XX学校教学常规检查制度

——教学常规检查制度为进一步规范学校教学各环节管理，抓实教学常规、规范教学行为、强化过程监管、提升课堂质量，全面落实新课程标准与“双减”工作要求，建立常态化、制度化、精细化的教学检查督导机制，确保学校教学工作有序、规范、高效开展，结合我校实际，特制定本教学常规检查制度。一、课堂上课检查规范课堂教学是教学常规管理的核心环节，全体教师须严格遵守课堂教学规范，教务处、教研组常态化开展巡查、抽查、推门听课检查。1、课堂教学必须坚持新课标教育理念，紧扣课时教学目标，坚持“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则，立足学生学法指导、能力培养、素养提升，突出精讲多练、启发教学、素质教育，着力培养学生自主学习能力与创新思维能力，实现师生互动、合作探究、课堂高效达标。2、严格按照新课程标准、教材体系、学校统一教学进度开展教学，认真制定并严格执行学期、单元、课时教学计划，不得随意增减教学内容、随意调整教学进度。3、严格执行“无教案不上课”规定，未备课、无教案、旧教案不得进入课堂授课，一经查实按教学违规处理。4、课堂授课知识准确、严谨，杜绝知识性、专业性错误；板书设计科学合理、重点突出、工整规范、条理清晰。5、严守师德底线，严禁体罚、变相体罚学生，严禁上课期间随意将学生赶出教室、停止学生上课，违者按学校师德及违纪处罚条款严肃处理。6、严格遵守上课作息时间，按时到岗、准时上课、不迟到、不早退、不缺课。上课、升旗、会议迟到严格计时认定：升旗迟到以国歌奏响开始计时，会议迟到以点名结束为准。累计批评三次以上按旷课一节处理，累计五次以上按旷课三节处理。7、严禁教师无故旷课、擅自缺岗。体育课教师不按时集合、提前下课按早退处理；课堂放任学生自由活动、课堂“放羊式”管理，一经查实按旷课处理。8、强化教研组课堂研讨机制，以教研组为单位每周开展一次说课研讨活动，可采取抽签说课、全员轮流说课等方式开展，夯实教师教学设计与课堂把控能力。9、坚持教学反思常态化，每位教师每周必须完成一篇高质量教学反思，总结课堂亮点、查摆教学问题、优化教学策略，促进课堂教学持续提质。二、教案检查规范教案是课堂教学实施的重要依据，是落实教学常规、保障教学质量的基础资料。为规范备课管理，强化备课实效，特制定教案检查评价办法。1、教案检查由教务处、教研组共同负责查阅、审核、评价，检查结果分为优、中、差三个等级，检查记录、评价结果纳入教师个人教学业务档案，作为年度考核、绩效评定、评优评先依据。学校每学期对各学科教案集中检查不少于3次，同时开展不定期随机抽查。2、严格落实一课一案、课时对应制度，杜绝空堂无案、旧案复用、多课一案。凡无教案擅自上课者，一律按旷课违规处理。3、教案内容必须完整规范，包含教学目标、重难点分析、教法设计、学法指导、教学过程、课堂提问、板书设计、教具及电教手段运用、课堂小结、当堂训练、课后作业、教学反思等完整模块。要求书写工整、目标明确、重难点突出、难点突破措施具体、教学构想科学、流程清晰、贴合学情、实用性强。三、作业布置与批改检查规范作业布置与批改是教学闭环的重要环节，是学情反馈、查漏补缺、提质减负的关键抓手。全体教师须严格规范作业设计、布置、批改、订正、讲评全流程工作。1、严格落实上级教育部门作业减负政策，严控作业总量、作业难度、作业时长，科学分层设计作业，杜绝机械重复、无效抄写、超量作业，切实减轻学生课业负担。2、教师作业批改必须使用红色钢笔规范批阅，其他颜色笔批阅一律视为非教师本人批改，按违规处理，严禁学生代批、漏批、错批。3、每一次作业批改必须标注批改日期，配有规范分数或针对性评语，做到批改全覆盖、无遗漏、标准统一、痕迹规范。4、重视作业纠错订正，对学生作业中的错误、疏漏问题，必须督促学生及时订正、二次纠错，教师二次复查批阅，精准落实查漏补缺，巩固课堂教学效果。5、语文作文等专项作业实行眉批与尾批相结合的批改方式，批语具体、精准、有指导性、有激励性，杜绝空泛、笼统、模糊评语。针对学生字、词、句、篇章问题精准指导，引导学生自主修改、规范写作。6、教务处每学期对各科作业布置、批改、订正、讲评情况开展不少于两次专项抽查，形成书面检查评价，结果记入教师业务档