2026年江苏省湘教版高一历史第11课中国近代史外交关系复习题

2026年江苏省湘教版高一历史第11课中国近代史外交关系复习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.19世纪60年代，清政府派遣使团出访西方国家的主要目的是什么？A.学习西方先进技术以维护封建统治B.探索西方政治制度以推动社会变革C.提升国际地位以应对列强压力D.寻求外交支持以对抗太平天国运动解析：清政府派遣使团出访西方国家的主要目的是提升国际地位以应对列强压力。19世纪60年代，清政府面临西方列强的侵略和外交孤立，通过派遣使团出访西方国家，一方面展示清政府的开放姿态，另一方面学习西方的外交制度和礼仪，以改善与西方列强的关系。选项A、B、D均不符合当时清政府的实际外交政策。2.中英《南京条约》签订后，清政府被迫开放哪些通商口岸？A.广州、厦门、福州、宁波、上海B.天津、汉口、南京、杭州、苏州C.香港、澳门、九龙、广州、厦门D.上海、宁波、广州、福州、天津解析：中英《南京条约》签订后，清政府被迫开放的通商口岸包括广州、厦门、福州、宁波、上海。1842年签订的《南京条约》是中国近代史上第一个不平等条约，条约规定清政府割让香港岛给英国，赔款2100万银元，并开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸。选项B、C、D均不符合《南京条约》的具体内容。3.1858年，清政府被迫签订《瑷珲条约》的主要原因是？A.第二次鸦片战争的失败B.英法联军攻占北京C.鸦片战争的后续影响D.沙俄的武力威胁解析：1858年，清政府被迫签订《瑷珲条约》的主要原因是沙俄的武力威胁。1858年，沙俄通过武力迫使清政府签订《瑷珲条约》，割占了中国东北外兴安岭以南、黑龙江以北约60万平方公里的领土。选项A、B、C均不符合《瑷珲条约》的签订背景。4.1860年，英法联军攻占北京的主要导火索是什么？A.亚罗号事件B.马神甫事件C.火烧圆明园D.鸦片战争的失败解析：1860年，英法联军攻占北京的主要导火索是马神甫事件。1856年，法国以马神甫事件为借口发动第二次鸦片战争，英国则支持法国，共同对清政府施压。1860年，英法联军攻占北京，并火烧圆明园。选项A、C、D均不符合英法联军攻占北京的具体原因。5.1861年，清政府设立总理各国事务衙门的主要目的是什么？A.推行洋务运动B.加强中央集权C.处理外交事务D.改革科举制度解析：1861年，清政府设立总理各国事务衙门的主要目的是处理外交事务。1861年，清政府为了应对西方列强的外交压力，设立了总理各国事务衙门，作为清政府处理外交事务的最高机构。选项A、B、D均不符合总理各国事务衙门的主要目的。6.1895年，《马关条约》签订后，清政府被迫割让哪些领土？A.台湾、澎湖列岛、辽东半岛B.香港岛、九龙、澳门C.东北地区、内蒙古地区D.新疆地区、西藏地区解析：1895年，《马关条约》签订后，清政府被迫割让的领土包括台湾、澎湖列岛、辽东半岛。1895年，中日甲午战争结束后，清政府被迫签订《马关条约》，割让台湾、澎湖列岛、辽东半岛给日本，并赔款白银2亿两。选项B、C、D均不符合《马关条约》的具体内容。7.1901年，《辛丑条约》签订后，清政府被迫承担哪些义务？A.割让领土B.赔款白银4.5亿两C.改革科举制度D.设立总理衙门解析：1901年，《辛丑条约》签订后，清政府被迫承担的义务包括赔款白银4.5亿两。1901年，八国联军侵华战争结束后，清政府被迫签订《辛丑条约》，赔款白银4.5亿两，并承担其他一系列不平等条款。选项A、C、D均不符合《辛丑条约》的具体内容。8.19世纪70年代，清政府派遣留学生出国的主要目的是什么？A.学习西方先进技术B.推动社会变革C.提升国际地位D.加强中央集权解析：19世纪70年代，清政府派遣留学生出国的主要目的是学习西方先进技术。19世纪70年代，清政府开始派遣留学生出国学习西方的科学技术和军事知识，以提升中国的科技水平和国防实力。选项B、C、D均不符合清政府派遣留学生的主要目的。9.1898年，清政府宣布实行“新政”的主要目的是什么？A.推行洋务运动B.改革科举制度C.增强国防实力D.