统编版语文三年级上册习作《我来编童话》课件

习作：我来编童话你读过哪些童话故事？

童话是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等手法编织奇异的情节。幻想是童话的基本特征，出现于其中的“人物”是假想而非真有的形象，所讲述的故事也是不可能发生的。

童话的特点：鲜明的形象、奇妙的想象、有趣的情节、有益的启示。习作指导啄木鸟森林超市啄木鸟是什么身份？它在森林超市里会发生什么事？会说些什么？做些什么？角色地点示例：

（1）啄木鸟原来是个医生，专门给树木捉虫子治病。可是后来树木都挂上了吊瓶治病，啄木鸟失业了，就想着开一家森林超市……

（2）啄木鸟太老了，飞不动了，很难抓到虫子吃，只好到森林超市买虫子……啄木鸟森林超市玫瑰花厨房啄木鸟和玫瑰花有什么关系？在新的地方，它们之间又会发生什么事情？示例：

（1）森林超市给大家带来了极大的便利，小动物们为了感谢啄木鸟，就送玫瑰花给它。啄木鸟精心照顾玫瑰花，每天用厨房的淘米水浇灌它。……（2）啄木鸟从森林超市回来，准备把买回来的虫子放进冰箱，突然发现厨房的餐桌上插着一朵玫瑰花。咦？这是谁放在这儿的呢？啄木鸟仔细一瞧，还有一张小卡片，上面写着：“亲爱的爸爸，我以后每天过来给您送虫子。小啄木鸟留。”……啄木鸟森林超市黄昏冬天在时间限定下，故事情节又会有怎样的发展或变化？厨房玫瑰花时间地点角色时间：_________地点：________人物（角色）：___________________故事的起因：____________________经过：________________________结果：________________________说一说国王啄木鸟玫瑰花黄昏冬天星期天厨房森林超市小河边选用这些词语或添加自己喜欢的其他角色，发挥想象编故事。习作要求时间地点人物起因经过结果按照提示，按顺序整理好自己的故事。童话故事分享会想一想：怎样让我们的故事更加丰富、生动呢？语言、动作、心理描写环境描写丰富细节渲染气氛拟出题目《在牛肚子里旅行》《去年的树》《那一定会很好》《一块奶酪》新颖有趣文章的“眼睛”明确主题确定重点理清顺序表达感情、说明道理情节有趣、角色鲜明起因、经过、结果小结脑洞大开写故事修改习作李老师以经走了。他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。已戴着学会使用修改符号。范文点评啄木鸟的森林超市

森林里，啄木鸟开了一家超市。①开张的第一天，许多小动物都来购物。啄木鸟忙得像个大陀螺，一整天没有休息，连午饭都没有时间吃。晚上，啄木鸟摁着计算器计算当天的收入。不算不知道，一算吓一跳。他一天竟然赚了1000多块呢！①开头交代故事发生的背景。

由于啄木鸟开的超市位于闹市区，所以生意真是芝麻开花——节节高呀！②不到一个月的时间，啄木鸟就挣了不少钱。有了钱的啄木鸟开始变得趾高气扬起来，开门也不及时了，服务态度也不热情了，有时竟然和顾客争吵不休，甚至还在电子秤上动手脚，故意克扣斤两。③②恰当运用歇后语，写出了啄木鸟的超市生意红火。③从多个方面具体地写出了啄木鸟趾高气扬的表现。

