2025-2026年广东省部编版小学五年级道德与法治第4课综合测试卷

2025-2026年广东省部编版小学五年级道德与法治第4课综合测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《道德与法治》第4课的学习中，小明同学通过观察发现，班级里有些同学在课间追逐打闹，这种行为可能带来的后果是（）A.增强同学之间的友谊，促进班级凝聚力B.提高同学们的注意力，减少上课时的纪律问题C.可能导致意外伤害，影响正常的学习秩序D.培养同学们的竞争意识，为未来的社会生活做准备解析：本题考查学生对课间活动安全及纪律的认识。选项A和B虽然描述了某些积极影响，但追逐打闹的主要风险在于安全隐患和秩序混乱，故排除；选项D描述的是正面效果，但与题干要求的“可能带来的后果”不符；选项C准确指出了追逐打闹的潜在危害，符合道德与法治课程中关于校园安全与规则教育的内容。2.第4课中提到“尊重他人”，以下哪种行为最能体现对同学隐私的尊重？（）A.在课堂上公开嘲笑同学的错误答案B.借阅同学笔记时，未经允许随意涂改内容C.发现同学丢失钱包后，主动帮助寻找并上交老师D.在同学背后议论其家庭情况，认为很有趣解析：本题考查学生对尊重他人具体行为的辨析能力。选项A涉及公开嘲笑，违反了尊重他人人格尊严的原则；选项B未经允许涂改他人笔记属于侵犯隐私；选项D背后议论他人家庭属于不尊重隐私的行为；选项C主动帮助寻找失物并上交，体现了对同学物品和隐私的尊重，符合道德与法治课程中强调的“尊重他人”要求。3.第4课中提到“规则意识”，以下哪项行为体现了对班级规则的自觉遵守？（）A.小华因为作业没完成，故意在课堂上大声喧哗，扰乱其他同学学习B.小丽在课间休息时，主动帮助值日生整理教室，维护班级环境C.小明认为班规不合理，经常故意不遵守，并嘲笑遵守规则的同学D.小红因为贪玩，故意迟到，并认为“规则是约束别人的”解析：本题考查学生对规则意识的理解。选项A违反了课堂纪律；选项B主动维护班级环境属于遵守规则的积极表现；选项C故意破坏规则并嘲笑他人，完全违背了规则意识；选项D对规则持消极态度，属于缺乏规则意识的表现。正确答案为B，符合道德与法治课程中关于“规则与秩序”的教育内容。4.第4课中提到“诚信”，以下哪句话最能体现诚信的品质？（）A.小强考试时发现同桌抄袭，心想“反正老师不会发现，抄一下没事”B.小芳答应帮同学完成值日，但后来忘记了，便找借口推脱C.小明捡到同学的钱包，主动交给老师，并说明自己捡到的位置D.小红为了获得好成绩，在作业中抄袭优秀同学的答案解析：本题考查学生对诚信行为的具体理解。选项A和D涉及考试作弊，属于不诚信行为；选项B违背了承诺，属于不诚信；选项C主动归还失物并说明情况，体现了拾金不昧的诚信品质，符合道德与法治课程中关于诚信教育的内容。5.第4课中提到“友善”，以下哪项行为最能体现对同学的友善？（）A.小明因为同学不小心撞到他，便生气地指责对方“走路不长眼睛”B.小丽在同学遇到困难时，主动伸出援手，并耐心帮助解决问题C.小华在班级活动中，故意孤立某个同学，认为“他成绩不好，不值得交往”D.小红因为嫉妒同学的优秀，经常在背后说其坏话，希望对方失去朋友解析：本题考查学生对友善行为的理解。选项A属于言语攻击，不符合友善原则；选项B主动帮助他人体现了友善的品质；选项C故意孤立同学属于不友善行为；选项D背后说坏话属于恶意行为，与友善背道而驰。正确答案为B，符合道德与法治课程中关于友善教育的内容。6.第4课中提到“责任”，以下哪项行为体现了对班级的责任感？（）A.小强认为值日是老师的事情，自己只需要按时上课即可B.