小学四年级音乐：歌表演教学设计课件

COVER小学四年级音乐歌表演教学设计唱起来·动起来·演起来·乐起来授课年级小学四年级课程导览01走进歌表演认识歌表演，激发参与兴趣02唱好这首歌学唱歌曲，把握旋律与节奏03动起来编起来编创动作，歌声与表演融合04一起上台演合作排练，完整呈现歌表演05演完评一评展示评价，收获成长与自信CHAPTER走进歌表演歌声里藏着会跳舞的身体听一听，看一看，歌表演真有趣！01认识歌表演这门艺术唱歌不只是用嗓子，还要用身体去表达歌表演是把歌唱与动作表演结合在一起的音乐表现形式演一个是动作与歌声的融合唱演结合唱的同时加入神态、手势和肢体动作，让歌曲更有画面感综合收获既锻炼歌唱能力，也培养节奏感、表现力和合作意识一个形象的比喻歌表演就像给歌曲穿上了一件会动的外衣明确本课学习目标技能目标演唱表现能用自然、优美的声音完整演唱歌曲表演配合能为歌曲配上合适的动作，做到歌声与表演协调情感目标音乐体验在集体表演中感受音乐带来的快乐自信表达愿意大胆展示，增强自信心合作目标分工协作学会与同伴分工配合，共同完成歌表演欣赏评价学会欣赏他人表演并给出友善的评价找准教学的重难点抓住重点不放松，突破难点有方法，课堂才能落到实处重教学重点旋律节奏准确演唱歌曲的旋律与节奏协调统一动作与音乐的协调统一难教学难点情感契合动作编排与歌曲情感的契合整齐默契集体表演时的整齐与默契CHAPTER唱好这首歌先唱准，才能演得美跟着旋律轻声唱，把歌唱进心里。02先静静聆听这首歌会听才会唱，听懂才好演重复聆听时，可以让学生轻轻跟着哼唱旋律聆听任务—静下心来，先完整地听一听这首歌曲听聆听任务情绪完整听一遍歌曲，感受歌曲的情绪是

欢快

还是

抒情画面听听歌曲里唱了些什么，想象歌曲描绘的画面问老师可以追问心情听完这首歌，你的心情是怎样的动作你觉得歌曲适合配上什么样的动作跟琴学唱旋律学唱步骤3步听唱模唱一句一句跟着老师或琴声学唱慢速跟唱把音高唱准，再逐步回到正常速度难点突破遇到难唱的地方，单独多唱几遍演唱要求2项自然发声声音自然，不喊唱端正姿态坐姿或站姿端正，为后面的表演做好准备演唱要求2项自然发声声音自然，不喊唱端正姿态坐姿或站姿端正，为后面的表演做好准备唱准节奏与歌词聚焦节奏与歌词的准确性，解决吐字不清和节奏不稳的问题节奏和歌词都准了，歌才唱得稳节奏练习用拍手、拍腿等方式感受歌曲的节拍找出歌曲中的典型节奏型，反复练习歌词练习咬字清楚，把每个字唱得饱满注意一字多音的地方，不要漏字或唱错CHAPTER动起来编起来让每个动作都跟着音乐走大胆想，大胆编，我的动作我做主！03动作从哪里来动作不是随便加，而是从歌里长出来的动作不是随便加，而是从歌里长出来的歌词内容灵感来源歌词唱什么，动作就表现什么。歌曲情绪灵感来源欢快处动作活泼，抒情处动作柔美。生活经验灵感来源把熟悉的动作加工成表演动作。让动作跟着音乐走配合要领动作与音乐同步动作的起落要与歌曲的节拍一致需要用力或停顿的地方，要和歌词节奏对上动作幅度适中，不影响歌唱的气息小提示边唱边动更轻松一句歌词配一个主要动作，简单清晰相同乐句可以用相同的动作，方便记忆边做动作边唱，动作不熟时可以先放慢速度配合要领动作与音乐同步动作的起落要与歌曲的节拍一致需要用力或停顿的地方，要和歌词节奏对上动作幅度适中，不影响歌唱的气息师生一起编一编1第一步分组讨论，为歌曲的每一句设计合适的动作2第二步各组试着把动作连起来做一遍3第三步全班交流，挑选出大家认可的动作启发思考启发学生思考而不是直接给答案肯定创意想法及时肯定，鼓励更多学生参与肯定参与及时肯定肯定有创意的想法鼓励参与鼓励更多学生参与进来整理方案整理动作把零散的动作整理完整方案整理成一套完整的表演方案CHAPTER一起上台演一个人唱得响，一群人演得亮分工合作，把最好的表演献给舞台。04小组分工来排练一个人表演精彩，一群人表演更精彩分工明确，各司其职——团队协作让排练更高效分工建议各司其职组内推选一名小领唱，负责提示开始和节奏安排好队形，站位要整齐，不挡住同伴每人都有自己的动作任务，不做旁观者排练安排循序渐进先慢速合一遍，把动作和歌声对齐再逐步加快到正常速度，反复练习排练中互相提醒，及时调整不整齐的地方排练中要注意这些常见问题与对策常见问题解决对策动作不整齐一起数拍子，听准音乐再动歌唱声音变小提醒学生边演边唱，声音不能丢只顾动作忘了词多唱几遍，让歌词成为习惯排练小建议每组控制练习时间，轮换展示与观看观看的小组认真观察，记录值得学习的地方把歌表演完整演一遍自信大方尊重同伴第1环上场按队形整齐站位面带微笑，做好准备。第2环演唱用自然好听的声音唱出第一句。第3环表演歌声与动作同步表情大方自然。第4环结束唱完最后一个音符保持造型再退场。CHAPTER演完评一评每一次表演，都是一次成长为同伴鼓掌，也为自己点赞。05登台展示我们的成果大胆上台，把自己的努力演给大家看把最好的自己，认真演给同伴看展示方式各小组依次上台，完整表演歌表演表演时可以配合简单道具或头饰，增强表演效果观看要求观看的同学保持安静，认真欣赏表演结束后送上掌声，这是对同伴最好的鼓励教学生学会欣赏与评价评一评，学一学，让我们的表演更精彩评价方式：先自评，再互评唱得怎么样音准、节奏、声音是否自然演得怎么样动作是否协调、表情是否大方合作得怎么样队形是否整齐、配合是否默契评价的语言要友善、具体，多说闪光点唱出心中的歌愿歌声与快乐，一直陪伴着每一个孩子愿歌声与快乐，一直陪伴着每一个孩子这节课我们收获了学会了一首好听的歌曲，并且唱得越来越好学会了为歌曲编动作，让