2025年河南省登封市小学二年级上册道德与法治期末考试真题带答案详解

2025年河南省登封市小学二年级上册道德与法治期末考试练习题带答案详解一、判断题（共15小题，每小题2分，共30分。正确的打“√”，错误的打“×”）1.升国旗时，我们要肃立、行注目礼，不随便说话。（）答案详解：√。根据小学道德与法治课程中关于爱国主义教育的内容，升国旗仪式是非常庄严的，是对国家和国旗的尊重，所以在升国旗时保持肃立、行注目礼、不随意说话是正确的行为规范。该题主要考察学生对爱国礼仪的基本认知，登封作为历史文化名城，小学教育中格外重视对学生进行爱国主义情感的培育，升国旗礼仪是每学期德育教育的重要内容之一。2.课间十分钟时间短，不用做准备下节课的准备工作，只顾着玩就好。（）答案详解：×。课间十分钟是学生调整状态、准备下节课学习的重要时间，虽然时间较短，但合理利用可以为下节课的学习做好铺垫，比如准备好课本、文具，整理好桌面，或者适当休息缓解上课的疲劳，只玩不顾后续学习是不合理的行为，不利于养成良好的学习习惯。该题考察学生对课间合理安排的认知，登封市的小学在日常管理中会专门引导学生规划课间时间，培养学生的时间管理意识。3.我的家乡登封有很多历史古迹，比如少林寺、嵩阳书院，我要爱护这些文物。（）答案详解：√。登封是国家级历史文化名城，拥有众多珍贵的历史文物古迹，爱护家乡的文物古迹是每个登封公民的责任，作为小学生更应该从小树立保护文物的意识，该题结合了登封本地特色，考察学生对家乡文化遗产的保护意识，也是道德与法治课程中热爱家乡相关内容的体现。4.小明说，自己打扫教室卫生太麻烦了，找借口让值日生帮忙做。（）答案详解：×。打扫教室卫生是每个学生的责任，是维护班级环境的重要部分，小明找借口让值日生帮忙，是没有承担自己应尽的责任的表现，这不符合道德与法治课程中关于班级责任、集体意识的要求，培养学生的责任担当是小学德育的重要内容之一。5.周末和家人去公园游玩，看到有人在草坪上野餐，我也跟着去踩草坪。（）答案详解：×。草坪是公共绿化区域，踩踏草坪会破坏绿化，影响公园的环境美观，是不文明的行为，作为小学生应该自觉爱护公共设施和绿化环境，不随意踩踏草坪，这是社会公德的基本要求，也是登封市文明城市创建中对市民的基本行为要求，小学生要从小践行文明行为。6.我和同桌有了小矛盾，要主动沟通，不能吵架或打闹。（）答案详解：√。同学之间在相处过程中难免会产生矛盾，遇到矛盾时主动沟通、友好协商是正确的解决方式，吵架或打闹不仅不能解决问题，还会伤害同学之间的感情，不利于同学关系的维护，该题考察学生与同伴相处的交往礼仪和沟通能力，是道德与法治课程中同伴交往内容的重要考察点。7.每年的农历九月初九是重阳节，我们要关心、尊重家里的长辈。（）答案详解：√。重阳节是我国传统节日，有尊老、敬老、爱老、助老的传统习俗，作为小学生应该在重阳节以及平时的生活中主动关心、尊重长辈，比如帮长辈做家务、陪长辈聊天等，这是中华传统美德的体现，也是小学道德与法治课程中传统文化教育和家庭责任教育的重要内容。8.学校的图书角是大家共用的，我可以把自己喜欢的图书一直放在图书角，不还回去。（）答案详解：×。学校图书角是集体公共资源，图书归学校所有，只是提供给大家借阅，学生不能将图书占为己有，应该按时归还，这是遵守公共规则、爱护公共财物的表现，也是道德与法治课程中公共生活规则相关内容的考察点。9.上完体育课，出汗了就直接脱衣服，不用担心着凉。（）答案详解：×。上完体育课身体出汗，毛孔张开，直接脱衣服很容易受到凉风侵袭导致着凉，正确的做法是先擦汗，等身体稍微平静后再根据情况增减衣服，这是基本的健康常识，也体现了小学生要具备自我保护的意识，是道德与法治课程中健康生活教育的延伸内容。10.升完国旗后，我们可以立即在操场上追逐打闹。（）答案详解：×。升国旗仪式结束后，操场还处于仪式后的整理阶段，而且刚结束庄严的仪式，学生应该保持秩序，有序离开操场，如果立即追逐打闹，不仅会影响操场的秩序，也不符合仪式后的礼仪规范，同时追逐打闹还存在安全隐患，这道题考察学生对仪式后续礼仪和安全意识的认知。11.我的家乡登封，空气很清新，我们可以在郊外的空地上放风筝、做游戏。（）答案详解：√。