不久，就有顾客把啄木鸟给举报了。工商局局长老虎知道后很生气，马上带着工作人员来到了啄木鸟的超市。“当当当……”“啄木鸟，快开门，都十点了，你还不开门，快起床呀！”啄木鸟揉着惺忪（xīnɡ

sōnɡ）的睡眼，打着哈欠出来了。“谁呀？星期天也不让人家睡一会儿，真讨厌！”④“我！工④语言描写写出了啄木鸟的懒惰，与上文“开门也不及时了”相呼应。商局的老虎局长！”啄木鸟一听，立马打了一个激灵，清醒了许多。他把局长请进客厅，又是倒茶，又是赔不是，还点头哈腰地问：“大局长怎么有空光临我这小店了？”⑤“我是来执行公务的，你少给我套近乎！把你的营业执照拿来，快点儿！”“是，是，是！”啄木鸟把营业执照递给了老虎局长，老虎局长说：“啄木鸟，⑤“请”“又是……又是……”“点头哈腰”写出了啄木鸟在老虎局长面前卑躬屈膝的丑态。有小动物投诉你服务态度不好，开门不及时，商品缺斤少两。你的营业执照被吊销了，并且处以2万元的罚款，这是罚单，请你签字吧！”啄木鸟一听傻了眼，双腿一软，当时就瘫倒在地上了。⑥啄木鸟终于明白了：做买卖要讲诚信，热情服务，处处为顾客着想。只有方便顾客，守法经营，买卖才会越做越红火。⑦⑥对啄木鸟的神态、动作描写，写出了啄木鸟的震惊。⑦结尾点明文章中心，主题突出。

小作者通过啄木鸟开超市的童话故事告诉我们：不管做什么事都要踏踏实实，不骄不躁，做生意更是要以诚待人，只有这样生意才能红火。关注社会问题是这篇童话的一大亮点，将社会上的不良风气通过故事的形式反映出来，使道理浅显易懂，引人深思。下课啦！习作：我来编童话

童话世界多么神奇啊！我们也来编童话故事吧。选用课本上的词语或添加自己喜欢的其他角色，发挥想象，编一个童话故事。作文选题国王黄昏厨房啄木鸟冬天森林超市玫瑰花星期天小河边看到上面这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象，把故事写下来。写之前想一想：故事里有哪些角色？（可以从上面任选一个或几个。如果有需要，也开始添加你喜欢的其他角色，如“小公主”“月亮”。）事情发生在什么时间？是在哪里发生的？他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？1.编写动植物童话故事，要抓住其特点，将故事合理化。2.把动植物比拟成人来写，使之富有人的思想感情、行动和语言能力，显得活泼可爱、生动有趣。习作指导3.童话要在通俗易懂、生动有趣的故事情节中揭示一个道理，给人以教育和启迪。4.可以用儿童的语言叙述童话故事。

同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优秀范文吧。例文展示啄木鸟和白桦树一只啄木鸟落在小河边一棵高大秀丽的白桦树上，“梆”的一声，吃掉树皮上的一个蛀虫，白桦树很不高兴。“你为什么咬了我一口？“你的皮肤上有一个蛀虫。“一个小虫子有什么了不起，丝毫也不会影响我的美丽！“它会变多的。“那也犯不上用那么大力气，咬得我好

开门见山，交代了童话的主人公：啄木鸟、白桦树。

通过啄木鸟和白桦树的对话描写，充分展现了白桦树的骄傲与自负。””””痛！“好，我下次注意。啄木鸟飞走了。第二天，啄木鸟又落在白桦树上，“梆、梆”吃掉树皮上几个蛀虫，白桦树生气了。“你咬得我更痛了！“蛀虫已经钻到你的皮肤里。“我看你是嫉妒，存心把我美丽的皮肤搞坏。“对不起。啄木鸟飞走了。第三天，啄木鸟又飞到了白桦树上，梆、

“不高兴”“生气”“恼怒”写出了白桦树对啄木鸟态度的变化，符合白桦树的性格特征。“梆、梆”吃掉深入树干的一些蛀虫，白桦树恼怒了。””””””“你这狠心的家伙，还有完没完？痛死我了！“蛀虫已经深入到你的躯干了。“什么虫子不虫子，我看透了，你是别有用心，想在我身上给自己做窝。啄木鸟摇了摇头，叹了口气飞走了，再也没回来。不久，蛀虫蛀烂了白桦树的树心，高大秀丽的白桦树逐渐凋残，最后变成了