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文档简介

《维护公平正义1》学习任务单【学习目标】知道公平的内涵、理解公平的价值，知道如何实现公平，形成初步行为维护公平的意识。【课前预习任务】课前预习教材，探究以下问题：公平的涵义和内涵公平的价值如何坚守公平【课上学习任务】教学环节案例概括启示核心观点1.认识公平父亲分财产国家“两免一补”政策2.感悟公平国家“两免一补”政策和高考专项计划3.坚守公平材料1：关于“中学生在学校如何坚守公平”同学们的讨论材料2：江家姐弟的良心秤视频材料3：对“老赖”行为的法律规定材料4：教材114页的阅读感悟【课后作业】1.下图是乘坐公共交通工具时常见的标识.对此,下列认识正确的是A.法律面前人人平等,老弱病残孕优先是不公平的表现B.表明我国需要特殊关照的人太多了,社会不可能公平C.公平是个人生存和发展的重要保障D.不同情况差别对待是为了追去真正的公平2.2018年《政府工作报告》指出：努力让每个孩子享有公平而有质量的教育。统一城乡义务教育学生“两免一补”政策，持续改善薄弱办学条件，扩大优质教育资源覆盖面，不断缩小城乡、区域、校际办学差距。这些举措有利于①从根本上消除教育不均衡现象②维护教育公平，促进社会稳定③保障城乡学生受教育的权利④促进城乡教育协调发展A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④3.观察有图漫画,你如何评价图中人物的行为？4.北京很多居民发现家门口早上出现了“扶贫协作便民车”，车上的商品琳琅满目，新鲜的蔬菜水果物美价廉、品种繁多。北京市政府为落实东西部协作扶贫工作，为扶贫地区农特产品量身打造了“扶贫协作便民车”，每天定时定点落地社区。既丰富了百姓的菜篮子，又落实了精准扶贫政策，拓宽了对口帮扶地区销售渠道。请结合材料，从“公平”的角度进行评析。【课后作业参考答案】1.D2.C3.漫画中的警察依法履行职责，对违反交通规则的司机进行罚款，是维护社会公平的表现。而漫画中的车主违反了交通规则,理应受到相应处罚，车主利用“潜规则”找朋友帮忙“摆平”实际上是违背社会规则、破坏规则公平的行为。4.（1）北京市政府打造“扶贫协作便民车”是促进社会公平的举措。（2）通过“扶贫协作便民车”，拓宽了对口帮扶地区销售渠道，有助于提高对口帮扶地区人民的收入和生活水平，维护和保障他们的权利，努力营造一个公

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