登封拥有良好的自然环境，郊外空地空气清新，适合开展户外活动，在郊外开展这些活动不仅能锻炼身体，还能亲近自然，感受家乡的美好，这符合道德与法治课程中热爱自然、热爱家乡的内容，也结合了登封本地的自然环境特色。12.班级评选优秀少先队员，我把票投给和我关系好的同学，不管他表现好不好。（）答案详解：×。优秀少先队员的评选应该基于同学的实际表现，公平公正地投票，不能因为私人关系就随意投票，这是诚信、公平意识的体现，也是道德与法治课程中班级公平、诚信教育的重要内容，培养学生的公正意识是小学德育的重要目标之一。13.家里的垃圾，不管是可回收的还是其他垃圾，都可以一起扔掉。（）答案详解：×。垃圾分类是保护环境的重要举措，不同类型的垃圾需要分类投放，可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾等要分开处理，这样可以提高垃圾的回收利用率，减少对环境的污染，作为小学生应该从小养成垃圾分类的好习惯，这是社会公德和环保意识的体现，也是道德与法治课程中环保教育的重要内容。14.上课的时候，小明积极举手发言，认真听老师讲课，他做得对。（）答案详解：√。上课认真听讲、积极举手发言是正确的课堂行为，不仅是对老师的尊重，也有助于自己学习知识，同时还能带动班级的学习氛围，这是道德与法治课程中关于课堂纪律和学习态度教育的基本内容，也是良好学习习惯培养的要求。15.每年的4月22日是世界地球日，我们要积极参加环保活动，爱护地球家园。（）答案详解：√。世界地球日是为了提高民众的环保意识而设立的节日，作为小学生应该积极参与各类环保活动，比如植树造林、节约水电、不乱扔垃圾等，爱护地球家园，这是环保意识和责任的体现，也是道德与法治课程中生态文明教育的重要内容，登封市近年来积极开展各类环保实践活动，学校也会组织学生参与，这道题结合了实际环保知识和本地教育特点。二、选择题（共10小题，每小题3分，共30分。请将正确答案的序号填在括号里）1.升国旗时，正确的行注目礼是（）A.只看一眼国旗，随便看看B.眼睛一直注视着国旗，直到国旗升到旗杆顶端C.想什么时候看就什么时候看，不用一直看答案详解：B。升国旗行注目礼的规范是眼睛全程注视国旗，直到国旗升到位，这是国旗礼仪的基本要求，体现对国旗和国家的尊重。选项A和C都不符合庄重的礼仪规范，没有展现出应有的尊重态度，该题考察学生对升国旗礼仪的具体细节掌握，属于道德与法治课程中国家认同教育的基础内容。2.下列属于登封本地历史古迹的是（）A.长城B.兵马俑C.嵩阳书院答案详解：C。嵩阳书院位于河南登封，是古代著名的书院，属于登封的核心历史文化资源，而长城主要分布在北方多个地区，兵马俑位于陕西西安，都不属于登封本地，这道题结合登封地域特色，考察学生对家乡文化的了解，是热爱家乡教育的体现。3.课间十分钟，我们应该做的事情是（）A.和同学在走廊上追逐打闹B.准备好下节课的文具和课本，适当休息C.趴在桌子上睡觉，不活动答案详解：B。课间十分钟合理的安排应该是准备下节课的学习用品，适当休息或简单活动，这样能缓解上课的疲劳，为下节课做好准备。选项A在走廊追逐打闹存在安全隐患，不符合校园安全规范；选项C一直趴着睡觉不利于身体活动，也不利于后续学习的状态调整，该题考察学生对课间合理安排的认知，涉及校园安全和学习习惯的培养。4.对待班级卫生，我们应该（）A.自己的值日任务完成就好，不管其他区域B.看到地上有垃圾，不管是不是自己值日范围，主动捡起C.只负责自己座位周围的卫生，其他地方不用管答案详解：B。班级是一个集体，维护班级卫生是每个学生的责任，不管是否属于自己的值日范围，看到垃圾主动捡起是集体责任感和爱护班级的体现。选项A和C只关注自己的区域，缺乏集体意识，没有认识到班级是一个整体，该题考察学生的集体责任意识，是道德与法治课程中集体生活教育的重要内容。5.重阳节的时候，我们可以做的事情是（）A.给爷爷奶奶捶背、讲故事B.和同学出去玩，忘记长辈C.自己在家玩游戏，不关心长辈答案详解：A。重阳节的传统习俗是尊老敬老，给长辈捶背、讲故事是关心长辈的具体表现，符合重阳节的习俗和道德要求。