2025-2026学年超级纸蜻蜓教案

2025-2026学年超级纸蜻蜓教案主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“超级纸蜻蜓”这一主题展开，引导学生学习如何制作纸蜻蜓，并了解其飞行原理。教学内容涉及物理、数学、美术等多个学科。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已有的数学知识有关，如比例、面积等；与物理知识有关，如力、空气动力学等；与美术知识有关，如纸张的折叠技巧、色彩搭配等。通过这些联系，使学生更好地理解和掌握所学知识。教材章节：《科学》第3章《生活中的科学现象》及《美术》第4章《创意折纸》。核心素养目标1.培养学生的创新意识，通过设计制作纸蜻蜓，激发学生对科学探究的兴趣，提高解决问题的能力。

2.增强学生的动手实践能力，通过实际操作，学习纸张的折叠技巧，提升学生的手工艺水平。

3.培养学生的审美能力，通过色彩搭配和创意设计，提高学生的艺术鉴赏力和审美情趣。

4.培养学生的合作精神，通过小组合作完成纸蜻蜓的制作，促进学生之间的沟通与协作。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生可能已经接触过基础的折纸技巧，对基本的几何形状有所了解，并且对蜻蜓这种昆虫有一定的认知。此外，学生可能对基本的物理概念，如重力和空气动力学有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对动手实践类活动通常表现出较高的兴趣，喜欢通过操作来学习新知识。他们的动手能力可能因人而异，有的学生可能折纸技巧较为熟练，有的则可能需要更多指导。学习风格上，有的学生可能更倾向于视觉学习，通过观察和模仿来学习；有的学生则可能更偏向于动手操作，通过实践来理解概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在制作纸蜻蜓时可能会遇到折叠技巧上的困难，尤其是在精确测量和角度控制方面。此外，理解飞行原理时，学生对空气动力学概念的理解可能存在障碍。学生还可能因为缺乏团队合作经验而在小组活动中遇到沟通和协调的挑战。教师需要提供适当的指导和资源支持，帮助学生克服这些困难。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-纸张：彩纸、白纸

-工具：剪刀、铅笔、直尺

-教学视频：制作纸蜻蜓的示范视频

-教学课件：纸蜻蜓制作步骤及原理讲解PPT

-教学模型：成品纸蜻蜓模型展示

-互动平台：班级微信群或学习平台，用于分享学生作品和反馈

-信息化资源：在线折纸教程、科学实验网站

-教学手段：实物展示、小组合作、游戏化教学教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过展示蜻蜓的图片或视频，引导学生观察蜻蜓的形态和飞行特点，提出问题：“你们知道蜻蜓是如何飞行的吗？”

2.回顾旧知：引导学生回顾上节课所学的折纸技巧和几何形状知识，为制作纸蜻蜓做好准备。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解纸蜻蜓的制作步骤，包括纸张的选择、折叠技巧、翅膀的调整等。

2.举例说明：展示制作纸蜻蜓的示范视频，让学生直观地了解制作过程。

3.互动探究：分组让学生讨论如何改进纸蜻蜓的设计，提高其飞行性能。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：让学生根据所学知识，动手制作纸蜻蜓。教师巡视指导，确保学生掌握正确的折叠技巧。

2.教师指导：针对学生在制作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助，确保每个学生都能顺利完成制作。

