47　选择性必修1　第七单元　第36讲　体液调节

一堂一案第36讲体液调节选择性必修1稳态与调节第七单元稳态与调节课标要求1．说出人体内分泌系统主要由内分泌腺组成，包括垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛和性腺等多种腺体，它们分泌的各类激素参与生命活动的调节。2．举例说明激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体的稳态，如甲状腺激素分泌的调节和血糖平衡的调节等考情分析1．激素与内分泌系统2025·湖南卷T7 2025·河南卷T162025·全国卷T3 2024·湖北卷T152024·江西卷T7 2024·安徽卷T72．血糖平衡调节2025·广东卷T14 2025·重庆卷T92025·甘肃卷T18 2024·湖北卷T122024·浙江1月卷T11 2024·湖南卷T192024·北京卷T8 2023·广东卷T83．激素分泌的分级调节及激素调节的特点2025·北京卷T16 2025·江西卷T182025·广西卷T7 2025·重庆卷T172025·浙江1月卷T15 2024·河北卷T82024·全国甲卷T4 2024·湖南卷T92024·广东卷T7考点1激素与内分泌系统一、填空表述1．(人教版选择性必修1P45)促胰液素是由____________分泌的，其主要作用是促进________________。2．(人教版选择性必修1P45思考·讨论)沃泰默切除通向狗小肠的神经，用稀盐酸刺激小肠探究胰液分泌的实验利用了________(填“减法”或“加法”)原理；斯他林和贝利斯提取小肠黏膜和稀盐酸研磨，获取提取液注入血液中体现了________(填“减法”或“加法”)原理。小肠黏膜胰腺分泌胰液减法加法3．(人教版选择性必修1P46)激素调节：由____________________分泌的化学物质——激素进行调节的方式。4．(人教版选择性必修1P46思考·讨论)班廷在实验中结扎了狗的胰腺导管，待胰腺萎缩后终于成功了。其成功的原因是___________________________________________________________________________________________。内分泌器官或细胞结扎胰腺导管仅使外分泌部萎缩，不再产生胰蛋白酶，胰岛仍可产生胰岛素，且研磨时不被分解5．(人教版选择性必修1P48图3-1)甲状腺激素具有__________________________________________________________等作用。肾上腺皮质主要分泌__________________等，调节水盐代谢和有机物代谢。髓质可分泌肾上腺素，______________________。6．(人教版选择性必修1P49)内分泌系统的功能包括_______________________________________________________等。调节体内的有机物代谢、促进生长和发育、提高神经的兴奋性醛固酮、皮质醇提高机体的应激能力维持内环境稳定、调节物质和能量代谢、调控生长发育和生殖7．为验证促胰液素能促进胰腺大量分泌胰液，以健康狗为实验对象设计实验。写出实验思路：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。将多只生理状态相近的健康狗平均分为两组，标记为甲组和乙组，分别测定两组狗的胰液分泌量，向甲组狗的静脉中注射一定量的促胰液素，向乙组狗的静脉中注射等量的生理盐水，将两组狗同时置于相同且适宜的环境条件下，一段时间后分别测定两组狗的胰液分泌量，比较两组狗实验前后胰液分泌量的变化二、概念检测1．斯他林和贝利斯的实验比沃泰默实验的巧妙之处在于彻底排除了神经调节对实验结果的干扰。

