2026年秋冬季流感预防-幼儿园教师个人防护指南学习课件

保健室·学习课件2026年秋冬季流感预防幼儿园教师个人防护指南学习课件汇报人保健室日期2026年9月课程导览01认识流感科学认知，明确秋冬高发原因02个人防护掌握教师自身防护核心技能03日常规范落实园所一日流程防护细节04应急处置识别症状与突发情况应对05责任坚守强化教师健康守护使命认识流感认清对手，才能有效防御读懂流感，是防护的第一步01秋冬流感为何高发秋冬是流感流行季，幼儿园是高发场所秋冬流感高发源于环境因素与人群因素的双重叠加环境因素2项气温降低室内活动时间增加，空气流通不足病毒存活流感病毒在低温干燥环境中存活时间更长人群因素2项幼儿集体生活密切接触频繁，交叉感染机会多免疫与岗位幼儿免疫系统尚在发育，教师长期处于高暴露岗位流感和普通感冒不同对比维度流感普通感冒病原流感病毒多种常见病毒起病速度起病急骤相对缓慢症状表现高热、头痛、全身酸痛乏力明显以鼻塞流涕为主传染性与并发症风险传播更快，对幼儿与教师影响更大相对较低分清两者，才能不把流感当小感冒流感的三大传播途径梳理飞沫、接触、气溶胶三条传播链，为后续防护措施提供依据飞沫传播咳嗽、打喷嚏、说话产生的飞沫直接进入他人口鼻飞沫是近距离传播的主要方式近距离接触传播手接触被病毒污染的物品再触摸口鼻眼间接接触是主要途径间接接触气溶胶传播密闭、通风不良的空间中风险明显升高长时间停留加重暴露密闭空间园所内传播风险与教师易感唤起自我防护意识，守住照护第一道防线教师是园所防控链条上最需要保护的一环幼儿端风险卫生习惯尚未完全建立，咳嗽打喷嚏难以规范遮挡。物品共用教玩具、餐具、毛巾等物品共用，接触面广。教师端风险照护中需近距离安抚、喂药、午睡看护。抵抗力下降工作强度大、作息紧张，抵抗力容易下降。个人防护保护好自己，才能守护孩子从手卫生到口罩，筑牢个人防线02手卫生的关键时机手是病毒传播的重要载体，洗手是最经济有效的防护手卫生的关键时机——接触幼儿前后与餐前便后是防护重点入园后、离园前接触幼儿前后，尤其是接触口鼻分泌物后餐前便后，处理食物前擤鼻涕、咳嗽、打喷嚏后清洁消毒、处理垃圾后无流动水时，使用免洗手消毒剂揉搓至干燥七步洗手法规范操作七步口诀内掌心相对揉搓外手心对手背交替揉搓夹掌心相对十指交叉揉搓弓弯曲手指关节在掌心揉搓大拇指在掌中转动揉搓立指尖在掌心中揉搓腕手腕与手臂揉搓七七步口诀牢记于心操作要求全程使用

流动水与洗手液|动作到位不遗漏|最后擦干双手科学佩戴口罩要点必须佩戴场合场合进入班级、晨检、接触有发热咳嗽症状幼儿时正确戴法四步3项分清正反深色面朝外，金属条朝上压紧鼻夹完全覆盖口鼻与下巴及时更换口罩潮湿、污染、变形后及时更换摘取规范：摘口罩时不触碰外表面，摘下后立即洗手疫苗接种与健康管理主动免疫与健康管理并重，筑牢个人防护双重屏障疫苗加良好生活习惯，构成个人防护的双重屏障主动免疫2项接种疫苗接种流感疫苗是预防流感及其严重并发症的有效手段接种时机建议在流行季来临前完成接种，具体安排咨询当地接种门诊健康管理2项日常习惯保持充足睡眠，均衡饮食，适度锻炼及时就医出现发热、咳嗽等不适，及时报告并就医，不带病上岗呼吸道礼仪要牢记咳嗽、打喷嚏时的规范做法，减少自身与他人的暴露风险遮挡与处置咳嗽、打喷嚏时用纸巾或手肘内侧遮挡口鼻用过的纸巾立即丢入有盖垃圾桶清洁与距离遮挡后及时洗手与有症状人员交流时保持适当距离，减少面对面近距离交谈办公与公共区域防护办公与公共区域是教师全天活动轨迹的重要一环，防护细节不可松懈。办公环境办公桌、键盘、鼠标、电话等高频接触面