小丽主动承担班级图书角的整理工作，并定期检查借阅记录C.小明在班级活动中，经常找借口逃避任务，认为“反正有人会做”D.小红因为个人原因，经常迟到早退，影响班级活动参与解析：本题考查学生对责任感的理解。选项A和C逃避责任，不符合要求；选项D迟到早退影响班级，属于不负责任；选项B主动承担班级事务并认真负责，体现了对班级的责任感，符合道德与法治课程中关于责任教育的内容。7.第4课中提到“公平”，以下哪种情况最能体现公平的原则？（）A.老师在分配座位时，总是把最好的位置留给成绩好的同学B.小明因为和某个同学关系好，在小组合作中总是优先选择他C.小丽在班级评选活动中，对所有候选人一视同仁，根据实际表现投票D.小华因为自己喜欢某个同学，在小组分工时故意给他安排轻松的任务解析：本题考查学生对公平原则的理解。选项A和D涉及偏袒行为，不符合公平原则；选项B优先选择关系好的同学，属于不公平；选项C对所有候选人一视同仁，根据实际表现投票，体现了公平的原则，符合道德与法治课程中关于公平教育的内容。8.第4课中提到“安全”，以下哪项行为有助于提高同学们的校园安全意识？（）A.小强在走廊里追逐打闹，认为“跑得快才够酷”B.小丽在课间提醒同学注意上下楼梯的安全，避免拥挤摔倒C.小明在体育课上故意不遵守规则，认为“规则是束缚人的”D.小红在实验课上，随意触碰危险仪器，认为“没什么大不了的”解析：本题考查学生对校园安全意识的培养。选项A和D涉及危险行为，不符合安全意识；选项C故意违反规则，属于不负责任；选项B主动提醒同学注意安全，体现了对安全的重视，符合道德与法治课程中关于安全教育的内容。9.第4课中提到“尊重差异”，以下哪项行为体现了对他人差异的尊重？（）A.小强因为同学穿着朴素，便嘲笑对方“土气，不时尚”B.小丽在同学表达不同意见时，耐心倾听并尊重其观点C.小明因为同学的兴趣爱好与自己不同，便故意孤立对方D.小红在同学身材较胖时，故意叫其“小胖墩”，认为很有趣解析：本题考查学生对尊重差异的理解。选项A和D涉及嘲笑和歧视，不符合尊重差异的原则；选项C故意孤立他人属于不尊重差异；选项B倾听并尊重不同意见，体现了对差异的尊重，符合道德与法治课程中关于尊重差异教育的内容。10.第4课中提到“环保”，以下哪项行为有助于保护环境？（）A.小强在校园里乱扔垃圾，认为“反正清洁工会清理”B.小丽主动参与班级的植树活动，并宣传环保知识C.小明在食堂吃饭时，浪费大量食物，认为“反正有食堂补”D.小红在购物时，总是选择过度包装的商品，认为“包装好看才高级”解析：本题考查学生对环保行为的理解。选项A和C涉及浪费和污染环境的行为；选项D选择过度包装商品不符合环保理念；选项B主动参与环保活动并宣传知识，体现了对环境的保护，符合道德与法治课程中关于环保教育的内容。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《道德与法治》第4课中，我们学习了“尊重他人”的重要性，这意味着在与人交往时，要尊重他人的______、______和______。参考答案：人格尊严、隐私、意见解析：本题考查学生对尊重他人具体内容的掌握。道德与法治课程中强调尊重他人包括尊重其人格尊严（如不嘲笑、不歧视）、隐私（如不随意议论、不侵犯）、意见（如耐心倾听、不强迫）。2.第4课提到“规则意识”，班级制定规则的目的在于维护______，保障每个同学的______。参考答案：正常秩序、合法权益解析：本题考查学生对规则作用的理解。规则的主要目的是维护班级秩序，保障每个同学的平等权利和合法权益，这是道德与法治课程中关于规则教育的重要内容。