(

)2．细胞外液渗透压降低可促进抗利尿激素的释放。 (

)3．一种内分泌腺可分泌多种激素。 (

)提示：细胞外液渗透压降低，对下丘脑渗透压感受器的刺激减弱，抗利尿激素的释放减少。4．睡梦中惊叫等应激行为与肾上腺髓质分泌的肾上腺素有关。 (

)5．激素发挥作用的前提是识别细胞膜上的受体。 (

)提示：某些激素的受体在细胞内部。√×√√×(人教版选择性必修1P46思考·讨论)全球糖尿病患者高达数亿，自1921年班廷提取胰岛素并用于治疗糖尿病以来，胰岛素拯救了无数糖尿病患者的生命，下表表示班廷及其助手贝斯特发现胰岛素的实验过程和实验结果：实验分组处理方式实验结果甲组(A狗)切除整个胰腺出现糖尿病症状乙组(B狗)结扎胰管，饲养数周未出现糖尿病症状丙组(A狗＋B狗的提取液)向甲组的糖尿病A狗注射B狗萎缩胰腺的提取液糖尿病症状缓解丁组(A狗＋C狗的提取液)向甲组的糖尿病A狗注射正常C狗胰腺的提取液糖尿病症状未缓解回答下列问题：(1)乙组结扎胰管后，未出现糖尿病症状，初步表明糖尿病的发生可能与胰腺________(填“内分泌”或“外分泌”)部位功能异常有关，丙组向糖尿病A狗注射B狗萎缩胰腺的提取液后，症状缓解，说明萎缩胰腺中存在能调节血糖、缓解糖尿病症状的______(填激素名称)，该激素能降低血糖浓度的机制是___________________________________________________________________________________________。(2)对比甲组和乙组，乙组B狗结扎胰管，从控制变量的角度，应用了____________(填“加法原理”或“减法原理”)，丁组A狗的糖尿病症状未缓解，原因是_______________________________________________________________________________________________。(3)该实验中若将提取液的给药方式由“注射”改为“口服”会导致实验失败，原因是____________________________________________________________________________________________________。提示：(1)内分泌胰岛素促进血糖进入组织细胞进行氧化分解，进入肝、肌肉并合成糖原，进入脂肪细胞和肝细胞转变为甘油三酯等，抑制肝糖原的分解和非糖物质转变为葡萄糖(2)减法原理正常C狗胰腺的提取液中含有胰蛋白酶，会将胰岛素分解，导致胰岛素失去调节血糖的作用(3)胰岛素的化学本质是蛋白质，口服后会在消化道内被胃蛋白酶、胰蛋白酶等消化酶分解，失去其调节血糖的生理功能考向1动物激素的种类、化学本质及作用1．(链接人教版选择性必修1P48人体主要内分泌腺及其分泌的激素)甲状腺激素在人体生命活动的调节中发挥重要作用。下列叙述错误的是(

)A．甲状腺激素受体分布于人体内几乎所有细胞B．甲状腺激素可以提高机体神经的兴奋性C．甲状腺激素分泌增加可使细胞代谢速率加快D．甲状腺激素分泌不足会使血液中TSH含量减少√D

[甲状腺激素几乎作用于人体内所有的细胞，由此推测甲状腺激素受体分布于人体内几乎所有细胞，A正确；甲状腺激素具有调节体内的有机物代谢、促进生长和发育、提高神经的兴奋性等作用，故甲状腺激素可以提高机体神经的兴奋性，甲状腺激素分泌增加可使细胞代谢速率加快，B、C正确；在甲状腺激素分泌的过程中，既存在分级调节，也存在负反馈调节，甲状腺激素分泌不足，会使血液中的TSH(促甲状腺激素)含量增加，以促进甲状腺激素的分泌，D错误。]2．(链接人教版选择性必修1P48图3-1)钙与骨和牙齿的形成以及肌肉的功能等有关。甲状旁腺激素(PTH)是由甲状旁腺细胞分泌的一种多肽类激素，会促进肾小管对钙的重吸收，从而升高血钙的含量。下列分析错误的是(

)A．PTH在体内的运输需要组织液的参与B．某人长期口服PTH不会导致甲状旁腺萎缩C．甲状旁腺功能受损可能导致机体出现肌肉无力等症状D．欲探究PTH的功能，可用摘除了甲状旁腺的动物作为实验组√C

[甲状旁腺细胞分泌的PTH先进入组织液，再进入血液，随血液流经全身组织，A正确；PTH是一种多肽类激素，口服时会被蛋白酶水解，故某人长期口服PTH不会导致甲状旁腺萎缩，B正确；甲状旁腺功能受损可能导致缺钙，从而引起肌肉抽搐等症状，不会导致肌肉无力，C错误；PTH是由甲状旁腺细胞分泌的，欲探究PTH的功能，可用摘除了甲状旁腺的动物作为实验组，用做手术但不摘除甲状旁腺的动物作为对照组，D正确。]考向2动物激素生理功能的实验探究3．(2025·全国卷)为研究肾上腺的生理机能，某研究小组将小鼠按照下表进行处理，一定时间后检测相关指标。分组实验处理甲不摘除肾上腺乙摘除肾上腺丙摘除肾上腺，注射醛固酮下列叙述错误的是(

)A．乙组小鼠的促肾上腺皮质激素水平会升高B．乙组小鼠饮生理盐水有利于改善水盐平衡C．三组小鼠均饮清水时，丙组小鼠血钠含量最低D．甲组小鼠受寒冷刺激时，肾上腺素释放量增加√C

[乙组摘除肾上腺后，糖皮质激素减少，通过反馈调节使下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素(CRH)和垂体分泌的促肾上腺皮质激素(ACTH)水平升高，A正确。乙组因缺乏醛固酮(保钠排钾)，导致血钠降低，饮用生理盐水可补充钠离子，改善水盐平衡，B正确。丙组虽摘除肾上腺，但注射了醛固酮，醛固酮可促进肾小管对钠离子的重吸收，血钠应接近正常水平；乙组因缺乏醛固酮且未补充，血钠最低；甲组正常。因此，丙组小鼠血钠含量并非最低，C错误。肾上腺髓质分泌肾上腺素，甲组肾上腺未被摘除，寒冷刺激时肾上腺素释放量增加以促进产热，D正确。]4．(不定项)(链接人教版选择性必修1P46思考·讨论)某研究小组探究胰岛素的分泌机制，进行了如下实验。实验1：从胰管结扎的狗身上取出萎缩的只剩胰岛的胰腺制成提取液，注入摘除胰腺而患糖尿病的狗身上，狗的血糖迅速下降。实验2：用低糖培养液培养胰岛A细胞获得滤液S，将甲组胰岛B细胞置于含滤液S的低糖培养液中培养，乙组胰岛B细胞置于不含滤液S的低糖培养液中培养，一段时间后检测，发现甲组培养液的胰岛素含量明显大于乙组。下列叙述错误的是(

