敬畏生命导学案

课文《敬畏生命》导学案

A一、学习目标一

A二、学习重难点

»三、预习检测题

A四、中心思想

»五、段落划分一

A六、写作手法

»七、读文感知

»八、经典语句解读一

A九、预习检测题答案’

一、学习目标一

深入理解生命的神圣与崇高，认识到生命的价值高于一

切，培养对生命的敬畏与珍爱之情。通过学习，学生应能够

深刻体会生命的伟大和力量，从而更加珍惜和尊重每一个生

命。

学会从日常生活现象中感悟生命的意义，了解生命的休

戚与共，认识到生命的宝贵和脆弱。通过学习，学生应能够

关注身边的人和事，善待他人，以恰当的方式珍爱他人的生

命。

感激生命、热爱生命，并尽己所能追求生命的美好。通

过学习，学生应能够形成正确的生命观，以积极、乐观的态

度面对生活中的挑战和困难。

二、学习重难点

认识到生命的珍贵与脆弱，更要理解生命的平等与相互

依存，从而在内心深处建立起对生命的敬畏之情。

如何将“敬畏生命”的理念转化为实际行动是学习的难

点。思考如何在日常生活中关爱生命、尊重生命，如何在面

对生命的选择时做出正确的决策。

三、预习检测题

一、填空题

1.课文《敬畏生命》中提到的“敬畏”一词，其含义是

对生命持有和_______的态度。

2,课文通过描述_______和的故事，展现了生

命的坚韧与伟大。

二、选择题

1.下列哪个选项不是课文《敬畏生命》中提到的生命的

特性？

A.脆弱B.艰难C.崇高D.渺小

2.课文《敬畏生命》中提到的对于生命的态度，不包括

以下哪一项？

A.珍惜B.漠视C.尊重D.关怀

三、简答题

1.请简述课文《敬畏生命》中为什么要敬畏生命？

2.根据课文《敬畏生命》，谈谈你如何理解“生命至上”

这一观念？

四、阅读理解题

1.阅读以下课文片段，回答问题：

“那只母鼠，因开水烫伤，已经失去了活动能力，但它

顽强地活着，直到生下小老鼠后才安静地死去。它让我明白，

生命是________的，也是的。”