选项B和C都没有做到尊老，不符合传统美德和道德规范，该题结合传统节日，考察学生对尊老传统的践行，属于传统文化和家庭责任教育的内容。6.学校的图书角，我们借阅图书时应该（）A.随便涂画图书，不用爱惜B.看完后按时归还，保持图书整洁C.把图书带回家，不告诉老师答案详解：B。借阅图书时，保持图书整洁、按时归还，是爱护公共财物、遵守公共规则的表现。选项A涂画图书破坏了图书，是不文明的行为；选项C将图书私自带回家侵犯了公共资源的权益，不符合图书借阅的规则，该题考察学生对公共资源的爱护和规则意识，是道德与法治课程中公共生活教育的内容。7.遇到同学之间的小矛盾，正确的做法是（）A.吵架，甚至动手打闹B.找老师或家长帮忙，沟通解决C.不理对方，再也不跟他说话答案详解：B。遇到同学矛盾时，找长辈或老师帮忙，通过沟通协商解决是合理的方式，既能解决问题，又能维护同学关系。选项A吵架打闹会激化矛盾，伤害同学感情；选项C不理对方会让矛盾持续，不利于问题解决，该题考察学生的同伴交往能力和矛盾解决方式，属于人际交往教育的内容。8.世界地球日是每年的（）A.3月12日B.4月22日C.6月5日答案详解：B。世界地球日的固定日期是4月22日，设立目的是提高民众的环保意识，呼吁大家爱护地球家园。选项A3月12日是中国的植树节；选项C6月5日是世界环境日，该题考察基础环保知识，属于生态文明教育的内容。9.下列属于不文明行为的是（）A.在公园的长椅上安静休息B.在地铁上主动给老人让座C.在景区的文物上刻“到此一游”答案详解：C。在景区文物上刻字会破坏文物，是不文明的旅游行为，不符合爱护公共文化资源的要求。选项A在公园安静休息、选项B主动让座都是文明的行为，体现了良好的社会公德，该题考察学生对文明行为的认知，是社会公德教育的重要内容。10.上课的时候，我们应该做到（）A.认真听讲，积极举手发言B.随便说话，打断老师讲课C.趴在桌上，不认真听课答案详解：A。上课认真听讲、积极举手发言是正确的课堂行为，有助于学习知识，尊重老师的劳动。选项B随便说话打断老师讲课，是不尊重老师、影响课堂秩序的行为；选项C趴在桌上不听课，不利于自己的学习，该题考察学生的课堂纪律和学习态度，属于学习习惯和尊师教育的内容。三、简答题（共3小题，每小题10分，共30分）1.我们登封是国家级历史文化名城，作为登封的小学生，你能说出至少3种家乡的特色文化或历史古迹吗？同时说说你会怎么爱护这些文化古迹？答案详解：（1）家乡的特色文化或历史古迹：第一种是少林寺，它是中国佛教禅宗的发源地和少林武术的传承地，是登封最具代表性的文化符号，每年都会吸引无数游客前来参观、习武；第二种是嵩阳书院，它位于登封嵩山南麓，是中国古代四大书院之一，历史上众多著名学者在此讲学，是儒家文化传播的重要场所；第三种是中岳庙，它是道教著名宫观，是五岳中现存规模最大、保存较完整的道教庙宇，拥有深厚的道教文化底蕴。除了这些，登封还有嵩山古建筑群、观星台等历史文化遗迹，都是家乡珍贵的文化财富。（2）爱护文化古迹的做法：①在参观这些古迹的时候，严格遵守景区的规定，不随意触摸、攀爬古建筑和文物，比如不踩嵩阳书院的古柏树干，不触碰少林寺的石碑刻字；②不在文物上乱涂乱画，也不随意丢弃垃圾，保持古迹周边的环境卫生；③主动向身边的游客宣传爱护文物的重要性，看到有人破坏文物的不文明行为，及时礼貌地制止，或者告诉景区的工作人员；④平时可以通过课本学习、学校组织的研学活动，深入了解家乡文化古迹的历史和价值，增强保护的意识，从自己做起，带动身边的家人、朋友一起爱护这些珍贵的文化遗产。该题以登封本地的历史文化资源为切入点，考察学生对家乡文化的了解程度和保护意识，答案既结合了本地特色，又符合道德与法治课程中热爱家乡、爱护文化遗产的教育目标，引导学生将道德认知转化为具体的行动，体现了课程的生活化和地域化特点。2.班级是我们共同的家，作为班级的一员，你应该承担哪些责任？请列举至少3条并简单说明。答案详解：（1）维护班级卫生的责任：班级的卫生环境需要大家共同维护，我应该按时完成自己的值日任务，比如打扫教室的地面、擦拭黑板和讲台、整理图书角的书籍，看到班级里有垃圾的时候，主动弯腰捡起，不管是不是自己的值日范围，都要做到保持班级的整洁，为大家创造干净的学习环境。