2026年教师职业道德评价考查试题含答案

2026年教师职业道德评价考查试题含答案一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分。每题只有一个正确答案）1.2025年教育部修订印发的《新时代中小学教师职业道德考核实施指引》明确，教师职业道德考核的首要标准是（）A.学科教学成绩提升率B.立德树人工作成效C.学生及家长满意度D.教科研成果数量2.《新时代中小学教师职业行为十项准则》中，明确要求教师不得“在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行”，这对应了教师职业道德规范中的（）核心要求。A.爱国守法B.爱岗敬业C.为人师表D.教书育人3.以下情形中，符合教师职业道德规范中“关爱学生”要求的是（）A.对性格内向、成绩落后的学生放弃辅导，避免占用其他学生教学时间B.为纠正学生的不良行为，采用罚抄课文100遍的方式进行惩戒C.发现学生出现心理异常状况后，第一时间联系家长并对接专业心理教师干预D.在班级公开宣读成绩靠后学生的试卷，督促其向优秀学生学习4.“双减”政策实施背景下，以下教师行为符合职业道德要求的是（）A.为提升班级中考平均分，占用每周1节体育课开展数学习题讲解B.在课后服务时间为有需求的学生提供免费作业答疑，不组织集体讲授新课C.要求全班学生统一购买自己参编的课外练习册，用于日常作业布置D.将学生每次考试的成绩排名发至家长群，督促家长配合抓学生成绩5.教师职业道德评价中，（）是教师自我反思、主动提升师德水平的核心环节。A.学生评价B.家长评价C.教师自评D.学校评价6.某教师在课堂上故意简化重点知识点讲解，暗示学生课后报名参加自己开办的有偿辅导班，该行为主要违反了（）的师德要求。A.严谨治学B.爱岗敬业C.廉洁从教D.团结协作7.按照2025年教育部印发的《师德失范行为处理实施细则》，以下不属于师德失范“一票否决”情形的是（）A.有偿补课并收取学生家长大额财物B.体罚学生造成学生人身伤害C.因家庭原因偶尔迟到1次D.在教学中传播有害学生身心健康的错误言论8.教师在与家长沟通的过程中，以下做法符合师德要求的是（）A.指责家长没有履行家庭教育责任，要求家长必须按教师要求管教孩子B.对家境优越的家长热情接待，对普通务工家长敷衍应付C.主动反馈学生在校的全面表现，共同商议符合学生特点的教育方案D.暗示家长在教师节赠送礼品，否则不会重点关注其子女9.教师职业道德区别于其他职业道德的最显著标志是（）A.为人师表B.清正廉洁C.爱岗敬业D.团结协作10.针对班级内的留守学生、残疾学生等特殊群体，教师的下列做法中不符合师德要求的是（）A.建立特殊学生成长档案，定期跟踪其学习、生活及心理状况B.发动班级同学组建帮扶小组，主动关心帮助特殊学生C.在安排座位、选拔学生干部时优先照顾特殊学生，无需考虑公平性D.主动对接相关帮扶政策，为特殊学生争取更多成长支持11.《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》中，（）是教师职业的本质要求。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人12.某教师在个人社交平台发布针对学生家长的侮辱性言论，造成不良社会影响，该行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》中的（）要求。A.自觉爱国守法B.坚持言行雅正C.秉持公平诚信D.加强安全防范13.教师职业道德评价的“三维目标”不包括以下哪一项（）A.提升教师职业道德认知B.规范教师职业道德行为C.提高教师学科教学能力D.塑造教师职业道德品格14.以下关于教师作业布置的行为，符合师德及“双减”要求的是（）A.布置分层作业，针对不同学习水平的学生设计不同难度的作业内容B.布置大量重复性作业，要求学生必须在家长陪同下完成并签字C.要求家长批改全部课后作业，未批改的要向教师作出书面说明D.将作业作为惩罚学生的手段，违纪学生每次要额外多写3遍作业15.按照相关规定，教师职业道德考核结果分为（）四个等级。A.优秀、良好、合格、不合格B.优秀、合格、基本合格、不合格C.