2026年湖南省苏教版七年级语文上册第7单元课后练习题

2026年湖南省苏教版七年级语文上册第7单元课后练习题一、单选题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据课文《走一步，再走一步》的内容，主人公在悬崖上感到恐惧时，父亲建议他采取的正确方法是（）。A.立即大声呼救，等待救援人员到来B.试图独自攀爬下悬崖，证明自己的勇气C.将问题分解成小步骤，一步一步解决D.放弃挣扎，任由情绪失控解析：根据《走一步，再走一步》中父亲的教诲，面对困难时应当将其分解为小步骤，逐步克服。选项A忽略了冷静思考的重要性；选项B缺乏策略性，可能导致更危险的情况；选项D是消极逃避的表现。文中明确提到“走一步，再走一步”的智慧，故C项正确。2.在《论语》选段“学而时习之，不亦说乎”中，“说”字的含义是（）。A.说谎话B.说脏话C.说教D.愉悦解析：该句出自《论语•学而篇》，意为“学习并时常温习，不也是令人愉悦的吗？”其中“说”通“悦”，表示喜悦、满足。选项A、B、C均与语境不符，故D项正确。3.《阿长与〈山海经〉》中，作者鲁迅对长妈妈的情感态度是（）。A.完全批判，认为她粗俗无知B.完全赞美，认为她善良无私C.带有复杂的情感，既有感激也有无奈D.完全忽视，未对其性格做任何评价解析：文中既描写了长妈妈的善良（如为我买《山海经》）与迷信（如祭拜灶神），也流露出作者对其地位低微的同情。选项A、B、D均过于片面，故C项准确。4.《老王》一文中，杨绛先生通过描写老王的哪些细节，展现了他的善良品质？（）A.老王拉车的辛苦与收入微薄B.老王送鸡蛋时的犹豫与推让C.老王对作者的冷漠与距离感D.老王对政治运动的狂热参与解析：文中重点描写了老王送鸡蛋时的“硬要”与“坚持”，以及他生活困苦却依然保持尊严的行为，这些细节凸显其善良。选项A、C、D均与文意不符，故B项正确。5.《论语》中“己所不欲，勿施于人”体现的道德原则是（）。A.个人主义B.利己主义C.推己及人D.强权至上解析：该句出自《论语•颜渊篇》，强调换位思考，即自己不希望被怎样对待，就不要那样对待他人。选项A、B、D均与该原则背道而驰，故C项正确。6.《走一步，再走一步》中，主人公最终成功下悬崖的关键因素是（）。A.悬崖高度不足以构成威胁B.同伴的鼓励与帮助C.父亲的指导与心理支持D.自己突然产生的超能力解析：文中明确指出是父亲的“走一步，再走一步”的教诲帮助主人公克服恐惧，故C项正确。选项A、B、D均与文意无关。7.《阿长与〈山海经〉》中，作者对《山海经》的渴望主要体现在哪些方面？（）A.对书中神兽的猎奇心理B.对书中知识的学术兴趣C.对书中奇幻世界的向往D.对书中文字的文学欣赏解析：文中多次描写作者渴望得到《山海经》的心情，如“似乎遇不到任何法子得到它”，主要体现为对书籍本身的渴求。选项A、C、D均非核心渴望，故B项正确。8.《老王》中，杨绛先生一家对老王的帮助主要体现在（）。A.经济上的长期资助B.生活上的临时照顾C.社交上的广泛接纳D.政治上的思想引导解析：文中描写了作者为老王送饭、关心其病情等行为，属于临时性的帮助。选项A、C、D均与文意不符，故B项正确。9.《论语》中“温故而知新”强调的学习方法是（）。A.死记硬背，不求理解B.埋头苦读，忽视实践C.反复温习旧知识，从中获得新体会D.脱离课本，探索创新解析：该句出自《论语•为政篇》，意为温习旧知识时能有新收获，强调复习的重要性。选项A、B、D均与该理念相悖，故C项正确。10.《走一步，再走一步》中，主人公最初感到恐惧的原因是（）。A.悬崖过于陡峭B.悬崖过于狭窄C.身处高处且无人帮助D.悬崖上布满蛇虫解析：文中描写主人公“害怕得几乎要哭出来”，主要原因是心理上的孤立无援。选项A、B、D均非直接原因，故C项正确。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.