)A．实验1说明胰岛素是由胰岛细胞分泌的B．实验1中摘除健康狗的胰腺运用了“减法原理”C．实验2说明胰高血糖素能抑制胰岛素的分泌D．若将滤液S饲喂给低血糖小鼠，小鼠血糖会升高√√CD

[实验1中只剩胰岛的胰腺制成的提取液可使患糖尿病的狗血糖迅速下降，说明胰岛素是由胰岛细胞分泌的；实验2中甲组和乙组的变量为有无滤液S(有无胰岛A细胞分泌的胰高血糖素)，检测发现甲组培养液的胰岛素含量明显大于乙组，说明胰高血糖素可以促进胰岛素分泌，A正确，C错误。与常态相比，人为减少某种影响因素的称为“减法原理”。实验1中摘除健康狗的胰腺使其患糖尿病，运用了“减法原理”，B正确。由上述分析可知，滤液S中含胰高血糖素，胰高血糖素的化学本质是蛋白质，饲喂后会被相关消化酶分解，失去其生物活性，D错误。]动物激素功能的实验探究(1)基本思路(2)实验方法①切除法：切除相应腺体。适用于个体较大的动物。②饲喂法：在饲料中添加激素。只适用于甲状腺激素、性激素等小分子激素，多肽和蛋白质类激素不能用饲喂法。③注射法：向动物体内注射某激素。适用于各种激素。题后悟法(3)实验设计①验证甲状腺激素的功能a．饲喂法b．摘除法和注射法②验证胰岛素的生理功能(最简单的方法)一、填空表述1．(人教版选择性必修1P51相关信息)人体内有多种激素参与调节血糖浓度，如______________、____________、______________等，它们通过调节有机物的代谢或影响胰岛素的分泌和作用，直接或间接地提高血糖浓度。__________是唯一能够降低血糖浓度的激素。考点2血糖平衡的调节糖皮质激素肾上腺素甲状腺激素胰岛素2．(人教版选择性必修1P51)当血糖浓度升高到一定程度时，胰岛B细胞的活动增强，胰岛素的分泌量明显增加。体内胰岛素水平的上升，一方面_________________________________，进入____________________，进入______________________________________等；另一方面又能__________________________________________，使血糖浓度恢复到正常水平。当血糖浓度降低时，胰岛A细胞的活动增强，胰高血糖素的分泌量增加。胰高血糖素主要作用于___________________，促进______________________进入血液，促进________________________，使血糖浓度回升到正常水平。促进血糖进入组织细胞进行氧化分解肝、肌肉并合成糖原脂肪细胞和肝细胞转变为甘油三酯抑制肝糖原的分解和非糖物质转变成葡萄糖肝肝糖原分解成葡萄糖非糖物质转变成葡萄糖3．(人教版选择性必修1P52)在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫作____________。4．糖尿病一般是指因胰岛素绝对或相对________(填“过量”或“不足”)或靶细胞对胰岛素敏感性________(填“升高”或“降低”)等，而引起的糖、脂肪和蛋白质代谢紊乱的一种慢性疾病。糖尿病个体__________(填“交感”或“副交感”)神经往往处于兴奋状态。反馈调节不足降低副交感5．正常机体血糖含量升高时，可通过以下两条途径分泌胰岛素降低血糖：一是高浓度血糖引起下丘脑兴奋，通过有关神经支配胰岛B细胞分泌胰岛素；二是______________________________________________。高浓度血糖直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素提示：血糖调节中不涉及垂体。二、概念检测1．下丘脑—垂体分级调节使胰高血糖素分泌增加。 (

)2．血糖浓度的变化可以调节胰岛素分泌，但不能负反馈调节升高血糖的激素分泌。 (

)提示：血糖浓度的变化也能负反馈调节升高血糖的激素分泌。3．胰高血糖素经主动运输进入肝细胞才能发挥作用。 (

)提示：胰高血糖素发挥作用时只需与细胞膜上的受体结合，不进入细胞。×××提示：二者为协同作用的关系。4．肾上腺素和胰高血糖素对血糖的调节作用表现出相抗衡的关系。 (

)5．胰岛素分泌不足或胰高血糖素分泌过多均可能导致糖尿病的发生。 (

)×√(人教版选择性必修1P52与社会的联系)糖尿病严重危害人类的健康。受环境和生活方式变化的影响，糖尿病的发病率近年来呈上升趋势。科学家研究发现，其发病机理与血糖调节直接相关，而胰岛素是调节血糖最重要的激素之一，回答下列问题。(1)正常情况下，胰岛B细胞的分泌主要受血糖浓度的反馈调节。当血糖持续升高时，血浆中胰岛素的浓度变化如图所示。此变化的原因是___________________________________________。(2)1型糖尿病患者因胰岛素分泌不足导致高血糖，原因有(

