2026年德育法治综合创新考题及答案

2026年德育法治综合创新考题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1.2026年是抗美援朝战争胜利73周年，某中学组织全体学生观看《志愿军》系列主题电影，开展爱国主义教育主题活动。根据《中华人民共和国爱国主义教育法》，下列做法不符合法律规定的是（）A.将学生观影心得撰写情况纳入德育过程性评价指标B.邀请本地健在的志愿军老战士到校开展线下宣讲C.要求全体学生自费购买399元的同款电影周边作为研学作业D.结合中国近现代史课程开展“铭记历史、报效祖国”主题研讨2.14岁的初中生张某在某短视频平台发布吐槽学校食堂卫生问题的视频，因内容表述存在夸大失实情况，被平台推流后引发本地网络舆情。根据《未成年人网络保护条例》，平台的下列做法符合规定的是（）A.直接永久封禁张某的平台账号，禁止其再次注册B.未经张某及其监护人同意，将张某的姓名、班级、联系方式等个人信息提供给当地教体局C.对涉事视频标注“未成年人发布，内容有待核实”的风险提示后，限制算法推荐流量D.联系张某要求其删除视频，否则将以侵犯名誉权为由起诉张某及其监护人3.2026年是《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》全面落地实施的第四年，各地均在完善过程性德育评价体系。下列不属于过程性德育评价核心指标的是（）A.日常行为规范践行频次B.法治知识闭卷考试分数C.志愿服务参与时长D.家校社协同表现记录4.高中生李某使用AI生成工具制作了同班同学王某的恶搞表情包，将王某的肖像拼接在低俗图片上发布到班级群，导致王某被同学长期嘲笑，最终确诊轻度抑郁。李某的行为侵犯了王某的（）A.肖像权、名誉权B.姓名权、荣誉权C.隐私权、肖像权D.名誉权、荣誉权5.根据2025年教育部新修订的《中小学生欺凌防治指导意见》，下列情形属于明确认定的校园欺凌的是（）A.体育课上学生争抢篮球时不小心撞到同学致其摔倒擦伤B.同桌之间因文具归属问题发生争吵，互相辱骂1次C.3名学生连续1周给同班同学起带有侮辱性的外号，并拉拢其他同学孤立对方D.班主任批评未完成作业的学生，责令其重做3遍6.根据《中小学法治副校长聘任与管理办法》，下列不属于法治副校长年度考核必备内容的是（）A.全年入校开展法治宣讲、法律咨询的次数B.协助学校化解涉校涉生矛盾纠纷的数量C.指导学校完善校规校纪、健全法治管理制度的情况D.学校期末法治学科考试的平均分数7.推动社会主义核心价值观融入法治建设是当前法治教育的核心要求，下列案例未体现该要求的是（）A.法院判决占用小区消防通道拒不移车的业主向全体业主公开道歉B.市场监管局对哄抬中考考点周边酒店价格的商家处以违法所得5倍罚款C.交警大队对因送突发重病的父亲去医院闯红灯的市民不予处罚，同时协调社区开展帮扶D.法院判决虚假宣传“中考保过班”的培训机构向学员全额退还培训费后，支持机构要求学员补缴剩余课程服务费的诉求8.根据2024年出台的《中华人民共和国家庭教育促进法实施细则》，下列学校的做法符合规定的是（）A.要求家长每天检查学生作业并签字，未完成的在家长群通报批评B.每学期至少组织1次面向全体家长的法治教育、家庭教育专题培训C.将家长的学历、职业纳入学生综合素质评价的参考指标D.要求家长自愿出资为班级安装实时监控设备，同步向家长开放直播权限9.初中生陈某参加学校组织的全市法治知识竞赛获得一等奖，学校未经陈某及其监护人同意，将陈某的获奖照片、姓名、班级、家庭住址等信息发布在官方公众号用于招生宣传。下列说法正确的是（）A.学校为了公共宣传需要可以随意使用学生个人信息B.学校未将信息用于商业用途，不构成侵权C.学校处理未成年人个人信息应当征得未成年人及其监护人的双重同意，该做法构成侵权D.只要未对陈某造成实际损失，学校的做法就合法10.2026年是我国现行宪法颁布实施44周年，下列关于宪法宣传教育的说法正确的是（）A.只有国家工作人员需要进行宪法宣誓，中小学生不得参与任何宪法宣誓类活动B.学校可以组织年满14周岁的学生在入团仪式、18岁成人礼上开展宪法宣誓活动C.宪法宣誓的誓词可以根据活动主题进行适当调整D.宪法宣誓活动只能在国家机关办公场所开展二、多项选择题（每题3分，共15分，多选、少选、错选均不得分）1.根据《中华人民共和国爱国主义教育法》，中小学校应当纳入教育内容的有（）A.党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育B.