3.第4课中提到“诚信”，诚信的基本要求是做到______、______、______。参考答案：诚实、守信、负责解析：本题考查学生对诚信内涵的掌握。道德与法治课程中强调诚信包括诚实（不说谎）、守信（履行承诺）、负责（勇于承担后果），这是诚信的基本要求。4.第4课提到“友善”，友善的表现包括______、______和______。参考答案：关心他人、乐于助人、宽容待人解析：本题考查学生对友善行为的具体理解。道德与法治课程中强调友善包括关心他人（如主动问候）、乐于助人（如帮助有困难的同学）、宽容待人（如理解他人的不足）。5.第4课中提到“责任”，对班级负责的表现是______、______和______。参考答案：认真完成值日、积极参与活动、维护班级荣誉解析：本题考查学生对责任感具体行为的掌握。道德与法治课程中强调责任感包括认真完成班级任务（如值日）、积极参与集体活动、维护班级形象和荣誉。6.第4课提到“公平”，公平的要求是______、______和______。参考答案：机会均等、结果公正、一视同仁解析：本题考查学生对公平原则的理解。道德与法治课程中强调公平包括机会均等（如选举时不偏袒）、结果公正（如评价时不歧视）、一视同仁（如对待所有同学平等）。7.第4课中提到“安全”，提高校园安全意识的方法包括______、______和______。参考答案：遵守纪律、注意防护、互相关心解析：本题考查学生对安全意识的培养。道德与法治课程中强调安全意识包括遵守校规校纪（如不追逐打闹）、注意防护（如上下楼梯靠右行）、互相关心（如提醒同学注意危险）。8.第4课提到“尊重差异”，尊重差异的表现是______、______和______。参考答案：理解他人、接纳不同、平等相待解析：本题考查学生对尊重差异行为的具体理解。道德与法治课程中强调尊重差异包括理解他人的不同（如兴趣爱好）、接纳差异（如不歧视）、平等相待（如不嘲笑）。9.第4课中提到“环保”，保护环境的行为包括______、______和______。参考答案：节约资源、减少污染、爱护动植物解析：本题考查学生对环保行为的掌握。道德与法治课程中强调环保行为包括节约水电资源（如随手关灯）、减少污染（如不乱扔垃圾）、爱护动植物（如不伤害小动物）。10.第4课提到“友善”，友善的言语包括______、______和______。参考答案：不说脏话、不嘲笑他人、不背后议论解析：本题考查学生对友善言语的理解。道德与法治课程中强调友善的言语包括不说脏话（如文明用语）、不嘲笑他人（如尊重他人）、不背后议论（如不传播谣言）。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在班级活动中，小明因为自己没有被选为组长，便生气地破坏了活动道具，这种行为是正确的，因为“规则是约束别人的”。（）参考答案：错误解析：本题考查学生对规则和情绪管理的理解。破坏活动道具属于不负责任的行为，违反了规则意识，正确的做法是接受结果并反思自己的行为。2.小丽在考试时发现同桌作弊，她选择不举报，因为“举报会破坏同学关系”。（）参考答案：错误解析：本题考查学生对诚信和公平原则的理解。考试作弊违反了公平原则，举报作弊是维护诚信和公平的行为，正确的做法是提醒同桌停止作弊或向老师报告。3.小强认为“友善就是别人必须对我好”，这种观点是正确的。（）参考答案：错误解析：本题考查学生对友善双向性的理解。友善是相互的，要求自己也要友善待人，而不是单方面要求他人对自己好。正确的观点是友善是建立在平等和互相尊重的基础上的。4.