《走一步，再走一步》的作者是__________，该文选自__________文集。参考答案：莫顿•亨特《春潮集》解析：该文为经典心理成长故事，收录于《春潮集》，作者为美国作家莫顿•亨特。2.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈给“我”买《山海经》的过程体现了__________的性格特点。参考答案：善良、淳朴解析：长妈妈虽地位卑微，却尽力满足“我”的愿望，表现其善良；同时她迷信、唠叨，又显淳朴。3.《老王》的作者是__________，该文选自__________散文集。参考答案：杨绛《干校六记》解析：杨绛是著名作家，该文收录于《干校六记》，展现其生活片段与人性思考。4.《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”强调的哲理是__________。参考答案：学习与思考的辩证关系解析：该句出自《论语•为政篇》，指出学习需结合思考，否则易陷入迷茫或危险。5.《走一步，再走一步》中，父亲让主人公“把大问题分解成小问题”的目的是__________。参考答案：降低心理压力，增强解决问题的信心解析：通过分解问题，使主人公逐步克服恐惧，体现心理疏导的智慧。6.《阿长与〈山海经〉》中，作者对长妈妈的情感经历了从__________到__________的变化。参考答案：讨厌、感激解析：初期作者对长妈妈有距离感，后期因她买书而感激。7.《老王》中，老王送来的鸡蛋和香油体现了__________的品质。参考答案：善良、知恩图报解析：老王生活困苦却仍送来食物，表现其淳朴善良。8.《论语》中“三人行，必有我师焉”体现的哲理是__________。参考答案：虚心学习，善于从他人身上汲取优点解析：该句出自《论语•述而篇》，强调从他人处学习的重要性。9.《走一步，再走一步》中，主人公最终克服恐惧的关键是__________。参考答案：父亲的指导与自我鼓励解析：父亲的教诲使主人公建立信心，逐步行动。10.《阿长与〈山海经〉》中，《山海经》对“我”的意义是__________。参考答案：精神寄托与童年梦想解析：该书是“我”渴望的礼物，象征对奇幻世界的向往。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.《走一步，再走一步》中，主人公最终通过攀爬下悬崖，证明了自己的勇气。（×）解析：文中主人公并未攀爬下悬崖，而是通过心理建设走出困境，故错误。2.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈是一个有文化、有见识的女性。（×）解析：文中描写长妈妈粗俗、迷信，文化水平不高，故错误。3.《老王》中，老王是一个自私自利、冷漠无情的人。（×）解析：文中展现老王善良、知恩图报，故错误。4.《论语》中“己所不欲，勿施于人”与“己所欲，施于人”是同一意思。（×）解析：前者强调推己及人，后者强调自私，故错误。5.《走一步，再走一步》中，主人公的恐惧主要源于身体上的无力。（×）解析：恐惧主要来自心理上的孤立无援，而非身体无力，故错误。6.《阿长与〈山海经〉》中，作者对长妈妈的感情是纯粹的厌恶。（×）解析：作者情感复杂，既有厌恶也有感激，故错误。7.《老王》中，杨绛一家对老王的态度是居高临下的施舍。（×）解析：杨绛一家对老王充满尊重与同情，故错误。8.《论语》中“温故而知新”主张死记硬背旧知识。（×）解析：该句强调通过复习获得新体会，而非死记硬背，故错误。9.《走一步，再走一步》中，主人公最终被同伴救下悬崖。（×）解析：主人公依靠自我努力走出困境，故错误。10.《阿长与〈山海经〉》中，《山海经》是一部科学著作。（×）解析：该书属于神话志怪类文学作品，非科学著作，故错误。四、简答题（总共4题，每题4分，共16分）1.