小学五年级上册9月月考全真押题综合试卷

小学五年级上册9月月考全真押题综合试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识部分1.写出下列加点字的正确读音，并给加点字选择正确的解释。（1）他全神贯注地（zhuān/zhān）地倾听着报告，一丝不苟（gǒu/gòu）地做着笔记。（2）这片森林曾经（céng/chéng）遭受过严重的破坏，如今正在逐步恢复生机。①zhuān，A.真诚；B.用心②gòu，C.态度认真；D.抱怨③céng，E.曾经；F.逐渐④chéng，G.成功；H.诚恳2.选择正确的词语填空。（1）为了保护环境，我们应该（珍惜/节省）每一滴水，不随意（污染/浪费）自然资源。（2）小明在学习上遇到困难时，总能（勇敢/果断）地面对，不轻易（放弃/认输）。（3）这幅山水画的色彩搭配非常（和谐/协调），让人感到心旷神怡。3.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（1）所有的成语都是四字格。（）（2）修改病句时，可以改变原句的基本意思。（）（3）小数点向右移动一位，这个数就扩大到原来的10倍。（）（4）“互为相反数”的两个数相加，和为零。（）（5）等边三角形一定也是等腰三角形。（）4.用符号“＞”、“＜”或“=”连接下列各组数。（1）-3______0（2）5/8______0.625（3）1.5______-1.5（4）2.7×0.4______2.7（5）1/3÷2______1/6二、阅读理解部分阅读下面的短文，完成第5至第8题。雨后的清晨，空气格外清新。阳光透过云层，洒在湿润的草地上，反射出耀眼的光芒。几只小鸟在枝头欢快地歌唱，它们的歌声清脆悦耳，仿佛在赞美这美丽的早晨。远处，山峦叠翠，近处，田野里农民伯伯正在忙碌地插秧。嫩绿的秧苗在微风中轻轻摇曳，预示着丰收的希望。这一切都显得那么生机勃勃，充满了活力。5.文中描写的景物有、、、。6.“阳光透过云层，洒在湿润的草地上，反射出耀眼的光芒”这句话主要描写了雨后草地上的什么特点？7.文中加点的词语“欢快地”在句中是什么意思？请再写出两个含有“地”字结构的词语。8.你觉得雨后的清晨美在哪里？请结合短文内容，用一句话写下来。三、语言运用部分9.根据提示，把下列短句组合成一段通顺的话。（1）他跑得非常快。（2）我昨天放学回家的时候，在小区门口看见了我的同学小华。（3）他追上了我。（4）我正准备过马路。10.请用“虽然……但是……”的关联词，写一句话说明自己学习上的一个小进步。四、数学计算部分11.口算。（1）8.3+5.7=（2）10-0.45=（3）0.6×50=（4）1.2÷0.3=（5）4/5+1/5=（6）3/4-1/8=（7）1/2×6=（8）2/3÷4/9=12.列式计算。（1）一个数的5倍是25，这个数是多少？（2）甲数是12，乙数是甲数的3/4，乙数是多少？（3）把3/4米长的绳子平均分成5段，每段长多少米？（4）李师傅每小时加工零件8个，工作3.5小时，一共加工了多少个零件？13.解方程。（1）4x+5=21（2）3x-7/2=1/2（3）x/3-1/4=1/2（4）2.5x+0.5x=1014.计算下列图形的周长和面积。（单位：厘米）（1）长方形：长10厘米，宽6厘米。（2）正方形：边长8厘米。（3）圆形：半径3厘米。五、综合应用部分15.学校图书馆购买了一批新书，其中故事书占总数的40%，科技书占总数的25%，剩下的是文学名著，文学名著有多少本书？16.一辆汽车从甲地开往乙地，前2小时行驶了120千米，照这样的速度，再行驶3小时就能到达乙地。甲地到乙地全程是多少千米？17.一个长方体鱼缸，长50厘米，宽40厘米，高30厘米。如果这个鱼缸装满了水，水面离鱼缸口还有5厘米，这个鱼缸里有多少升水？（1立方分米=1升）18.小明家今年四月份节约用水15吨，五月份比四月份多节约了20%。五月份小明家节约用水多少吨？六、创新思维部分19.有10个硬币，其中有一个是假币，假币要么比真币重，要么比真币轻。请你只用天平，称量两次，找出这个假币，并说明你是如何操作的。20.观察数字规律，在括号里填上合适的数。（1）2，5，10，17，26，？（2）1，1，2，3，5，8，13，？试卷答案一、基础知识部分1.（1）zhuān，B；gòu，C（2）céng，E；chéng，F解析：根据汉字读音规则和多音字用法判断。全神贯注读zhuān，表示用心；一丝不苟表示态度认真。曾经读céngqián，表示过去；逐步恢复生机中的逐步读zhúbù，表示逐渐。2.（1）珍惜，浪费（2）勇敢，放弃（3）和谐解析：根据词语的含义和语境选择合适的词语。保护环境要珍惜和节约资源，反对污染和浪费。面对困难要勇敢，不放弃。色彩搭配好看用和谐。3.（1）×（2）×（3）√（4）√（5）√解析：考查语文和数学基础知识。并非所有成语都是四字格，如“一鸣惊人”；修改病句不能改变原意；小数点右移一位，数值扩大10倍；互为相反数的和为零；等边三角形三条边相等，也是等腰三角形。