2025-2026学年防老诈骗教案

2025-2026学年防老诈骗教案授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间教学内容教材：《防骗知识读本》

内容：诈骗手段概述、常见诈骗类型、防骗技巧与应对措施。核心素养目标分析培养学生法治意识，提高学生辨别诈骗的能力，增强自我保护意识；提升学生信息素养，学会在信息时代正确获取、评估和利用信息；强化学生社会责任感，引导学生积极参与社会公益活动，共同维护社会和谐稳定。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此之前可能已经接触过一些基本的防骗知识，如常见的诈骗类型和简单的防范措施。但对于诈骗手段的复杂性和多样性可能了解不足，需要进一步深化对诈骗手段的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对防骗知识的兴趣可能因个体差异而异，但普遍对实际案例感兴趣。学生的学习能力方面，部分学生可能具备较强的逻辑思维和分析能力，能够快速理解防骗技巧；而部分学生可能在理解复杂信息时遇到困难。学习风格上，学生偏好通过案例分析、互动讨论等方式学习，以便更好地将理论知识与实际生活相结合。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习防骗知识时可能遇到的困难包括：对诈骗手段的理解不够深入，难以识别复杂的诈骗手法；在实际生活中，学生可能缺乏实际案例的参考，难以将所学知识应用于实践。此外，学生在面对网络诈骗等新兴诈骗手段时，可能感到困惑和无助。因此，教学过程中需注重案例教学，引导学生进行实际操作练习，提高学生的防骗意识和能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解诈骗手段概述和常见类型，帮助学生建立基本知识框架。

2.案例分析法：通过实际案例讨论，让学生学会分析和识别诈骗行为。

3.角色扮演法：让学生模拟诈骗场景，提高应对诈骗的实战能力。

教学手段：

1.多媒体课件：使用PPT展示诈骗案例和防范技巧，增强视觉效果。

2.互动软件：利用防骗知识测试软件，实时反馈学生学习效果。

3.网络资源：引入相关防骗网站和视频，拓宽学生知识视野。教学流程一、导入新课

（用时5分钟）

1.创设情境：通过播放一段真实的诈骗案例视频，引起学生的兴趣和关注。

2.提出问题：引导学生思考如何识别和防范诈骗，激发学生的学习动机。

3.明确目标：介绍本节课的学习内容，让学生对防骗知识有初步的了解。

二、新课讲授

（用时10分钟）

1.讲解诈骗手段概述：介绍常见的诈骗类型，如网络诈骗、电话诈骗、短信诈骗等。

2.分析诈骗案例：选取典型案例，分析诈骗手段的特点和防范要点。

3.防范技巧与应对措施：讲解如何识别诈骗、如何防范诈骗以及遭遇诈骗后的应对措施。

三、实践活动

（用时15分钟）

1.角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟诈骗场景，提高应对诈骗的实战能力。

2.诈骗案例识别：分发含有诈骗信息的卡片，让学生识别并分析其中的诈骗手段。

3.防骗知识竞赛：组织学生进行防骗知识竞赛，巩固所学知识。

四、学生小组讨论

（用时10分钟）

1.举例回答：让学生讨论以下问题：

-你认为最常见的诈骗类型有哪些？

-如何识别和防范这些诈骗类型？

-在日常生活中，你遇到过哪些诈骗行为？

2.分享经验：让学生分享自己或家人遭遇诈骗的经历，以及如何成功防范的经验。

3.案例分析：引导学生分析典型案例，找出诈骗的共同特点，总结防范策略。

五、总结回顾

（用时5分钟）

1.回顾本节课所学内容：引导学生回顾诈骗手段、防范技巧和应对措施。

2.强调重点：指出本节课的重点内容，如常见诈骗类型、识别诈骗的方法等。

3.提出思考：引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活，提高防骗意识。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够准确地识别出常见的诈骗类型，如网络钓鱼、电话诈骗、短信诈骗等。

-学生能够描述诈骗手段的基本特征，包括诈骗的常见手段、常见话术等。

-学生对诈骗的防范技巧有深入了解，包括如何核实信息真伪、如何处理可疑来电等。

2.能力提升：

-学生在实践活动中的角色扮演环节，能够有效地模拟诈骗场景，提高应对诈骗的能力。

-通过案例分析，学生能够运用所学知识分析复杂案例，提高逻辑思维和问题解决能力。

-在防骗知识竞赛中，学生能够迅速回答问题，显示了对防骗知识的掌握程度。

3.行为改变：

-学生在日常生活中更加警觉，对可疑信息保持谨慎态度，不再轻易相信陌生来电或短信。

-学生能够主动向家人和朋友传播防骗知识，提高周围人的防骗意识。

-学生在遇到疑似诈骗的情况时，能够冷静应对，采取正确的防范措施。

4.情感态度：

-学生对防骗知识的学习表现出积极的态度，认识到防范诈骗的重要性。

-学生对诈骗行为产生强烈的厌恶感，愿意参与到打击诈骗的行动中。

-学生通过学习防骗知识，增强了自我保护意识，提高了安全防范能力。

5.社会责任感：

-学生认识到自己在维护社会秩序和他人财产安全中的责任。

-学生愿意通过自己的行动，如举报诈骗行为、宣传防骗知识等，为社会做出贡献。

-学生在社会实践中，表现出对他人安全的关心和帮助，体现出良好的社会责任感。

总体来说，通过本节课的学习，学生在知识、能力、行为、情感态度和社会责任感等方面都取得了显著的效果，这些效果将有助于学生在未来的生活中更好地保护自己和他人的财产安全。教学评价1.课堂评价：

-通过提问环节，检验学生对防骗知识的理解程度，如提问学生对常见诈骗类型的认识、如何识别诈骗等。

-观察学生在实践活动中的表现，评估其参与度和应对诈骗的能力。

-进行课堂测试，包括选择题、判断题和简答题，以量化学生对防骗知识的掌握情况。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改，包括案例分析、防骗技巧总结等，确保作业质量。

-点评作业中的亮点和不足，及时反馈学生的学习效果，指出需要改进的地方。

-鼓励学生在作业中展示创新思维和解决问题的能力，激发学生的学习兴趣。

3.课后评价：

-通过课后问卷调查，了解学生对防骗知识的掌握程度和学习体验。

-收集学生反馈，了解他们在日常生活中如何应用所学知识，以及是否遇到实际问题。

-结合学生的课堂表现和作业情况，综合评价学生的学习效果，为后续教学提供参考。

4.家庭评价：

-鼓励学生将所学防骗知识分享给家人，通过家庭评价了解学生在家庭中的学习成果。

-家长反馈学生的防骗意识和行为变化，有助于教师了解学生在家庭环境中的学习效果。

5.教学反思：

-教师定期进行教学反思，分析教学过程中的成功经验和不足之处，不断调整教学策略。

-通过反思，教师能够更好地把握学生的需求，提高教学效果，确保学生真正掌握防骗知识。课后作业1.请列举三种常见的网络诈骗手段，并简要说明其特点。

-答案：网络钓鱼、虚假投资、网络购物诈骗。特点：利用网络平台，通过伪装成合法机构或个人，诱骗用户提供个人信息或进行金钱交易。

2.如果接到陌生电话，对方声称是银行工作人员，要求提供银行卡信息，你应该怎么做？

-答案：立即挂断电话，不要透露任何个人信息。正确的做法是直接联系银行官方客服进行核实。

3.当你在网上购物时，发现商品价格异常低廉，应该如何判断其真实性？

-答案：通过查询商品评价、对比其他商家价格、查看卖家信誉等方式来判断。如果价格过低，可能是诈骗。

4.如果收到一条短信，内容声