优秀、良好、及格、不及格D.优秀、合格、不合格、失范16.教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的充分发展。A.年龄差异B.性格差异C.个体差异D.性别差异17.某教师为了评职称，在教科研论文中抄袭他人研究成果，该行为违反了（）的师德要求。A.爱岗敬业B.严谨治学C.关爱学生D.为人师表18.以下不属于教师职业道德评价基本原则的是（）A.客观性原则B.公正性原则C.保密性原则D.教育性原则19.“立德树人”要求教师在教学过程中首先要重视（）培养。A.学生的学科成绩B.学生的创新能力C.学生的思想品德D.学生的身体素质20.学校开展教师职业道德评价时，以下做法正确的是（）A.仅以学生考试成绩作为师德评价的核心依据B.评价过程不公开，仅由学校领导直接给出评价结果C.对评价中发现的师德问题，直接辞退涉事教师，无需反馈整改D.采用日常监测与年度考核相结合的方式，多元主体共同参与评价二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分。每题有2个及以上正确答案，多选、少选、错选均不得分）1.《新时代中小学教师职业行为十项准则》的核心要求包括（）A.坚定政治方向B.自觉爱国守法C.传播优秀文化D.潜心教书育人E.加强安全防范2.教师职业道德评价的多元主体包括（）A.学校考核工作小组B.教师本人C.学生及家长D.教育行政部门E.所在社区代表3.以下行为属于教师师德失范行为的有（）A.组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息B.索要、收受学生及家长财物，或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动C.在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假D.体罚和变相体罚学生，歧视、侮辱学生，虐待、伤害学生E.在教学中采用幽默的方式讲解知识点，调动学生学习积极性4.教师践行“为人师表”的职业道德要求，需要做到（）A.坚守高尚情操，知荣明耻B.严于律己，以身作则C.衣着得体，语言规范，举止文明D.关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长E.作风正派，廉洁奉公5.2026年某区开展教师职业道德专项整治，以下属于整治重点的有（）A.课后服务违规组织集体补课B.教师在个人社交平台售卖教辅材料C.教师不公平对待随迁子女D.教师利用节假日参加学校组织的公益托管服务E.教师体罚学生造成不良影响6.教师职业道德评价的功能包括（）A.导向功能B.诊断功能C.激励功能D.约束功能E.调节功能7.以下关于教师职业道德的说法，正确的有（）A.教师职业道德是教师职业行为的基本准则和行为规范B.教师职业道德只需要在学校内遵守，私人生活不需要受其约束C.教师职业道德水平直接影响学生的健康成长和教育质量D.师德考核不合格的教师，不得参与当年职称评审、评优评先E.教师职业道德是评价教师队伍素质的第一标准8.教师在处理与同事的关系时，符合师德要求的做法有（）A.尊重同事，相互学习，相互帮助B.为了争夺优秀教师名额，恶意诋毁同事的教学能力C.在集体备课中主动分享自己的教学经验，共同提升教学水平D.看到同事出现师德失范行为时，及时提醒纠正E.不干涉同事的教学工作，即使看到同事体罚学生也不举报9.以下属于教师职业道德评价中“日常监测”内容的有（）A.教师课堂教学中的言行表现B.教师参与课后服务的工作态度C.教师与家长沟通中的行为表现D.教师年度工作总结中的师德部分E.学生、家长的日常师德投诉举报情况10.对于师德考核优秀的教师，可给予的激励措施包括（）A.在职称评审、岗位聘用中给予加分倾斜B.优先推荐参加各级名师、骨干教师、优秀教师评选C.适当发放师德专项奖励D.在绩效工资分配中给予倾斜E.免除其后续3年的师德考核三、判断题（共10题，每题1分，共10分。正确打“√”，错误打“×”）1.教师职业道德评价的根本目的是为了惩罚师德失范的教师。（）2.教师在自己家里给亲戚家的孩子免费辅导功课，不属于有偿补课，不违反师德要求。