广东省揭阳市高中政治 7.2 用联系的观点看问题教学设计 新人教版必修4

PAGE课题广东省揭阳市高中政治7.2用联系的观点看问题教学设计新人教版必修4教学内容新人教版必修4《高中政治》7.2节“用联系的观点看问题”，包括联系的含义、普遍性、客观性、多样性以及用联系的观点看问题的方法论等内容。通过本节课的学习，学生能够理解联系的概念，掌握联系的观点，并学会运用联系的观点分析实际问题。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的政治学科核心素养，包括：提高学生的政治认同，使其理解联系的观点是马克思主义哲学的重要方法论；增强学生的科学精神，培养学生分析问题的辩证思维；强化学生的法治意识，使学生认识到联系的观点在法治建设中的应用；以及提升学生的公共参与能力，通过联系的观点分析社会现象，提高其参与公共事务的能力。教学难点与重点1.教学重点，①

①理解联系的概念，包括联系的普遍性、客观性和多样性。

②掌握联系的观点，能够运用这一观点分析具体的社会现象和实际问题。

③学习如何从整体和部分的关系、因果联系、内外联系等多个角度观察和思考问题。

2.教学难点，①

①理解联系观点的抽象性和复杂性，学生可能难以把握联系的内涵。

②学会运用联系的观点分析复杂问题时，需要较强的逻辑思维能力和辩证思维能力，这对学生来说是一个挑战。

②将联系的观点与实际生活和社会现象相结合，需要学生具备一定的社会经验和批判性思维能力，这对学生来说是一个难点。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲授引入联系的观点，接着引导学生讨论联系在实际问题中的应用。

2.设计案例分析环节，让学生分析具体案例，如经济发展中的产业链联系，培养学生运用联系的观点分析问题的能力。

3.利用多媒体教学，展示联系的观点在历史、经济、社会等多个领域的实例，帮助学生直观理解。

4.组织小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中深化对联系观点的理解，并提高其分析和解决问题的能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列生活中常见的现象，如季节变化、城市交通等，提问学生如何理解这些现象之间的关系，以此激发学生对联系观点的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生已知的关于事物联系的基本概念，如因果关系、相互作用等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

a.详细讲解联系的含义，包括联系的定义、特点（普遍性、客观性、多样性）和类型（直接联系与间接联系、内部联系与外部联系）。

b.通过多媒体展示联系的观点在不同领域的应用实例，如自然科学、社会科学、日常生活等。

-举例说明：

a.以历史事件为例，说明联系的观点如何帮助我们理解历史进程。

b.以经济现象为例，说明联系的观点如何帮助我们分析经济问题。

-互动探究：

a.分组讨论：将学生分成小组，讨论如何运用联系的观点分析一个具体的社会现象。

b.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟一个复杂的社会场景，通过角色之间的互动来体验联系的观点。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.学生独立完成练习题，如判断题、选择题和简答题，以巩固对联系观点的理解。

b.学生根据所学知识，设计一个小型案例分析报告，展示如何运用联系的观点分析一个实际问题。

-教师指导：

a.教师巡视课堂，观察学生的练习情况，及时解答学生的疑问。

b.针对学生的练习报告，进行点评和反馈，指导学生如何改进分析方法和观点。

4.拓展延伸（约10分钟）

-提出问题：引导学生思考联系的观点在个人成长和社会发展中的作用。

-学生分享：鼓励学生分享自己如何运用联系的观点解决实际问题或生活中的小困难。

-教师总结：对学生的分享进行总结，强调联系的观点在生活中的重要性。

5.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课的主要知识点，强调联系的观点在认识世界和解决问题中的重要性。

-布置作业：布置相关的课后练习，要求学生运用联系的观点分析生活中的现象。

6.课后反思（教师填写）

-教师对本节课的教学效果进行反思，包括学生对知识的掌握程度、教学方法的适用性等，为后续的教学提供改进方向。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够准确理解联系的观点，包括联系的定义、特点、类型等基本概念。他们能够区分不同类型的联系，如直接联系与间接联系、内部联系与外部联系，并能够在具体情境中识别和应用这些概念。

2.思维能力：

通过本节课的学习，学生的辩证思维能力得到提升。他们能够从多个角度分析问题，理解事物之间的相互依存和相互作用，从而形成更加全面和深入的认识。

3.分析能力：

学生学会运用联系的观点分析具体的社会现象和实际问题。例如，在分析经济发展时，他们能够考虑产业链上下游的联系，理解各环节之间的相互影响。

4.应用能力：

学生能够将联系的观点应用于实际问题的解决。例如，在解决社会矛盾时，他们能够考虑不同群体之间的利益联系，提出更加合理的解决方案。

5.创新能力：

通过对联系观点的学习，学生的创新意识得到激发。他们能够从新的角度思考问题，提出独特的见解，并在实践中尝试创新的方法。

6.合作能力：

在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们能够倾听他人的意见，尊重不同的观点，并在团队中发挥自己的作用。

