福建省龙岩市新罗区龙岩初级中学教育组团2025-2026学年七年级上学期期中语文试题（含答案）

福建省龙岩市新罗区龙岩初级中学教育组团2025-2026学年七年级上学期期中语文试题分值：150分）一、积累与运用（31分）1.根据提示，补写古诗文名句。意象主题诗句月借月怀人______，______。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）以月为线峨眉山月半轮秋，______。（李白《峨眉山月歌》）雁鸿雁传书______，______。（王湾《次北固山下》）海沧海气势______，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）每个人都要有坚定的志向，正如《〈论语〉十二章》所言：三军可夺帅也，______。学习和思考需要相互结合、相互促进，正如《〈论语〉十二章》所言：______，______。在学习之余也会回味童年的乐趣，就像鲁迅在百草园听到“______，蟋蟀们在这里弹琴”的声音。2.下面是主持人拟写的活动开场白，请你根据要求，完成任务。①朋友是一道靓丽的风景，是掌控航程的舵手，是奔流不息的江河，是波光粼粼的大海，是驰骋辽阔的草原，是安逸静mì（）的星空，是快乐飞翔的小鸟，是滋rùn（）生命的甘露，是风雨兼程的坐标。交个好朋友，不仅可以共同成长，还可以相互帮助。我们该怎样与朋友相处，才能让友谊【甲】呢？②深情厚谊在于彼此有共同的理想愿景，不以山海为远在于彼此慷慨无私的付出，不以时间为限。它也许是寡言无声的心灵应和（），也许是产生分歧（）后的相互磨合。真正的友谊是人生的无价之宝。③让我们带着真诚与爱心，以“诗文·交友”为主题，一起来参加今天的实践活动吧！（1）根据拼音写汉字或给加点字注音静mì（）滋rùn（）应和（）分歧（）（2）结合语境，语段中【甲】处应填入的成语恰当的选项是（）A.各得其所 B.万古长青 C.喜出望外 D.油然而生（3）语段中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的正确句子。（4）下面四位同学的解说，正确的一项是（）A.同学甲：“朋友是一道靓丽的风景”运用了比拟的修辞手法。B.同学乙：语段中“飞翔”“甘露”“坐标”的词性各不相同。C.同学丙：语段中处应填入恰当的标点符号是：分号（；）。D.同学丁：第③段朗诵时要声音低沉，语气柔和，语调平缓按要求完成下列小题。3.下面①②③括号内对应的人物正确的选项是（）①（）②（）③（）有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国……大而言之，是为学术。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。他大怒之后，脱下衣服，照了一张照片，以显示一寸来宽的刀伤，并且做一篇文章叙述情形，向各处分送，宣传军政府的横暴。A长妈妈范爱农藤野先生 B.范爱农长妈妈藤野先生C.范爱农藤野先生长妈妈 D.藤野先生长妈妈范爱农4.花语传达着人们的情感和思绪。以下三种花语，对应上题三位人物，请你任选一位，并结合相关内容，说一说“他”“她”和哪种花相似。紫罗兰——坚韧不拔，始终扬着倔强的头颅。牵牛花——勤劳朴实，低到尘埃也能开绚烂之花。菊花——博闻多识，有着崇高精神和广博学问。二、阅读（59分）（一）（8分）阅读下面的古诗，完成下面小题。行军九日思长安故园岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。5.这是一首五言（1）_____（体裁），标题中的“九日”指中国传统节日：（2）______，交代了时间，首句中的“（3）______”字表现了战乱中的凄凉境况，“无人送酒来”一句用了（4）______的手法。6.“遥怜故园菊，应傍战场开”表达了诗人哪些思想感情？请简要概括。（二）（17分）阅读下面的文言文，完成下面小题。甲】①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）③子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）④子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）【乙】孔子曰：“吾死之后则商①也日益②赐也日损③。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤己者处，赐好说不若己者。不知其子，视其父；不知其人，视其友。不知其君，视其所使；不识其地，视其草木。故曰：‘与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆④，久而不闻其臭，亦与之化矣。’丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所与处者焉。”（《孔子家语》）【注释】①商：“商”和下文的“赐”，皆为孔子弟子。②益：长进。③损：减损。④鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。7.翻译下列字词。（1）为人谋而不忠乎：______（2）温故而知新：______（3）商好与贤己者处：______（4）即与之化矣：______8.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.吾死之后则商也/日益赐也/日损 B.吾死/之后则商也日益/赐也日损C.吾死之后/则商也日益/赐也日损 D.吾/死之后则/商也日益赐也日损9.用现代汉语翻译下列句子。（1）学而时习之，不亦说乎？（2）不知其子，视其父；不知其人，视其友。10.【甲】【乙】两文共同谈到了交友的话题，请结合两文内容，谈谈在交友方面你有哪些收获。（三）（22分）阅读下面文章，完成下面小题。父亲陪伴的那个夏天胡炎①那是我人生中最漫长的一个夏天。②我的高考成绩不理想，仅高出本科录取线3分。稍有闪失就会名落孙山。我的忐忑在暑热里不断发酵，我开始失眠，一点胃口也没有。不久，我就瘦得皮包骨头了。③父亲长年在外，有一天，他突然出现在我的面前。“陪爸爸到乡下转转吧。”父亲说。④我不大情愿，但又不愿让父亲失望。我们骑着车，一直到了郊区。父亲似乎有用不完的力气，总骑在我前面。后来，我们到了一条河边。说是河，水却枯了，裸露的河床是一片开阔的沙滩。对岸一片树林，蓊蓊郁郁的。父亲说：“咱们到那儿乘凉。”沙子被日头烤得炭一样烫，脚刚踏上去，就被烫得跳起来。⑤我下意识地调转车头。父亲说：“都大男子汉了，还那么娇气？”说着，自顾自在前边深一脚浅一脚地走。我无奈地跟随，脚上的感觉渐渐只剩下了热。半个小时后，父亲上了岸，向我招手，给我加油。我也上岸了，一霎间，我有点想哭。⑥树林的确是个好地方，而且有风，把疲惫一点点地舔了去。坐下来伸出双脚，才知父亲和我都有了轻微的灼伤。父亲说这算个什么呀，他小时候天天就这样光脚跑。但是他还是掐了一些草，揉碎了敷在我的脚上。过了会儿，父亲变戏法似的从沙子里扒出一颗花生来。这是农民收割遗留下的。轻轻一嚼，由于沙子的烘烤，竟格外香甜。⑦我们不停地在沙土里翻拣着，找到了不少花生，品尝了一顿天然的美味。⑧父亲说：“现在感觉怎样？”⑨我笑了笑。我很久没有这么轻松地笑了。⑩父亲说：“再难的事，一咬牙，也就挺过来了。”⑪休息了一阵后，父亲还未尽兴。我们骑上车，又启程了。⑫这次，我们进了一片农民收摘后的果林。父亲说：“这树上肯定还有果子，你能给爸爸摘一个解解渴吗？”我点点头。我很快发现一个果子，但长得很高。我爬到粗大的树杈上，再爬，树枝越来越细，心里越来越虚。这时，父亲在下边叫我：“下来吃果子啦。”我循声望去，父亲的手里竟托着好几个果子！我爬下树，心灰又自惭。父亲拍拍我的头：“长果子的树不止一棵，总有适合你摘的，人活着，怎么能一棵树上吊死呢？”⑬我默然无语。⑭第二天，父亲走了，我的心情却好了些。我开始冷静地想一些事情，比如落榜后该怎么走，理想的院校未录取该怎么办。我有了思路，心中渐渐踏实了。⑮一段日子后，父亲又回来了。父亲拎着网，说：“咱们去河里捉鱼吧。”⑯我们沿着过去经常捉鱼的河走着。该下网了，可父亲说：“往上游走。”这是我极熟悉的一条河，却又是我极陌生的一条河。人工的防护堤没了，代之以古朴的桑树、老槐。水清得像空气一样透明，螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行……⑰我有些沉醉了。⑱父亲说：“多走几里路，不一样了吧？”⑲我使劲点点头。忽然，父亲笑着从口袋里掏出一封信，递给我。我接过来，意外的惊喜让我一下子痴得手足无措：我按第一志愿被录取了，幸运之神站在了我的身边！⑳父亲说：“祝贺你，孩子！以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊。”11.根据文章内容，将下面表格内容补充完整。夏天父亲陪我做的事：穿过河床去树林乘凉→①______→在收摘后的果林找果子→②______→父亲给我录取通知书我的心情变化：无奈→轻松→惭愧→③______→④______→惊喜12.按要求赏析文中画横线的句子。（1）树林的确是个好地方，而且有风，把疲惫一点点地舔了去。（请从修辞的角度赏析）（2）父亲拍拍我的头：“长果子的树不止一棵，总有适合你摘的，人活着，怎么能一棵树上吊死呢？”（请从人物描写的角度赏析）13.请结合具体的内容分析，文中的父亲是怎样的形象。14.文章中父亲教给了儿子很多的人生道理。阅读④—⑱段，请概括其中两点，并结合实际谈谈你的理解。（四）（12分）请阅读下面材料，完成下面小题。【材料一】步入新学段后，有部分家长反馈，孩子由小学升入七年级，知识的难度和深度也在增大，需要投入更多的时间和精力。