中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育C.国家主权、安全、发展利益教育D.铸牢中华民族共同体意识教育2.根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，下列属于未成年人不良行为的有（）A.多次旷课、逃学B.无故夜不归宿、离家出走C.吸烟、饮酒D.观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物3.2026年某区开展“德育法治一体化建设”试点，下列举措符合创新要求且合法合规的有（）A.打造“VR法治教育体验馆”，设置模拟法庭、宪法宣誓、交通事故处置等沉浸式体验场景B.建立“德育法治积分银行”，学生的志愿服务、法治实践、遵纪守规等表现可兑换研学活动名额、图书等奖品C.组织年满12周岁的学生参与社区矛盾调解、普法宣传、文明劝导等基层治理实践活动D.将德育法治评价结果纳入中考录取前置审核指标，有严重违纪违法、校园欺凌记录的学生不得报考重点高中4.17岁的高中生周某将自己拍摄的校园四季风景短视频上传到短视频平台，1年内累计获得打赏收益2.1万元。下列说法正确的有（）A.周某属于限制民事行为能力人，该打赏收益归周某个人所有B.周某的监护人可以代为管理该收益，但不得用于与周某无关的支出C.周某应当按照《个人所得税法》的规定缴纳个人所得税D.平台可以直接扣除30%的收益作为技术服务费，无需告知周某及其监护人5.学校修订校规校纪时，应当明确的法治相关内容有（）A.校园欺凌的认定标准、处置流程和惩戒措施B.学生个人信息收集、存储、使用的规范要求C.学生网络公开发言的行为边界和违规处置规则D.涉校涉生矛盾纠纷的多元化解路径三、判断题（每题1分，共5分，正确打√，错误打×）1.爱国主义教育是学校德育的核心内容，所有学科课程都应当融入爱国主义教育元素。（）2.未满16周岁的未成年人不得开通网络直播账号，经监护人同意后可以使用父母的账号开展直播活动。（）3.义务教育阶段的学校可以对违反校规校纪的学生给予纪律处分，但不得开除学生。（）4.未成年人的犯罪记录依法被封存的，学校可以将相关记录提供给高校招生部门用于政审参考。（）5.公办家庭教育指导机构开展家庭教育指导服务，可以适当收取成本费。（）四、案例分析题（每题15分，共30分）1.案例材料：2026年3月，某县实验中学初二年级学生赵某（13岁）因沉迷网络游戏，先后3次偷拿父母的手机充值游戏，累计金额达1.2万元。班主任得知情况后，在班级公开点名批评赵某，将其作为“反面典型”在年级德育大会上通报，导致赵某被全班同学嘲笑，产生严重厌学情绪，连续1周未到校上课。赵某家长找到学校交涉，认为学校的做法侵犯了赵某的人格权，要求学校公开道歉并赔偿精神损失；学校则认为赵某偷钱充值的行为违反校规校纪，批评教育是教师的合理履职行为，不存在过错。问题：（1）结合相关法律规定，分析学校的做法是否合法？（7分）（2）如果你是该校的法治副校长，你会如何妥善处置该事件？（8分）2.案例材料：2026年5月，某市教育局组织开展“中小学德育法治创新实践案例”评选活动，某街道中心小学提交的“少年法学院”品牌建设案例最终获得一等奖。该案例显示：学校每周开设1节法治实践课，摒弃传统的灌输式教学，组织学生到当地派出所、基层法庭、社区治理中心参观学习；聘请12名社区民警、法官、律师作为校外法治辅导员，每学期开展模拟法庭、普法情景剧展演、法治小使者进社区等活动不少于8次；同时将学生的法治实践表现纳入综合素质评价，占德育评价总权重的20%，直接和学生评优评先挂钩。问题：（1）结合中小学德育法治建设相关要求，分析该校做法的创新价值？（7分）（2）如果要在全市中小学推广该模式，你认为需要重点完善哪些配套保障机制？（8分）五、综合应用题（20分）材料：2026年是《法治社会建设实施纲要（2020-2025年）》收官后的第一年，教育部印发《全国中小学德育法治一体化建设提升行动计划（2026-2030年）》，明确要求各地结合本地实际，打造区域特色德育法治建设体系，实现“校校有品牌、班班有阵地、人人有实践”的工作目标。你是某市教体局德育法治科的工作人员，领导要求你牵头制定本市2026-2027学年中小学德育法治工作实施方案。问题：请写出该实施方案的核心内容，要求目标明确、举措具体、可落地实施，字数不少于400字。六、论述题（10分）习近平总书记指出：“要坚持依法治国和以德治国相结合，把法治建设和道德建设紧密结合起来，把他律和自律紧密结合起来，做到法治和德治相辅相成、相互促进。”