)A．血糖进入组织细胞进行氧化分解减少B．肝糖原的合成增加、分解减少C．血糖转化为甘油三酯的量减少D．葡萄糖重吸收增加，尿量减少(3)肥胖是2型糖尿病最常见的危险因素之一，因此有人认为2型糖尿病是一种肠道疾病。GLP-1是主要由肠道L细胞分泌的一种肠促胰素，大多数2型糖尿病患者GLP-1分泌量不足，GLP-1作用机理如图所示。分析可知，GLP-1分泌不足导致2型糖尿病的原因是_____________________________________________________________________________________。提示：(1)血糖升高时，胰岛B细胞将储存在细胞中的胰岛素释放到血浆中，在短时间内胰岛素浓度急剧上升，但由于胰岛B细胞中胰岛素储存量有限且发挥作用后失活，其浓度急剧上升后会有所下降，而血糖持续升高，胰岛B细胞又会分泌胰岛素使之浓度上升直至达到一个稳定水平(2)A、C(3)GLP-1分泌不足，导致肝细胞分泌的FGF21减少，不能抑制非糖物质转化为葡萄糖，同时胰岛素分泌减少，胰高血糖素分泌增多考向1血糖平衡及调节过程1．(不定项)(人教版选择性必修1P50图3-2改编)年糕、汤圆、饺子属于农历新年的应时食品，含有大量糖类物质，正常人需每天摄入一定量糖类物质以维持血糖水平的稳定，从而保证机体正常生命活动的进行。血糖调节失衡会导致高血糖乃至糖尿病。下图为正常情况下血糖的来源和去向(①～⑥表示过程)，下列说法正确的是(

)A．当X是肝糖原时，可在空腹时分解为葡萄糖补充血糖B．食物中的糖类消化吸收后会使血糖浓度持续上升C．人体内血糖过量转化为甘油三酯会使血脂升高D．糖尿病患者的血浆渗透压小于正常人，会出现多尿症状√√AC

[过程⑤是血糖在肝细胞或骨骼肌细胞内合成肝糖原或肌糖原，故X是肝糖原或肌糖原，当X为肝糖原时，能在空腹时分解为葡萄糖补充血糖，A正确；胰岛素具有降低血糖的作用，食物中的糖类消化吸收后会使血糖浓度短暂升高，在胰岛素的作用下，血糖浓度会下降并趋于平稳，B错误；人体内的血糖过量转化为甘油三酯会使血液中的甘油三酯浓度升高，使血脂升高，C正确；糖尿病患者的血糖浓度超过正常范围，其血浆渗透压大于正常人，会出现多尿症状，D错误。]2．(链接人教版选择性必修1P52图3-4)胰岛素在维持血糖平衡中起重要作用。如图表示胰岛素分泌的调节过程及胰岛素的作用机理(IR表示胰岛素受体)。下列相关叙述错误的是(

)A．正常人血糖浓度为3.9～6.1mmol·L-1，糖尿病患者血糖浓度高，可能出现尿糖现象B．②与胰岛素在调节血糖效应方面表现为相抗衡作用，②可促进胰岛素的分泌C．③与IR结合后，增加了细胞膜上葡萄糖转运蛋白的数量D．若②与肝细胞膜上相应受体的结合发生障碍，会引发糖尿病√D

[糖尿病患者因血糖过高，超过肾糖阈时会出现尿糖现象，A正确；②来自胰岛A细胞，为胰高血糖素，胰高血糖素升高血糖，胰岛素降低血糖，二者在调节血糖效应方面表现为相抗衡作用，同时胰高血糖素可促进胰岛素的分泌，B正确；③为胰岛素，与胰岛素受体(IR)结合后，可增加细胞膜上葡萄糖转运蛋白的数量，促进葡萄糖进入细胞，进而通过合成糖原、氧化分解等过程降低血糖，C正确；②为胰高血糖素，其与肝细胞上相应受体结合障碍，会影响胰高血糖素促进肝糖原分解的作用，但糖尿病的核心是胰岛素分泌不足或胰岛素抵抗(如IR结合障碍)，胰高血糖素受体结合障碍不会直接引发糖尿病，D错误。]考向2糖尿病产生的机理及防治3．(链接人教版选择性必修1P52与社会的联系)糖尿病的形成有多种原因，如图表示三种类型的糖尿病。下列说法错误的是(

)A．Y1与胰岛B细胞上的葡萄糖受体结合，导致胰岛B细胞对葡萄糖的敏感性降低，胰岛素的分泌量减少而导致血糖浓度升高B．Y2直接作用于胰岛B细胞，导致胰岛素分泌减少而引起血糖浓度升高C．若靶细胞是肝细胞，则Y3与靶细胞上的胰岛素受体结合，抑制肝细胞对葡萄糖的吸收和转化D．①②③均属于自身免疫病，可以通过注射胰岛素治疗的是③√D

