2026-2027学年统编版九年级语文上册期中发展性测评卷

2026-2027学年统编版九年级语文上册期中发展性测评卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识与运用1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.翘首（qiào）欲盼锲（qiè）而不舍惟妙惟肖（xiāo）鹤立鸡群（hè）B.锲（qiè）而不舍气冲斗（dǒu）牛人声鼎（dǐng）沸咄（duō）咄逼人C.惟妙惟肖（xiāo）鹤立鸡群（hè）人声鼎（dǐng）沸锲（qiè）而不舍D.气冲斗（dǒu）牛咄（duō）咄逼人按捺（nà）不住惟妙惟肖（xiāo）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.拈轻怕重气宇轩昂相形见拙历历在目B.美仑美奂鬼鬼祟祟按步就班脍炙人口C.养尊处优历历在目长吁短叹鬼鬼祟祟D.相形见拙美仑美奂长吁短叹按步就班3.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）这位老科学家在科学领域做出了巨大的贡献，他的精神值得我们每个人学习。（2）这幅山水画色彩运用非常讲究，山水的层次感__________。（3）在大家的共同努力下，我们终于__________了这项技术难题。A.赞叹生动形象克服B.赞佩淋漓尽致解决C.称赞层次分明突破D.称道栩栩如生消除4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次社会实践活动，使我深刻认识到劳动的重要性。B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。C.他的演讲生动有趣，发人深省，给大家留下了深刻的印象。D.是否坚持体育锻炼，是增强体质的关键。5.下列对文学文化常识的表述，有误的一项是（）A.《故乡》是现代著名作家鲁迅创作的一篇回忆性散文，选自小说集《呐喊》。B.《沁园春·雪》是毛泽东同志于1936年2月创作的一首词，抒发了诗人对革命事业的无比信心。C.莎士比亚是英国文艺复兴时期伟大的剧作家、诗人，他的代表作有《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》等。D.《论语》是儒家经典著作，由孔子及其弟子编撰而成，主要记载了孔子的言行。6.用简洁的语言将下面的句子改写成一个单句，并保持原意。小明在这次考试中取得了优异的成绩，他得到了老师和同学们的表扬。二、现代文阅读阅读下面的文字，完成第7～11题。【文本一】秋天的雨，是一把钥匙。它轻轻地、悄悄地打开了大自然的门。它带着清凉和温柔，悄悄地来到我们身边。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮走了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。稻谷成熟了，高粱涨红了脸，苹果露出了红红的脸颊，葡萄挂上了晶莹剔透的珍珠。7.文中描写了秋天的雨给哪些事物带来了色彩？请分别列举。8.“它带着清凉和温柔，悄悄地来到我们身边。”这句话在文中有什么作用？9.第3段运用了哪些修辞手法？请结合具体内容简要分析其表达效果。10.文章以“秋天的雨，是一把钥匙”开头，这样写有什么好处？11.你觉得秋天的雨除了文中所说的，还可能带来哪些景象或感受？阅读下面的文字，完成第12～16题。【文本二】那是一个阴冷的冬日早晨，我缩着脖子，快步走向学校。突然，一阵温暖的风吹过，我看见一位头发花白的老奶奶，正艰难地提着一个沉甸甸的布袋，在寒风中颤抖。她看起来很熟悉，但一时想不起来在哪里见过。我犹豫了一下，还是快步走了过去。“奶奶，您要去哪里？需要帮忙吗？”我问道。老奶奶抬起头，看到是我，脸上露出了慈祥的笑容：“小朋友，谢谢你。我要去菜市场买点菜，但今天太冷了，提这个太重了。”“奶奶，我帮您提吧！”我说着接过布袋，感觉非常沉。“太重了，你一个小孩怎么提得动？”老奶奶担心地说。“没事，奶奶，我提着走一段就到了。”我搀扶着老奶奶，慢慢地向菜市场走去。一路上，我们聊着天。老奶奶告诉我，她退休后喜欢帮助一些需要帮助的人。她说：“能给别人带来一点温暖，自己心里也高兴。”到了菜市场，老奶奶买好了菜。我帮她提着菜，送她回家。一路上，寒风依旧吹着，但我心里却感觉暖洋洋的。