部编版四年级上册道德与法治第四单元《做文明的消费者》单元教案（2026秋版）

部编版四年级上册道德与法治第四单元《做文明的消费者》单元教案（2026秋版）单元主题：做文明的消费者；单元共3课，合计5课时，每课时40分钟

单元构成：第10课《购物有学问》（2课时）、第11课《学会合理消费》（2课时）、第12课《反对浪费》（1课时）一、单元教材分析本单元是2026秋部编新版四年级上册道德与法治，围绕消费生活展开，遵循“学会购物技巧→树立理性消费→践行节约反对浪费”的逻辑递进。

第10课《购物有学问》：认识购物场所，学会看懂商品包装，识别三无、过期商品；学习文明购物礼仪，了解消费者权益，知道保留购物凭证，掌握基础维权方法。

第11课《学会合理消费》：区分“需要（必需品）”和“想要（欲望）”，学会理性消费，拒绝攀比、跟风消费，面对促销广告不冲动消费。

第12课《反对浪费》：懂得珍惜劳动成果，树立勤俭节约的传统美德，在消费、饮食、生活中自觉反对浪费。

整个单元立足学生跟随家长购物、使用零花钱的真实生活，融合道德修养、法治意识，引导学生做文明、理性、节约的消费者。二、学情分析四年级学生有跟随家长超市购物、使用零花钱购买文具零食的经历，熟悉购物场景，但消费经验不足：不会仔细看商品生产日期、合格证，分不清三无产品；购物时有随手拆包装、乱放商品等不文明行为；容易攀比，看到同学有新款文具就想要，分不清“需要”和“想要”，容易被促销广告吸引冲动消费；不知道消费者有哪些合法权益，遇到商品问题不知道如何维权。

适合采用情景模拟、角色扮演、案例辨析、实物观察等活动开展教学。三、单元核心素养目标（依据2022新课标）政治认同：感受市场秩序、消费者保护制度带给生活便利，认同勤俭节约是中华民族传统美德。道德修养：养成文明购物习惯，尊重商家劳动，爱护商品；学会体谅父母，理性消费，珍惜劳动成果。法治观念：知道合格商品标识，能识别三无、过期商品；初步了解《消费者权益保护法》，知道保留小票，了解12315维权渠道。健全人格：学会独立思考，理性辨别广告、促销陷阱，克制冲动消费，不攀比、不虚荣。责任意识：对自己的消费行为负责，主动拒绝劣质商品，生活中践行节约，反对浪费。四、单元教学重难点重点：学会看懂商品信息，识别不合格商品；掌握文明购物礼仪；分清“需要”和“想要”，学会合理消费；懂得节约、反对浪费。难点：在真实购物场景中理性克制消费欲望；遇到消费纠纷，能够文明、依法维权；把节约意识落实到日常行动。五、单元教学准备教师：各类商品包装（合格、过期、三无产品）、购物小票、任务单、情景卡片、短视频、12315科普短片。

学生：课前和家长体验一次购物；收集1-2个商品外包装；记录一次自己想买东西的经历。第10课购物有学问第1课时购物场所我知道购物小技巧教学目标知道超市、集市、专卖店、网店等不同购物场所，了解实体店与网购的优缺点。学会读懂商品包装信息：生产日期、保质期、厂名厂址、合格证；能识别三无产品、过期商品。初步树立安全购物意识，选购商品学会仔细查看，保护自己。教学重难点重点：看懂商品包装信息，识别三无、过期商品。

难点：在购物时主动检查商品信息，规避消费风险。教学过程（40分钟）（一）谈话导入（5分钟）谈话：同学们平时和家人去哪里买东西？

学生自由发言：超市、菜市场、小卖部、网上购物。

板书课题：10.购物有学问。

引出：购物里面藏着很多学问，学会本领，做聪明的小消费者。（二）活动一：认识不同购物场所（10分钟）小组讨论：超市、集市、专卖店、网店，各有什么优点和不足？

小结：

✅实体店：可以亲手看、摸商品，当场拿到货；

✅网购：选择多、方便，但是不能当场验货，需要等待收货。思考：买食品、文具，选择哪种场所更合适？（三）活动二：火眼金睛辨商品（20分钟）实物观察：拿出牛奶、零食包装，找一找包装上有哪些信息？

教师梳理：生产日期、保质期、生产厂家、厂址、合格证。认识三无产品：无生产日期、无质量合格证、无生产厂家，不能购买。过期食品也不能买。小组闯关：区分合格商品、过期商品、三无产品。

辨析：包装好看的商品就一定安全吗？

小结：买食品、文具，先看包装，不买三无、过期商品。（四）课堂小结+作业（5分钟）小结：购物场所各有特点，买东西要学会看包装，拒绝三无、过期商品。

作业：回家观察家里食品包装，找出生产日期和保质期。板书设计10购物有学问（第1课时）购物场所：实体店、网购

看包装：生产日期、保质期、厂名、合格证

拒绝：三无产品、过期商品第2课时购物讲文明维权意识不能少教学目标掌握文明购物行为，做到轻拿轻放、有序排队、不私拆商品，尊重经营者劳动。知道消费者享有合法权益；明白购物小票是维权凭证；了解协商、拨打12315等维权途径。树立文明消费、依法维权的意识。教学重难点重点：文明购物礼仪；知道保留购物凭证，掌握简单维权方法。

难点：遇到消费问题，做到文明沟通、理性维权。教学过程（40分钟）（一）复习导入（5分钟）回顾：上节课我们学会辨别三无、过期商品。购物除了会挑选，还要讲文明，遇到问题会维权。板书课题。（二）活动一：文明购物小剧场（15分钟）情景辨析，判断对错：