请将空格处填写完整，并谈谈你对这段话的理解。

2.结合课文内容，谈谈你认为在日常生活中如何才能真

正做到“敬畏生命”？

四、中心思想

课文《敬畏生命》的中心思想是倡导人们尊重生命、敬

畏生命，并深刻认识到生命的伟大与神圣。课文通过生动的

例子和深入的论述，展现了生命的脆弱与坚强、渺小与伟大,

强调每一个生命都有其独特的价值和意义。

课文指出，生命不仅是我们自己拥有的宝贵财富，也是

自然界中不可或缺的一部分。我们应该以敬畏之心对待生

命，珍惜和尊重每一个生命的存在，不轻易伤害或剥夺他人

的生命。同时，我们也应该关注环境保护和生态平衡，为生

命的延续和发展创造更好的条件。

通过学习这篇课文，我们可以深刻体会到生命的可贵和

脆弱，更加珍惜和尊重生命，从而培养正确的生命观和人生

观。在日常生活中，我们应该以积极、乐观的态度面对生命

的挑战和困难，用爱和关怀去呵护每一个生命，让生命在尊

重和敬畏中得到真正的延续和升华。

五、段落划分

《敬畏生命》这篇散文，段落划分可以根据其叙述结构

和主题表达进行。以下是可能的段落划分：

一、引子与背景介绍（第1-2自然段）

这部分描述了作者在一个下午在印第安纳州的湖边读

书的情景，并引出了对飘絮种子的壮景的遇见。作者起先是

不经意地坐着看书，然后突然发现湖边有几棵树正在飘散一

些白色的纤维，这成为整篇文章的引子。

二、对飘絮种子的详细描述与感悟（第3-5自然段）

这部分详细描绘了飘絮种子的壮观景象，以及作者对此

的深深感悟。作者描述了那些树不停地飘散着白色的纤维，

像是漫天的云朵。作者对此感到震惊和折服，并深感对生命

的敬畏。这部分通过生动的描绘，展现了生命的顽强和坚韧。

三、对生命的敬畏与赞叹（第6自然段及以后）

这部分是作者对生命的敬畏和赞叹的直接表达。作者通

过这次遇见飘絮种子的经历，深刻地感受到了生命的神奇和

美丽，对生命充满了敬畏之情。作者强调生命的尊严和价值,

呼吁人们尊重生命、珍惜生命。

六、写作手法

课文《敬畏生命》采用了多种写作手法来传达作者对生

命的敬畏之情，使文章深刻而富有感染力。以下是一些主要

的写作手法:

1.生动的描写与叙述：作者通过细腻的描写和生动的叙

述，将生命的美好与脆弱、坚韧与伟大展现得淋漓尽致。例

如，通过对母鼠和小树等生命体的描绘，让读者能够深刻感

受到生命的顽强和伟大。

2.议论与抒情相结合：文章不仅通过叙述和描写来展现

生命的美好，还穿插了议论和抒情的部分。作者通过对生命

的深入思考，表达了对生命的敬畏之情，并呼吁人们要尊重

生命、珍惜生命。这种议论与抒情相结合的方式，使文章既

有深度又有感染力。

3,对比与衬托：作者通过对比不同生命体的生存状态，

以及不同人对生命的态度，来突出生命的可贵和脆弱。同时,

也通过衬托的手法，将生命的伟大与渺小、坚强与脆弱等对

立面展现出来，使读者更加深刻地认识到生命的复杂性和多

样性。

4•象征与隐喻：在文章中，作者还运用了一些象征和隐

喻的手法来传达自己的思想。例如，将生命比作一棵小树，

通过小树的生长和繁衍来象征生命的延续和发展；将毁灭生

命的行为比作一种恶劣的行径，来强调保护生命的重要性

5.简洁明了的语言：作者使用的语言简洁明了，既能够

准确传达自己的思想，又能够让读者易于理解。同时，作者

还善于运用修辞手法，如排比、反问等，来增强文章的表现

力和感染力。

课文《敬畏生命》通过生动的描写、议论与抒情相结合、

对比与衬托、象征与隐喻以及简洁明了的语言等多种写作手

法，成功地传达了作者对生命的敬畏之情，使读者深受启发

和感动。

七、读文感知

《敬畏生命》是一篇充满哲理与深情的散文，读后让人

对生命有了更深的感知与理解。

文章通过描述作者在湖边偶然见到的飘絮种子的壮观

景象，引发了对生命的敬畏之情。这些微小的种子，尽管在

风中显得如此脆弱和渺小，但它们却以惊人的毅力和勇气，

不断地飘散、飞扬，试图寻找生命的延续之地。这种对生命

的执着和坚持，让人深感震撼和敬佩。

文章通过生动的描绘和细腻的笔触，展现了生命的美丽

与神奇。无论是飘絮种子的轻盈与飘逸，还是它们在风中舞

动的样子，都让人感受到了生命的活力和魅力。同时，作者

也通过对其他生命形式的联想和想象，进一步拓展了我们对

生命的认识和理解。

最重要的是，文章传达了对生命的敬畏和珍视之情。作

者通过自身的经历和感悟，告诉我们每一个生命都是独特而

宝贵的，都应该得到尊重和珍视。无论是人类的生命，还是

其他动植物的生命，都应该被平等对待，都应该得到我们的

关爱和呵护。

《敬畏生命》不仅是一篇优美的散文，更是一部关于生

命哲学的深刻思考。它让我们重新审视自己对待生命的态

度，让我们更加珍视和敬畏每一个生命的存在。

八、经典语句解读一

《敬畏生命》中有很多经典语句，这些语句不仅展示了

作者对生命的深刻洞察，也传达了对生命的敬畏与珍视。以

下是对其中一些经典语句的解读：

1."生命，那是自然付给人类去雕琢的宝石。”