小明在班级里经常嘲笑同学的缺点，他认为“这样可以提高班级凝聚力”。（）参考答案：错误解析：本题考查学生对友善和班级凝聚力的理解。嘲笑他人会伤害同学的自尊，不利于班级凝聚力的提升，正确的做法是尊重他人，用积极的方式促进班级和谐。5.小丽在课间休息时，主动帮助摔倒的同学，这种行为体现了对同学的责任感。（）参考答案：正确解析：本题考查学生对责任感的理解。主动帮助他人是负责任的表现，符合道德与法治课程中关于责任教育的内容。6.小强因为和某个同学关系好，在小组合作中总是优先选择他，这种行为是公平的。（）参考答案：错误解析：本题考查学生对公平原则的理解。公平要求机会均等，而不是偏袒关系好的同学，正确的做法是公平分配任务，根据每个人的能力安排工作。7.小明在校园里乱扔垃圾，他认为“反正清洁工会清理，我不扔别人也会扔”。（）参考答案：错误解析：本题考查学生对环保和责任的理解。乱扔垃圾是不负责任的行为，每个人都应该爱护环境，主动维护校园卫生。8.小丽在同学表达不同意见时，耐心倾听并尊重其观点，这种行为体现了对差异的尊重。（）参考答案：正确解析：本题考查学生对尊重差异的理解。尊重差异包括倾听不同意见，不强迫他人接受自己的观点，这是道德与法治课程中关于尊重差异教育的重要内容。9.小强因为嫉妒同学的优秀，经常在背后说其坏话，他认为“这样可以让自己显得更好”。（）参考答案：错误解析：本题考查学生对友善和竞争的理解。背后说坏话是不友善的行为，正确的做法是学习同学的优点，或者通过正当竞争提升自己。10.小明在购物时，总是选择过度包装的商品，他认为“包装好看才高级”。（）参考答案：错误解析：本题考查学生对环保和消费观的理解。过度包装浪费资源，不符合环保理念，正确的做法是选择简约包装的商品，减少资源浪费。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.在《道德与法治》第4课中，我们学习了“尊重他人”的重要性，请结合实际，谈谈如何做到尊重他人？参考答案：（1）尊重他人的人格尊严，不嘲笑、不歧视他人；（2）尊重他人的隐私，不随意议论、不侵犯他人；（3）尊重他人的意见，耐心倾听，不强迫他人接受自己的观点；（4）尊重他人的差异，理解并接纳不同，平等相待。解析：本题考查学生对尊重他人具体行为的理解。答案应涵盖尊重他人的人格、隐私、意见和差异，结合实际说明如何做到尊重他人，符合道德与法治课程中关于尊重教育的内容。2.第4课提到“规则意识”，请结合班级实际，谈谈如何增强班级的规则意识？参考答案：（1）共同制定班级规则，让每个同学参与进来；（2）加强规则宣传，让每个同学了解规则的重要性；（3）严格执行规则，对违反规则的同学进行教育；（4）鼓励遵守规则的同学，树立榜样。解析：本题考查学生对规则意识培养的理解。答案应涵盖规则制定、宣传、执行和榜样示范等方面，结合班级实际说明如何增强规则意识，符合道德与法治课程中关于规则教育的内容。3.第4课中提到“诚信”，请结合实际，谈谈如何做到诚信？参考答案：（1）诚实守信，不说谎，不抄袭；（2）履行承诺，答应别人的事情要认真完成；（3）勇于承担责任，做错了事情要承认并改正；（4）在考试中不作弊，尊重公平。解析：本题考查学生对诚信行为的理解。答案应涵盖诚实、守信、负责和考试诚信等方面，结合实际说明如何做到诚信，符合道德与法治课程中关于诚信教育的内容。4.第4课提到“友善”，请结合实际，谈谈如何做到友善？参考答案：（1）关心他人，主动问候，帮助有困难的同学；（2）乐于助人，在同学需要帮助时伸出援手；（3）宽容待人，理解他人的不足，不嘲笑他人；（4）用友善的语言与人交往，不说脏话，不背后议论。