推动社会变革解析：1898年，清政府宣布实行“新政”的主要目的是增强国防实力。1898年，清政府为了应对内忧外患，宣布实行“新政”，包括编练新军、改革教育、发展实业等，以增强国防实力。选项A、B、D均不符合清政府实行“新政”的主要目的。10.1911年，辛亥革命爆发的主要原因是？A.清政府的腐败统治B.民族危机加剧C.民主思潮的传播D.清政府推行“新政”解析：1911年，辛亥革命爆发的主要原因是清政府的腐败统治。1911年，清政府的腐败统治和民族危机加剧，导致辛亥革命爆发，最终推翻了清王朝的统治。选项B、C、D均不符合辛亥革命爆发的主要原因。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.1840年，英国发动______战争，标志着中国近代史的开端。2.1842年，中英签订______条约，是中国近代史上第一个不平等条约。3.1856年，法国以______事件为借口发动第二次鸦片战争。4.1860年，英法联军攻占______，并火烧______。5.1861年，清政府设立______，作为处理外交事务的最高机构。6.1895年，《马关条约》规定清政府割让______给日本。7.1901年，《辛丑条约》规定清政府赔款______白银。8.1911年，辛亥革命爆发，推翻了______的统治。9.19世纪70年代，清政府开始派遣留学生出国学习______。10.1912年，中华民国成立，标志着中国进入了______时期。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.1839年，林则徐在虎门销毁了全部鸦片，这是鸦片战争的导火索。（×）解析：1839年，林则徐在虎门销毁了全部鸦片，这是鸦片战争的导火索。实际上，1839年林则徐的虎门销烟是鸦片战争的导火索，而不是鸦片战争的起因。鸦片战争的起因是英国为了打开中国市场，向中国出口鸦片。2.1858年，清政府被迫签订《瑷珲条约》，割占了中国东北外兴安岭以南、黑龙江以北约60万平方公里的领土。（√）解析：1858年，清政府被迫签订《瑷珲条约》，割占了中国东北外兴安岭以南、黑龙江以北约60万平方公里的领土。这是沙俄通过武力迫使清政府签订的不平等条约，是中国近代史上领土丧失的重要事件。3.1860年，英法联军攻占北京后，清政府被迫签订《北京条约》。（√）解析：1860年，英法联军攻占北京后，清政府被迫签订《北京条约》。《北京条约》是中英、中法、中俄签订的不平等条约，规定了清政府割让香港岛给英国，赔款2100万银元，并开放天津等城市为通商口岸。4.1895年，《马关条约》规定清政府赔款2亿两白银。（×）解析：1895年，《马关条约》规定清政府赔款白银2亿两。实际上，《马关条约》规定清政府赔款白银2亿两，并割让台湾、澎湖列岛、辽东半岛给日本。5.1901年，《辛丑条约》规定清政府赔款4.5亿两白银。（√）解析：1901年，《辛丑条约》规定清政府赔款白银4.5亿两。这是八国联军侵华战争后，清政府被迫签订的不平等条约，规定了清政府赔款白银4.5亿两，并承担其他一系列不平等条款。6.19世纪70年代，清政府开始派遣留学生出国学习西方的科学技术和军事知识。（√）解析：19世纪70年代，清政府开始派遣留学生出国学习西方的科学技术和军事知识。这是清政府为了提升中国的科技水平和国防实力而采取的重要措施。7.1898年，清政府宣布实行“新政”，包括编练新军、改革教育、发展实业等。（√）解析：1898年，清政府宣布实行“新政”，包括编练新军、改革教育、发展实业等。这是清政府为了应对内忧外患而采取的重要措施。8.1911年，辛亥革命爆发，推翻了清王朝的统治。（√）解析：1911年，辛亥革命爆发，推翻了清王朝的统治。这是中国近代史上一次重要的革命运动，标志着中国进入了新的历史时期。9.1912年，中华民国成立，标志着中国进入了民主共和国时期。（√）解析：1912年，中华民国成立，标志着中国进入了民主共和国时期。这是中国近代史上一次重要的政治变革，标志着中国进入了新的历史时期。10.1915年，袁世凯复辟帝制，标志着中国进入了北洋军阀统治时期。（×）解析：1915年，袁世凯复辟帝制，标志着中国进入了北洋军阀统治时期。