2025-2026学年高中政治逐字稿教学设计

2025-2026学年高中政治逐字稿教学设计科目Xx授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师张老师授课班级、授课课时2025年12月授课题目（包括教材及章节名称）教学内容教材：《思想政治》必修三

章节：第六课《经济全球化与对外开放》

内容：本节课主要讲述经济全球化的趋势、我国对外开放的基本国策、全面提高开放型经济水平以及积极参与国际经济合作与竞争等方面的知识。通过学习，学生能够了解经济全球化的背景和意义，掌握我国对外开放的政策和措施，培养积极参与国际经济合作的意识。核心素养目标1.培养学生具备政治认同，理解经济全球化对我国发展的重要性，认同我国对外开放的基本国策。

2.增强学生的科学精神，通过分析经济全球化的影响，提高学生运用马克思主义政治经济学原理分析现实问题的能力。

3.提升学生的法治意识，引导学生了解国际经济规则，树立遵守国际法的观念。

4.增强学生的公共参与能力，培养学生积极参与国际经济合作与竞争，为我国经济发展贡献力量。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经对经济现象和国际贸易有一定的了解，能够识别一些基本的经济术语，如国际贸易、汇率、关税等。然而，对于经济全球化的概念、我国对外开放的历史和现状，以及国际经济合作的具体形式，学生的认识可能较为浅显，缺乏系统的理论和实践知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对经济全球化这一主题表现出一定的兴趣，尤其是那些对国际事务、时事政治有浓厚兴趣的学生。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论和实践活动来吸收新知识。学习风格上，部分学生偏好通过案例分析和讨论来理解复杂的经济现象，而另一部分学生可能更倾向于通过图表和数据来分析问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习经济全球化时可能遇到的困难包括对复杂经济概念的理解困难、对国际经济规则的不熟悉，以及如何将理论知识与实际经济现象相结合。此外，学生可能对国际经济合作的复杂性感到困惑，难以把握其中的机遇和挑战。这些困难可能源于学生对经济理论基础的薄弱，以及对国际政治经济形势缺乏深入了解。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《思想政治》必修三教材，并准备课程讲义或补充材料。

2.辅助材料：准备与经济全球化相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以增强学生的视觉理解和兴趣。

3.实验器材：无特定实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和标记笔，便于学生分组讨论和展示成果。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们来学习第六课《经济全球化与对外开放》。首先，请大家回顾一下，你们对经济全球化有什么样的认识？你们认为我国对外开放对我国的发展有哪些影响？请大家分享一下你们的看法。

（学生）……（学生积极回答）

（老师）很好，同学们已经对经济全球化有了初步的认识。接下来，我们将一起深入探讨这一主题。

二、讲授新课

1.经济全球化的背景和趋势

（老师）首先，我们来了解一下经济全球化的背景。20世纪80年代以来，随着科技的发展和国际贸易的不断扩大，经济全球化趋势日益明显。那么，经济全球化的背景有哪些呢？

（学生）……（学生回答）

（老师）非常好，经济全球化的背景包括科技发展、国际贸易、投资自由化等。接下来，我们来看一下经济全球化的趋势。

（老师）同学们，请看大屏幕，这是我国加入世界贸易组织以来的贸易数据图表。从图表中我们可以看出，我国对外贸易额逐年增长，这反映了经济全球化的趋势之一——贸易自由化。

（学生）……（学生观察图表，讨论）

（老师）通过观察图表，我们可以得出经济全球化的趋势有贸易自由化、投资自由化、生产国际化等。这些趋势对我国经济发展有哪些影响呢？

（学生）……（学生回答）

（老师）非常好，经济全球化的趋势对我国经济发展带来了机遇和挑战。机遇方面，我国可以更好地利用国际资源，提高国际竞争力；挑战方面，我们需要应对贸易摩擦、汇率波动等问题。

2.我国对外开放的基本国策

（老师）接下来，我们来探讨我国对外开放的基本国策。同学们，请回忆一下，我国对外开放的基本国策有哪些？

（学生）……（学生回答）

（老师）很好，我国对外开放的基本国策包括独立自主、自力更生、对外开放、互利共赢等。那么，这些基本国策是如何体现在我国经济发展中的呢？

（老师）请看大屏幕，这是我国改革开放以来的GDP增长率图表。从图表中我们可以看出，自1978年改革开放以来，我国GDP增长率逐年提高，这反映了我国对外开放政策的有效性。