[从免疫学的角度分析，这三种糖尿病都是免疫功能过强，把自身结构物质当作外来异物进行攻击引起的自身免疫病，但可以通过注射胰岛素治疗的是①②，D错误。]考点3甲状腺激素分泌的调节及激素调节的特点一、填空表述1．(人教版选择性必修1P53)人们将________________________之间存在的这种分层调控，称为________调节。在甲状腺激素分泌的过程中，既存在________调节，也存在________调节。2．(人教版选择性必修1P53)分级调节的意义是___________________________________________________________________________________________。下丘脑、垂体和靶腺体分级分级反馈分级调节可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态3．(人教版选择性必修1P54)体内需要源源不断地产生激素的原因是________________________________________。4．(人教版选择性必修1P54)内分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随血液流到________，但只作用于__________________，原因是______________________________________。5．(人教版选择性必修1P54～55)激素调节具有_________________________________________________________________________等特点。激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了全身靶器官、靶细胞靶细胞的细胞膜上有激素的特异性受体通过体液进行运输，作用于靶器官、靶细胞，作为信使传递信息，微量和高效6．(人教版选择性必修1P55)激素种类多、量极微，既不组成____________，又不____________，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞__________________发生变化。7．临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统中激素的水平，因为_____________________________________________________________________________________。细胞结构提供能量原有的生理活动内分泌腺没有导管，内分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递各种信息二、概念检测1．肾上腺素等升高血糖的激素与胰岛素在血糖调节中的作用相抗衡。

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)2．促甲状腺激素可经血液运输到靶细胞发挥作用。 (

)3．给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强。 (

)4．使用促甲状腺激素受体阻断剂可导致甲状腺激素分泌增加。 (

)提示：使用促甲状腺激素受体阻断剂可导致甲状腺激素分泌减少。5．分泌激素的细胞本身也可能是其分泌激素的靶细胞。 (

)√√√×√(人教版选择性必修1P53思考·讨论及图3-5)结合下列甲状腺激素分泌的分级调节模型，回答下列问题。(1)实验发现，摘除大鼠的垂体，甲状腺将萎缩，甲状腺激素显著减少；如果给该大鼠注射垂体的提取物，可以部分恢复甲状腺的大小。由此可以得出的结论是_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)给某实验动物静脉注射下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素(TRH)，可增加垂体分泌促甲状腺激素(TSH)的量。进一步实验发现，将该实验动物下丘脑中分泌TRH的区域损毁，或向该动物的垂体中注射微量的甲状腺激素后，血液中的TSH水平会明显降低。这说明_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)碘是合成甲状腺激素的原料，如果给动物饲喂富含碘的食物，能否明显提高血液中甲状腺激素的浓度？如果给动物饲喂富含促甲状腺激素的食物，能否提高血液中甲状腺激素的浓度？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。提示：(1)垂体提取物可以促进甲状腺的生长发育和甲状腺激素的分泌(2)促甲状腺激素释放激素(TRH)可促进垂体分泌促甲状腺激素(TSH)，促甲状腺激素释放激素(TRH)的浓度降低或甲状腺激素浓度的升高会抑制垂体分泌促甲状腺激素(TSH)(3)否，甲状腺激素的分泌存在负反馈调节，正常情况下，不会因为饲喂富含碘的食物而明显提高血液中甲状腺激素的浓度。否，促甲状腺激素的化学本质是蛋白质，在消化道会被消化分解，因此饲喂富含促甲状腺激素的食物不能提高血液中甲状腺激素的浓度考向1激素分泌的分级调节与反馈调节1．(链接选择性必修1P53甲状腺激素分泌的调节示意图)从炎热的室外进入冷库后，机体可通过分泌糖皮质激素调节代谢(如图)，以适应寒冷环境。综合激素调节的机制，下列说法正确的是(

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A．垂体的主要功能是分泌促肾上腺皮质激素B．糖皮质激素在引发体内细胞代谢效应后失活C．促肾上腺皮质激素释放激素也可直接作用于肾上腺D．促肾上腺皮质激素释放激素与促肾上腺皮质激素的分泌都存在分级调节√B

[体液调节中，垂体可分泌促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素、生长激素等，A错误；激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了，B正确；糖皮质激素分泌的分级调节中，促肾上腺皮质激素释放激素只可直接作用于垂体，C错误；下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的分层调控，称为分级调节，糖皮质激素的分泌存在分级调节，促肾上腺皮质激素释放激素和促肾上腺皮质激素的分泌不存在分级调节，D错误。]2．(2025·贵州卷)女性下丘脑促性腺激素释放激素(GnRH)神经元发育成熟，开始释放GnRH，进而影响卵巢雌激素和孕激素的释放，形成规律性的月经周期。下列叙述错误的是(

