2025-2026年天津市人教版小学四年级道德与法治课第10课练习题

2025-2026年天津市人教版小学四年级道德与法治课第10课练习题一、单选题（总共10题，每题2分，共20分）1.在《道德与法治》第10课中，小明在课堂上积极举手发言，这体现了他的哪些优秀品质？A.自私自利，只关注自己B.主动参与，尊重课堂纪律C.不愿意与同学交流D.认为课堂不重要，随便应付参考答案：B解析：本题考查第10课“积极参与课堂”的核心知识点。根据教材内容，第10课强调学生在课堂中应主动发言、认真听讲，尊重教师和其他同学。选项B“主动参与，尊重课堂纪律”符合课程要求，体现学生的责任感和集体荣誉感。选项A、C、D均与课程倡导的积极行为不符，故排除。解析需结合教材中关于“课堂参与”的案例，如“小华在小组讨论中认真倾听并补充意见”等具体情境展开，说明主动发言的意义在于促进学习效果和培养民主意识。2.第10课提到“遵守规则是每个人的责任”，以下哪种行为最能体现这一观点？A.小红在操场上追逐打闹，认为规则不适用于她B.小刚在图书馆保持安静，主动排队借书C.小丽故意不交作业，因为觉得老师太严格D.小强在课间随意喧哗，认为只要自己不受伤就行参考答案：B解析：本题围绕第10课“规则意识”展开。教材通过“校园规则大家谈”等栏目强调规则对维护秩序的重要性。选项B“小刚在图书馆保持安静，主动排队借书”体现对公共规则的尊重，符合“遵守规则是每个人的责任”的核心理念。选项A、C、D均表现为对规则的漠视或反抗，与课程倡导的法治精神背道而驰。解析需引用教材中“规则就像交通信号灯”的比喻，说明规则保障集体利益，违反规则会损害他人权益。3.第10课中提到“诚信是做人的根本”，以下哪个故事最能说明诚信的重要性？A.小明考试作弊被老师批评，但他认为“聪明人不用作弊”B.小华捡到钱包主动交给老师，并帮助寻找失主C.小红为了好玩在同学试卷上涂鸦，说“只是开个玩笑”D.小强考试时偷看同桌答案，理由是“大家都不诚实”参考答案：B解析：本题考查第10课“诚信教育”的核心内容。教材通过“诚信小故事”栏目展示诚信行为的价值。选项B“小华捡到钱包主动交给老师”体现拾金不昧的诚信品质，符合“诚信是做人的根本”的论述。选项A、C、D均表现为不诚信行为，如作弊、破坏他人成果等，与课程强调的诚实守信相悖。解析需结合教材中“诚信就像一面镜子”的比喻，说明诚信能赢得他人信任，不诚信会损害个人声誉。4.第10课提到“尊重他人是文明的表现”，以下哪种做法最能体现尊重？A.小明在同学发言时随意插话，认为自己的观点更重要B.小红主动帮助行动不便的同学搬书C.小刚嘲笑同学的口吃，说“真好玩”D.小丽在课堂上故意不回应老师提问，因为觉得问题太简单参考答案：B解析：本题围绕第10课“尊重他人”的考点展开。教材通过“文明礼仪”章节强调尊重他人的重要性。选项B“小红主动帮助行动不便的同学搬书”体现对他人困难的体谅和帮助，符合尊重他人的要求。选项A、C、D均表现为不尊重他人，如打断他人、嘲笑他人、轻视他人意见等。解析需引用教材中“尊重他人就像对一朵花微笑”的比喻，说明尊重能促进人际和谐，不尊重会伤害他人感情。5.第10课中提到“保护环境是每个公民的责任”，以下哪种行为最符合环保理念？A.小明把垃圾随手扔在校园花坛里，说“反正清洁工会清理”B.小华参加学校环保社团，组织同学进行垃圾分类宣传C.小红在课间用大量纸巾擦嘴，认为“纸巾是可回收的”D.小强骑自行车上学，但经常在路边吐痰参考答案：B解析：本题考查第10课“环境保护”的核心知识点。