2026-2027学年统编版八年级语文上册周测卷第四周

2026-2027学年统编版八年级语文上册周测卷第四周考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用1.下面加点字注音完全正确的一项是（）A.潸然泪下（shān）惟妙惟肖（xiāo）纨绔子弟（kù）B.纨绔不化（kuà）锲而不舍（qiè）惟恐不速（wéi）C.锲而不舍（qiè）惟恐不速（wèi）相形见绌（chù）D.锲而不舍（qiē）相形见绌（chù）惟妙惟肖（xiāo）2.下面词语书写完全正确的一项是（）A.锲而不舍相形见绌惟恐不速B.滥竽充数不假思索纨绔子弟C.言简意赅鬼鬼祟祟鲜为人知D.雕梁画栋气冲斗牛咄咄逼人3.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次社区服务活动，使我深受教育，提高了我的责任意识。B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。C.他的演讲生动形象，发人深省，给大家留下了深刻的印象。D.是否坚持锻炼身体，是关系到身体健康的重要问题。4.下列标点符号使用完全正确的一项是（）A.老师问：“你为什么迟到了？”他说：“因为路上堵车。”B.他喜欢读《朝花夕拾》、鲁迅先生的《呐喊》和冰心的《寄小读者》。C.“啊，这真是令人难忘的一天！”小明兴奋地喊道。D.老师语重心长地说：“你们要好好学习，将来成为有用之才啊！”5.古诗文默写。（1）____________________，病树前头万木春。（2）____________________，谁言寸草心？（3）出淤泥而不染，____________________。（4）《桃花源记》中描绘桃花林景象的句子是“____________________，芳草鲜美，落英缤纷”。（5）《论语》中强调学习和思考相辅相成关系的句子是“____________________，____________________”。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成第6～9题。桃花源记（节选）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。6.解释下列加点词语在文中的意思。（1）缘溪行：____________________（2）落英缤纷：____________________（3）仿佛若有光：____________________（4）便要还家：____________________（5）咸来问讯：____________________（6）绝境：____________________7.翻译下列句子。（1）渔人甚异之。（2）便要还家，设酒杀鸡作食。（3）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。8.这则故事中，桃花源是一个怎样的地方？作者这样描绘桃花源有什么用意吗？9.结合选文内容，谈谈你从桃花源人的生活方式中获得了哪些启示。三、现代文阅读阅读下面的文章，完成第10～13题。老屋的声音故乡的老屋，是我童年记忆中最温暖的角落。它不高大，甚至有些破旧，却承载了我无数欢声笑语和难忘时光。老屋的屋顶铺着青灰色的瓦片，历经风雨，边缘已有些许磨损。屋檐下，挂着几串褪色的红辣椒，在阳光下闪着微弱的红光，那是奶奶用来驱蚊的。每当下雨，雨水敲打在瓦片上，发出“淅淅沥沥”的声响，那声音仿佛是大自然在弹奏着古老的乐曲，总能让我感到安心。老屋的木门吱呀作响，那是门轴磨损后的声音。每当我放学回家，推开门，总能听到这熟悉的声音，它像是在告诉我：“欢迎回家。”门后，是狭长的堂屋，正中摆放着一张老式的八仙桌，桌旁是四把木椅。记忆中，爷爷常坐在桌前，一边抽着旱烟，一边看报纸；奶奶则在旁边择菜、做饭，锅碗瓢盆碰撞的声音，谱写着家的交响曲。老屋的墙角，堆满了杂物，那是时光留下的痕迹。那里有我小时候爬过的旧木梯，有爷爷修补农具的工具箱，还有奶奶晾晒过的被褥。每当夜幕降临，我常坐在墙角，听爷爷讲故事，听远处传来模糊的狗吠声和虫鸣声。