请结合中小学教育实际，谈谈你对“德育与法治教育融合发展”的理解。一、单项选择题答案1.C2.C3.B4.A5.C6.D7.D8.B9.C10.B二、多项选择题答案1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCD三、判断题答案1.√2.×3.√4.×5.×四、案例分析题参考答案1.（1）学校的做法不合法，具体依据如下：①根据《未成年人保护法》第27条规定，教职员工应当尊重未成年人人格尊严，不得对未成年人实施侮辱人格尊严的行为。班主任在班级公开点名批评、在年级大会上将赵某作为反面典型通报的行为，侵犯了赵某的人格尊严，会对其心理造成严重伤害，属于违法行为。（3分）②根据《未成年人保护法》第29条规定，学校应当关心、爱护未成年学生，不得因学生的错误行为歧视学生。学校的处置方式未考虑未成年人的心理承受能力，未遵循教育与保护相结合的原则，存在明显过错。（2分）③赵某偷拿家长钱财充值的行为属于家庭教育缺失导致的不良行为，学校应当协同家长开展教育引导，而非采取公开羞辱的方式进行惩戒。（2分）（2）作为法治副校长，处置流程如下：①第一时间安抚赵某及其家长的情绪，安排学校专职心理教师对赵某进行心理疏导，消除其厌学情绪，督促其尽快返校上课。（2分）②与涉事班主任沟通，明确指出其做法的违法违规之处，要求班主任私下向赵某及其家长道歉，调整教育方式，注重保护学生隐私。（2分）③协同班主任、家长共同对赵某开展法治教育和消费观教育，引导赵某认识到沉迷游戏、偷拿钱财的错误性；同时指导家长收集赵某是未成年人的相关证据，与游戏平台对接，依法申请退还全部充值金额。（2分）④以此事件为契机，完善学校学生违纪处置流程，明确不得公开通报未成年人的违纪行为，组织全体教职员工开展《未成年人保护法》专题培训，提升依法执教能力。（2分）2.（1）该校做法的创新价值主要体现在：①打破了传统德育法治教育“重理论、轻实践”的痛点，采用沉浸式、体验式的教学模式，大幅提升了教育的实效性，让学生在实践中感知法治、树立规则意识。（2分）②整合了家校社协同育人资源，打通了学校教育和社会教育的场景边界，构建了“学校+政法单位+社区”的协同育人体系。（2分）③完善了德育法治评价体系，将过程性实践表现纳入综合素质评价，改变了“唯分数论”的评价导向，实现了“以评促学”的目标。（2分）④为中小学德育法治创新提供了可复制、可推广的基层样本，符合教育部提出的德育法治一体化建设要求。（1分）（2）推广该模式需要完善的配套机制：①师资保障机制：建立校外法治辅导员选聘、培训、考核、激励制度，为校外辅导员发放适当的工作补贴，将履职情况纳入其单位年度考核指标，提升参与积极性。（2分）②经费保障机制：市、县两级教体局设立德育法治建设专项经费，用于法治实践活动开展、阵地建设、师资培训等支出，确保活动可持续开展。（2分）③安全保障机制：统一为外出参加实践活动的学生购买意外伤害保险，要求学校制定完善的安全预案，明确随行教师的安全责任，确保学生人身安全。（2分）④资源共享机制：整合全市法院、检察院、派出所、爱国主义教育基地、社区治理中心等资源，建立统一的德育法治实践基地名录，供全市学校免费预约使用。（2分）五、综合应用题参考答案本市2026-2027学年中小学德育法治工作实施方案核心内容如下：1.工作目标：到2027年7月，全市100%的中小学配备专职德育法治教师，100%的学校建成至少1个校内德育法治宣传阵地，打造20所市级德育法治特色品牌学校，学生法治知识知晓率达到95%以上，全市校园欺凌发生率较上一学年下降30%，涉校涉生矛盾纠纷化解率达到100%。2.重点任务：①课程体系建设：严格落实每周1节道德与法治课程要求，开发本市红色文化、未成年人保护、网络素养等地方特色德育法治课程，推动所有学科融入德育法治元素，每学期开展不少于4次的德育法治主题班会。②实践阵地建设：市级层面打造5个集法治宣传、沉浸式体验、实践操作于一体的市级德育法治实践基地，学校层面建立模拟法庭社团、红领巾普法岗、德育法治宣传栏等阵地，确保每个学生每年参与校外德育法治实践活动不少于10小时。③师资队伍建设：每学期组织不少于2次的全市德育法治教师专题培训，要求所有法治副校长每年入校开展法治宣讲、法律咨询等活动不少于6次，建立市级德育法治骨干教师库，评选100名市级德育法治优秀教师给予奖励。④评价体系完善：将德育法治表现纳入学生综合素质评价，权重不低于15%，直接和中考录取、评优评先挂钩；将德育法治工作开展情况纳入学校年度考核指标，权重不低于20%，和校长绩效考核、学校评优评