)A．GnRH与卵巢上GnRH受体结合，促进雌激素和孕激素的分泌B．若GnRH神经元过早成熟，可导致女性首次月经提前出现C．异常紧张可能影响月经周期，说明月经周期受高级中枢的调节D．卵巢分泌的雌激素和孕激素对下丘脑分泌GnRH有影响√A

[GnRH由下丘脑分泌，其靶器官是垂体而非卵巢，GnRH通过促进垂体释放促性腺激素(如FSH和LH)，间接调控卵巢分泌雌激素和孕激素，且卵巢细胞表面无GnRH受体，A错误；GnRH神经元成熟是月经周期启动的前提，若GnRH神经元过早成熟，GnRH提前释放会加速性激素分泌，导致首次月经提前，B正确；异常紧张等情绪通过大脑皮层(高级中枢)影响下丘脑功能，干扰激素分泌和月经周期，体现了月经周期受高级中枢的调节，C正确；雌激素和孕激素可通过负反馈调节抑制下丘脑分泌GnRH(或正反馈促进，依月经周期阶段而定)，D正确。]考向2激素调节的特点3．(链接人教版选择性必修1P54激素调节的特点)神经—体液—免疫调节网络通过信号分子共同调节人体内环境的稳态。下列关于人体信号分子的叙述正确的是(

)A．细胞内的信号分子以主动运输的方式运出细胞B．甲状腺激素不提供能量，但能催化细胞代谢活动C．信号分子通过直接参与靶细胞的代谢发挥作用D．激素的受体既可位于细胞膜上，也可位于细胞内√D

[细胞内合成的信号分子如神经递质，是以胞吐的方式运出细胞的，A错误；甲状腺激素作为信号分子，不起催化作用，也不提供能量，具有调节机体生命活动的作用，B错误；信号分子一般与靶细胞上的受体结合，间接调节细胞代谢，C错误；激素的受体既可位于细胞膜上，也可位于细胞内，例如性激素的受体位于细胞膜内，胰岛素的受体位于细胞膜上，D正确。]12题号1352468791011智慧分层作业(三十六)体液调节1．(2025·广东实验中学测试)生物科学发现史上有很多以狗为实验材料的经典实验，下列有关叙述不正确的是(

)A．科学家手术摘除成年狗的甲状腺，会出现行动呆笨迟缓、精神萎靡等症状，证明甲状腺与神经系统的兴奋性有关B．班廷和贝斯特将狗的胰腺导管结扎至胰脏萎缩后制成滤液，将滤液注射给切除胰脏的狗，结果狗不出现糖尿病症状，发现了胰岛素通过导管分泌后降低血糖12题号1352468791011C．沃泰默直接将稀盐酸注入狗的血液，未引起胰液的分泌，说明促进胰液分泌的化学物质不是稀盐酸D．斯他林将狗的小肠黏膜与稀盐酸混合磨碎，制成提取液注射到同一只狗的血液中，结果引起了胰液的分泌，命名提取液中的化学物质为促胰液素，进而发现激素调节B

[班廷和贝斯特将狗的胰液管结扎至胰脏萎缩后制成滤液，将滤液注射给切除胰脏的狗，结果狗不出现糖尿病症状，发现了胰岛素通过胰岛分泌释放，胰岛素不通过导管分泌，导管结扎后胰蛋白酶不能分解胰岛素，B错误。]12题号13524687910112．(2025·湖南卷)机体可通过信息分子协调各组织器官活动。下列叙述正确的是(

)A．甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性B．抗利尿激素和醛固酮协同提高血浆中Na＋含量C．交感神经兴奋释放神经递质，促进消化腺分泌活动D．下丘脑释放促肾上腺皮质激素，增强肾上腺分泌功能√12题号1352468791011A

[甲状腺激素具有促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统兴奋性的作用，A正确；抗利尿激素的作用是促进肾小管和集合管对水的重吸收，醛固酮的作用是促进肾小管和集合管对Na＋的重吸收和对K＋的分泌，二者不是协同提高血浆中Na＋含量，B错误；交感神经兴奋时，会抑制消化腺的分泌活动，副交感神经兴奋时促进消化腺分泌，C错误；下丘脑释放促肾上腺皮质激素释放激素，垂体释放促肾上腺皮质激素，促肾上腺皮质激素能增强肾上腺分泌功能，D错误。]123．(2025·广东湛江期中)血糖平衡主要依靠激素来调节，1、2两种类型的糖尿病都与胰岛素的功能障碍直接相关，胰岛素可以激活蛋白激酶B(Akt)信号途径，促进葡萄糖进入细胞，部分机制如图所示。Akt是Akt信号通路的核心蛋白，GLUT-4是葡萄糖转运载体。下列叙述正确的是(