4.（1）＞（2）=（3）＞（4）＜（5）＞解析：比较数的大小。负数小于0；将分数5/8化成小数是0.625；正数大于负数；一个数（不为0）乘小于1的数，积小于这个数；分数除以一个不为0的数，等于乘以这个数的倒数，1/3÷2=1/3×1/2=1/6。二、阅读理解部分5.阳光，草地，小鸟，山峦（或田野）解析：根据短文内容，找出描写的主要景物。6.湿润，反射出耀眼的光芒解析：抓住文中描写草地状态的词语“湿润”和描述光线效果的词语“反射出耀眼的光芒”。7.高兴，快乐地，认真地解析：理解“欢快地”的含义是高兴、快乐的样子。再写出两个结构相同的词语，即动词+地+动词。8.雨后的清晨很美丽，因为空气清新，阳光明媚，小鸟歌唱，田野生机勃勃。解析：根据短文描写的景物特点和个人感受进行概括。三、语言运用部分9.我昨天放学回家的时候，在小区门口看见了我的同学小华，他跑得非常快，追上了我。解析：按照时间顺序和逻辑关系，将短句排列组合成连贯的句子。10.虽然我的数学基础比较薄弱，但是通过坚持每天练习，这个学期我的数学成绩有了一定的提高。解析：根据关联词“虽然……但是……”的用法，前半句说明困难或不足，后半句说明结果或进步。四、数学计算部分11.（1）14（2）9.55（3）30（4）4（5）1（6）5/8（7）3（8）2/3解析：直接进行基础的加减乘除和分数运算。12.（1）5（2）9（3）3/20（4）28解析：列式计算。用除法求一个数的几倍；用乘法求一个数的几分之几；用除法求平均每份的数量；用乘法求总量。13.（1）x=4（2）x=3（3）x=11/4或2.75（4）x=4解析：运用等式的性质，方程两边同时加减同一数，同时乘除同一不为0的数，解出未知数x。14.（1）周长：32厘米，面积：60平方厘米（2）周长：32厘米，面积：64平方厘米（3）周长：18.84厘米，面积：28.26平方厘米解析：长方形周长=（长+宽）×2，面积=长×宽。正方形周长=边长×4，面积=边长²。圆形周长=2πr，面积=πr²。（π取3.14）五、综合应用部分15.35%解析：故事书和科技书占总数的40%+25%=65%，则文学名著占总数的1-65%=35%。16.360千米解析：前2小时行驶120千米，速度为120÷2=60千米/小时。全程时间为2+3=5小时，全程距离=60×5=300千米。再行驶3小时到达，说明剩余路程为3小时行驶的距离，即60×3=180千米。全程=前段+后段=120+180=300千米。或者，先求再行驶3小时的路程，再求总路程。再行驶3小时路程=60×3=180千米。总路程=前段路程+再行驶路程=120+180=300千米。或者，理解为总时间5小时，平均速度60千米/小时，总路程=60×5=300千米。17.36升解析：鱼缸内水的深度=鱼缸高度-离口距离=30-5=25厘米。水的体积=长×宽×高=50×40×25=50000立方厘米。将立方厘米换算成立方分米（或升）=50000÷1000=50立方分米=50升。18.18吨解析：五月份节约量比四月份多20%，即五月份是四月份的1+20%=120%。五月份节约量=15×120%=15×1.2=18吨。六、创新思维部分19.方法一：将10个硬币编号1到10。第一次称量：任意取1到5号硬币放在天平一边，6到10号硬币放在另一边。若天平平衡，假币在1到5号中，若不平衡，假币在6到10号中（且可知是偏重还是偏轻）。第二次称量：若假币在1到5号中，取1、2号放在一边，3、4号放在另一边。若平衡，假币是5号（已知偏重或偏轻）；若不平衡，假币在1、2号中（可知偏重或偏轻），且根据天平倾斜方向确定是哪个硬币。若假币在6到10号中，取6、7号放在一边，8、9号放在另一边。同理可找出假币。方法二：将10个硬币编号1到10。第一次称量：1到5号硬币放在一边，6到10号硬币放在另一边。若天平平衡，假币在1到5号中且重量正常，则假币是未称的10号且偏重或偏轻（根据后续判断确定）；若天平不平衡，假设假币在6到10号中，则6到10号硬币要么都偏重，要么都偏轻，要么有一偏重一偏轻。第二次称量：取6、7号放在一边，8、9号放在另一边。若平衡，则假币是10号（同上）；若不平衡，则6、7号都偏重或都偏轻，8、9号都偏重或都偏轻，此时可知假币是6、7号中偏重的，或8、9号中偏重的，或6、7号中偏轻的，或8、9号中偏轻的。结合第一次称量的结果（哪边重/轻），可以确定假币是哪个以及是偏重还是偏轻。例如，第一次6-10号偏重，第二次6、7号偏重，则假币是6号且偏重；若第二次8、9号偏重，则假币是8号且偏重；若第二次6、7号偏轻，则假币是6号且偏轻；若第二次8、9号偏轻，则假币是8号且偏轻。若第一次6-10号偏轻，同理分析。解析：找出假币并区分轻重，关键在于通过两次称量将范围缩小到2个硬币，并利用天平的平衡或倾斜状态判断出是哪个以及偏重或偏轻。方法一是经典方法，将硬币分组并利用编号进行推理。方法二利用了天平不平衡时假币分布的规律进行判断。20.（1）35（2）21解析：观察数字之间的差值：