简述《走一步，再走一步》中父亲教诲的意义。参考答案：父亲的教诲通过将大问题分解为小步骤，帮助主人公克服心理恐惧，体现解决困难时需循序渐进、保持信心的智慧。这一方法不仅适用于心理成长，也适用于学习、工作等各个领域。解析：该题考查对核心思想的理解，答案需涵盖“分解问题”“逐步行动”“心理建设”等要点，并联系实际意义。2.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈的哪些行为体现了她的性格特点？参考答案：长妈妈善良（买书）、淳朴（迷信）、唠叨（规矩）、地位低微（社会底层）。这些行为共同塑造了一个复杂而真实的人物形象。解析：该题考查对人物形象的分析，需结合具体事例（如买书、说规矩）展开论述。3.《老王》中，杨绛一家对老王的帮助有哪些？老王的行为又体现了什么？参考答案：杨绛一家送饭、关心病情；老王送鸡蛋、香油，坚持送伞，体现善良、知恩图报。双方行为展现了人性中的温情。解析：该题考查对情节与人物品质的把握，需分点回答双方行为及意义。4.《论语》中“学而时习之，不亦说乎”表达了怎样的学习态度？参考答案：该句强调学习的愉悦感，认为学习并时常温习是令人满足的，体现积极乐观、享受学习过程的态度。解析：该题考查对经典句子的理解，需结合语境分析其内涵与意义。五、应用题（总共4题，每题6分，共24分）1.结合《走一步，再走一步》的内容，谈谈你在生活中遇到困难时如何运用“分解问题”的方法？案例背景：小明在准备中考时感到压力巨大，不知如何复习。参考答案：小明可将复习任务分解为科目（语文、数学、英语），再分解为章节（如数学分解为代数、几何），最后分解为具体知识点。每完成一小步就给自己积极反馈，逐步建立信心。解析：该题考查知识迁移能力，答案需结合案例，提出具体可行的解决方案，并说明其心理学依据。2.假设你是《阿长与〈山海经〉》中的“我”，请写一段话表达你对长妈妈的复杂情感。参考答案：长妈妈虽然粗俗、迷信，但她的善良让我感动。她为我买书的举动，让我既感激又愧疚，因为我对她的态度曾经那么冷漠。现在想来，她是一个值得尊重的人。解析：该题考查情感体验与表达能力，需结合人物性格与情节，展现内心矛盾与成长。3.根据《老王》的内容，分析杨绛一家与老王之间的平等关系体现在哪些方面？参考答案：平等体现在尊重（不因老王贫穷而歧视）、互助（送饭与关心）、理解（体谅其生活困境）。双方在精神层面是平等的，而非施舍与被施舍。解析：该题考查对平等观念的理解，需结合具体情节分析人物互动，并提炼核心观点。4.如果让你向同学推荐《论语》中的某一句名言，你会选择哪一句？并说明理由。参考答案：推荐“己所不欲，勿施于人”。这句话简单却深刻，指导我们待人接物，构建和谐人际关系，对中学生尤为重要。解析：该题考查对经典名言的鉴赏与传播能力，需说明选择理由，并联系现实意义。【标准答案及解析】一、单选题1.C2.D3.C4.B5.C6.C7.B8.B9.C10.C二、填空题1.莫顿•亨特《春潮集》2.善良、淳朴3.杨绛《干校六记》2.学习与思考的辩证关系5.降低心理压力，增强解决问题的信心3.讨厌、感激7.善良、知恩图报8.虚心学习，善于从他人身上汲取优点4.父亲的指导与自我鼓励10.精神寄托与童年梦想三、判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.×四、简答题1.答案要点：分解问题、逐步行动、心理建设、循序渐进、保持信心。2.答案要点：善良（买书）、淳朴（迷信）、唠叨（规矩）、地位低微。3.答案要点：杨绛一家送饭、关心病情；老王送鸡蛋、香油、坚持送伞；体现善良、知恩图报。4.答案要点：学习的愉悦感、积极乐观、享受学习过程。五、应用题1.答案要点：分解任务（科目、章节、知识点）、逐步完成、积极反馈、建立信心。2.答案要点：感激与愧疚并存，认识到长妈妈的善良与尊重。3.答案要点：尊重、互助、理解、