)题号135246879101112A．胰岛素与受体结合并发挥作用后失活，导致细胞膜上GLUT-4减少B．胰岛B细胞具有胰高血糖素、神经递质、葡萄糖的识别受体C．胰岛素可促进葡萄糖进入组织细胞等内环境中进行氧化分解D．机体通过胰岛素降低血糖的调节方式只有体液调节题号1352468791011√12题号1352468791011B

[胰岛素与受体结合并发挥作用后失活，胰岛素可以激活蛋白激酶B(Akt)信号途径，促进含有GLUT-4的囊泡与细胞膜融合，导致细胞膜上GLUT-4增多，A错误；胰岛B细胞能接受血糖浓度变化的刺激，也能接受神经系统的调节，同时胰高血糖素也可作用于胰岛B细胞，因此胰岛B细胞具有胰高血糖素、神经递质、葡萄糖的识别受体，B正确；葡萄糖进入组织细胞内不属于进入内环境，C错误；机体通过胰岛素降低血糖的调节方式既有体液调节(胰岛素直接作用于靶细胞)，也有神经调节(下丘脑可通过神经调节作用于胰岛B细胞)，D错误。]124．(2024·广东卷)某患者甲状腺激素分泌不足。经诊断，医生建议采用激素治疗。下列叙述错误的是(

)A．若该患者血液TSH水平低于正常，可能是垂体功能异常B．若该患者血液TSH水平高于正常，可能是甲状腺功能异常C．甲状腺激素治疗可恢复患者甲状腺的分泌功能D．检测血液中相关激素水平可评估治疗效果题号1352468791011√12题号1352468791011C

[患者甲状腺激素分泌不足，甲状腺激素对下丘脑和垂体负反馈调节减弱，则TRH和TSH应高于正常水平，若该患者血液TSH水平低于正常，可能是垂体功能异常，A正确；若该患者血液TSH水平高于正常，可能是甲状腺功能异常，B正确；甲状腺激素治疗只能够提高血液中甲状腺激素的含量，不能恢复患者甲状腺的分泌功能，C错误；采用激素治疗某患者甲状腺激素分泌不足时，可检测血液中TRH、TSH等相关激素水平是否恢复到正常水平，从而评估治疗效果，D正确。]125．(2025·江西卷)为分析两种不同类型糖尿病患者的血糖调节差异，研究人员检测了健康个体、患者甲和乙的空腹血糖及胰岛素浓度(见表)。下列推测合理的是(

)题号1352468791011检测对象血糖(mmol·L-1)胰岛素(mIU·L-1)健康个体5.012.5患者甲13.32.3患者乙9.925.112A．患者甲的血糖浓度高于健康个体是由于胰岛素未能发挥功能B．患者乙的血糖浓度高于健康个体是由于胰高血糖素分泌过多C．若药物X能促进胰岛素的分泌，则可用于缓解患者甲的高血糖D．若药物Y能抑制胰岛素的分泌，则可用于缓解患者乙的高血糖题号1352468791011√12题号1352468791011C

[根据表格信息，患者甲的胰岛素含量远低于健康个体，其血糖高于健康个体的原因是胰岛素分泌不足，而非胰岛素未能发挥功能；若药物X能促进胰岛素的分泌，则可用于缓解患者甲的高血糖症状，A错误、C正确。患者乙的胰岛素含量高于健康个体，其血糖高于健康个体的主要原因是胰岛素抵抗，而非胰高血糖素分泌过多；若药物Y抑制胰岛素分泌会减少胰岛素水平，但不能改善胰岛素抵抗，不能缓解患者乙的高血糖症状，B、D错误。]126．(2025·广东佛山二模)糖皮质激素的分泌受下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴的调节。正常情况下，糖皮质激素和促肾上腺皮质激素(ACTH)的分泌呈昼夜节律。研究发现，切除肾上腺的大鼠ACTH分泌的昼夜节律依然正常。下列叙述错误的是(

)A．垂体产生的ACTH可促进糖皮质激素的合成B．长期或大量使用糖皮质激素会引起肾上腺皮质萎缩C．ACTH分泌的昼夜节律不受糖皮质激素的反馈调节D．切除垂体大鼠的糖皮质激素分泌的昼夜节律不受影响题号1352468791011√12题号1352468791011D

[垂体产生的ACTH可促进肾上腺皮质合成并分泌糖皮质激素，A正确；长期或大量使用糖皮质激素会抑制肾上腺皮质的功能，从而引起肾上腺皮质萎缩，B正确；切除肾上腺的大鼠ACTH分泌的昼夜节律依然正常，说明ACTH分泌的昼夜节律不受糖皮质激素的反馈调节，C正确；正常情况下，糖皮质激素和促肾上腺皮质激素(ACTH)的分泌呈昼夜节律，切除垂体大鼠无法正常分泌促肾上腺皮质激素(ACTH)，糖皮质激素分泌的昼夜节律受影响，D错误。]127．(2025·湖北武汉模拟)某科研小组为研究甲状腺激素(TH)和促甲状腺激素(TSH)对下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素(TRH)的影响，将正常小鼠切除甲状腺后随机均分为三组，处理一段时间后，检测小鼠体内TRH的相对含量如表所示。下列叙述错误的是(