老奶奶连声感谢我，还给我买了两个热乎乎的包子。吃着包子，我的心里充满了快乐和满足。这件事虽然过去了很久，但每次想起，我都会觉得温暖。那位老奶奶的善良和她的善举，深深地影响了我。我明白了，帮助别人，快乐自己。12.文中“我”最初看到老奶奶时的反应是什么？后来又是什么心情？13.第4段画线句子“能给别人带来一点温暖，自己心里也高兴”体现了老奶奶怎样的品质？14.结合文章内容，分析“我”的人物形象。15.文章以“那是一个阴冷的冬日早晨”开头，这样写有什么作用？16.这件事给了“我”哪些启示？请结合文章内容谈谈你的理解。三、古诗文阅读阅读下面的文字，完成第17～21题。【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《论语·学而》）【乙】子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《论语·子罕》）17.解释下列加点词语在句中的意思。（1）学而时习之，不亦说乎？说：（2）有朋自远方来，不亦乐乎？朋：（3）人不知而不愠，不亦君子乎？愠：（4）岁寒，然后知松柏之后凋也。岁寒：18.将【甲】文中的句子翻译成现代汉语。（1）学而时习之，不亦说乎？（2）人不知而不愠，不亦君子乎？19.【甲】文体现了孔子怎样的思想主张？20.【乙】文用松柏在岁寒中不凋来比喻什么？这体现了孔子怎样的品质？21.你认为【甲】文和【乙】文共同表达了一种怎样的精神？请结合你的学习生活谈谈理解。四、写作22.阅读下面的文字，根据要求写作。人生如同一次旅行，沿途有阳光灿烂，也有风雨交加；有欢声笑语，也有默默承受。在这个过程中，我们经历着，感受着，成长着。请以“__________，我成长”为题，补全题目，写一篇文章。要求：将题目补充完整后抄写在作文格内；文体不限（诗歌除外）；不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。试卷答案一、基础知识与运用1.C解析：A项，“鹤立鸡群（hè）”应读hè；B项，“气冲斗（dǒu）牛”应读dǒu；D项，“按捺（nà）不住”应读nà。C项全部正确。2.C解析：A项，“相形见拙”应改为“相形见绌”；B项，“美仑美奂”应改为“美轮美奂”；D项，“按步就班”应改为“按部就班”。C项全部正确。3.C解析：第一空，形容对老科学家精神的评价，用“称赞”或“赞叹”均可，但“称赞”更侧重口头的赞扬，“赞叹”更侧重内心的佩服，此处选用“称赞”更合适。第二空，形容山水画层次感清晰，用“层次分明”最准确。第三空，形容克服技术难题，用“突破”最恰当，表示取得了进展。综合来看，C项词语搭配最为合理。4.C解析：A项，成分赘余，“通过……使……”连用导致句子缺少主语，删去“通过”或“使”；B项，不合逻辑，“防止……不再发生”否定不当，应改为“防止这类交通事故再次发生”；D项，两面对一面，“是否坚持……”与“是……”搭配不当，应删去“是否”。C项句子结构完整，语义通顺，没有语病。5.A解析：A项，《故乡》选自小说集《呐喊》，说法错误，《故乡》选自小说集《呐喊》，《呐喊》是鲁迅的小说集，但《故乡》本身是一篇散文诗集。6.小明因为取得了优异的成绩而得到了老师和同学们的表扬。解析：改写为单句，需要提取句子主干。原句主语是“小明”，谓语是“得到了表扬”，原因是因为“在这次考试中取得了优异的成绩”。改写时，将原因作为状语，或用“因为”引出，或将其融入主句。此处采用将原因作为原因状语的方式改写，使句子更简洁。二、现代文阅读【文本一】7.银杏树、枫树、田野、稻谷、高粱、苹果、葡萄。解析：根据文章第2、3段内容直接提取信息即可。8.点明了秋天的雨的到来方式，并用拟人的手法写出了秋天的雨轻柔、温和的特点，为下文描写秋天的色彩做铺垫。解析：分析句子作用，首先要明确句子本身的意思（秋天的雨轻轻悄悄地来了，带着清凉和温柔），然后思考它在文段中起到了什么作用。它点明了雨来的方式（轻柔、悄悄），并运用拟人手法赋予雨人格特点（清凉、温柔），这既是写雨的特点，也为下文具体描写雨带来的色彩变化做了铺垫。9.运用了比喻和拟人的修辞手法。把“黄黄的叶子”比作“小扇子”，把“红红的枫叶”比作“邮票”，是比喻；把“叶子”和“枫叶”当作人来写，“扇哪扇哪”、“飘哇飘哇”，是拟人。这些修辞手法生动形象地写出了秋天的色彩和动态，表达了作者对秋天的喜爱之情。解析：此题考查修辞手法的辨析和作用分析。首先在文中找到运用修辞手法的句子（第2、3段），然后判断使用了哪些修辞手法（比喻：将叶子比作扇子，将枫叶比作邮票；拟人：赋予叶子、枫叶人的动作）。