2026年西藏(高职单招)语文考试试题带答案

-2026年西藏(高职单招)语文考试试题带答案考试时间：120分钟满分：150分一、基础知识（每题3分，共30分）(1)下列词语中加点字的读音全部正确的一项是A.契合（qì）愚钝（yú）媲美（pì）B.困厄（è）揩拭（kāi）猝然（cù）C.惬意（qiè）骁勇（xiāo）谙熟（ān）D.侪辈（chái）愤懑（mèn）妨碍（ài）答案：B解析：B项中“厄”读作è，“拭”读作shì而非kāi，“猝”读作cù，读音全部正确。其他各项存在读音错误。(2)对下列句子中词语的使用分析正确的一项是A.每当看到这幅画，我就感到一种莫名的感动。——“莫名”使用正确B.学校为了提高教学质量，频频更换教师。——“频频”使用正确C.他总是对别人的事情漠不关心。——“漠不关心”使用错误，应为“漠不关心”D.这个问题已经解决得差不多了。——“差不多”使用正确答案：C解析：“漠不关心”应为“漠不关心”，“漠”不与“漠”混淆，选项C使用错误。(3)下列句子中没有语病的一项是A.由于他犯了严重的错误，所以受到了处分。——成分残缺B.这是我们一直以来努力追求的目标。——没有语病C.她的脸上露出高兴的表情，开心地笑了。——语序不当D.为了预防疫情，我们必须加强防范措施。——搭配不当答案：B解析：B项句意清晰，没有语病；其他项均存在不同类型的错误。(4)下列句子中运用了比喻修辞手法的一项是A.他的声音像流水一样清澈。——比喻B.风，是自然的使者。——拟人C.春天来了，大地披上了绿衣。——拟人D.我们要勇敢地面对困难。——借代答案：A解析：A项用“像流水一样清澈”将声音比作流水，属于比喻修辞；其他项不是比喻。(5)下列句子与上下文衔接最恰当的一项是A.年轻时，我们总认为自己无所不能，成熟后才明白事事并非如此。B.年轻时，我们总认为自己无所不能；成熟后，才明白事事并非如此。C.年轻时，我们总认为自己无所不能，成熟后才明白事事并非如此地。D.年轻时，我们总认为自己无所不能，成熟后才明白事事并非如此。这样答案：B解析：B项句式结构一致，语义衔接顺畅，是对前后分句语气的合理处理。(6)下列文学常识对应正确的一项是A.《短歌行》作者是刘禹锡B.《归园田居》作者是王维C.《声声慢》作者是李清照D.《劝学》作者是孔子答案：C解析：C项正确，“声声慢”是李清照的词作。其他选项作者错误。(7)下列文言词语解释有误的一项是A.治：治国（治理）B.固：固执（顽固）C.望：望见（看见）D.适：适应（合适）答案：D解析：“适”在文言文中常解释为“恰好”或“适应”，而非“合适”。(8)下列句子中加点虚词的用法不同的一项是A.使天下之人，不敢言而敢怒。——“而”表转折B.为之，则存也；不为，则亡也。——“则”表承接C.盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。——“焉”作形容词词尾D.非能水也，而利其舟楫。——“也”表判断答案：D解析：D项中的“也”用于句末，表示判断语气，其他项中“而”“则”“焉”均为连词，作用不同。(9)下列有关古代文化常识的表述不正确的一项是A.“青衫”是古代文人常用服装，象征卑微或不得志B.“闰月”是指农历中比正常年份多出的一个月C.“三纲五常”是儒家伦理思想的核心内容D.“宫刑”是古代对犯人施行的死刑，多用于严重犯罪答案：D解析：“宫刑”是古代对犯人施行的一种刑罚，常用于羞辱，非死刑。(10)下列句子中，加点词的词类活用类型正确的一项是A.项羽乃悲歌慷慨，自为诗曰——“悲歌”为名词作状语B.奇货可居——“奇货”为名词作动词C.治天下可尺寸而制也——“治”为名词作动词D.管弦呕哑，多于市人之言语——“呕哑”为动词作名词答案：A解析：A项“悲歌”为名词作状语，表示“以悲歌的方式”。其他各项解释均有误。二、古诗文阅读（共20分）（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成(11)-(14)题。