)题号1352468791011处理TRH相对含量注射适量生理盐水①注射等量TH②注射等量TSH③12A．上述实验的自变量为注射溶液的种类B．小鼠体内有“下丘脑—垂体—甲状腺轴”C．若③＜①，则说明TSH可抑制下丘脑分泌TRHD．若②＜③，则说明甲状腺激素的调控作用弱于TSH题号1352468791011√12题号1352468791011D

[实验中三组分别注射生理盐水、TH和TSH，自变量为注射溶液的种类，A正确。下丘脑通过TRH调控垂体，垂体通过TSH调控甲状腺，甲状腺分泌的TH再反馈调节下丘脑和垂体，即使小鼠甲状腺被切除，“下丘脑—垂体—甲状腺轴”的结构基础仍存在，B正确。若③＜①，说明TSH作用后，下丘脑分泌TRH减少，即TSH可抑制下丘脑分泌TRH；实验已切除甲状腺，排除TSH促进甲状腺分泌TH的干扰，C正确。若②＜③，说明甲状腺激素的调控作用强于TSH，D错误。]12题号13524687910118．(2025·广东揭阳模拟)近期研究发现，Feimin是动物进食过程中骨骼肌分泌的一种激素，与受体结合后，再发挥与胰岛素类似的作用，其降低血糖的实验结果如下。下列叙述正确的是(

)

A．动物激素都是由内分泌腺和内分泌细胞合成分泌的蛋白质B．若敲除受体基因，Feimin对肝糖原水解的促进作用会减弱C．Feimin定向运输到靶细胞，与受体结合发挥作用后就失活D．Feimin比胰岛素的作用弱但更持久，二者协同作用效果更好√12题号1352468791011D

[动物激素的化学本质并不都是蛋白质，如性激素的化学本质是脂质，A错误；Feimin与胰岛素的作用类似，具有降低血糖的作用，若敲除受体基因，Feimin对肝糖原合成的促进作用会减弱，B错误；Feimin的运输是通过血液和体液的，因此运输是不定向的，但作用对象是定向的，C错误；由图分析，使用Feimin处理，血糖降低效果较弱，但持续时间更持久，两者共同作用，血糖降低更明显，且时间维持更久，因此说Feimin比胰岛素的作用弱但更持久，二者协同作用效果更好，D正确。]12题号13524687910119．(2025·广西卷)血钙水平受甲状旁腺激素(PTH)和降钙素(CT)共同调节，其机制见图。下列说法错误的是(

)A．高钙饮食可以适度缓解老年骨质疏松B．甲状旁腺损伤严重会表现出肌无力病征C．对血钙水平的调节，PTH和CT相互拮抗D．抗维生素D佝偻病患者体内的PTH水平较高√12题号1352468791011B

[高钙饮食可以增加钙的摄入，能够适度缓解老年骨质疏松，A正确；甲状旁腺激素的作用是升高血钙，甲状旁腺损伤导致甲状旁腺激素分泌减少，进而导致血钙偏低，表现出肌肉抽搐，B错误；PTH的作用是升高血钙，CT的作用是降低血钙，两者相互拮抗，C正确；抗维生素D佝偻病患者体内血钙偏低，会导致其体内PTH分泌增加，D正确。]12题号135246879101110．(不定项)(2025·辽宁名校模拟)下图表示人体内生长激素的部分生理作用及分泌过程的调节机制，下列叙述正确的是(

)

注：生长抑素为一种激素，多巴胺为一种神经递质。A．半胱胺对垂体分泌生长激素起促进作用B．体内GH的分泌存在负反馈调节机制C．多巴胺进入垂体细胞后起促进作用D．体内GH过高可使人体血糖浓度升高√√√12题号1352468791011ABD

[由图可知，生长抑素抑制垂体分泌生长激素，半胱胺抑制生长抑素的作用，也就是半胱胺可以促进垂体分泌生长激素，A正确；图中生长激素可以促进肝细胞释放胰岛素样生长因子，而胰岛素样生长因子可以抑制垂体分泌生长激素，该过程为负反馈调节，B正确；多巴胺为神经递质，可与膜上的特异性受体结合，但不进入细胞中，C错误；生长激素(GH)可以抑制组织细胞对胰岛素的敏感性，摄取和利用的葡萄糖的量减少，从而使血糖升高，D正确。]12题号135246879101111．(不定项)(2025·湖南长郡中学模拟)瘦素是脂肪细胞分泌的能抑制食欲的激素。有研究表明蛋白酶P会影响瘦素的作用，分别用高脂及正常饮食饲喂实验小鼠一段时间后，发现高脂饮食组小鼠下丘脑神经组织中蛋白酶P的含量显著高于正常饮食组，小鼠细胞膜上瘦