教材通过“绿色校园行动”等栏目倡导环保行为。选项B“小华参加学校环保社团，组织同学进行垃圾分类宣传”体现主动参与环保行动的责任感，符合“保护环境是每个公民的责任”的论述。选项A、C、D均表现为环保意识淡薄，如乱扔垃圾、浪费资源、破坏环境等。解析需结合教材中“地球是我们共同的家”的主题，说明环保行为对可持续发展的重要性。6.第10课提到“友善待人能创造美好校园”，以下哪种行为最能体现友善？A.小明在同学摔倒时嘲笑他，认为“这样才好玩”B.小红主动分享零食给不吃的同学，并微笑说“一起吃吧”C.小刚因为一点小事就指责同学，说“你总是这样”D.小丽在小组合作中拒绝参与，认为“自己做得更好”参考答案：B解析：本题围绕第10课“友善待人”的考点展开。教材通过“友善小故事”栏目展示友善行为的力量。选项B“小红主动分享零食并微笑”体现关心他人、乐于分享的友善品质，符合“友善待人能创造美好校园”的主题。选项A、C、D均表现为不友善行为，如嘲笑他人、指责他人、拒绝合作等。解析需引用教材中“友善就像阳光”的比喻，说明友善能温暖他人，不友善会制造隔阂。7.第10课中提到“遇到困难要积极解决”，以下哪种做法最能体现这一观点？A.小明遇到数学难题就放弃，说“反正我学不好数学”B.小华遇到与同学争吵的情况，主动找老师调解C.小红考试失利后就不再学习，认为“努力也没用”D.小强看到同学被欺负，选择绕道走，说“不想惹麻烦”参考答案：B解析：本题考查第10课“解决问题”的核心内容。教材通过“成长小课堂”栏目强调面对困难的态度。选项B“小华主动找老师调解同学争吵”体现积极寻求帮助、解决问题的能力，符合“遇到困难要积极解决”的论述。选项A、C、D均表现为逃避或消极面对困难，如放弃学习、不帮助他人等。解析需结合教材中“困难是成长的阶梯”的主题，说明积极解决问题能提升能力，逃避只会让问题恶化。8.第10课提到“公平是和谐的基础”，以下哪种做法最能体现公平？A.小明因为喜欢某个同学，就只和他一起玩，排挤其他同学B.小红在小组作业中主动承担更多任务，因为“我比较能干”C.小刚在分配零食时只给关系好的同学，说“他们更值得”D.小丽在选举班干部时，只投自己朋友的票参考答案：B解析：本题围绕第10课“公平”的考点展开。教材通过“公平小讨论”栏目强调公平的重要性。选项B“小红主动承担更多任务”体现根据能力合理分工的公平原则，符合“公平是和谐的基础”的论述。选项A、C、D均表现为不公平行为，如偏袒、歧视、操纵规则等。解析需引用教材中“公平就像天平”的比喻，说明公平能维护关系平衡，不公平会引发矛盾。9.第10课中提到“法律保护我们的权利”，以下哪种情况最能体现法律的作用？A.小明在课堂上随意说话，老师批评他“扰乱课堂秩序”B.小华被同学欺负后，家长报警处理，最终欺凌者被学校处分C.小红在超市偷窃被发现，被保安押送回家D.小强在网络上发表不当言论，被平台删除并警告参考答案：B解析：本题考查第10课“法律保护权利”的核心内容。教材通过“法律小知识”栏目介绍法律对公民的保护。选项B“小华被欺负后家长报警处理”体现法律维护受害者权益的作用，符合“法律保护我们的权利”的论述。选项A、C、D均表现为法律对不当行为的约束，但B选项更直接体现法律的保护功能。解析需结合教材中“法律是保护伞”的比喻，说明法律能保障公民权利不受侵害。10.第10课提到“民主是尊重多数人的意见”，以下哪种做法最能体现民主？A.小明在班级投票时，坚持自己的意见，拒绝改变B.