（2）遵守班级纪律的责任：课堂上遵守课堂纪律，不随便说话、不做小动作，认真听讲，不影响老师上课和同学学习；课间遵守校园秩序，不在走廊和教室里追逐打闹，上下楼梯靠右行，维护班级的良好秩序，让大家都能在安静、有序的环境中学习和活动。（3）帮助班级有需要的同学：同学之间要互相帮助，比如当同学忘记带文具的时候，主动借给他；当同学在学习上有困难的时候，耐心地帮他讲解题目；当班级组织活动需要帮忙的时候，主动参与，比如运动会的时候帮运动员拿水、看衣服，班会的时候帮忙准备道具，为班级的活动出一份力。（4）爱护班级的公共财物：班级里的桌椅、图书、投影仪、清洁工具等都是公共财物，我要爱护它们，不在桌椅上乱涂乱画，不随意损坏图书，正确使用清洁工具，离开教室的时候记得关好门窗、电灯，节约能源，保护班级的公共资源。以上列举的责任都是作为班级一员的基本要求，体现了集体责任感和集体生活中的道德规范，符合道德与法治课程中集体生活教育的核心内容，引导学生树立集体意识，学会在集体中承担责任，共同维护班级这个“家”的和谐。3.生活中我们要做到爱护环境，结合你在登封的生活，说说你在平时可以做哪些具体的环保小事？答案详解：（1）做好垃圾分类投放：在生活中，我会把家里的垃圾按照可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾的类别分开，比如把喝完的塑料瓶、旧书本放在可回收垃圾桶，把吃剩下的果皮、菜叶放在厨余垃圾桶，把用过的电池放在有害垃圾桶，其他垃圾则扔进对应的垃圾桶，在学校的话，也会按照学校的分类垃圾桶要求投放垃圾，这样能减少垃圾对环境的污染，让资源得到更好的回收利用。（2）节约资源，减少浪费：平时在学校里，我会做到随手关灯、关水龙头，离开教室或家里的时候，把不需要的灯关掉，水龙头用完后及时拧紧，不浪费水资源和电力；用餐的时候，会根据自己的食量盛饭，不剩饭，爱惜粮食，因为粮食是农民伯伯辛苦种出来的，节约粮食也是环保的一部分；本子会正反面使用，不随便撕纸、扔纸，减少纸张的浪费，保护树木资源。（3）爱护自然和绿化：在登封的公园、郊外游玩的时候，不踩踏草坪，不采摘花草，看到路边的小花小草会主动爱护，不随意破坏；平时会积极参加学校组织的植树活动，在植树节的时候和同学一起种树，为家乡的绿化增添一份力量；遇到破坏绿植的行为，会主动提醒制止，比如看到有人折树枝，会礼貌地说“请不要折树枝，小草小花都是我们的好朋友”。（4）减少使用一次性物品：出门的时候，自己带水杯，不用一次性的塑料水杯；买文具的时候，尽量选择可以重复使用的文具，不买一次性的铅笔、橡皮；外出就餐的时候，不用一次性的筷子和餐盒，减少塑料垃圾的产生，因为一次性物品会产生很多难以降解的垃圾，对环境造成很大的负担。这些具体的环保小事都是小学生在日常生活中可以轻松做到的，结合登封的自然环境和学生的实际生活，体现了道德与法治课程中生态文明教育的要求，引导学生从身边的小事做起，养成环保的好习惯，树立爱护地球家园的责任意识，也符合登封市创建文明城市、推进生态文明建设的相关教育要求。四、实践应用题（共1题，共10分）在登封市某小学二年级的班级里，最近出现了一些不文明的现象：有的同学在课间追逐打闹撞到了其他同学，有的同学在图书角借阅图书后不按时归还，有的同学在教室的桌椅上乱涂乱画，还有的同学在升国旗的时候偷偷说话。作为班级的文明小监督员，你会针对这些问题提出哪些具体的解决办法？答案详解：作为班级的文明小监督员，我会针对这些问题从班级规则制定、宣传引导、监督落实等方面提出具体的解决办法，具体如下：（1）针对课间追逐打闹的问题：首先，和老师一起制定课间活动的规则，明确规定课间不能在走廊、教室等狭窄的地方追逐打闹，建议大家选择安静的活动，比如下棋、看书、整理文具、轻声聊天等；然后，在班级里设置课间秩序监督员，每节课间安排2名同学负责提醒大家遵守秩序，一旦看到有人追逐打闹，及时上前礼貌制止，同时，我会自己带头做到课间文明活动，给其他同学做榜样，还可以制作一些“轻声慢步，文明课间”的宣传画，贴在教室的墙上和走廊里，提醒大家注意。（2）针对图书角图书不按时归还、被损坏的问题：首先，完善图书借阅制度，制作专门的借阅登记本，每个同学借书的时