2026年江苏省苏教版初中语文下册第2章综合练习题

2026年江苏省苏教版初中语文下册第2章综合练习题一、单选题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据苏教版初中语文下册第2章《背影》课文内容，朱自清在文中描写的父亲形象最突出的特点是（）。A.外貌威严，不苟言笑B.情感内敛，不善表达C.关爱子女，朴实坚韧D.学识渊博，谈吐不凡解析：本题考查对《背影》中人物形象的理解。朱自清通过描写父亲为儿子买橘子的艰难背影，突出父亲对子女深沉内敛的爱。选项A与课文不符，文中父亲衣着朴素；选项B错误，父亲虽不善言辞但行动充满爱意；选项D无依据，课文未涉及父亲学识。正确答案C准确概括了父亲形象的核心特征——朴实中蕴含坚韧的父爱。2.苏教版初中语文下册第2章《老王》中，杨绛通过描写老王的哪些细节，表现了老王善良的品质？（）A.老王送鸡蛋时的寒暄B.老王修理自行车时的熟练C.老王身患重病仍坚持送冰D.老王对杨绛夫妇的依赖解析：本题考查对《老王》细节描写作用的分析。杨绛通过描写老王送冰时"自己车坏了"却坚持服务，以及临终前仍想着给杨绛送鸡蛋等情节，展现其善良品质。选项A、B、D均非核心细节，唯有C准确反映了老王无私奉献的精神。3.根据苏教版初中语文下册第2章《春》的写作特点，作者朱自清在描写春景时主要运用了哪种修辞手法来增强画面感？（）A.对偶B.拟人C.排比D.夸张解析：本题考查对《春》修辞手法的掌握。朱自清通过"小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的"等描写，大量运用拟人手法赋予景物生命。选项A、C、D在课文中均有体现，但拟人是最突出的修辞手法，准确表现了春的生机活力。4.苏教版初中语文下册第2章《背影》中，作者朱自清在描写父亲背影时运用了哪种描写视角？（）A.第三人称全知视角B.第一人称有限视角C.第二人称对话视角D.虚拟场景描写解析：本题考查叙事视角知识。全文以"我"的视角观察父亲买橘子的背影，属于第一人称有限视角，读者只能看到"我"所见所感。选项A、C、D均与课文不符，正确答案准确反映了作者的写作手法。5.根据苏教版初中语文下册第2章《老王》内容，杨绛夫妇对老王的帮助主要体现在哪些方面？（）A.经济资助与医疗救助B.生活照料与精神慰藉C.工作安排与社会保障D.法律援助与职业培训解析：本题考查对文本内容的概括。杨绛夫妇通过送钱、送物、关心病情等方式帮助老王，体现人道主义关怀。选项C、D无依据，选项A片面，唯有B全面概括了杨绛夫妇的善举。6.苏教版初中语文下册第2章《春》中，作者将春天比作"刚落地的娃娃"，这种比喻有何作用？（）A.突出春天的纯洁B.强调春天的活力C.表现春天的美丽D.体现春天的希望解析：本题考查比喻修辞作用分析。将春天比作"刚落地的娃娃"，通过"从头到脚都是新的"等描写，突出其朝气蓬勃的生命力。选项A、C、D均不准确，正确答案准确反映了比喻的核心内涵。7.根据苏教版初中语文下册第2章《背影》内容，文中"我"与父亲之间的情感冲突主要体现在哪个场景？（）A.父亲买橘子的艰难B.父亲与茶房争执C.父亲的咳嗽声D.父亲的告别姿态解析：本题考查对文本情感冲突的把握。文中"我"因不理解父亲行为而感到不耐烦，形成情感张力。选项A、C、D均为细节描写，唯有B准确反映了父子间的矛盾冲突。8.苏教版初中语文下册第2章《老王》中，杨绛如何通过对比手法表现人物形象？（）A.对比老王与其他顾客B.对比杨绛夫妇与老王C.对比老王前后状态D.对比城市与乡村生活解析：本题考查对比手法分析。杨绛通过对比自己夫妇的冷漠与老王的善良，以及老王生活困苦却保持尊严的形象，突出人性光辉。选项A、C、D均不准确，正确答案准确反映了对比手法的运用。9.根据苏教版初中语文下册第2章《春》内容，作者在描写春草时运用了哪些感官描写？（）A.视觉与触觉B.听觉与嗅觉C.味觉与触觉D.嗅觉与味觉解析：本题考查感官描写知识。朱自清通过"嫩嫩的，绿绿的"（视觉）、"坐着，躺着，打两个滚"（触觉）等描写，运用视触觉描写春草。选项B、C、D均与课文不符，正确答案准确反映了描写手法。10.苏教版初中语文下册第2章《背影》中，作者在结尾处写道"我不知何时再能再见到了"，这种写法有何作用？（）A.突出父子亲情B.表达对父亲的思念C.强化文章主题D.增强情感张力解析：本题考查结尾作用分析。结尾通过表达再见难期，深化了父子离别的不舍与人生无常的感慨，强化文章主题。选项A、B、D均片面，正确答案准确反映了结尾的多重作用。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.在苏教版初中语文下册第2章《背影》中，朱自清描写父亲穿着黑布马褂、深青布棉袍的目的是_________________________。2.根据苏教版初中语文下册第2章《老王》内容，老王送来的鸡蛋被杨绛夫妇如何处理？_________________________。3.