2025-2026学年高中下学期防电信诈骗主题班会教案

-1-2025-2026学年高中下学期防电信诈骗主题班会教案教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□设计意图本节课以“2025-2026学年高中下学期防电信诈骗主题班会”为内容，旨在通过实际案例分析，提高学生对电信诈骗的认识和防范意识，结合道德与法治课程中的相关知识点，引导学生树立正确的网络安全观念，增强自我保护能力。核心素养目标1.培养学生的法治意识，理解网络安全法律法规。

2.增强学生的信息辨别能力，学会识别和防范电信诈骗。

3.提升学生的自我保护能力，形成正确的网络安全行为。重点难点及解决办法重点：识别电信诈骗手段，掌握防范措施。

难点：将理论知识与实际案例相结合，提高学生的防范意识。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生分析诈骗手段，识别常见诈骗类型。

2.结合道德与法治课程内容，讲解相关法律法规，强化法治意识。

3.设立互动环节，让学生模拟防范电信诈骗的场景，提高实际操作能力。

4.邀请专业人士进行讲座，分享防范电信诈骗的经验和技巧。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响系统

2.课程平台：学校班级管理平台、道德与法治课程资源库

3.信息化资源：网络安全教育视频、案例分析文档、防诈骗宣传海报

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、专家讲座教学过程一、导入新课

（1）师生问好，营造轻松愉快的课堂氛围。

（2）通过提问：“同学们，你们在日常生活中遇到过电信诈骗吗？”引导学生思考，引起学生对电信诈骗的关注。

二、案例导入，引发思考

（1）展示电信诈骗案例，如冒充公检法、网络购物诈骗等，让学生了解电信诈骗的常见手段。

（2）提问：“这些案例中，受害者是如何上当受骗的？我们应该如何防范电信诈骗？”引导学生分析案例，总结防范要点。

三、理论讲解，深化认识

（1）结合道德与法治课程内容，讲解网络安全法律法规，如《中华人民共和国网络安全法》等。

（2）强调网络安全的重要性，提醒学生提高警惕，防范电信诈骗。

四、小组讨论，分享经验

（1）将学生分成小组，每组选取一名代表，分享防范电信诈骗的经验。

（2）讨论如何提高自己的网络安全意识，如何应对各种电信诈骗手段。

五、角色扮演，提高防范意识

（1）设置情景，让学生扮演受害者、诈骗分子等角色，进行情景模拟。

（2）引导学生分析情景中的诈骗手段，提出应对策略。

六、专家讲座，拓展知识

（1）邀请网络安全专家进行讲座，分享防范电信诈骗的技巧和经验。

（2）学生提问，专家解答，提高学生对电信诈骗的认识。

七、总结归纳，巩固知识

（1）引导学生回顾本节课所学内容，总结防范电信诈骗的要点。

（2）强调网络安全的重要性，要求学生将所学知识应用于日常生活。

八、课后作业

（1）撰写一篇关于防范电信诈骗的短文，分享自己的心得体会。

（2）关注网络安全动态，了解最新的电信诈骗手段，提高防范意识。

九、课堂小结

（1）回顾本节课所学内容，强调防范电信诈骗的重要性。

（2）鼓励学生在日常生活中积极宣传网络安全知识，共同营造良好的网络环境。

十、课后反思

（1）教师对本次教学过程进行反思，总结教学经验和不足。

（2）关注学生的反馈，调整教学方法，提高教学质量。学生学习效果1.**法治意识增强**：学生对于网络安全法律法规有了更深入的了解，特别是《中华人民共和国网络安全法》的相关内容，能够认识到网络安全对于个人和社会的重要性。

2.**信息辨别能力提升**：学生通过案例分析，学会了如何识别常见的电信诈骗手段，如冒充公检法、网络购物诈骗等，提高了在面对类似情况时的辨别能力。

3.**自我保护意识加强**：学生掌握了防范电信诈骗的基本方法，如不轻易泄露个人信息、不随意点击不明链接、不轻信陌生电话等，能够在日常生活中更好地保护自己。

4.**实际操作能力提高**：通过角色扮演和情景模拟，学生将理论知识与实际操作相结合，提高了在实际情境中应对电信诈骗的能力。

5.**批判性思维能力培养**：学生在分析案例和讨论过程中，学会了批判性地思考问题，能够从多角度分析问题，并提出合理的解决方案。

6.**社会责任感增强**：学生意识到自己不仅是网络安全的受益者，也是维护者，愿意在日常生活中积极参与网络安全宣传，提高周围人的防范意识。

7.**沟通协作能力提升**：在小组讨论和角色扮演中，学生学会了与他人沟通协作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

8.**问题解决能力增强**：面对电信诈骗的新形式和新手段，学生能够运用所学知识，主动寻找解决方案，提高了解决实际问题的能力。

9.**情感态度价值观塑造**：通过学习，学生形成了正确的网络安全观念，对于维护社会秩序和公共利益有了更深刻的认识。

10.**终身学习意识培养**：学生认识到网络安全知识是一个不断更新的领域，需要不断学习新知识，保持终身学习的态度。教学评价1.**课堂评价**：

-通过提问环节，检验学生对电信诈骗相关知识的掌握程度，如提问：“你能否举例说明常见的电信诈骗手段？”

-观察学生在小组讨论和角色扮演中的参与度和表现，如是否积极发言、是否能够准确分析案例等。

-进行课堂小测验，如简答题或选择题，以测试学生对知识的记忆和理解。

2.**作业评价**：

-对学生的课后作业进行细致批改，包括撰写关于防范电信诈骗的短文，检查学生的观点是否明确、论述是否合理。

-提供详细的点评，指出学生的优点和需要改进的地方，如：“你的案例分析很到位，但在提出防范措施时可以更加具体。”

-及时反馈学生的学习效果，对于表现优秀的学生给予表扬，对于有困难的学生提供个性化辅导。

3.**形成性评价**：

-定期组织学生进行小组讨论或辩论，评价学生在团队中的贡献和沟通能力。

-通过学生自评和互评，鼓励学生反思自己的学习过程，提高自我评价能力。

4.**总结性评价**：

-在课程结束时，通过期末测试或项目展示，全面评价学生对电信诈骗防范知识的掌握情况。

-结合学生的课堂表现、作业完成情况以及形成性评价结果，给出综合评价。

5.**评价反馈**：

-将评价结果及时反馈给学生，帮助他们了解自己的学习进度和不足。

-鼓励学生根据反馈调整学习策略，提高学习效果。典型例题讲解1.例题：小明收到一条短信，称其中奖了，要求小明点击链接领取奖金。小明应该怎么做？

答案：小明不应点击链接，应通过官方渠道核实信息，避免个人信息泄露。

2.例题：小华在网上购物时，发现商品价格远低于市场价，要求小华先付款再发货。小华应该怎么做？

答案：小华不应先付款，应核实商家信息，选择正规平台交易。

3.例题：小李接到电话，对方称其亲戚生病需要紧急手术，要求小李汇款。小李应该怎么做？

答案：小李不应轻易汇款，应通过电话核实亲戚情况，避免上当受骗。

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