实际上，1915年袁世凯复辟帝制失败后，中国进入了北洋军阀统治时期。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述鸦片战争对中国社会的影响。答：鸦片战争对中国社会的影响主要体现在以下几个方面：（1）政治上，中国开始沦为半殖民地半封建社会。（2）经济上，中国被迫开放通商口岸，外国资本开始侵入中国。（3）军事上，清政府的军事实力大大削弱。（4）文化上，西方的思想文化开始传入中国。（5）社会生活上，中国传统的生产方式和社会结构开始发生变化。2.简述第二次鸦片战争的主要事件。答：第二次鸦片战争的主要事件包括：（1）1856年，英法联军攻占广州。（2）1858年，清政府被迫签订《瑷珲条约》。（3）1860年，英法联军攻占北京，并火烧圆明园。（4）1860年，清政府被迫签订《北京条约》。3.简述总理各国事务衙门的设立及其作用。答：总理各国事务衙门的设立及其作用：（1）设立背景：1861年，清政府为了应对西方列强的外交压力，设立了总理各国事务衙门。（2）主要作用：作为清政府处理外交事务的最高机构，负责处理与西方列国的外交事务。4.简述《马关条约》的主要内容及影响。答：《马关条约》的主要内容及影响：（1）主要内容：割让台湾、澎湖列岛、辽东半岛给日本，赔款白银2亿两，开放沙市、重庆、苏州、杭州为通商口岸。（2）影响：加深了中国半殖民地半封建社会的程度，刺激了列强瓜分中国的狂潮。5.简述《辛丑条约》的主要内容及影响。答：《辛丑条约》的主要内容及影响：（1）主要内容：赔款白银4.5亿两，划定北京东交民巷为使馆界，不准中国人居住，清政府保证不准人民参加反帝活动。（2）影响：使中国完全沦为半殖民地半封建社会，清政府成为帝国主义统治中国的工具。6.简述清政府派遣留学生出国的主要目的。答：清政府派遣留学生出国的主要目的：（1）学习西方先进技术。（2）提升中国的科技水平和国防实力。（3）培养外交人才。7.简述辛亥革命的历史意义。答：辛亥革命的历史意义：（1）推翻了清王朝的统治，结束了中国两千多年的封建帝制。（2）建立了中华民国，使民主共和的观念深入人心。（3）促进了民族资本主义的发展。8.简述中华民国成立的历史背景。答：中华民国成立的历史背景：（1）辛亥革命推翻了清王朝的统治。（2）孙中山领导的革命党人提出了建立民主共和国的主张。（3）各省纷纷宣布独立，支持中华民国成立。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.某历史兴趣小组准备开展“中国近代史外交关系”主题研究，请列举三个研究方向，并简述每个方向的研究意义。答：三个研究方向：（1）鸦片战争前后中国外交关系的变化。研究意义：了解鸦片战争前后中国外交关系的变化，有助于理解中国近代史的开端和半殖民地半封建社会的形成。（2）晚清政府与西方列国签订的不平等条约及其影响。研究意义：了解晚清政府与西方列国签订的不平等条约及其影响，有助于理解中国近代史的屈辱历史和中国人民的抗争精神。（3）辛亥革命后中国外交关系的新变化。研究意义：了解辛亥革命后中国外交关系的新变化，有助于理解中国近代史的新起点和中国人民的奋斗历程。2.某中学历史教师准备讲授“中国近代史外交关系”这一课，请列举三个教学环节，并简述每个环节的教学目标。答：三个教学环节：（1）导入环节：通过展示鸦片战争前后的中国地图，引导学生了解中国近代史外交关系的变化。教学目标：激发学生的学习兴趣，引导学生了解中国近代史外交关系的变化。（2）讲授环节：通过讲解鸦片战争前后中国外交关系的变化，引导学生了解中国近代史的屈辱历史。教学目标：引导学生了解中国近代史的屈辱历史，培养学生的爱国主义精神。（3）讨论环节：通过讨论晚清政府与西方列国签订的不平等条约及其影响，引导学生思考中国近代史的教训。教学目标：引导学生思考中国近代史的教训，培养学生的批判性思维能力。3.某历史博物馆准备举办“中国近代史外交关系”主题展览，请列举三个展品，并简述每个展品的意义。答：三个展品：（1）《南京条约》的文本。意义：展示中国近代史上第一个不平等条约，帮助学生了解中国近代史的屈辱历史。（2）林则徐虎门销烟的文物。意义：展示中国人民的抗争精神，帮助学生了解中国近代史的奋斗历程。（3）辛亥革命时期的文物。