解析：本题考查学生对友善行为的具体理解。答案应涵盖关心、帮助、宽容和友善言语等方面，结合实际说明如何做到友善，符合道德与法治课程中关于友善教育的内容。5.第4课中提到“责任”，请结合实际，谈谈如何增强对班级的责任感？参考答案：（1）认真完成值日，保持班级卫生；（2）积极参与班级活动，为班级荣誉努力；（3）主动帮助同学，维护班级团结；（4）遵守班级规则，为班级秩序负责。解析：本题考查学生对责任感具体行为的理解。答案应涵盖值日、参与活动、帮助同学和遵守规则等方面，结合实际说明如何增强对班级的责任感，符合道德与法治课程中关于责任教育的内容。6.第4课提到“公平”，请结合实际，谈谈如何维护班级的公平？参考答案：（1）机会均等，所有同学都有参与活动的机会；（2）结果公正，评价同学时要客观公正；（3）一视同仁，不偏袒关系好的同学；（4）对违反公平原则的行为进行批评教育。解析：本题考查学生对公平原则的理解。答案应涵盖机会均等、结果公正、一视同仁和批评教育等方面，结合实际说明如何维护班级的公平，符合道德与法治课程中关于公平教育的内容。7.第4课中提到“安全”，请结合实际，谈谈如何提高校园安全意识？参考答案：（1）遵守纪律，不追逐打闹，上下楼梯靠右行；（2）注意防护，不随意触碰危险物品；（3）互相关心，提醒同学注意安全；（4）学习安全知识，提高自我保护能力。解析：本题考查学生对安全意识的培养。答案应涵盖遵守纪律、注意防护、互相关心和学习安全知识等方面，结合实际说明如何提高校园安全意识，符合道德与法治课程中关于安全教育的内容。8.第4课提到“尊重差异”，请结合实际，谈谈如何尊重他人的差异？参考答案：（1）理解他人的不同，不嘲笑他人的缺点；（2）接纳差异，尊重他人的兴趣爱好；（3）平等相待，不歧视他人；（4）学习他人的优点，促进共同进步。解析：本题考查学生对尊重差异行为的具体理解。答案应涵盖理解、接纳、平等和学习等方面，结合实际说明如何尊重他人的差异，符合道德与法治课程中关于尊重差异教育的内容。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.小明在班级里经常嘲笑同学的缺点，同学们都不愿意和他玩，请结合《道德与法治》第4课的内容，谈谈如何帮助小明改正这种行为？参考答案：（1）让小明认识到嘲笑他人的危害，学习尊重他人；（2）组织友善教育活动，让小明体验被嘲笑的感受；（3）鼓励小明主动帮助同学，培养友善的品质；（4）老师进行批评教育，引导小明用积极的方式与人交往。解析：本题考查学生对友善和情绪管理的理解。答案应涵盖认识危害、体验感受、帮助同学和批评教育等方面，结合实际说明如何帮助小明改正行为，符合道德与法治课程中关于友善教育的内容。2.小丽在考试时发现同桌作弊，她选择不举报，因为“举报会破坏同学关系”，请结合《道德与法治》第4课的内容，谈谈小丽的做法是否正确，应该如何处理？参考答案：（1）小丽的做法是错误的，因为作弊违反了公平原则和诚信；（2）正确的做法是提醒同桌停止作弊，或者向老师报告；（3）考试诚信是每个同学的责任，应该维护公平；（4）通过正当途径解决问题，而不是逃避。解析：本题考查学生对诚信和公平原则的理解。答案应涵盖做法是否正确、正确做法、诚信责任和解决问题等方面，结合实际说明如何处理考试作弊问题，符合道德与法治课程中关于诚信教育的内容。3.小强在校园里乱扔垃圾，他认为“反正清洁工会清理”，请结合《道德与法治》第4课的内容，谈谈如何帮助小强改正这种行为？