这句话把生命比作宝石，强调了生命的珍贵与独特。它

意味着生命是自然赋予人类的一份厚礼，需要我们去细心雕

琢和珍惜。同时，这也暗示了人类有责任去呵护和尊重生命,

使其焕发出应有的光彩。

2.“生命不等于呼吸，生命是活动。”

这句话揭示了生命的本质。呼吸只是生命存在的一种表

现形式，而真正的生命在于不断的活动和创造。只有当我们

积极参与生活，充分发挥自己的潜能，才能实现生命的价值。

3.“生命如同寓言，其价值不在于长短，而在于内容。”

这句话强调了生命的价值并非取决于其长短，而是取决

于其内容。一个短暂但充满意义的人生，其价值可能远超过

一个漫长但平庸无奇的人生。因此，我们应该注重生命的内

涵，追求有意义的生活。

4.“谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地

延长自己的生命。”

这句话告诉我们，生命的价值不在于时间的长短，而在

于我们如何度过每一个瞬间。如果我们能够用心去感受和体

验生活，用智慧和勇气去充实每一个瞬间，那么我们的生命

就会变得更加丰富和有意义。

5.“生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。”

这句话警示我们珍惜生命，认真对待每一次的生命旅

程。生命是短暂的，而且只有一次，因此我们应该珍惜每一

个时刻，充分发掘自己的潜能，努力实现自己的价值。

九、预习检测题答案

一、填空题

1.课文《敬畏生命》中提到的“敬畏”一词，其含义是

对生命持有尊重和畏惧的态度。

2,课文通过描述母鼠和小树的故事，展现了生命的坚韧

与伟大。

二、选择题

1.下列哪个选项不是课文《敬畏生命》中提到的生命的

特性？

答案：D.渺小

解析：课文中提到生命是脆弱的、艰难的，但同时也是

坚强的、有力量的，是崇高的、神圣的，并没有提到生命是

渺小的。

2.课文《敬畏生命》中提到的对于生命的态度，不包括

以下哪一项？

答案：B.漠视

解析：课文强调对生命的敬畏和尊重，倡导珍爱生命、

关怀生命，并不包括漠视生命的态度。

三、简答题

1.请简述课文《敬畏生命》中为什么要敬畏生命？

答案：敬畏生命是因为生命是脆弱的、艰难的，但也是

坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们应该对生

命有一种敬畏情怀，尊重生命的价值，珍惜每一个生命，不

漠视自己和他人的生命，而是关爱和善待身边的每一个人。

2.根据课文《敬畏生命》，谈谈你如何理解“生命至上”

这一观念？

答案：“生命至上”意味着生命的价值高于一切，我们

应该尊重并保护每一个生命。这不仅仅是指自己的生命，也

包括他人的生命。我们不应该只看到自己生命的重要性，而

忽视了他人的生命同样重要。在日常生活中，我们应该关注

他人的生命需求，尊重他人的生命权利，积极关爱他人，传

递生命的温暖和希望。

四、阅读理解题

1.阅读以下课文片段，回答问题:

“那只母鼠，因开水烫伤，已经失去了活动能力，但它

顽强地活着，直到生下小老鼠后才安静地死去。它让我明白,

生命是脆弱的，也是坚强的。”

请将空格处填写完整，并谈谈你对这段话的理解。

答案：填写完整的句子是：“它让我明白，生命是脆弱

的，也是坚强的。”

这段话通过描述母鼠在遭受开水烫伤后依然顽强地活

着，直到生下小老鼠后才安静地死去的故事，展现了生命的

脆弱与坚强。母鼠的生命虽然遭受了重创，但它依然不放弃,

坚持着生命的希望，最终完成了生命的延续。这让我们深刻

体会到生命的脆弱和不易，但同时也看到了生命的坚韧和伟

大。我们应该珍惜生命，敬畏生命，为生命的延续和美好而

努力。

2.结合课文内容，谈谈你认为在日