然而，时间没有给任何人增多，要做的事情却翻了好几倍。有的孩子就开启了熬夜模式，第二天艰难睁开双眼，爬起来去上学，因为课上犯困，注意力不集中，做作业就会花上更多的时间来完成，就这样形成恶性循环。渐渐地，随之还会产生很多其他问题。（刊载于2023年2月8日，有删改）【材料二】人的一大差异在于业余时间管理，学生时代的差异主要就在于如何管理好自主时间。当前青少年的时间管理能力总体偏弱，中小学生在时间管理中常常陷入矛盾：主观意愿上他们希望管好时间，但实际行动中由于时间管理能力有限，浪费时间的现象比较严重，比如沉溺于手机游戏等。不会科学、合理地使用时间，比如有些孩子把时间排得很满，实则学习效率很低。时间管理能力是学生自我管理能力的重要组成部分，是一个人学习、成长的核心竞争力。（刊载于2023年2月14日，有删改）【材料三】①中学生如何在学习过程中进行时间管理，可以试试“四象限法则”和“番茄学习法”。②美国管理学家史蒂芬·柯维在他的《要事第一》书中提出时间管理的“四象限法则”，把事情按照“重要”和“紧急”两个维度进行划分，分为四个象限：重要且紧急、重要但不紧急、紧急但不重要、不紧急也不重要。四象限学习法则是让我们对任务的重要性和紧迫性做预判，从而更合理地安排完成的顺序和时间，这种办法能够有效防止同学们的拖延症。③番茄学习法就要求我们将大任务拆解成小任务，将番茄时间设为25分钟。中途不允许做任何与该任务无关的事，直到番茄时钟响起，短暂休息5分钟，此为一个番茄时段，循环工作。番茄工作法对于集中注意力、避免干扰有意想不到的效果，极大地提高了工作的效率，让人始终保持一个良好的学习状态。15.下列对材料内容的理解与分析不正确的一项是（）A.中小学生在时间管理上存在主观意愿和实际行动的矛盾，导致浪费时间。B.学生的自我管理能力是一个人学习、成长的核心竞争力。C.“四象限法则”能有效防止同学们的拖延症，是将事情按“重要”和“紧急”两个维度划分。D.“四象限法则”和“番茄学习法”都能帮助学生提高时间管理能力。16.请结合材料，说说中小学生在时间管理方面存在的问题有哪些？17.小文给自己制作了一个周末时间规划表，请你结合“四象限学习法”和“番茄学习法”，指出他的问题并提出改进建议。周末时间规划表目标安排长期目标：1.在一个月后的考试中，提高数学的计算能力。2.提高体能，为升学体育考试做好准备。短期目标：在下周一的语文课堂限时练中，做到默写满分。做数学计算题9：00～10：00做一套数学模拟题试卷10：00～12：00完成各科作业14：30～17：00做数学计算题17：00～18：00背诵英语单词19：30～20：00背诵语文默写内容20：00～21：00阅读课外读物入睡前三、写作（60分）18.阅读下面的文字，按要求作文。罗曼·罗兰曾说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”正如生活中，四季的更迭从不缺乏美，而那些看似微不足道的“小美好”往往最能够触动我们的心灵。可能是春日里偶然发现的一朵悄然绽放的野花，夏日傍晚沁人心脾的晚风，秋日母亲为你披上的薄外套，冬日里陪奶奶在阳台沐浴暖阳的时光……请以“四季里的小美好”为题，写一篇记叙文，记录四季中那个或那些让你心生温暖与幸福的瞬间。要求：①字数不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息；③不得抄袭和套作。参考答案1.①.我寄愁心与明月②.随君直到夜郎西③.影入平羌江水流④.乡书何处达⑤.归雁洛阳边⑥.水何澹澹⑦.匹夫不可夺志也⑧.学而不思则罔⑨.思而不学则殆⑩.油蛉在这里低唱2.答案：（1）①.谧②.润③.hè④.qí（2）B（3）交个好朋友，不仅可以相互帮助，还可以共同成长。（4）C答案：3.D4.示例：范爱农——紫罗兰。范爱农为人孤傲、倔强正直，愤世嫉俗，不满黑暗现实，追求革命。留学时期，在同乡会上和鲁迅发生争执。后因没有学费而无法继续留学。回国后在故乡受到排斥、迫害。辛亥革命后，他热情高涨，身兼数职，做了很多事，却卷入报馆案风波。他就如坚韧不拔，倔强孤傲的紫罗兰般不向黑暗社会低头。答案：5.①.绝句②.重阳节③.强④.用典6.寄托着诗人对故园长安的思念，对国事的忧虑，对饱经战争忧患人民的同情，对和平（早日平定安史之乱）的渴望。答案：7.①.竭尽自己的心力②.新的理解与体会③.喜欢④.融合，融入8.C9.（1）学习了知识然后按时温习它，不也很愉快吗？（2）不了解孩子如何，看看孩子的父亲就知道了；不了解本人，看看他周围的朋友就可以了。10.①交友需守诚信，甲文曾子每日自省“与朋友交而不信乎”，可见诚信是维系友谊的基础，唯有以诚相待，方能建立稳固真诚的关系。②要以友为镜完善自我，甲文“三人行，必有我师焉”强调学友之善、改己之短，乙文“丹赤漆黑”的比喻也印证朋友品行会潜移默化影响自身。③须慎择良友，乙文中商因与贤己者相处而进步，赐因与不如己者交往而退步，“芝兰之室”与“鲍