《科技让生活更便捷》教学设计-2026-2027学年冀美版（新教材）小学美术四年级上册

《科技让生活更便捷》教学设计-2026-2027学年冀美版（新教材）小学美术四年级上册教学背景经过上一课学习，学生已经懂得想象可以催生科技创造。但是很多孩子对于身边科技习以为常，很少主动观察生活用品当中科技设计。四年级学生每天享受科技带来便利，却较少思考一件物品为什么这样设计，设计如何解决生活当中的麻烦。本课引导学生立足现实生活，观察身边科技产品，发现科技设计的出发点就是解决生活难题，体会艺术设计与科技互相配合，为本课之后畅想未来智慧生活积累现实经验。教材分析本课属于设计·应用学习领域。教材承接第一课的想象思维，视角从历史幻想转向当下现实生活。教材导语提出核心观点：科技走进衣食住行方方面面，不断化解生活麻烦，让我们的生活变得更加便捷。教材选用几组生活物品案例：智能扫地机器人、折叠便携代步工具、智能温控厨具。课文分析每一件产品设计，首先找到生活中的痛点，再用科技手段给出解决方案；同时提示，一件好的科技产品，不光讲究功能实用，还需要美术设计优化造型外观。教材配有学生设计草图范例，展示小朋友构思便民科技产品的草图。本课核心学习导向：观察生活找难题，思考科技解决方案，用草图画出自己的便民科技构思。核心素养教学目标（依据2022版义务教育艺术课程标准）1.审美感知：赏析教材科技产品案例，感受科技产品功能美与造型美，体会实用功能和外观造型二者之间的关系。2.艺术表现：学习科技产品草图构思思路，能够抓住物品主要功能特点，简单绘制便民科技产品设计草图。3.创意实践：结合教材案例开展课堂思考，学会观察生活发现现实小麻烦，想一想可以用什么样科技设想来化解问题。4.文化理解：懂得科技设计以人为本，一切发明创造最终服务人的生活，体会美术设计在科技产品当中发挥的作用。教学重难点教学重点：明白便民科技产品设计逻辑：发现生活难题，确定产品功能，再进行造型设计。

教学难点：分清功能优先，造型美化为辅；设计先考虑解决什么问题，再考虑好不好看。教学过程教师引导学生翻开课本第2课《科技让生活更便捷》，回顾上一课所学。

师：上一节课我们学习《科技让想象变成现实》，知道很多科技来自人类大胆想象。这些已经实现的科技，很多就在我们身边。大家默读教材开篇段落，找一找本课的核心想法是什么。

生：科技化解生活当中的麻烦，让我们生活变得更加便捷。设计意图：新旧知识衔接，从历史当中的幻想转到现实生活，开启本课探究。师：我们每天生活当中，会遇到各种各样小麻烦。有些麻烦，已经被科技产品帮我们解决掉。看向课本当中三件科技产品案例，我们一起来看表格。产品案例生活当中原本的麻烦产品主要功能美术设计发挥的作用智能扫地机器人打扫地面耗费时间体力自动清扫地面灰尘杂物圆润造型，色彩柔和，适合家居环境折叠便携代步工具短途出行携带笨重可以折叠收纳，方便随身携带紧凑简洁外形，方便存放搬运智能温控厨具做饭不容易把控温度火候自动控制烹饪温度外壳造型简洁，操作界面直观友好师：我们先来分析教材案例智能扫地机器人。大家想一想，没有扫地机器人的时候，打扫家里地面是什么样子？

生：需要人弯腰扫地，耗费不少时间力气。

师：所以这个产品诞生最初出发点，就是解决家务劳动的麻烦。大家观察机器人外形，大多是圆润的圆盘造型。阅读课本文字思考，为什么不把它设计成棱角尖锐的样子？

生：圆角不容易磕碰家具，看上去也更加柔和，适合放在家里。

师：这里大家体会，首先要解决清扫这个核心功能问题，再用美术设计优化外形。功能是第一位，造型美化是辅助。不能只顾外观好看，忽略产品本身用途。设计意图：表格解析案例，落实本课难点，厘清功能与外观造型的主次关系。师：我们再看折叠便携代步工具。短途出门走路很累，普通车子体积大不方便携带，于是就有可折叠代步工具。它的核心功能就是折叠收纳，方便携带。设计师在做造型设计的时候，就要考虑整体尺寸，尽量做到小巧紧凑。再看智能温控厨具，做饭火候不好把握，这件产品用科技实现自动控温，外壳和操作界面的设计，要方便普通人看懂、操作。师：我们回到课本当中学生草图范例。大家看一看小朋友画的设计草图，想一想画草图的时候，先要画什么？是先把外表装饰画得很漂亮吗？

生：先要把这个发明是干什么用的画清楚，再去美化外形。

师：说得很好。课文提示我们绘制便民科技产品草图的思考顺序：第一步想一想生活遇到什么麻烦；第二步确定产品要实现什么功能；第三步构思整体造型；第四步做外形美化装饰。顺序不能颠倒，如果一味追求花哨外观，忽略功能，设计就失去意义。师：我们来做课堂小思考，请大家找一找生活当中你遇到过哪些小麻烦。想一想，如果你来设计一件便民科技产品，它可以帮我们解决什么问题？口头说一说你的构思。

生1：写完作业整理书包很麻烦，我想设计智能整理书包，自动收纳书本文具。

生2：下雨天雨伞容易弄湿教室地面，设想一款可以快速脱水的雨伞。师：大家都找到了生活当中真实的小问题。我们梳理本课课文核心逻辑。科技让生活便捷，本质就是用发明创造解决现实生活难题；一件好的科技产品，既要功能实用，又要有合理美观造型；美术设计服务产品功能。前面一课我们看想象如何变成科技，本课我们看现实科技如何改善当下生活。下一节课，我们把视野投向未来，畅想《未来的智慧生活》。课堂小结本节课学习冀美版新教材《科技让生活更便捷》。赏析扫地机器人、折