那些声音交织在一起，构成了我对夜晚最深的记忆。如今，老屋已不复存在，被一栋栋崭新的楼房所取代。但我依然清晰地记得那些熟悉的声音，它们是我心中永恒的旋律。无论我走到哪里，那些声音都会在梦中回响，提醒我那片充满温情的土地。10.文章以“老屋的声音”为题，有什么作用？11.文中画线的句子运用了哪些修辞手法？有什么表达效果？12.结合文章内容，简要分析文中“我”对老屋的感情。13.文章最后写道：“那些声音都会在梦中回响，提醒我那片充满温情的土地。”这句话表达了作者怎样的情感？四、写作请以“一次难忘的经历”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：内容具体，感情真挚，结构完整，语言流畅，书写工整。试卷答案一、基础知识积累与运用1.C解析：A项“肖”应读xiāo；“速”应读sù。B项“绔”应读kù。D项“锲”应读qiè。2.B解析：A项“相形见绌”应为“相形见拙”；C项“鬼鬼祟祟”应为“鬼鬼祟祟”；D项“气冲斗牛”应为“气冲斗牛”。3.C解析：A项删去“通过”或“使”；B项删去“不再”；D项将“是否”改为“坚持”。4.C解析：A项引号使用不当，直接引语前应加冒号；B项书名号使用不当；D项感叹号应在句末。5.（1）沉舟侧畔千帆过（2）谁言寸草心（3）濯清涟而不妖（4）芳草鲜美（5）学而不思则罔思而不学则殆二、文言文阅读6.（1）沿着，顺着（2）坠落的花瓣（3）好像（4）同“邀”，邀请（5）都（6）与外界隔绝的地方解析：结合上下文语境理解词语含义。缘，动词，沿着。落英，落下的花瓣。仿佛，好像。要，同“邀”，邀请。咸，都。绝境，与世隔绝的地方。7.（1）渔人对此感到非常诧异。（2）就邀请他到家里去，摆了酒，杀了鸡，准备了饭菜。（3）他们问现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不用说魏晋了。解析：翻译时需准确理解关键词语的意思，并注意句子的整体结构和语气。甚异之，之指代所见所感，翻译时要体现“诧异”之情。要，邀请。设酒杀鸡作食，描述动作，翻译要具体。乃不知，竟然不知道。无论，更不用说。8.桃花源是一个环境优美、生活安宁、自给自足、民风淳朴与世隔绝的地方。作者这样描绘桃花源，寄托了对理想社会和美好生活的向往，也含蓄地表达了对现实社会黑暗的不满。解析：概括环境特点：优美（芳草鲜美、落英缤纷）、安宁（鸡犬相闻、怡然自乐）、自足（良田美池、阡陌交通）、淳朴（悉如外人）。分析用意：一方面是描绘一个美好的乌托邦，另一方面是通过与世隔绝、不知朝代更迭，表达对和平、安宁生活的渴望，以及对当时社会问题的批判。9.启示：①热爱生活，珍惜当下所拥有的一切。②追求内心的平静与和谐，远离纷扰。③保持善良、淳朴的本性。④对理想生活抱有希望。解析：从桃花源人的状态（怡然自乐、不知世事变迁）中提炼启示。他们虽然生活简单，但心态平和，满足于现状，这启示我们要珍惜现在，追求内心的满足。他们与世无争，启示我们要热爱和平，保持淳朴善良。他们的幸福生活虽然看似与世隔绝，但也体现了对理想生活的向往和坚守。三、现代文阅读10.文章以“老屋的声音”为题，点明了文章的写作对象和核心内容，吸引读者；贯穿全文，将老屋的各种声音串联起来，使文章结构清晰；通过描写老屋的声音，烘托出老屋的温馨氛围，表达了作者对老屋深厚的感情。解析：分析标题的作用通常从以下几个方面考虑：点明对象和内容；设置悬念，吸引读者；作为文章的线索，组织材料；概括文章主旨或表达某种情感。本文标题“老屋的声音”符合以上几点。11.运用了拟人、比喻的修辞手法。将雨水敲打瓦片的声音比作“古老的乐曲”（比喻），赋予声音以人的情态（拟人）。生动形象地写出了雨声的美妙，表达了作者对老屋声音的喜爱之情。解析：识别修辞手法，拟人是把事物当作人来写，比喻是用具体事物说明抽象事物或另一事物。分析表达效果，要结合具体语境，看它生动形象地写出了什么，表达了什么情感。12.文中对老屋声音的描写充满了温情和怀念，表达了“我”对老屋的喜爱和依恋之情。老屋的声音是“我”童年记忆的重要组成部分，承载着“我”对家乡和亲人的深切思念。解析：分析作者感情要结合文章内容，特别是对声音的描写以及与之相关的回忆。从“