①随意拆开没打算购买的零食包装；

②挑选水果轻轻拿放，不捏不压；

③排队结账，不插队；

④不买的商品随手乱放。角色扮演：向售货员礼貌询问商品。

小结文明购物准则：爱护商品、有序排队、礼貌沟通、不私拆包装，尊重商家劳动。（三）活动二：学会依法维权（15分钟）思考：买到质量有问题的商品怎么办？

学生讨论，教师总结维权步骤：

①保留购物小票、订单记录（重要凭证）；

②先和商家友好协商退换；

③协商不成，拨打12315向市场监管部门投诉。简单介绍《消费者权益保护法》，消费者享有公平交易权。案例辨析：买到过期零食，小票丢了，维权困难，懂得保管凭证的重要性。（四）课堂小结+作业（5分钟）小结：购物要讲文明，尊重劳动者；遇到商品问题，保留凭证，依法理性维权。

作业：和家长购物时，提醒家长保管好购物小票。板书设计10购物有学问（第2课时）购物讲文明：轻拿轻放、有序排队、礼貌沟通

维权：保留小票→和商家协商→拨打12315第11课学会合理消费第1课时想要与需要教学目标分清“需要”（生活必需品）和“想要”（心里向往的物品）。懂得不能想要什么就买什么，消费要结合家庭情况，体谅父母。初步建立理性消费意识，不盲目索要物品。教学重难点重点：区分“需要”和“想要”。

难点：克制自己的购买欲望，体谅父母，不随意索要。教学过程（40分钟）（一）情景导入（5分钟）出示情景：小明看到同学有新款书包，自己书包还能用，吵着让妈妈买。

提问：这个书包是他需要，还是想要？引出课题：学会合理消费。（二）活动一：区分需要和想要（18分钟）小组分类：物品卡片——课本、作业本、零食、玩具、新款手表。

✅需要：学习、生活必不可少；

✅想要：喜欢，但不是必须购买。心愿卡活动：写下自己最想买的东西，判断是需要还是想要。讨论：是不是所有想要的东西都要买？为什么？

小结：家里的钱是父母辛苦劳动挣来的，消费要量力而行。（三）活动二：辨析攀比消费（12分钟）情景辨析：

情景1：大家都买同款笔，我也要买；

情景2：别人有玩具，我没有，很没面子。

引导学生明白：不能盲目攀比，适合自己最重要。（四）小结+作业（5分钟）小结：分清需要和想要，不攀比，体谅父母劳动，理性提出购买要求。

作业：想一想，最近想买的东西，是需要还是想要，和家长交流。板书设计11学会合理消费（第1课时）需要→必需品，必须买

想要→喜欢，不一定买

不攀比，体谅父母，量力消费第2课时理性消费，避开消费陷阱教学目标认识广告、打折促销带来的消费陷阱，不被低价、广告诱导冲动消费。学习简单消费规划，学会合理安排零花钱。树立量入为出的消费观念。教学重难点重点：识别促销、广告陷阱，拒绝冲动消费。

难点：面对打折、广告诱惑，学会冷静思考。教学过程（40分钟）（一）复习导入（5分钟）回顾：什么是需要，什么是想要？

谈话：超市经常打折、买一送一，遇到促销我们要不要马上买？导入新课。（二）活动一：识破消费陷阱（18分钟）案例讨论：超市“买一送一”，但是家里根本用不上，要不要买？

小结：打折商品如果不需要，再便宜也是浪费。认识广告：广告会美化商品，广告说的不一定全部真实，不能仅凭广告就购买。小组辨析：网红文具、零食，大家都在买，我也要跟风买吗？（三）活动二：我的零花钱小规划（12分钟）小组讨论：如果你有零花钱，可以怎么安排？

小结：零花钱优先购买学习必需品，少量可以满足爱好，不一次性花光。（四）课堂小结+作业（5分钟）小结：面对广告、打折促销，冷静思考；按需购买，不冲动消费。

作业：制定一份零花钱使用小计划。板书设计11学会合理消费（第2课时）警惕陷阱：打折、广告、网红商品

按需购买，不冲动消费

零花钱：合理规划第12课反对浪费（1课时，40分钟）教学目标知道粮食、商品都来之不易，是劳动者辛苦劳动的成果。认识消费中的浪费现象，懂得勤俭节约是传统美德。在购物、饮食、生活中自觉节约，反对浪费。教学重难点重点：懂得珍惜劳动成果，反对消费中的浪费。

难点：把节约落实到日常行动。教学过程（40分钟）（一）导入（5分钟）图片导入：餐桌上剩饭、只吃一口就丢掉的零食。提问：这些是什么行为？板书课题：反对浪费。（二）活动一：感受劳动成果来之不易（15分钟）讨论：粮食、文具、衣服，需要哪些劳动者付出劳动？

小结：每一件商品都凝聚劳动者汗水，不能随意浪费。阅读课本案例，说说生活中有哪些浪费现象。（三）活动二：节约小妙招（15分钟）小组交流：购物和生活中，怎样减少浪费？

✅按需购买，不一次性买太多；

✅食品吃多少买多少；

✅文具、书本循环使用；

✅不盲目囤积促销商品。

小结：勤俭节约，从小事做起。（四）小结+作业（5分钟）小结：消费不只是买东西，更要学会珍惜，反对浪费，做节约的小消费者。

作业：记录家庭一周的节约小事。板书设计12反对浪费劳动成果来之不易

消费不囤积，按需购买

勤俭节约，从我做起六、单元评价过程性评价：小组讨论、情景