7.社会责任感：

学生认识到联系的观点在个人和社会发展中的重要性，增强了社会责任感。他们开始关注社会问题，思考如何通过自己的努力促进社会的和谐与进步。

8.法治意识：

在学习联系的观点时，学生理解了法治建设中联系的重要性。他们认识到法律与社会的联系，以及个人行为对社会法治环境的影响。

9.公共参与能力：

学生通过联系的观点分析社会现象，提高了参与公共事务的能力。他们能够更加积极地参与社会活动，为社会的可持续发展贡献自己的力量。

10.终身学习能力：

学生在学习过程中，培养了自主学习和终身学习的意识。他们意识到知识是不断更新的，需要持续学习来适应社会的发展。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂参与度和回答问题的情况，评价学生对联系观点的理解程度。学生能否积极提问、主动参与讨论，以及能否准确运用联系的观点分析问题，都是评价课堂表现的重要指标。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论的结果展示，评估学生的合作能力和应用联系观点分析问题的能力。评价内容包括讨论的深度、广度，以及学生能否提出有创意的解决方案。

3.随堂测试：设计随堂测试题，包括选择题、简答题和案例分析题，以检验学生对联系观点的理解和应用能力。测试结果可以反映学生对知识点的掌握程度和实际应用能力。

4.课后作业：布置课后作业，如撰写小论文、分析案例等，以进一步巩固学生对联系观点的理解。通过批改作业，了解学生在课后是否能够独立运用所学知识，以及是否能够将理论知识与实际生活相结合。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、讨论成果、随堂测试和课后作业，教师给出具体的评价和反馈。评价应包括对学生的优点和不足的指出，以及对学生的改进建议。例如，对于理解联系观点有困难的学生，教师可以建议他们通过查阅资料、参与讨论等方式加深理解。对于在应用联系观点分析问题时表现突出的学生，教师应给予表扬，并鼓励他们继续努力。通过评价与反馈，帮助学生认识到自己的进步和不足，激发学生的学习动力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实际案例：我在教学过程中，发现将联系的观点与实际案例相结合，能够更好地帮助学生理解抽象的概念。比如，用我国改革开放以来的经济发展实例来讲解联系的观点，这样既生动又具有说服力。

2.多媒体辅助教学：我尝试运用多媒体技术展示联系的观点在不同领域的应用，如历史、经济、社会等，这样可以增加课堂的趣味性和直观性，提高学生的兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不够：我发现有些学生在课堂讨论中不够活跃，可能是因为对联系的观点理解不深或者缺乏信心。

2.评价方式单一：目前主要依靠随堂测试和作业来评价学生的学习效果，可能无法全面反映学生的实际理解和应用能力。

3.教学节奏把握不当：有时讲解知识点时过于细致，导致课堂节奏较慢，影响整体教学进度。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：我将通过小组讨论、角色扮演等方式，鼓励学生积极参与课堂互动，增强他们的自信心。

2.丰富评价方式：除了随堂测试和作业，我还将引入课堂表现评价、学生自评和互评，以更全面地评价学生的学习效果。

3.调整教学节奏：我会根据学生的反馈和学习进度，适时调整教学节奏，确保教学内容既深入又高效。板书设计1.联系的观点

①联系的定义：事物之间以及事物内部各要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约的关系。

②联系的普遍性：任何事物都处于普遍联系之中，没有孤立存在的事物。

③联系的客观性：联系是客观存在的，不以人的意志为转移。

④联系的多样性：联系的形式多种多样，包括直接联系与间接联系、内部联系与外部联系等。

2.联系的类型

①直接联系与间接联系

②内部联系与外部联系

③必然联系与偶然联系

④直接原因与间接原因

3.运用联系的观点看问题

①整体与部分的关系

②因果联系

③内外联系

④发展的观点

4.联系的观点在生活中的应用

①社会现象分析

②经济问题分析

③历史事件分析

④个人成长分析典型例题讲解1.例题：

分析我国农村改革与城市发展的联系。

答案：

-农村改革为城市发展提供了劳动力、土地资源和市场。

-城市发展带动了农村经济的发展，促进了农村产业结构调整。

-农村改革和城市发展相互促进，共同推动了我国经济的快速发展。

2.例题：

解释我国“一带一路”倡议中各国之间的联系。

答案：

-“一带一路”倡议加强了沿线国家之间的经济联系，促进了贸易和投资。

-通过基础设施建设，提高了沿线国家的互联互通水平。

-“一带一路”倡议有助于推动沿线国家的文化交流和人文合作。

3.例题：

分析我国环境保护与经济发展的联系。

答案：

-环境保护是经济发展的基础，良好的生态环境有利于经济的可持续发展。

-发展绿色经济，推动产业转型升级，实现经济效益和环境效益的双赢。

-环境保护与经济发展相互制约，需要协调处理好两者之间的关系。

4.例题：

解释我国教育改革与学生个人发展的