【原文内容】秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善。虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦，安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？”唐雎对曰：“臣以臣弑其君，可乎？”秦王曰：“否。”唐雎曰：“臣以君为臣，可乎？”秦王曰：“否。”唐雎曰：“安陵君受地于先王，愿终守之，弗敢易。臣以大易小，安陵君不听，何哉？”(11)解释下列句子中加点词的意思①使人谓安陵君曰②弗敢易③因使唐雎使于秦④臣以臣弑其君答案：①派遣②更换③派遣④用臣子解析：①“使人”指派使者；②“易”指交换；③“使”指派；④“以”表示方式，“弑”是杀的意思。(12)翻译下面句子①安陵君其许寡人！②臣以大易小，安陵君不听，何哉？答案：①安陵君请答应我吧！②我以大国交换小国，安陵君却不听从，这是为什么？解析：①句中“其”表示商量或请求语气；②句中“以”表示凭借，“何哉”为反问句式。(13)下列对文章内容的理解和分析不正确的一项是A.文中写出了秦王的扩张野心B.安陵君拒绝了秦王的提议C.唐雎用反问来反驳秦王D.唐雎直接与秦王进行对话答案：D解析：唐雎并未直接与秦王对话，而是通过外交手段传达安陵君的立场。(14)下列加点虚词的用法对应正确的一项是A.彼与彼年寿长短不同，而各有所主。——“而”表转折B.安陵君因使唐雎使于秦。——“因”表原因C.以君为臣，可乎？——“以”表示凭借D.愿终守之，弗敢易。——“之”代指“五百里之地”答案：D解析：D项“之”代指“五百里之地”，语法功能正确；A项“而”表并列；B项“因”表承接；C项“以”为介词，表示依据。（二）古诗词鉴赏阅读下面这首诗词，完成(15)-(16)题。【诗词内容】《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(15)下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是A.全诗是杜甫晚年所作，情感沉郁B.首联以景起兴，奠定全诗悲凉基调C.颔联所写情景体现出诗人对自然的热爱D.尾联点明诗意，表达人生感慨答案：C解析：颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”表达了时光流逝、人生易老的苦难，不是热爱自然。(16)请分析“万里悲秋常作客，百年多病独登台”中“万里”“百年”的表达效果答案：这里的“万里”和“百年”使用夸张手法，突出诗人漂泊之久、病痛之多，强化了孤独与无奈的情感。解析：通过数字的极度夸大，增强情感表达，使读者更深刻地感受到诗人的悲凉心境。三、现代文阅读（共40分）（一）阅读下面的文字，完成(17)-(20)题。【文本内容】人生是一种态度，优雅而从容，坚定而执着。它不是为了追逐名利而活着，也不是为了满足欲望而生活。更不是为了报复谁、等待谁、或畏惧谁而存在。人生的真正意义在于体验，体验生命的厚度，体验情感的丰富，体验精神的升华。那些匆匆忙忙的人，总是在忙着逃避现实，却不知现实与其不可分割，它是一种得失与错过的必然结果。生命就像一条河流，每一道弯都是一种沉淀，每一次落差都是溪水的重生。时间不会回头，只会向前流动。我们无法阻止它流逝，但却可以学会如何感受它的存在。愿我们在每一个清晨和黄昏中，都能以初心为灯，照亮前行的路。(17)下列对文中词语的理解分析不正确的一项是A.“从容”表示镇定自如B.“得失”指获得与失去C.“憔悴”与文中“沉醉”情感成反义D.“沉淀”比喻内容或思想的积累答案：C解析：文中没有“憔悴”一词，因此不能构成反义关系，选项C不正确。(18)下列对文章内容概括最恰当的一项是A.