（学生）……（学生观察图表，讨论）

（老师）通过观察图表，我们可以得出我国对外开放政策在经济发展中起到了关键作用。那么，如何更好地实施对外开放政策呢？

（学生）……（学生回答）

（老师）非常好，实施对外开放政策需要我们加强与国际社会的交流与合作，提高国际竞争力，推动产业结构优化升级。

3.全面提高开放型经济水平

（老师）接下来，我们来探讨如何全面提高开放型经济水平。同学们，请思考一下，提高开放型经济水平需要具备哪些条件？

（学生）……（学生回答）

（老师）很好，提高开放型经济水平需要具备以下条件：一是完善法律法规，确保公平竞争；二是优化产业结构，提高产业竞争力；三是加强人才队伍建设，提高人力资源素质。

（老师）请看大屏幕，这是我国近年来进出口贸易额的统计数据。从数据中我们可以看出，我国进出口贸易额逐年增长，这反映了我国开放型经济水平的不断提高。

（学生）……（学生观察数据，讨论）

（老师）通过观察数据，我们可以得出全面提高开放型经济水平的关键在于加强国际竞争力，优化产业结构，提高人力资源素质。

4.积极参与国际经济合作与竞争

（老师）最后，我们来探讨如何积极参与国际经济合作与竞争。同学们，请思考一下，在国际经济合作与竞争中，我国应该发挥哪些作用？

（学生）……（学生回答）

（老师）很好，在国际经济合作与竞争中，我国应该发挥以下作用：一是推动全球治理体系改革；二是积极参与国际经济规则制定；三是加强与其他国家的合作与交流。

（老师）请看大屏幕，这是我国与其他国家签订的自由贸易协定情况。从图表中我们可以看出，我国积极参与国际经济合作，与多个国家建立了自由贸易伙伴关系。

（学生）……（学生观察图表，讨论）

（老师）通过观察图表，我们可以得出我国在国际经济合作与竞争中取得了显著成果。那么，如何进一步推动我国在国际经济合作与竞争中发挥更大作用呢？

（学生）……（学生回答）

（老师）非常好，进一步推动我国在国际经济合作与竞争中发挥更大作用，需要我们加强国际合作，提高国际竞争力，推动全球治理体系改革。

三、课堂小结

（老师）今天我们学习了第六课《经济全球化与对外开放》。通过学习，我们了解到经济全球化的背景、趋势以及我国对外开放的基本国策。同时，我们还探讨了如何全面提高开放型经济水平，积极参与国际经济合作与竞争。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，为我国经济发展贡献力量。