意义：展示中国近代史的新起点，帮助学生了解中国人民的奋斗历程。4.某历史教师准备讲授“中国近代史外交关系”这一课，请列举三个教学方法，并简述每个教学方法的教学效果。答：三个教学方法：（1）讲授法：通过讲解鸦片战争前后中国外交关系的变化，引导学生了解中国近代史的屈辱历史。教学效果：帮助学生系统地了解中国近代史外交关系的变化。（2）讨论法：通过讨论晚清政府与西方列国签订的不平等条约及其影响，引导学生思考中国近代史的教训。教学效果：培养学生的批判性思维能力。（3）案例分析法：通过分析鸦片战争、第二次鸦片战争等案例，引导学生了解中国近代史的屈辱历史。教学效果：帮助学生深入理解中国近代史的屈辱历史，培养学生的爱国主义精神。5.某历史兴趣小组准备开展“中国近代史外交关系”主题研究，请列举三个研究方法，并简述每个研究方法的研究意义。答：三个研究方法：（1）文献研究法：通过查阅历史文献，了解鸦片战争前后中国外交关系的变化。研究意义：帮助学生系统地了解中国近代史外交关系的变化。（2）实地考察法：通过实地考察鸦片战争遗址，了解中国近代史的屈辱历史。研究意义：帮助学生深入理解中国近代史的屈辱历史，培养学生的爱国主义精神。（3）比较研究法：通过比较鸦片战争前后中国外交关系的变化，引导学生思考中国近代史的教训。研究意义：培养学生的批判性思维能力。6.某中学历史教师准备讲授“中国近代史外交关系”这一课，请列举三个教学活动，并简述每个教学活动的教学目标。答：三个教学活动：（1）角色扮演：通过角色扮演鸦片战争前后的人物，引导学生了解中国近代史外交关系的变化。教学目标：帮助学生深入理解中国近代史外交关系的变化，培养学生的爱国主义精神。（2）小组讨论：通过小组讨论晚清政府与西方列国签订的不平等条约及其影响，引导学生思考中国近代史的教训。教学目标：培养学生的批判性思维能力。（3）辩论赛：通过辩论辛亥革命后中国外交关系的新变化，引导学生思考中国近代史的新起点。教学目标：培养学生的思辨能力。7.某历史博物馆准备举办“中国近代史外交关系”主题展览，请列举三个互动环节，并简述每个互动环节的意义。答：三个互动环节：（1）模拟外交谈判：通过模拟鸦片战争前后中外外交谈判的场景，引导学生了解中国近代史外交关系的变化。意义：帮助学生深入理解中国近代史外交关系的变化，培养学生的爱国主义精神。（2）历史知识问答：通过历史知识问答，引导学生思考中国近代史的教训。意义：培养学生的批判性思维能力。（3）虚拟现实体验：通过虚拟现实技术，让学生体验鸦片战争前后中国社会的变化。意义：帮助学生深入理解中国近代史的屈辱历史，培养学生的爱国主义精神。8.某历史教师准备讲授“中国近代史外交关系”这一课，请列举三个评价方式，并简述每个评价方式的教学效果。答：三个评价方式：（1）课堂提问：通过课堂提问，了解学生对中国近代史外交关系的掌握情况。教学效果：帮助学生及时了解学生的学习情况，及时调整教学策略。（2）作业布置：通过布置作业，引导学生深入思考中国近代史的教训。教学效果：培养学生的批判性思维能力。（3）考试测验：通过考试测验，了解学生对中国近代史外交关系的掌握情况。教学效果：帮助学生系统地了解中国近代史外交关系的变化，培养学生的爱国主义精神。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.A3.D4.B5.C6.A7.B8.A9.C10.A二、填空题1.鸦片战争2.南京条约3.马神甫事件4.北京，圆明园5.总理各国事务衙门6.台湾、澎湖列岛、辽东半岛7.4.5亿两8.清王朝9.科学技术和军事知识10.民主共和国三、判断题1.×2.√3.√4.×5.√6.√7.√8.√9.×10.×四、简答题1.简述鸦片战争对中国社会的影响。答：鸦片战争对中国社会的影响主要体现在以下几个方面：（1）政治上，中国开始沦为半殖民地半封建社会。（2）经济上，中国被迫开放通商口岸，外国资本开始侵入中国。（3）军事上，清政府的军事实力大大削弱。（4）文化上，西方的思想文化开始传入中国。（5）社会生活上，中国传统的生产方式和社会结构开始发生变化。2.简述第二次鸦片战争的主要事件。答：第二次鸦片战争的主要事件包括：（1）1856年，英法联军攻占广州。