四、展示与评价（约15分钟）

1.学生展示：邀请学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。

2.教师评价：对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意，提高制作水平。

五、总结与反思（约5分钟）

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调纸蜻蜓制作过程中的关键步骤和技巧。

2.反思：引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，提高学生的创新意识和实践能力。

六、拓展活动（约10分钟）

1.学生分组：将学生分成若干小组，每组选择一个与纸蜻蜓相关的主题进行拓展研究。

2.拓展内容：包括蜻蜓的生态习性、蜻蜓在生态系统中的作用、蜻蜓的形态演化等。

3.小组汇报：每组选择一名代表进行汇报，分享研究成果。

七、课后作业（约5分钟）

1.让学生回家后继续制作纸蜻蜓，尝试不同的设计，提高自己的动手能力和创新意识。

2.鼓励学生观察生活中的蜻蜓，记录下它们的飞行特点，为下一节课做好准备。知识点梳理1.折纸技巧基础

-纸张的选择：了解不同类型纸张的特性，选择适合折纸的纸张。

-折叠方法：掌握基本的折纸方法，如对折、折角、折边等。

-纸张的预处理：了解如何进行纸张的切割、修剪和打孔等预处理。

2.纸蜻蜓的制作步骤

-纸张准备：选择合适的纸张，按照一定比例进行裁剪。

-纸张折叠：按照步骤图示，进行纸蜻蜓身体的折叠。

-翅膀制作：折叠翅膀并调整形状，确保翅膀可以自由展开。

-腿部制作：制作纸蜻蜓的腿部，使其能够支撑身体的重量。

-调整与装饰：对纸蜻蜓进行最后的调整，包括调整翅膀的角度、添加装饰等。

3.空气动力学原理

-翼型与升力：了解翼型对升力产生的影响，学习翼型设计的基本原理。

-重力与平衡：认识重力对物体运动的影响，以及如何通过调整纸蜻蜓的重量和重心来保持平衡。

-阻力与空气流动：了解阻力对飞行速度的影响，以及空气流动对纸蜻蜓飞行的促进作用。

4.小组合作与沟通技巧

-分工合作：学会在小组中明确分工，合理分配任务。

-沟通与协调：学习如何有效地与组员沟通，解决合作过程中遇到的问题。

-团队协作：培养团队精神，共同完成任务。

5.科学探究与实验

-提出问题：引导学生思考纸蜻蜓飞行的原因，提出科学问题。

-设计实验：学习如何设计实验来验证假设，包括实验材料、步骤和结果分析。

-数据记录与分析：学会记录实验数据，并进行分析和总结。

6.创意设计与实践

-设计理念：引导学生思考纸蜻蜓设计的创新点和改进空间。

-实践应用：鼓励学生在实际制作过程中尝试不同的设计方案，提高实践能力。

-成果展示：学会如何展示自己的作品，包括制作过程、设计理念和成果展示。

7.美术鉴赏与审美

-色彩搭配：了解色彩的基本原理，学习如何进行色彩搭配。

-形状与比例：掌握基本的比例关系，学习如何运用形状和比例来美化纸蜻蜓。

-创意表达：通过折纸艺术，表达自己的创意和情感。内容逻辑关系①折纸技巧基础

-重点知识点：折纸的基本方法

-重点词句：对折、折角、折边

②纸蜻蜓的制作步骤

-重点知识点：纸蜻蜓的折叠顺序和技巧

-重点词句：纸张裁剪、身体折叠、翅膀调整

③空气动力学原理

-重点知识点：翼型对升力的影响

-重点词句：翼型设计、重力平衡、空气流动

④小组合作与沟通技巧

-重点知识点：分工合作和沟通协调

-重点词句：明确分工、有效沟通、团队协作

⑤科学探究与实验

-重点知识点：提出问题和设计实验

-重点词句：科学问题、实验材料、结果分析

⑥创意设计与实践

-重点知识点：设计理念和实际制作

-重点词句：设计创新、实践应用、成果展示

⑦美术鉴赏与审美

-重点知识点：色彩搭配和形状比例

-重点词句：色彩原理、比例关系、创意表达重点题型整理1.折纸技巧应用题

-题型：请描述如何将一张正方形的纸张折成一个等腰直角三角形。

-答案：首先将正方形纸张对角线对折，形成一个等腰直角三角形；然后沿对角线剪开，得到两个等腰直角三角形。

2.纸蜻蜓设计题

-题型：设计一个纸蜻蜓，使其在空中飞行时，翅膀的展开角度最大。

-答案：在设计纸蜻蜓时，应注重翅膀的翼型设计，使其在展开时能够形成较大的角度，增加与空气的接触面积，从而产生更大的升力。

3.空气动力学原理分析题

-题型：解释为什么纸蜻蜓在飞行时会受到空气阻力的影响。

-答案：纸蜻蜓在飞行时，其翅膀和身体与空气接触，产生摩擦，这种摩擦力就是空气阻力。空气阻力会减缓纸蜻蜓的飞行速度，因此需要通过优化翼型设计来减小阻力。

4.小组合作实践题

-题型：小组合作完成一个纸蜻蜓模型，并讨论如何分工合作。

-答案：在小组合作中，可以按照成员特长进行分工，例如有的人负责折叠身体，有的人负责制作翅膀，有的人负责装饰。同时，小组需要定期开会，讨论进度和解决问题。

5.创意折纸设计题

-题型：使用彩色纸张，设计一个具有创意的折纸作品，并说明设计思路。

-答案：设计思路可以是结合节日主题，如圣诞节设计一个折纸圣诞树，或者结合动物形态，如设计一个折纸熊猫。设计时，要注意色彩的搭配和折纸技巧的运用，使作品既有美感又有创意。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、专注力和合作精神。评价标准包括学生是否积极回答问题、是否能够独立完成制作任务、是否在小组讨论中发挥积极作用。

2.小组讨论成果展示：评估学生小组合作的效果，包括讨论的深度、创意的丰富性和解决问题的能力。评价标准包括小组是否能够共同完成纸蜻蜓的制作、是否能够提出有建设性的改进建议。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对纸蜻蜓制作步骤和空气动力学原理的理解程度。测试形式可以是选择题或简答题，评价标准包括学生对知识点的掌握程度和回答问题的准确性。

4.作品评价：根据学生的纸蜻蜓作品，评价其创意、制作技巧和美观程度。评价标准包括作品的独特性、制作的精确性和色彩搭配的和谐性。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，给予个性化的评价和反馈。评价内容包括学生的进步、需要改进的地方以及下一步的学习建议。教师应鼓励学生的创新精神，同时指出具体需要加强的技能或知识领域。例如，对于制作技巧不够熟练的学生，教师可以建议他们多练习折纸技巧；对于理解空气动力学原理有困难的学生，教师可以提供额外的学习资源或实验机会。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合学科特点，设计富有创意的纸蜻蜓制作活动，让学生在实践中学习科学知识。

2.引入小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.在教学过程中，部分学生对折纸技巧掌握不够熟练，需要更多针对性的