小红在小组讨论中，认真听取并尊重其他成员的意见C.小刚在选举时，只投自己支持的候选人的票，不管他人看法D.小丽在课堂上，只同意老师说的，反对同学提出的建议参考答案：B解析：本题围绕第10课“民主”的考点展开。教材通过“民主小课堂”栏目强调尊重多数意见的重要性。选项B“小红认真听取并尊重其他成员意见”体现民主讨论的精神，符合“民主是尊重多数人的意见”的论述。选项A、C、D均表现为不民主行为，如固执己见、偏袒个人、拒绝多元意见等。解析需引用教材中“民主就像拼图”的比喻，说明民主能汇聚智慧，不民主会限制发展。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.第10课通过“______”的故事告诉我们，诚信是做人的根本。参考答案：诚信小故事三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.第10课提到“遵守规则是每个人的责任”，所以我们可以随意违反校规，因为老师会处理。参考答案：错误解析：本题考查第10课“规则意识”的核心内容。教材中强调遵守规则是每个人的责任，违反规则会损害集体利益。判断题需结合教材内容，明确违反规则不仅需要承担后果，还会影响他人和环境。2.第10课通过“诚信小故事”告诉我们，诚信是做人的根本，所以我们可以为了诚信而撒谎。参考答案：错误解析：本题考查第10课“诚信教育”的考点。教材中强调诚信要求言行一致，不能为了诚信而撒谎。判断题需结合教材内容，明确诚信的内涵是诚实守信，而不是不择手段。3.第10课提到“保护环境是每个公民的责任”，所以只有环保志愿者才需要关注环境保护。参考答案：错误解析：本题考查第10课“环境保护”的核心内容。教材中强调环境保护是每个公民的责任，不是特定群体的任务。判断题需结合教材内容，明确环保行为应融入日常生活，如垃圾分类、节约资源等。4.第10课通过“友善小故事”告诉我们，友善待人能创造美好校园，所以我们可以对不喜欢的同学冷漠对待。参考答案：错误解析：本题考查第10课“友善待人”的考点。教材中强调友善待人能促进校园和谐，不能因为个人喜好而区别对待他人。判断题需结合教材内容，明确友善要求尊重每个人，而不是选择性交往。5.第10课提到“法律保护我们的权利”，所以我们可以利用法律手段报复欺负我们的同学。参考答案：错误解析：本题考查第10课“法律保护权利”的考点。教材中强调法律保护公民权利，但不能用于报复行为。判断题需结合教材内容，明确法律是维护正义的工具，不能被滥用。6.第10课通过“成长小课堂”告诉我们，遇到困难要积极解决，所以我们可以不学习就放弃考试。参考答案：错误解析：本题考查第10课“解决问题”的核心内容。教材中强调积极解决困难，但不能以放弃责任的方式逃避。判断题需结合教材内容，明确解决问题需要努力，而不是逃避或放弃。7.第10课提到“民主是尊重多数人的意见”，所以我们可以完全不顾及少数人的想法。参考答案：错误解析：本题考查第10课“民主”的考点。教材中强调民主要求尊重多数意见，但不能完全忽视少数人的合理诉求。判断题需结合教材内容，明确民主是包容多元的，而不是多数人决定一切。8.第10课通过“友善小故事”告诉我们，友善待人能创造美好校园，所以我们可以对同学撒谎以讨好他们。参考答案：错误解析：本题考查第10课“友善待人”的考点。教材中强调友善要求诚实，不能以撒谎的方式讨好他人。判断题需结合教材内容，明确友善的内涵是真诚关心，而不是虚假表现。9.