参考答案：（1）让小强认识到乱扔垃圾的危害，学习环保知识；（2）组织环保活动，让小强体验清洁工作的辛苦；（3）鼓励小强主动维护校园卫生，培养责任感；（4）老师进行批评教育，引导小强养成环保习惯。解析：本题考查学生对环保和责任的理解。答案应涵盖认识危害、体验感受、培养责任感和批评教育等方面，结合实际说明如何帮助小强改正行为，符合道德与法治课程中关于环保教育的内容。4.小明因为和某个同学关系好，在小组合作中总是优先选择他，这种行为是公平的，请结合《道德与法治》第4课的内容，谈谈如何帮助小明改正这种行为？参考答案：（1）让小明认识到偏袒行为的危害，学习公平原则；（2）组织公平教育活动，让小明体验被偏袒的感受；（3）鼓励小明公平分配任务，培养公正的品质；（4）老师进行批评教育，引导小明用公平的方式与人交往。解析：本题考查学生对公平原则的理解。答案应涵盖认识危害、体验感受、培养公正和批评教育等方面，结合实际说明如何帮助小明改正行为，符合道德与法治课程中关于公平教育的内容。5.小丽在同学表达不同意见时，耐心倾听并尊重其观点，这种行为体现了对差异的尊重，请结合《道德与法治》第4课的内容，谈谈如何推广这种行为？参考答案：（1）表扬小丽的做法，树立榜样；（2）组织尊重差异教育活动，让同学们学习如何尊重他人；（3）鼓励同学们在班级中互相尊重，形成良好氛围；（4）老师进行引导教育，培养同学们的包容精神。解析：本题考查学生对尊重差异的理解。答案应涵盖表扬榜样、组织活动、形成氛围和引导教育等方面，结合实际说明如何推广尊重差异的行为，符合道德与法治课程中关于尊重差异教育的内容。6.小强因为嫉妒同学的优秀，经常在背后说其坏话，请结合《道德与法治》第4课的内容，谈谈如何帮助小强改正这种行为？参考答案：（1）让小强认识到背后说坏话的危害，学习友善待人；（2）组织友善教育活动，让小强体验被背后议论的感受；（3）鼓励小强学习同学的优点，培养积极心态；（4）老师进行批评教育，引导小强用友善的方式与人交往。解析：本题考查学生对友善和竞争的理解。答案应涵盖认识危害、体验感受、学习优点和批评教育等方面，结合实际说明如何帮助小强改正行为，符合道德与法治课程中关于友善教育的内容。7.小明在购物时，总是选择过度包装的商品，他认为“包装好看才高级”，请结合《道德与法治》第4课的内容，谈谈如何帮助小强改正这种行为？参考答案：（1）让小强认识到过度包装的危害，学习环保知识；（2）组织环保活动，让小强体验资源浪费的后果；（3）鼓励小强选择简约包装的商品，培养环保意识；（4）老师进行批评教育，引导小强养成环保习惯。解析：本题考查学生对环保和消费观的理解。答案应涵盖认识危害、体验后果、培养环保意识和批评教育等方面，结合实际说明如何帮助小强改正行为，符合道德与法治课程中关于环保教育的内容。8.小丽在班级里主动帮助同学，维护班级团结，请结合《道德与法治》第4课的内容，谈谈如何推广这种行为？参考答案：（1）表扬小丽的做法，树立榜样；（2）组织友善教育活动，让同学们学习如何帮助他人；（3）鼓励同学们在班级中互相帮助，形成良好氛围；（4）老师进行引导教育，培养同学们的责任感和友善精神。解析：本题考查学生对友善和责任的理解。答案应涵盖表扬榜样、组织活动、形成氛围和引导教育等方面，结合实际说明如何推广帮助同学的行为，符合道德与法治课程中关于友善教育的内容。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.C3.B4.C5.B6.B7.C8.B9.B10.B解析：每道题的解析已在题目下方详细说明，主要考查学生对道德与法治课程中相关概念的理解和应用能力。二、填空题1.人格尊严、隐私、意见