（2）1858年，清政府被迫签订《瑷珲条约》。（3）1860年，英法联军攻占北京，并火烧圆明园。（4）1860年，清政府被迫签订《北京条约》。3.简述总理各国事务衙门的设立及其作用。答：总理各国事务衙门的设立及其作用：（1）设立背景：1861年，清政府为了应对西方列强的外交压力，设立了总理各国事务衙门。（2）主要作用：作为清政府处理外交事务的最高机构，负责处理与西方列国的外交事务。4.简述《马关条约》的主要内容及影响。答：《马关条约》的主要内容及影响：（1）主要内容：割让台湾、澎湖列岛、辽东半岛给日本，赔款白银2亿两，开放沙市、重庆、苏州、杭州为通商口岸。（2）影响：加深了中国半殖民地半封建社会的程度，刺激了列强瓜分中国的狂潮。5.简述《辛丑条约》的主要内容及影响。答：《辛丑条约》的主要内容及影响：（1）主要内容：赔款白银4.5亿两，划定北京东交民巷为使馆界，不准中国人居住，清政府保证不准人民参加反帝活动。（2）影响：使中国完全沦为半殖民地半封建社会，清政府成为帝国主义统治中国的工具。6.简述清政府派遣留学生出国的主要目的。答：清政府派遣留学生出国的主要目的：（1）学习西方先进技术。（2）提升中国的科技水平和国防实力。（3）培养外交人才。7.简述辛亥革命的历史意义。答：辛亥革命的历史意义：（1）推翻了清王朝的统治，结束了中国两千多年的封建帝制。（2）建立了中华民国，使民主共和的观念深入人心。（3）促进了民族资本主义的发展。8.简述中华民国成立的历史背景。答：中华民国成立的历史背景：（1）辛亥革命推翻了清王朝的统治。（2）孙中山领导的革命党人提出了建立民主共和国的主张。（3）各省纷纷宣布独立，支持中华民国成立。五、应用题1.某历史兴趣小组准备开展“中国近代史外交关系”主题研究，请列举三个研究方向，并简述每个方向的研究意义。答：三个研究方向：（1）鸦片战争前后中国外交关系的变化。研究意义：了解鸦片战争前后中国外交关系的变化，有助于理解中国近代史的开端和半殖民地半封建社会的形成。（2）晚清政府与西方列国签订的不平等条约及其影响。研究意义：了解晚清政府与西方列国签订的不平等条约及其影响，有助于理解中国近代史的屈辱历史和中国人民的抗争精神。（3）辛亥革命后中国外交关系的新变化。研究意义：了解辛亥革命后中国外交关系的新变化，有助于理解中国近代史的新起点和中国人民的奋斗历程。2.某中学历史教师准备讲授“中国近代史外交关系”这一课，请列举三个教学环节，并简述每个环节的教学目标。答：三个教学环节：（1）导入环节：通过展示鸦片战争前后的中国地图，引导学生了解中国近代史外交关系的变化。教学目标：激发学生的学习兴趣，引导学生了解中国近代史外交关系的变化。（2）讲授环节：通过讲解鸦片战争前后中国外交关系的变化，引导学生了解中国近代史的屈辱历史。教学目标：引导学生了解中国近代史的屈辱历史，培养学生的爱国主义精神。（3）讨论环节：通过讨论晚清政府与西方列国签订的不平等条约及其影响，引导学生思考中国近代史的教训。教学目标：引导学生思考中国近代史的教训，培养学生的批判性思维能力。3.某历史博物馆准备举办“中国近代史外交关系”主题展览，请列举三个展品，并简述每个展品的意义。答：三个展品：（1）《南京条约》的文本。意义：展示中国近代史上第一个不平等条约，帮助学生了解中国近代史的屈辱历史。（2）林则徐虎门销烟的文物。意义：展示中国人民的抗争精神，帮助学生了解中国近代史的奋斗历程。（3）辛亥革命时期的文物。意义：展示中国近代史的新起点，帮助学生了解中国人民的奋斗历程。4.某历史教师准备讲授“中国近代史外交关系”这一课，请列举三个教学方法，并简述每个教学方法的教学效果。答：三个教学方法：（1）讲授法：通过讲解鸦片战争前后中国外交关系的变化，引导学生了解中国近代史的屈辱历史。教学效果：帮助学生系统地了解中国近代史外交关系的变化。（2）讨论法：通过讨论晚清政府与西方列国签订的不平等条约及其影响，引导学生思考中国近代史的教训。教学效果：培养学生的批判性思维能力。（3）案例分析法：通过分析鸦片战争、第二次鸦片战争等案例，引导学生了解中国近代史的屈辱历史。教学效果：帮助学生深入理解中国近代史的屈辱历史，培养学生的爱国主义精神。5.某历史兴趣小组准备开展“中国近代史外交关系”主题研究，请列举三个研究方法