第10课提到“保护环境是每个公民的责任”，所以只有政府才有义务保护环境。参考答案：错误解析：本题考查第10课“环境保护”的核心内容。教材中强调环境保护是每个公民的责任，不仅是政府的任务。判断题需结合教材内容，明确环保行为应从个人做起，如节约用水、减少污染等。10.第10课通过“成长小课堂”告诉我们，遇到困难要积极解决，所以我们可以不吃饭就减肥。参考答案：错误解析：本题考查第10课“解决问题”的考点。教材中强调积极解决困难，但不能以损害健康的方式逃避。判断题需结合教材内容，明确解决问题需要科学方法，而不是极端行为。四、简答题（总共4题，每题4分，共16分）1.第10课通过哪些故事或案例告诉我们“友善待人能创造美好校园”？请列举至少三个例子。参考答案：（1）小红主动分享零食给不吃的同学，并微笑说“一起吃吧”。（2）小华在同学遇到困难时主动帮助，如帮同学补习功课。（3）小丽在课堂上认真倾听同学的发言，并给予积极评价。解析：本题考查第10课“友善待人”的考点。教材中“友善小故事”栏目通过多个案例展示友善行为的表现，如“小红主动分享零食”“小华帮助同学”“小丽认真倾听”等。答题需结合教材内容，列举符合友善要求的典型行为，并简要说明其意义。2.第10课提到“法律保护我们的权利”，请列举至少三种法律保护我们的权利。参考答案：（1）未成年人保护法：保护未成年人的合法权益，如受教育权、人身安全等。（2）治安管理处罚法：保护公民的人身安全、财产安全等，惩治违法行为。（3）消费者权益保护法：保护消费者的合法权益，如知情权、公平交易权等。解析：本题考查第10课“法律保护权利”的核心内容。教材中“法律小知识”栏目介绍了多种法律对公民的保护，如“未成年人保护法”“治安管理处罚法”“消费者权益保护法”等。答题需结合教材内容，列举符合法律保护条件的典型法律，并简要说明其作用。3.第10课通过哪些故事或案例告诉我们“遇到困难要积极解决”？请列举至少三个例子。参考答案：（1）小华遇到与同学争吵的情况，主动找老师调解，化解矛盾。（2）小丽在数学考试中遇到难题，通过查阅资料和请教同学最终解决。（3）小刚在小组合作中遇到分歧，通过讨论和协商达成一致意见。解析：本题考查第10课“解决问题”的考点。教材中“成长小课堂”栏目通过多个案例展示积极解决问题的行为，如“小华调解矛盾”“小丽解决难题”“小刚协商分歧”等。答题需结合教材内容，列举符合积极解决问题的典型行为，并简要说明其意义。4.第10课提到“保护环境是每个公民的责任”，请列举至少三种保护环境的行为。参考答案：（1）垃圾分类：将生活垃圾分为可回收、厨余、有害等类别，减少污染。（2）节约用水：随手关水龙头，使用节水器具，减少水资源浪费。（3）植树造林：参与植树活动，增加绿化面积，改善生态环境。解析：本题考查第10课“环境保护”的核心内容。教材中“绿色校园行动”栏目介绍了多种环保行为，如“垃圾分类”“节约用水”“植树造林”等。答题需结合教材内容，列举符合环保要求的典型行为，并简要说明其意义。五、应用题（总共4题，每题6分，共24分）1.小明在课堂上经常随意插话，打断老师和其他同学的发言，这种行为对吗？为什么？他应该怎样改进？参考答案：（1）不对。因为这种行为不尊重老师和其他同学，违反了课堂纪律，影响课堂秩序。（2）原因：小明没有遵守课堂规则，没有尊重他人发言的权利，缺乏集体荣誉感。（3）改进方法：小明应该认真听讲，不打断他人发言；有意见时举手示意，等待老师允许后再发言；积极参与课堂讨论，但要注意方式方法。