定期擦拭消毒办公室定时开窗通风，保持空气流通个人物品不共用毛巾、水杯等个人物品通勤防护上下班途中乘坐公共交通时

佩戴口罩会议活动会议与集体活动尽量

错峰

或

线上

开展日常规范把防护做进每一天一日流程中的防护细节全落地03晨检与全日健康观察晨检核心动作：一摸二看三问四查一摸体温二看咽喉、皮肤三问精神状态四查异常体征入园异常处置发现异常立即隔离并通知家长做好登记与追踪随访全日观察要点关注精神状态、食欲与体温变化发现异常及时上报并记录通风换气的规范做法通风是最简单有效的空气净化方式通风兼顾保暖，净化空气更安心每日定时开窗通风，保持室内空气流通。冬季通风注意保暖，可采取分区域轮流开窗的方式。避免让幼儿长时间处于直吹冷风中。通风时段可依据天气与室温灵活安排。环境与物体表面消毒高频接触面每日擦拭消毒：门把手、水龙头、开关、扶手等先清洁后消毒桌面、地面按时清洁，先清洁后消毒规范配制消毒剂按说明书比例配制，配制和使用时做好个人防护清水擦拭消毒后按要求用清水擦拭，避免残留刺激幼儿皮肤玩具教具与餐饮具消毒细化分类做法，不同材质各有对应处理方式塑料玩具清洗消毒清洗后浸泡或擦拭消毒，再用清水冲洗晾干图书、毛绒玩具阳光暴晒定期阳光暴晒餐饮具一人一用一消毒一人一用一消毒密闭存放集中消毒后密闭存放毛巾、水杯专人专用专人专用标识清晰标识清晰定期清洗消毒定期清洗消毒核心原则一人一用一消毒，专人专用标识清就餐与午睡环节防护就餐环节餐前组织幼儿规范洗手，教师分餐时佩戴口罩餐具不混用，餐后及时清洁消毒午睡环节午睡床位保持合适间距，头脚交错方向被褥定期清洗晾晒午睡时巡视观察幼儿呼吸与面色应急处置早发现，早处置，不慌乱识别信号，掌握应急应对流程04流感样症状的识别归纳流感样症状的典型表现，含幼儿特殊信号，提升教师识别敏感度幼儿特殊信号：精神萎靡、食欲下降、异常哭闹、拒绝活动早一小时发现，就少一分传播风险全身症状2项发热表现突发高热、畏寒、寒战疼痛乏力头痛、全身肌肉酸痛、明显乏力呼吸道症状1项咳嗽咽痛鼻塞咳嗽、咽痛、鼻塞流涕幼儿出现精神萎靡、异常哭闹等表现时应优先关注疑似病例的处置流程1隔离立即为该幼儿佩戴口罩，带离集体活动区域→2初判通知保健医复测体温并做初步判断→3告知及时联系家长，说明情况并建议就医→4消毒对活动区域、座位及接触物品进行清洁消毒→5上报按规定向园所报告，必要时配合相关部门开展调查班级接触者健康管理出现病例后，同班幼儿立即纳入重点管理晨午检健康监测加强频次，全日观察同班幼儿健康状况通风消毒环境防控增加频次，降低环境病毒载量集体活动接触管理暂停聚集，减少幼儿交叉接触新发病例规范处置及时报告，第一时间规范处置家长沟通家园协同说明措施，消除顾虑避免恐慌隔离场所与应急物资硬件保障，是应急处置的坚实基础隔离区设置园内设置临时隔离观察区，远离集体活动区域，保持通风远离集体活动物资配备配备体温计、医用口罩、免洗手消毒剂、纸巾等物品应急物资日常管理应急物资专人管理，定期检查有效期与数量使用后及时清洁消毒并补足物资专人管理返园与复工标准不带病返园，不带病上岗幼儿返园标准体温与症状体温恢复正常、流感样症状消失后，按园所规定返园证明要求需提供医疗机构证明的，按当地与园所要求执行教师复工标准出现症状出现症状应居家休息，不带病上岗后续观察返园返岗后继续观察健康状况，关注班级整体情况责任坚守每个细节都是对孩子的守护以责任之心，守好健康防线05教师的健康守护职责“教师的健康意识，直接影响班级的防控质量”做好个人防护，是对自己也是对幼儿负责规范落实在一日流程中落实每项防护规范，不简化不省略主动观察主动关注幼儿健康变化，做细心的观察者及时报告发现异常及时报告与处置，做专业的应对者责任担当把防护意识落到日常每个环节家园共育与健康宣教知识普及向家长普及流感预防与个人防护知识家庭指导提醒家庭做好通风、洗手、咳嗽礼仪与疫苗接种患病照护指导家长对患病幼儿做好居家照护与隔离信息沟