（）3.教师有权在个人社交平台发布任何个人言论，即使内容不当只要不影响正常教学就不属于违反师德。（）4.为了提升学生的抗压能力，教师可以适当公开嘲讽成绩落后的学生，激发其学习动力。（）5.教师可以根据学生的考试成绩调整座位，成绩好的学生可以优先选择前排座位。（）6.师德评价要坚持定性与定量相结合，不能仅用量化指标衡量教师的师德水平。（）7.教师利用职务之便，让家长为自己办理私事、谋取便利，属于违反廉洁从教的师德要求。（）8.只要不造成严重后果，教师偶尔体罚学生不属于师德失范行为。（）9.“双减”背景下，教师要减少作业总量，所有学科都不能布置课后书面作业。（）10.教师职业道德是教师专业发展的重要组成部分，伴随教师整个职业生涯。（）四、案例分析题（共3题，每题10分，共30分）1.案例一：2026年4月，某县教育局接到实名举报，辖区内某小学二年级班主任李某，多次暗示家长在教师节、春节等节点赠送礼品礼金，累计收受家长赠送的购物卡、化妆品等财物价值共计2.1万元。同时，李某对赠送过礼品的家长子女，在班级管理中给予优先安排座位、优先评选班干部等特殊照顾，对未赠送礼品的学困生则经常罚站、当众嘲讽，甚至不让其参加班级集体活动。经教育局调查组核实，举报内容全部属实。问题：（1）李某的行为违反了哪些教师职业道德规范及政策要求？（6分）（2）按照相关规定，李某应受到哪些处理？（4分）2.案例二：2026年5月，某中学初二年级教师王某，所带班级有12名留守学生，普遍存在学习基础差、性格孤僻、亲子关系疏离等问题。王某利用课后服务时间为这12名学生免费辅导功课，每周开展1次留守学生谈心会，定期与学生在外务工的父母视频通话反馈学生情况，还发动班级学生组建“互助小组”，主动与留守学生结对交流。一学期后，这12名学生的成绩平均提升了23分，性格也逐渐开朗，多名学生主动参与班级活动。问题：（1）王某的行为体现了哪些教师职业道德规范？（5分）（2）该案例对新时代教师践行师德要求有哪些启示？（5分）3.案例三：2026年9月，某小学四年级教师张某，严格落实“双减”要求，精心设计分层作业，控制作业总量不超过1小时，课后服务时间开设书法、手工、科学实验等兴趣班，从未组织集体补课。但有部分家长不满，认为其他班级都在利用课后服务补文化课，张某的做法耽误孩子成绩提升，多次到学校投诉张某“不负责”，要求学校更换班主任。学校经过核实，张某的教学成绩在年级排名前列，学生综合素养测评得分居年级第一。问题：（1）你如何评价张某的教育教学行为？（4分）（2）如果你是张某，你会如何应对家长的质疑？（6分）五、论述题（共2题，每题10分，共20分）1.结合2025年教育部印发的《师德师风建设常态化长效化实施意见》，谈谈新时代中小学教师如何将职业道德要求融入教育教学全过程，落实立德树人根本任务。2.当前部分学校教师职业道德评价存在“走过场”“形式化”的问题，评价结果与教师职业发展脱节。请结合实际，谈谈如何优化教师职业道德评价机制，提升评价的科学性、实效性。参考答案一、单项选择题1.B2.A3.C4.B5.C6.C7.C8.C9.A10.C11.B12.B13.C14.A15.A16.C17.B18.C19.C20.D二、多项选择题1.ABCDE2.ABCDE3.ABCD4.ABCDE5.ABCE6.ABCDE7.ACDE8.ACD9.ABCE10.ABCD三、判断题1.×2.√3.×4.×5.×6.√7.√8.×9.×10.√四、案例分析题（得分点仅供参考，可结合作答内容酌情给分）1.案例一参考答案：（1）李某违反的师德及政策要求（6分）：①违反爱国守法要求，触犯了《教师法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》等法律法规和政策要求，收受家长财物，侵害学生合法权益（1.5分）；②违反关爱学生要求，未公平公正对待全体学生，体罚、侮辱学困生，剥夺学生参与集体活动的权利，损害学生身心健康（1.5分）；③违反爱岗敬业要求，对学生的成长发展不负责任，将班级管理职权作为谋取私利的工具，未履行教书育人的基本职责（1.5分）；④违反为人师表、廉洁从教要求，利用职务之便收受家长财物，为部分学生谋取特殊照顾，作风不正，损害教师职业形象（1.5分）。