【设计意图】以“三个小窍门”和抢答游戏巩固分辨画种的方法，让知识在趣味互动中落地。环节五：实践体验，感受材料之美师：光会看还不够，我们动手试一试。请同学们用桌上的两种不同材料——油画棒和水彩笔，各画一个“太阳”，感受一下它们的效果有什么不同。（学生实践，教师巡回指导）师：谁来说说，用不同材料画太阳有什么不同的感觉？生7：油画棒画得厚厚的、很鲜艳；水彩笔画得很清爽、细细的。师：真棒！不同的材料会带来不同的画面效果，这正是绘画丰富的奥秘。师：除了油画棒和水彩笔，你们还想用什么材料来画太阳？生8：我想用彩纸撕贴，也能表现太阳。生9：我可以用铅笔线描，只画线条。师：太好了！彩纸撕贴、铅笔线描、蜡笔涂色……绘画的材料多种多样，选择不同，画面就不同。希望同学们以后多尝试不同材料，画出更多精彩的画。师：大家觉得，用自己喜欢的材料画画，心情怎么样？生：很开心，还能画出不一样的效果。师：选择自己喜欢的材料和画法，画出心中的画面，这就是绘画的乐趣。【设计意图】通过同一主题、不同材料的动手体验，让学生直观感受材料与画面效果的关系，激发探索绘画的兴趣，落