2025-2026学年跨学科融合教学设计英语

2025-2026学年跨学科融合教学设计英语学科XX年级册别七年级下册XX教材XX授课类型新授课1设计意图本章节以“2025-2026学年跨学科融合教学设计英语”为主题，旨在通过英语学科与其他学科的融合，提高学生的综合素质和跨文化交际能力。教学内容紧密围绕课本，注重实践性和趣味性，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维。核心素养目标培养学生英语听、说、读、写综合运用能力，提升跨文化意识，增强语言学习的自主性和合作精神。通过跨学科活动，激发学生对英语学习的兴趣，培养批判性思维和解决问题的能力，促进跨学科知识的融合与运用。教学难点与重点1.教学重点，

①通过角色扮演活动，让学生熟练运用所学英语词汇和句型进行对话。

②结合课本中的文化背景知识，引导学生理解并欣赏不同国家的节日习俗。

2.教学难点，

①理解并运用英语中的虚拟语气，准确表达假设和愿望。

②在跨学科活动中，培养学生将英语知识与实际生活相结合的能力，提高解决问题的能力。教学方法与策略1.采用情景教学法，通过创设真实生活场景，让学生在实际语境中运用英语。

2.实施任务驱动学习，设计一系列与课本内容相关的任务，如调查报告、节日庆典策划等，激发学生主动学习。

3.利用多媒体教学，结合图片、视频和音频资料，丰富教学内容，增强学生的直观感受。

4.引入小组合作学习，鼓励学生分组讨论，互相帮助，提高团队合作和语言实践能力。教学流程1.导入新课

-详细内容：教师通过播放与节日相关的英文歌曲或视频片段，激发学生的兴趣。随后，用简短的英语提问，如“Doyoulikefestivals?CanyounamesomefestivalsinEnglish?”引导学生进入课堂学习状态。

2.新课讲授

-详细内容：

①介绍节日背景：教师讲解课本中节日的由来、历史和文化意义，如春节、圣诞节等。

②学习节日习俗：通过展示图片和视频，讲解课本中提到的节日习俗，如包饺子、送礼物等。

③词汇和句型学习：重点讲解与节日相关的英语词汇和句型，如“HappyNewYear”、“MerryChristmas”等。

3.实践活动

-详细内容：

①角色扮演：将学生分成小组，每组选择一个节日进行角色扮演，模拟节日场景，如家庭聚会、朋友聚会等。

②创意设计：让学生根据课本中的节日习俗，设计一份节日礼物，并制作成卡片或小册子。

③制作节日海报：每组学生利用所学知识，制作一份节日海报，展示节日特色和庆祝活动。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

①节日的起源和发展：学生讨论不同节日的起源、演变过程和流行原因。

②节日习俗的意义：学生探讨节日习俗背后的文化内涵和传统价值观。

③跨文化交际：学生分享在跨文化背景下如何庆祝节日，以及如何尊重和适应不同文化。

5.总结回顾

-内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点，如节日背景、习俗、词汇和句型等。举例说明学生在实践活动中的表现，如角色扮演、创意设计和海报制作等。

-环节呈现具体分析和举例：

①教师展示优秀的小组角色扮演视频，分析学生的语言运用和表演技巧。

②对创意设计和海报制作进行评价，指出学生的创意亮点和改进空间。

③针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和总结，巩固所学知识。

用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

-学生在英语听、说、读、写四个方面的能力都有所提高。通过课堂讨论、角色扮演等活动，学生能够更加自信地运用英语进行交流。

-学生掌握了与节日相关的词汇和句型，能够用英语描述节日背景、习俗和庆祝活动。

-学生在写作方面，能够根据所学知识，撰写关于节日的短文，如节日经历、节日习俗介绍等。

2.跨文化意识增强

-学生通过学习不同国家的节日文化，了解了不同文化背景下的习俗和价值观。

-学生在跨文化交际中，能够尊重和理解不同文化，提高跨文化沟通能力。

3.创新思维培养

-学生在实践活动中的创意设计、角色扮演和海报制作，展现了他们的创新思维。

-学生能够将所学知识与实际生活相结合，提出独特的观点和解决方案。

4.团队合作能力提高

-学生在小组讨论和合作活动中，学会了与他人沟通、协作，共同完成任务。

-学生在团队合作中，培养了责任感和领导能力。

5.自主学习能力增强

-学生通过自主学习，能够查阅资料、解决问题，提高自主学习能力。

-学生在课后能够主动复习所学知识，巩固课堂所学。

6.情感态度价值观的塑造

-学生在学习过程中，培养了热爱生活、积极向上的情感态度。

-学生通过了解节日背后的文化内涵，树立了正确的价值观，如尊重传统、珍惜亲情等。

7.实践能力提升

-学生在实践活动中的表现，如角色扮演、创意设计和海报制作，体现了他们的实践能力。

-学生能够将所学知识应用于实际情境，提高解决问题的能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《世界各国节日习俗对比》的文章，介绍不同国家节日的起源、庆祝方式和传统食物。

-视频资源：YouTube上的“ChristmasAroundtheWorld”系列视频，展示不同国家如何庆祝圣诞节。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读上述材料，了解不同国家的节日文化，拓宽视野。

-学生可以选择其中一个国家，深入了解其节日习俗，并准备一份简短的报告，分享给同学。

-观看视频资源后，学生可以讨论视频中的不同庆祝方式，思考如何在自己的社区中推广这些文化。

-教师可以提供以下指导：

-对于阅读材料，教师可以推荐一些在线词典或翻译工具，帮助学生理解不熟悉的词汇和短语。

-对于视频资源，教师可以提前观看并总结关键信息，以便在课堂上与学生讨论。

-鼓励学生记录下在阅读和观看过程中遇到的问题，并在下一堂课的讨论中提出。

-教师可以组织一个小组讨论会，让学生分享他们的发现和感受，促进交流和学习。反思改进措施教学特色创新

1.结合节日的实际情境，设计了丰富的实践活动，如角色扮演、创意设计等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

2.运用多媒体教学手段，通过图片、视频等形式，让学生更加直观地了解节日文化，提高学习兴趣。

存在主要问题

1.部分学生对节日的文化背景知识了解不足，导致在角色扮演和讨论环节中表现不够活跃。

2.课堂时间有限，对于一些复杂的文化现象和习俗，未能进行深入探讨。

改进措施

1.在课前，教师可以为学生提供相关的背景资料，如节日的起源、历史等，帮助学生更好地理解文化背景。

2.课堂上，教师可以适当增加小组讨论的时间，鼓励学生积极参与，分享自己的见解。

3.对于一些难以理解的文化现象，可以采用案例教学的方法，通过具体实例让学生逐步理解。同时，课后可以布置相关作业，让学生进一步探究。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-节日的起源和历史

-节日相关的英语词汇和表达

-节日庆祝活动的习俗和传统

②词汇：

-Festival,holiday,celebration

-Origin,history,tradition

-De