Unit 12 The giant's garden教学设计小学英语五年级下册牛津上海版（深圳用）

Unit12Thegiant'sgarden教学设计小学英语五年级下册牛津上海版（深圳用）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）教学内容本课选自小学英语五年级下册牛津上海版（深圳用）教材，Unit12Thegiant'sgarden。本课主要内容包括：学习与巨人花园相关的词汇和句型，如garden,giant,tree,flower等；掌握描述花园景色的句型，如What'sinthegarden?Therearesome...；通过听力、阅读和口语练习，提高学生的综合语言运用能力。核心素养目标本课旨在培养学生以下核心素养：1.文化意识：通过学习巨人花园的故事，了解中外文化差异，增强学生对多元文化的理解和尊重；2.语言能力：通过词汇和句型学习，提高学生的听说读写能力，尤其是口语表达能力；3.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的习惯，通过课堂活动，提升学生的思维能力和解决问题的能力；4.思维品质：通过故事分析和角色扮演，引导学生深入思考，培养批判性思维和创造性思维。教学难点与重点1.教学重点

①学生能够正确认读和书写与巨人花园相关的词汇，如garden,giant,tree,flower等，并能将这些词汇运用到句子中。

②学生能够理解并运用描述花园景色的句型，如"What'sinthegarden?Therearesome..."，并能进行简单的问答交流。

③学生能够通过听力材料和阅读文本，理解故事内容，并能通过角色扮演复述故事情节。

2.教学难点

①学生在理解故事情节的基础上，能够分析人物性格和故事寓意，提高对文学作品的鉴赏能力。

②学生在口语表达时，能够运用正确的语调、节奏和语音，使对话更加自然、生动。

③学生能够在小组活动中，有效沟通、合作，共同完成任务，提高团队协作能力。

④学生在面对不同情境时，能够灵活运用所学知识，进行恰当的交际，提高实际语言运用能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、互动白板。

-课程平台：牛津英语教材配套电子资源库。

-信息化资源：巨人花园故事相关的音频、视频资料，在线词典和语法工具。

-教学手段：实物教具（如花园模型、植物卡片）、图片和图片卡片、角色扮演道具。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示花园的图片，并播放轻松愉快的音乐，引导学生想象自己正在参观一个美丽的花园。

2.提出问题：教师提问：“Doyoulikegardens?Why?”，激发学生的兴趣和回答欲望。

3.引出主题：教师介绍今天要学习的课程内容——Thegiant'sgarden，并简要介绍故事背景。

二、讲授新课（15分钟）

1.引导学习词汇：教师带领学生认读与巨人花园相关的词汇，如garden,giant,tree,flower等，并解释其在故事中的意义。

2.学习句型：教师讲解并示范描述花园景色的句型"What'sinthegarden?Therearesome..."，并指导学生进行模仿练习。

3.故事导入：教师讲述巨人花园的故事，引导学生关注人物性格、故事情节和寓意。

4.互动提问：教师提出问题，如“Whydidthegiantbuildagarden?Whathappenedinthegarden?”，引导学生思考和回答。

三、巩固练习（10分钟）

1.听力练习：教师播放与巨人花园相关的听力材料，学生听后回答问题，巩固所学知识。

2.阅读练习：教师展示故事相关的文本，学生阅读后回答问题，加深对故事内容的理解。

3.口语练习：学生两人一组，用所学句型描述一个自己喜欢的花园，提高口语表达能力。

四、课堂提问（10分钟）

1.检查学生对故事内容的理解，教师提问：“What'sthemoralofthestory?Whatcanwelearnfromthestory?”

2.鼓励学生发表自己的观点，如：“Ifyouwerethegiant,whatwouldyoudo?”

3.教师总结学生的回答，强调故事中的寓意。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生进行角色扮演，如扮演巨人、花园里的动物等，提高学生的参与度和兴趣。

2.学生展示自己的角色扮演，教师给予评价和指导。

3.学生之间互相评价，互相学习。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.教师引导学生回顾故事中的道德寓意，如善良、友爱等。

3.教师布置课后作业，如绘制自己心中的理想花园。

教学过程流程：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（10分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.课堂小结（5分钟）

总用时：45分钟知识点梳理1.词汇学习：

-garden：花园

-giant：巨人

-tree：树

-flower：花

-grass：草

-bird：鸟

-fish：鱼

-animal：动物

-beautiful：美丽的

-big：大的

-little：小的

-happy：快乐的

-sad：悲伤的

-kind：善良的

-mean：吝啬的

2.句型结构：

-What'sinthegarden?Therearesome...

-Whatarethey?Theyare...

-Ilikethegardenbecause...

-It'sverybeautiful.

3.故事情节理解：

-巨人建造了一个美丽的花园。

-花园里有各种各样的植物和动物。

-巨人非常善良，他分享了他的花园给其他人。

-花园变得非常热闹，人们都很高兴。

4.故事情节分析：

-善良与分享的主题：巨人通过分享他的花园，展现了善良和慷慨的品质。

-友谊与和谐：花园里的动物和人们与巨人和谐相处，体现了友谊和和谐的重要性。

-外貌与内心：故事中的巨人虽然外表巨大，但内心善良，教导学生不能以貌取人。

5.文化差异对比：

-中国传统故事中的花园通常与仙境或神话相关，而本故事中的花园是现实生活中的场景。

-巨人在中国传统文化中可能被视为神话中的角色，而在本故事中是一个有血有肉的普通人。

6.语言技能提升：

-听力理解：通过听故事和听力材料，提高学生对英语口语的理解能力。

-阅读理解：通过阅读故事和文本，提高学生的阅读能力和信息提取能力。

-口语表达：通过角色扮演和口语练习，提高学生的口语表达能力和交际能力。

-写作技能：通过总结故事和写作练习，提高学生的书面表达能力和写作技能。

7.综合运用能力：

-通过故事分析和角色扮演，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

-通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

-通过跨文化理解，提高学生对不同文化背景下的故事和习俗的认识。板书设计①词汇展示

-garden

-giant

-tree

-flower

-grass

-bird

-fish

-animal

-beautiful

-big

-little

-happy

-sad

-kind

-mean

②句型结构

-What'sinthegarden?Therearesome...

-Whatarethey?Theyare...

-Ilikethegardenbecause...

-It'sverybeautiful.

③故事情节要点

-Thegiantbuiltabeautifulgarden.

-Thegardenhadmanyplantsandanimals.

-Thegiantwaskindandsharedhisgardenwithothers.

-Thegardenbecamelivelyandeveryonewashappy.

④人物性格特点

-Thegiant:kind,generous

-Theanimals:friendly

-Thepeople:grateful

⑤道德寓意

-Theimportanceofkindnessandsharing.

-Thevalueofharmonyinrelationships.

-Notjudgingapersonbytheirappearance.重点题型整理1.题型：词汇匹配

题目：请将下列单词与正确的图片匹配。

答案：garden-花园；giant-巨人；tree-树；flower-花；grass-草；bird-鸟；fish-鱼；animal-动物。

2.题型：句子填空

题目：根据故事内容，完成下列句子。

答案：1.Thegiantbuilta___________garden.

2.Thereweremany___________inthegarden.

3.Thegiantwas___________andsharedhisgardenwithothers.

3.题型：角色扮演

题目：学生分组，分别扮演故事中的巨人、动物和