（2）李某应受到的处理（4分）：①收缴全部违法所得，给予降低岗位等级或撤职处分，公办学校按程序解除其聘用合同，民办学校直接予以解聘（1分）；②撤销其教师资格，5年内不得重新申请认定教师资格（1分）；③取消其近5年内所有评优评先、职称评审、岗位晋升资格，全县教育系统通报批评（1分）；④若涉嫌违法犯罪，移交司法机关依法处理（1分）。2.案例二参考答案：（1）王某体现的师德规范（5分）：①体现了爱岗敬业的要求，对教育工作高度负责，主动关注留守学生的特殊需求，利用个人休息时间开展辅导和谈心工作（1分）；②体现了关爱学生的要求，尊重学生人格，平等公正对待留守学生，关注学生的心理健康和全面发展，维护学生的合法权益（1.5分）；③体现了教书育人的要求，遵循教育规律，因材施教，不仅重视学生的成绩提升，还重视学生的品格塑造和社会适应能力培养（1分）；④体现了为人师表的要求，主动承担育人责任，为学生和其他教师树立了良好的榜样，营造了团结互助的班级氛围（1.5分）。（2）启示（5分）：①新时代教师要树立正确的育人观，将立德树人作为核心任务，关注全体学生的全面发展，不能仅以成绩作为评价学生的唯一标准（1分）；②要主动关注特殊学生群体的需求，针对学生的个体差异因材施教，给予特殊学生更多的关心和帮助，保障每个学生都能平等享受教育资源（1.5分）；③要主动加强家校协同，搭建家校沟通的桥梁，引导家长履行家庭教育责任，凝聚家校育人合力（1分）；④要在日常教育教学中主动践行师德要求，将师德规范转化为自觉的教育行为，用自身的言行感染学生、引导学生成长（1.5分）。3.案例三参考答案：（1）对张某行为的评价（4分）：张某的行为符合教师职业道德规范和“双减”政策要求，是值得肯定和推广的正确做法（1分）。①张某严格落实立德树人根本任务，关注学生的全面发展，不仅重视学生的学业成绩提升，还重视学生的兴趣培养和综合素养提升，符合素质教育的要求（1分）；②张某严格遵守“双减”政策要求，精心设计分层作业，提升作业的针对性，不占用课后服务时间开展集体补课，有效减轻了学生的学业负担（1分）；③张某的教学成效突出，学生成绩和综合素养测评均居年级前列，说明其教育教学方法科学有效，不存在“不负责任”的问题（1分）。（2）应对家长质疑的措施（6分）：①主动与质疑的家长沟通，耐心讲解“双减”政策的要求和素质教育的理念，展示班级学生的综合素养测评结果和成绩数据，让家长了解当前教学安排的科学性和有效性（2分）；②邀请家长参与课后服务体验活动，直观感受兴趣班对学生能力提升的作用，展示分层作业设计的思路和不同层次学生的进步情况，争取家长的理解和支持（2分）；③搭建常态化的家校沟通渠道，定期反馈学生的学习、成长情况，收集家长的合理建议，在不违反政策要求的前提下优化教学安排，兼顾学生的成绩提升和全面发展（2分）。五、论述题（得分点仅供参考，可结合作答内容酌情给分）1.第一题参考答案（10分）：新时代教师要将职业道德要求贯穿教育教学全过程，需从以下五个方面发力：①筑牢理想信念，把准育人方向（2分）。深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻党的教育方针，自觉将思想政治教育融入课堂教学的各个环节，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，坚决抵制错误思潮在校园传播，做学生成长成才的引路人。②严守师德底线，规范职业行为（2分）。严格遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，自觉践行师德规范，坚守廉洁从教底线，不触碰有偿补课、收受家长礼品、体罚学生等师德红线，做到言行雅正、以身作则，为学生树立良好的榜样。③优化教学实践，落实育人要求（2分）。结合“双减”政策要求，提升课堂教学效率，精心设计分层作业，杜绝重复性、惩罚性作业，不占用学生的文体活动时间、休息时间补课，关注学生的身心健康和全面发展，既要传授知识，也要培养学生的创新能力、实践能力和良好的道德品质。④秉持关爱理念，公平对待学生（2分）。尊重学生的人格尊严，平等公正对待每一名学生，不歧视学困生、特殊学生，关注学生的个体差异，因材施教，保护学生的合法权益，杜绝任何形式的体罚、变相体罚和侮辱学生的