接着分析这些手法的作用，通常是从生动形象、突出特点、表达情感等方面考虑。10.运用比喻的修辞手法，将秋天的雨比作“钥匙”，生动形象地写出了秋天的雨带来了秋天景象的变化，也暗示了它作为线索，开启了人们感受秋天的大门；同时，这样的开头也吸引读者，引发阅读兴趣。解析：分析开头句子的作用，可以从内容、结构、表达效果等方面入手。内容上，钥匙可以打开门，引出下文对秋天景象的描写；结构上，它起到了总领全文的作用；表达效果上，运用比喻，生动形象，吸引读者。11.例如，秋天的雨可能带来了雨后的清新空气和湿润泥土的气息；可能带来了树叶被雨水打落的声音；可能带来了鸟儿在雨中欢快地歌唱；可能让校园里的银杏叶铺满了小路，踩上去沙沙作响；也可能让人们穿上雨衣，撑起雨伞，在雨中行走，增添了一道亮丽的风景线。解析：此题考查拓展想象能力。根据文章描写的秋天的雨的特点（清凉、温柔、带来色彩变化），结合生活经验和对秋天的感受，进行合理的想象和联想，描述雨带来的其他景象或感受即可。【文本二】12.“我”最初看到老奶奶时，反应是犹豫，不知道是否要帮忙，可能觉得天气冷，自己也要赶去学校。后来“我”的心情是温暖和快乐，因为帮助了老奶奶，并得到了她的感谢和包子。解析：根据文章第3段“我犹豫了一下”可知“我”最初的反应是犹豫。根据文章最后一段“我的心里却感觉暖洋洋的”、“心里充满了快乐和满足”可知“我”后来的心情是温暖和快乐。13.这句话体现了老奶奶具有助人为乐、无私奉献的精神品质。她并不计较自己是否被知道，只是专注于能给他人带来温暖和快乐，这是一种高尚的境界。解析：分析句子体现的人物品质，要抓住句子中的关键词（带来温暖、自己心里也高兴），理解其含义（帮助别人自己也会感到快乐），进而体会人物愿意帮助他人，从中获得快乐的助人为乐、无私奉献的精神。14.“我”是一个有爱心、乐于助人、善良、懂得感恩的人。从“我犹豫了一下，还是快步走了过去”可以看出“我”有爱心、乐于助人；从“奶奶，我帮您提吧”可以看出“我”的善良和乐于助人；从“我搀扶着老奶奶，慢慢地向菜市场走去”可以看出“我”的体贴；从“这件事虽然过去了很久，但每次想起，我都会觉得温暖”可以看出“我”懂得感恩，被老奶奶的善举所感动。解析：分析人物形象，需要结合文章中描写人物言行举止的细节，进行归纳总结。找出文中体现“我”品质的句子，然后概括。15.这样写交代了故事发生的时间和环境（阴冷的冬日早晨），渲染了气氛，为老奶奶在寒风中艰难行走、以及“我”最终决定帮助她做了铺垫，也突出了老奶奶的善良和“我”的温暖行为。解析：分析文章开头句子的作用，可以从交代要素（时间、地点、环境）、渲染气氛、设置悬念、推动情节发展、突出人物形象等方面考虑。此处主要是交代时间环境，渲染寒冷气氛，为下文情节和老奶奶的行为做铺垫。16.这件事给“我”的启示是：帮助别人能给自己带来快乐和满足感；善良的行为会感染人，会传递温暖；要学习像老奶奶那样乐于助人、无私奉献的精神；要心怀感恩，珍惜他人的善意。解析：此题考查对文章主旨的理解和启示的提炼。通读全文，体会文章表达的情感和中心思想（赞美善良和助人为乐的行为及其带来的温暖和快乐），然后结合自身实际，思考这件事给自己带来的思考和理解，提炼出几点启示即可。三、古诗文阅读17.（1）愉快、高兴（2）朋友（3）生气、怨恨（4）一年中最寒冷的季节解析：这些词语都是古汉语中的常见词，需要结合句意进行理解。“说”在《论语》中通常指愉快、高兴；“朋”指志同道合的人，即朋友；“愠”指生气、怨恨；“岁寒”指一年中最寒冷的季节。18.（1）学习并且时常温习它，不也是很快乐的吗？（2）别人不了解我（我）却不生气，不也是道德修养高尚的人吗？解析：翻译句子时，要遵循“字字落实，句句对应”的原则，将文言文中的每个字词都翻译出来，同时注意句子的整体意思。注意一些特殊句式和词语的含义，如（1）中的“学而时习之”（学习并且时常温习它）是状语后置句式；（2）中的“人不知而不愠”（别人不了解我却不生气）也是状语后置句式，“愠”是“生气、怨恨”的意思。19.孔子体现了重视学习、强调个人修养和道德品质的思想主张。他强调学习要时常温习，要和朋友交流，要能够自我反省，不因别人不了解自己而生气，这些都是个人修养的重要方面。解析：分析文章思想主张，需要通读全文，理解文章的核心内容。孔子在《学而》篇中，从学习、交友、个人修养三个方面阐述了人生的重要课题，体现了其重视学习、强调个人修养和道德品质的思想。20.用松柏在岁寒中不凋来比喻君