四、课后作业

1.回顾本节课内容，整理笔记。

2.查阅资料，了解我国近年来在对外开放方面取得的成就。

3.思考：作为一名中学生，如何为我国对外开放贡献力量？

五、板书设计

1.经济全球化的背景和趋势

-背景：科技发展、国际贸易、投资自由化等

-趋势：贸易自由化、投资自由化、生产国际化等

2.我国对外开放的基本国策

-独立自主、自力更生、对外开放、互利共赢

3.全面提高开放型经济水平

-完善法律法规、优化产业结构、加强人才队伍建设

4.积极参与国际经济合作与竞争

-推动全球治理体系改革、积极参与国际经济规则制定、加强国际合作教学资源拓展一、拓展资源

1.国际经济组织介绍：

-世界贸易组织（WTO）：了解其成立背景、职能和主要协议。

-国际货币基金组织（IMF）：探讨其宗旨、运作方式和在全球经济中的作用。

-世界银行（WB）：研究其历史、使命和如何支持成员国经济发展。

2.中国对外贸易发展历程：

-中国加入世界贸易组织（WTO）的影响和挑战。

-中国-东盟自由贸易区（CAFTA）等区域经济合作组织的发展。

-中国与其他国家签订的双边和多边贸易协定。

3.经济全球化案例研究：

-分析跨国公司在全球范围内的投资和运营模式。

-研究全球化对发展中国家的影响，包括机遇和挑战。

4.开放型经济政策比较：

-比较不同国家在开放型经济政策上的差异，如关税政策、贸易壁垒等。

-探讨不同政策对国家经济的影响。

二、拓展建议

1.阅读推荐：

-《全球化时代的政治经济学》

-《国际贸易理论与政策》

-《开放型经济与经济增长》

2.观看视频资料：

-观看关于经济全球化和我国对外开放的纪录片。

-观看国际经济组织如WTO、IMF的官方介绍视频。

3.案例分析：

-分析跨国公司如苹果、华为等在中国的投资和运营。

-研究我国加入WTO后的贸易政策和经济发展。

4.小组讨论：

-组织学生讨论经济全球化对某一具体行业的影响。

-讨论我国如何在国际经济合作中发挥更大的作用。

5.实践活动：

-安排学生进行模拟联合国（UN）的会议，讨论全球性问题。

-组织学生参观当地的企业或贸易展览，了解实际的经济活动。

6.个人研究：

-学生选择一个与自己专业或兴趣相关的国家，研究其对外贸易政策和经济发展。

-学生撰写一篇关于经济全球化对我国某一特定产业影响的论文。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对经济全球化和对外开放的相关概念有较好的理解。在讨论环节，学生们能够结合实际案例进行分析，展现出较强的逻辑思维和表达能力。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生们能够围绕设定的主题展开深入讨论，提出各自的观点和见解。各小组的展示成果丰富，包括图表、数据分析和案例研究，充分体现了学生对知识的综合运用能力。

3.随堂测试：

随堂测试涵盖了本节课的主要知识点，包括经济全球化的背景、趋势、我国对外开放的基本国策等。测试结果显示，大部分学生能够正确回答问题，但对一些较为复杂的概念和案例分析仍有待提高。

4.学生自评：

学生在课后填写了自评表，对自己在课堂上的表现、小组讨论的参与度以及知识掌握情况进行自我评价。通过自评，学生能够认识到自己的优点和不足，为今后的学习提供参考。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师对学生的积极参与和良好互动给予肯定，同时对部分学生在知识掌握和分析问题上的不足提出建议。教师强调，经济全球化和对外开放是一个复杂且不断发展的主题，学生需要持续关注相关动态，提高自己的分析能力和实践能力。

对于小组讨论成果展示，教师鼓励学生继续保持良好的讨论氛围，注重团队合作和知识共享。同时，教师建议学生在展示过程中，注意逻辑清晰、论据充分，以提高展示效果。

针对随堂测试结果，教师提醒学生加强基础知识的学习，注重理论联系实际，提高自己的分析问题和解决问题的能力。教师还建议学生通过阅读相关书籍、观看视频资料等方式，拓宽自己的知识面。

最后，教师对学生的自评给予了肯定，并鼓励学生根据自评结果，制定合理的学习计划，不断提高自己的综合素质。教学反思嗯，这节课上下来，我觉得挺有收获的，但也发现了一些可以改进的地方。首先，我发现学生对经济全球化和对外开放的概念理解比较到位，能够结合实际案例进行分析，这说明他们对这些知识有一定的兴趣和好奇心。但是，我也注意到，有些学生对于一些理论性的内容，比如国际经济规则的具体细节，理解起来还是有些吃力的。

课堂上，我尝试通过图表和视频来帮助学生理解这些抽象的概念，我觉得这个方法还是挺有效的。学生们看图说话，通过直观的视觉信息，对经济全球化的趋势有了更清晰的认识。不过，我也发现，有些学生还是更喜欢通过讨论和互动来学习，所以在设计教学活动时，我可能会更多地考虑加入小组讨论和角色扮演等环节。

另外，我觉得在随堂测试中，有一些问题学生回答得并不是很理想，这让我意识到，我在讲解时可能需要更加细致一些，尤其是在解释复杂的经济术语和理论时。我需要找到一种更生动、更贴近学生实际的方法来帮助他们理解和记忆。

最后，我想说的是，教学是一个不断反思和调整的过程。今天课上，我看到了学生们在学习中的进步，也意识到了自己在教学中的不足。接下来，我会继续研究教学方法，努力让每个学生都能在我的课堂上有所收获。毕竟，教育的最终目的不仅仅是传授知识，更是激发学生的思考和创造力。课后作业1.写一篇短文，阐述经济全球化对我国产业结构调整的影响。字数不少于300字。

答案示例：经济全球化对我国产业结构调整的影响是多方面的。一方面，它促使我国加快产业升级，提高产品的国际竞争力；另一方面，它也带来了产业转移和就业结构的变化。例如，一些劳动密集型产业逐渐向东南亚国家转移，而我国则更多地发展高新技术产业。

2.分析我国对外开放的基本国策，并举例说明这些政策在实际经济发展中的作用。

答案示例：我国对外开放的基本国策包括独立自主、自力更生、对外开放、互利共赢等。例如，我国加入世界贸易组织（WTO）后，积极参与国际分工，吸引了大量外资，推动了国内产业升级。

3.结合实际案例，探讨经济全球化对某一特定行业的影响。

答案示例：以智能手机行业为例，经济全球化使得全球范围内的零部件供应商和品牌制造商可以合作，共同推动智能手机技术的发展。同时，全球消费者可以享受到更丰富、更低价的产品。

4.讨论如何提高我国开放型经济水平，并给出至少两条