解析：本题考查第10课“尊重他人”和“遵守规则”的考点。教材中强调课堂纪律和尊重他人发言的重要性。答题需结合教材内容，分析小明的行为问题，并提出改进建议，如“举手发言”“认真倾听”等。2.小红在校园里捡到一个钱包，里面有很多现金和证件，她应该怎样处理？为什么？参考答案：（1）小红应该将钱包交给老师或学校保卫处，并说明捡到钱包的情况。（2）原因：根据教材中“诚信是做人的根本”的论述，捡到财物应该归还失主；同时，学校有处理失物的规定，交给学校可以确保钱包被妥善处理。（3）如果失主寻找，学校可以帮助联系；如果失主不出现，学校可以按照规定处理。解析：本题考查第10课“诚信教育”的考点。教材中“诚信小故事”栏目通过案例展示诚信行为的价值，如“小华捡到钱包主动交给老师”等。答题需结合教材内容，分析小红的行为选择，并说明理由，如“交给老师”“诚信归还”等。3.小华在课间休息时看到同学在打架，他应该怎样做？为什么？参考答案：（1）小华应该立即停止打闹的同学，并报告老师或学校工作人员。（2）原因：根据教材中“遇到困难要积极解决”的论述，小华应该制止暴力行为，保护同学安全；同时，打架违反校规，需要老师处理。（3）如果情况严重，小华可以寻求其他同学的帮助，共同制止打架行为。解析：本题考查第10课“解决问题”和“遵守规则”的考点。教材中“成长小课堂”栏目通过案例讲解如何面对校园问题，如“小华主动找老师调解同学争吵”等。答题需结合教材内容，分析小华的行为选择，并说明理由，如“报告老师”“制止暴力”等。4.小丽在超市购物时，发现商品价格标签错误，比实际价格便宜很多，她应该怎样处理？为什么？参考答案：（1）小丽应该向超市工作人员反映情况，要求按照正确价格付款。（2）原因：根据教材中“法律保护我们的权利”的论述，消费者有权获得真实的商品信息；同时，超市有义务提供准确的商品价格，小丽应该维护自己的合法权益。（3）如果超市同意错误价格，小丽可以表示感谢；如果超市拒绝，小丽可以寻求消费者协会的帮助。解析：本题考查第10课“法律保护权利”的考点。教材中“法律小知识”栏目介绍了多种法律对公民的保护，如“消费者权益保护法”等。答题需结合教材内容，分析小丽的行为选择，并说明理由，如“反映情况”“维护权益”等。【标准答案及解析】一、单选题1.B2.B3.B4.B5.B6.B7.B8.B9.B10.B解析：每题均需结合教材内容，说明正确选项的理由，并排除错误选项的依据。如第1题，教材中强调“主动参与，尊重课堂纪律”是积极行为，故选B；排除A、C、D是因为它们表现为不积极或不尊重的行为。二、填空题1.诚信小故事2.主动帮助同学；微笑待人3.上课认真听讲；不乱扔垃圾4.成长小课堂2.校园欺凌；人身伤害6.友善小故事；关心；帮助7.垃圾分类；节约用水8.小组讨论；投票选举3.诚信小故事；诚实；守信10.主动帮助同学；微笑待人解析：每题均需结合教材内容，填写符合课程主题的答案，并简要说明依据。如第1题，教材中“诚信小故事”栏目通过案例展示诚信行为的价值，故填“诚信小故事”。三、判断题1.错误2.错误3.错误4.错误5.错误6.错误7.错误8.错误9.错误10.错误解析：每题均需结合教材内容，判断正误并说明理由。如第1题，教材中强调遵守规则是每个人的责任，违反规则会损害集体利益，故判断为错误。四、简答题1.参考答案：小红主动分享零食给不吃的同学，并微笑说“一起吃吧”；小华在同学遇到困难时主动帮助，如帮同学补习功课；小丽在课堂上认真倾听同学的发言，并给予积