强调人生的意义在于麻木B.强调人生的真正意义在于体验C.强调生活只为满足欲望D.强调现实是无法逆转的答案：B解析：文章重点突出“体验”是人生的真正意义。(19)文中“生命就像一条河流，每一道弯都是一种沉淀，每一次落差都是溪水的重生”这一比喻运用是否恰当？请进行分析。答案：恰当。该比喻形象地描绘了生命中的起伏与成长，将生命的沉浮与河流的弯曲、落差相对应，富有哲理意味。解析：比喻的使用使抽象的生命感悟具象化，增强了文章的表现力与感染力。(20)请简要说明作者通过哪些语言表达手法深化了主题。答案：文章运用了比喻和排比。通过“生命就像一条河流”将抽象主题形象化；同时使用“从容”“坚定”“执着”等词语，增强语言节奏感，提升感染力。解析：语言表达手法使主题更鲜明、更富有感染力。（二）阅读下面的文字，完成(21)-(24)题。【文本内容】在一次暴雨过后，我来到山间小径散步。小径旁的野花沾满尘土，却不失倔强，似乎在诉说着坚韧不拔的精神。山间的小溪急促地奔流，冲刷着过去，也冲洗着未来。我一边行走，一边觉得自己似乎被某种力量牵引着，像是命运在召唤我前行。眼前的风景如此宁静美好，仿佛时间都凝固了。这种感受让我意识到，有时候我们不需要为了什么而奔波，只需要停下来，静静聆听内心的声音。(21)下列对文中“野花”特点的描述最准确的一项是A.披风而立，充满生机B.沾满尘土，象征衰败C.倔强不屈，具有抗争性D.繁花似锦，富有诗意答案：C解析：野花“沾满尘土，却不失倔强”表明其具有坚韧的性格。(22)文中“小溪急促地奔流，冲刷着过去，也冲洗着未来”一句的表达效果是A.表达对时间流逝的感慨B.反映人物的心理变化C.展示自然界的活力D.突出环境的恶劣答案：A解析：小溪“冲刷”过去与未来，象征着时间的流逝，表达作者对生命的感悟。(23)选出下列与文中“寂静”对应的一项词语A.喧嚣B.茂密C.遗世独立D.安静答案：D解析：“寂静”与“安静”同义，都是形容环境的安静。(24)请简要分析“这种感受让我意识到，有时候我们不需要为了什么而奔波，只需要停下来，静静聆听内心的声音”的含义。答案：这句话表达了在快节奏的生活中，我们应学会静心思考，听从内心的声音，而不是盲目追逐。体现了对内心世界的关注和对现实的反思。解析：通过对比“奔波”与“静止”，传达了作者对现代生活节奏的思考与对内心世界的重视。四、作文（共60分）(25)根据要求完成写作。（60分）要求：①题目自拟；②内容充实，感情真挚；③不少于700字；④不得抄袭，不得出现真实姓名和校名。题目：《静心阅读，润物无声》答案：静心阅读，润物无声。在当今这个快节奏的时代，阅读似乎被人们逐渐忽视，取而代之的是短视频和碎片化信息。然而，真正的阅读是一种能够沉淀心灵的活动，像细雨润物，无声地滋养着我们的精神世界。许多人认为阅读只是获取信息的一种方式，但事实上，阅读更是心灵的修行。一本好书，不仅能让我们增长知识，还能引导我们思考人生的意义。我在一次偶然的机会中，读到了一本关于人生哲理的书，书中的每一个字都深深地触动了我。它告诉我，人生不是一场物质的累积，而是一次心灵的旅程。阅读这本书后，我开始更多地关注内心，努力提升自我。书籍是人类智慧的结晶，是一扇通往世界的窗户。通过阅读，我们可以跨越时空，走进历史，感受文化。比如《论语》中孔子的教诲，让我明白为人处世的道理；《赤壁赋》则让我感受到自然的壮美与人生的渺小。这些经典的阅读经历，让我对生活有了更深的理解。阅读不仅丰富了知识，也陶冶了情操。当我沉浸在文学作品中时，总会被文字中蕴含的情感所感染。比如鲁迅笔下的呐喊，既有对社会的批判，也有对未来的希望；汪曾祺的散文，则充满了生活的烟火气与哲理。阅读让我学会用心感受世界，体会生活的真谛。在快节奏的生活里，我们更要学会静心阅读。这不是一种逃避，而是一种选择，一种为了丰富内心世界的选择。阅读让我们的思绪更加清晰，让我们的灵魂更加充实。它像一本书中的序言，引领我们走向更