《精湛的制作工艺》教学设计-2026-2027学年冀美版（新教材）小学美术四年级上册

《精湛的制作工艺》教学设计-2026-2027学年冀美版（新教材）小学美术四年级上册一、学情分析四年级学生在上一课已经理解皮影的光影原理，欣赏过皮影剪影形象，对皮影角色有直观印象。学生喜欢手工雕刻、剪贴类活动，但不了解传统皮影选用的材料、整套制作工序；习惯用彩纸直接涂色，不容易理解皮影“刻”比“画”更重要。学生容易觉得皮影就是简单剪个小人，体会不到民间艺人制皮、起稿、雕刻、上色、装订的复杂工艺。学生适合依托教材皮影制作步骤图、工具图例，跟着拆解工序，学习皮影部件特点，完成简易皮影的造型设计，为皮影戏表演准备角色。二、教材分析本课是单元第二课，承接光影感知，聚焦皮影的传统制作工艺，课题《精湛的制作工艺》。教材包含传统皮影原材料图片、全套制作步骤分解图、雕刻工具图例、学生简易皮影作品范例。教材文本分为几个板块：一是传统皮影的材料，多用驴皮、牛皮，经过鞣制处理，薄而结实、透光性好；二是传统皮影完整工序：制皮、拓稿、雕刻、着色、熨平、组装；三是皮影的结构特点，头茬、身子、四肢分开雕刻，关节打孔，用钉连接，才能活动；四是适合小学生的简化制作方法，用纸材替代兽皮，剪贴、刻画来完成皮影。本课重点学习皮影的部件结构，区分传统工艺和课堂简易制作，画出并制作可活动的皮影角色。三、核心素养教学目标1.图像识读：读懂教材皮影制作步骤图、工具图，识别皮影头茬、身片、四肢等部件，看懂关节装订的作用。2.美术表现：能用纸张材料，借鉴皮影工艺特点，设计、刻画、组装一个可以活动的简易皮影角色。3.审美判断：感受传统皮影雕刻线条疏密、纹样对称的工艺美感，能对比兽皮皮影和纸质简易皮影的异同。4.文化理解：体会民间皮影艺人精益求精的匠心，知道皮影工艺是代代传承的民间技艺。四、教学重难点教学重点：认识皮影的部件结构，看懂皮影传统制作工序，学会制作关节可活动的简易皮影。

教学难点：理解皮影分部件雕刻、关节装订的设计目的，用线条、镂空纹样表现皮影的装饰美感。五、教学过程课堂导入：复习衔接，引出课题师：上一节课我们知道皮影依靠光和影子来表演，幕布上好看的皮影形象，背后是艺人复杂细致的制作。传统皮影不是一次性剪出的整块剪影，需要经过多道工序雕刻组装。教材向我们展示皮影精湛的制作手艺。今天我们学习第2课《精湛的制作工艺》。

板书课题：精湛的制作工艺

【设计意图】衔接第一课光影知识，学习重心从欣赏光影转向工艺制作，明确本课任务：认识皮影制作工序，做能活动的皮影角色。教材内容研读：传统皮影材料与制作工序师：请大家默读本课教材文字，观察教材里的工序分解图片，小组讨论，说一说传统皮影从皮子到成品，要经过哪些主要步骤。

小组交流后学生发言。

生1：先要处理皮子，再画上稿子，然后雕刻花纹。

生2：雕刻好之后要上色，熨平整，最后把各个零件钉在一起。师：我们把教材给出的传统皮影工序整理成表格：工序内容教材图例提示制皮选用驴皮、牛皮，经过鞣制、去毛、打磨，让皮子薄而透光原材料是半透明兽皮，结实耐用拓稿把角色纹样画或者拓印在皮子上，确定轮廓和镂空花纹稿图分出头、身体、手臂、腿部独立部件雕刻用刻刀刻掉不需要的部分，留出轮廓和镂空纹样有粗线、细线，讲究线条疏密变化着色给皮影染上颜色，传统多用矿物颜料，色彩通透颜色轻薄，保证能够透光熨平、装订烘干压平，在关节位置打孔，用皮钉连接部件，装上操纵杆关节可以转动，方便表演师：教材展示了皮影的部件拆分图，皮影分成头茬（头部）、上身、手臂、下身腿脚，单独雕刻，关节处打孔连接。大家想一想，为什么艺人不把皮影做成一整块不能动的剪影？

生：分开装订之后，皮影的胳膊腿可以摆动，表演的时候能做出走路、抬手的动作。

师：教材在这里点明皮影结构的关键点：模块化分体设计，是为了实现动态表演，这是皮影工艺非常巧妙的地方。我们第一课看到的幕布上的动作，都依靠这种关节结构。

师：教材同时出示了小学生课堂制作的范例。课堂上我们很难使用驴皮和刻刀，所以用卡纸、透明彩纸替代兽皮，用剪刀、刻针、彩笔完成简化版皮影，保留皮影镂空、分体组装的特点。

【设计意图】依托教材步骤图，梳理传统皮影全套工艺，认识皮影分体关节结构，区分传统工艺与课堂简易制作。教材案例深度解析：皮影雕刻纹样与学生作品对比师：我们一起来看教材里两件皮影作品。第一件是传统老皮影武将，雕刻线条有疏有密，铠甲上布满连续镂空花纹，头饰纹样对称繁复；第二件是学生纸质皮影，造型简化，只保留主要轮廓和少量镂空装饰。

大家对比两件作品，说一说它们在工艺上有什么相同和不同。

生：都做了镂空，都是分头、四肢组装，可以活动；传统皮影雕刻更精细，学生作品简单，适合课堂制作。师：我们整理对比：皮影类型材料纹样特点适用场景传统兽皮皮影驴皮、牛皮，专业刻刀雕刻纹样细密繁复，线条丰富，色彩通透民间剧团长期演出使用学生简易皮影卡纸、透明彩纸，剪刀刻画造型概括，镂空简洁，突出角色特征课堂美术学习、课堂小表演师：教材还提示我们皮影雕刻线条的美感，长线流畅表现衣袍，短线、碎线表现铠甲、毛发，疏密搭配，影子投射到幕布上就会富有层次。雕刻不是随便挖洞，纹样要符合角色身份，武将铠甲纹样多，普通百姓纹样简单。

师：老师提问：皮影上色能不能涂很厚的颜料，把皮子完全盖住？

生：不行，颜料太厚就不透光了，影子会变成一团黑，看不到颜色花纹。

师：教材明确，皮影着色讲究轻薄通透，保留材料透光性，颜色在光影下才能显现出来，这也是皮影上色和普通绘画最大的区别。

【设计意图】通过教材传统皮影和学生范例对比，理解雕刻纹样的审美，掌握课堂制作的要点，突破本课难点，理解分体装订的意义。手工实践：设计并组装简易皮影师：大家设计一个皮影角色，把角色分成头部、躯干、四肢，画出轮廓，设计镂空装饰纹样，裁剪之后在关节位置打孔，用两脚钉连接，装上操纵小杆。教师巡视，针对学生做成整块剪影、没有设计镂空、关节位置不对的情况引导提问：这个关节打孔之后，皮影可以做出什么动作？哪里做镂空，影子上会出现好看的花纹？

【设计意图】落实美术表现素养，运用学到的皮影工艺知识完成可活动皮影，为下一课皮影戏表演准备道具。课堂小结师：今天《精湛的制