《世界民间美术信息博览》教学设计-2026-2027学年冀美版（新教材）小学美术六年级上册

《世界民间美术信息博览》教学设计-2026-2027学年冀美版（新教材）小学美术六年级上册学情分析经过前两课的学习，学生已能欣赏外国民间玩具和工艺美术品，掌握了一定的欣赏、比较方法，也积累了一批作品资料。六年级学生具备一定的资料搜集、版面设计与小组合作表达能力，能够通过浏览网络、观看新闻获取信息。这为本课的综合探究与成果展示活动奠定了知识、方法与能力基础。教材分析本课为第一单元第3课，属“表现与创意”综合活动课，是对本单元学习成果的总结与展示。教材以“人类智慧的艺术结晶”为主题，要求学生了解不同国家的民间美术作品，采用手抄报或电子小报、主题展览、视频展映等形式举办校园世界民间美术信息博览会；并通过浏览网络、观看新闻了解世界文化交流中的重大事件，如2010年上海世界博览会及世博会邮票，体会文化交流对促进世界文化发展的作用。核心素养教学目标审美感知：能围绕主题欣赏、甄选不同国家的民间美术作品，感受其多样之美。艺术表现：能综合运用字体设计、题花、插画、花边、色彩等手段，设计版面新颖美观的手抄报或电子小报。创意实践：能确定展示内容和视角，以小组合作形式完成小报、展览或视频展映等成果，并组织展示交流。文化理解：认识中国民间美术是世界民间美术的重要组成部分，体会文化交流对促进世界文化发展的意义。教学重难点教学重点：围绕“人类智慧的艺术结晶”主题，确定内容与视角，选择合适形式完成博览会成果。教学难点：合理组织信息、美化版面，并在展示交流中清晰表达，体现对不同国家民间美术的尊重。教学准备教师准备：2010上海世博会及世博会邮票图片、各种民间美术作品图片、博览会筹备单投影片。学生准备：卡纸、彩笔、剪贴材料、搜集到的各国民间美术作品资料等。教学过程情境导入，明确任务师：（出示2010年上海世博会图片和世博会邮票）同学们认识这是什么盛会吗？生：世博会！是在上海举办的，很多国家都来参加。师：仔细看看这枚邮票，你能发现什么？生：有吉祥物海宝，还有很多展馆，很热闹。师：一枚小小的邮票，就把“文明互鉴”装进了方寸之间。世博会是世界各国展示文明成果、进行文化交流的盛会。今天，我们也来举办一场“校园世界民间美术信息博览会”，让大家看看，哪些作品最能让人感受到“人类智慧的艺术结晶”。（板书课题）师：办博览会，首先要学会“选”——选内容、选视角、选形式。这节课，我们就来当一回小小策展人。（设计意图：以世博会情境导入，把课堂活动放到“文化交流”的大背景中，激发学生使命感。）了解形式，制定方案师：博览会可以用哪些形式来办？请看书上的三种建议。表3博览会展示形式一览表展示形式做法要点手抄报或电子小报主题明确、内容正确丰富；用字体设计、题花、插画、花边、色彩美化版面主题展览图片、实物展示；把中国民间美术作为重点之一；可加现场互动体验视频展映搜集视频资料重新编辑成专题短片；配民族音乐和解说词增强感染力师：现在请各小组选定一种形式，商量一下展示什么内容、从什么角度切入、怎么分工，把方案填进“博览会筹备单”。表4博览会筹备单（示例）展示主题展示形式展示内容（作品与亮点）小组分工人类智慧的艺术结晶示例：手抄报示例：俄罗斯套娃+中国剪纸，突出“美美与共”示例：甲搜集资料、乙排版、丙绘图（小组讨论、填写，教师巡视指导。）师：大家要记住，展示内容一定要准确，尤其作品的名称、产地不能出错，这是对各国文化最起码的尊重。师：还可以从“材料之美”“故事之美”“节日之美”等不同视角切入，让博览会更有看头。（设计意图：用表格支架帮助学生把想法落到可操作的方案，明确任务、内容和分工。）分组创作，实践体验师：方案定好了，现在开始创作。先想一想：手抄报怎么设计才美观、内容才正确？生：主题要突出，标题字要设计得好看，配上题花、插画和花边，颜色还要协调。师：对，版面设计要“主题明确、内容正确丰富”，用字体设计、题花、插画、花边和色彩，让版面新颖又美观。主题展览组呢？怎样才能办得既丰富又精彩？生：把不同国家的民间美术都摆出来，还可以做现场体验，让参观的人动动手。师：很好。要记住，中国民间美术是世界民间美术的重要组成部分，也是我们这场博览会的重点之一，可以把泥玩具、年画、剪纸等放在显眼的位置，再设计一个小小的体验环节。视频展映组又怎么做才能更打动人？生：把搜集来的画面重新编辑成短片，配上民族音乐和解说词。师：说得对，这样画面会更有感染力。现在各小组按方案开始创作，老师提醒大家：内容要准确，设计要美观，还要分工合作。（学生分组创作，教师巡回指导，提醒内容准确、设计美观、分工合作。）师：遇到困难，可以请老师帮忙，也可以向其他小组请教，好的做法要互相学习。（设计意图：通过设问明确各形式的操作要点，让学生在动手中综合运用前两课所学，实现知识向成果的转化。）交流展示，共享博览师：我们的博览会开幕了！请各组把作品摆到展区，向大家介绍：你们为什么选择这些作品？它美在哪里？想传递什么信息？（小组依次展示，同学互评、提问，教师点评。）师：看了各组作品，你有什么收获或想问的问题？生：原来世界上还有这么多我们没见过的民间美术；我很喜欢别人把作品背后的故事讲出来。师：正因为信息准确、视角独特、设计美观，我们的博览会才让人耳目一新。请大家为同伴的作品送上掌声，也为自己这一单元的学习画上一个圆满的句号。师：中国民间美术是世界民间美术的重要组成部分，也是我们这场博览会的重点之一。各国民间美术各美其美，又美美与共，这正是世界文化的魅力。希望大家既为自己国家的文化骄傲，也真诚欣赏、尊重其他国家的文化。（设计意图：通过展示与交流，让学生在表达中深化理解，学会尊重和欣赏不同国家的民间美术。）小结通过举办世界民间