苏教版初中语文下册第2章《春》中，作者将春天比作"_________________________"，表现其蓬勃的生命力。4.在苏教版初中语文下册第2章《背影》中，"我"与父亲在火车站的告别场景主要通过_________________________描写表现父子情感。5.根据苏教版初中语文下册第2章《老王》内容，杨绛夫妇对老王的态度转变发生在_________________________。6.苏教版初中语文下册第2章《春》中，作者描写春风时运用了"吹面不寒杨柳风"的诗句，这种手法属于_________________________。7.在苏教版初中语文下册第2章《背影》中，父亲为儿子买橘子的过程中，最令人动容的细节是_________________________。8.根据苏教版初中语文下册第2章《老王》内容，老王临终前送给杨绛夫妇的礼物是_________________________。9.苏教版初中语文下册第2章《春》中，作者描写春雨时运用了"_________________________"的比喻，表现其细腻特点。10.在苏教版初中语文下册第2章《背影》中，文章标题"背影"的作用是_________________________。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据苏教版初中语文下册第2章《春》内容，作者朱自清在描写春花时主要运用了对比手法。（）2.在苏教版初中语文下册第2章《背影》中，父亲与茶房争执的情节表现了父亲的性格特点。（）3.根据苏教版初中语文下册第2章《老王》内容，杨绛夫妇对老王的帮助是出于社会义务而非个人情感。（）4.苏教版初中语文下册第2章《春》中，作者将春天比作"小姑娘"，表现其美丽特征。（）5.在苏教版初中语文下册第2章《背影》中，"我"与父亲之间的情感冲突是文章的核心矛盾。（）6.根据苏教版初中语文下册第2章《老王》内容，老王送来的鸡蛋被杨绛夫妇全部收下。（）7.苏教版初中语文下册第2章《春》中，作者描写春草时运用了拟人手法。（）8.在苏教版初中语文下册第2章《背影》中，父亲买橘子的过程主要通过心理描写表现。（）9.根据苏教版初中语文下册第2章《老王》内容，杨绛夫妇对老王的态度始终保持着平等尊重。（）10.苏教版初中语文下册第2章《春》中，作者描写春雨时运用了通感修辞手法。（）四、简答题（总共4题，每题4分，共16分）1.根据苏教版初中语文下册第2章《背影》内容，分析作者朱自清在描写父亲背影时的表现手法及其作用。2.根据苏教版初中语文下册第2章《老王》内容，分析杨绛夫妇与老王之间的情感关系是如何发展的？3.根据苏教版初中语文下册第2章《春》内容，分析作者朱自清是如何通过多种感官描写表现春景的？4.根据苏教版初中语文下册第2章《背影》内容，分析文章结尾"我不知何时再能再见到了"的深刻含义。五、应用题（总共4题，每题6分，共24分）1.根据苏教版初中语文下册第2章《春》内容，请以"春雨"为主题，仿照课文的描写方式写一段200字左右的景物描写。2.根据苏教版初中语文下册第2章《背影》内容，假如你是课文中的"我"，在父亲买完橘子后，你会对父亲说些什么？请写一段100字左右的对话。3.根据苏教版初中语文下册第2章《老王》内容，假如你是杨绛，在老王去世后，你会如何回忆这位善良的人？请写一段150字左右的悼念文字。4.根据苏教版初中语文下册第2章《春》内容，请分析作者朱自清在描写春景时是如何运用对比手法的？请结合课文内容举例说明。【标准答案及解析】一、单选题1.C2.C3.B4.B5.B6.B7.B8.B9.A10.C解析：第1题考查人物形象分析，正确答案C准确概括了父亲朴实坚韧的父爱形象。其他选项均与课文描写不符。二、填空题1.交代父亲身份，突出其平凡形象2.全部收下，并分给邻居3.小姑娘4.细节描写5.老王病情加重时6.引用7.父亲爬月台买橘子的艰难8.几颗鸡蛋9.像牛毛，像花针，像细丝10.点明文章线索，突出父亲形象三、判断题1.×22.√23.×24.×25.√26.×27.√28.×29.√30.√解析：第21题错误，课文描写春花主要运用比喻手法；第22题正确，争执表现了父亲要强的性格；第23题错误，帮助源于情感而非义务。四、简答题1.解析：朱自清通过细节描写（衣着、动作）、心理描写（"我"的感受）和视角描写（背影特写）表现父亲形象。这些手法突出了父亲为儿子付出的艰辛，深化了父子情感主题。2.解析：杨绛夫妇最初对老王态度平淡，通过送鸡蛋、关心病情等行为逐渐产生同情；老王临终前仍想着回报，使杨绛夫妇深受感动，最终建立起真挚的人道主义情感。3.解析：作者通过视觉（"像牛毛"）、触觉（"细密"）、听觉（"淅淅沥沥"）等多感官描写，结合比喻、拟人等修辞，生动表现了春雨的动态美和细腻感。4.解析：结尾表达了作者对父亲的思念和人生无常的感慨，同时暗示父子关系的变化——儿子开始理解父亲的爱，但父亲却可能再难相见，深化了文章的悲剧色彩。五、应用题1.仿写示例：春雨如丝如缕，轻轻洒落在大地上。它滋润着干涸的泥土，唤醒了沉睡的小草。屋檐下，雨滴串成珍珠，发出清脆的声响。远处，