2026上半年教师资格证中学《综合素质》笔试真题及答案

2026上半年教师资格证中学《综合素质》笔试真题及答案一、选择题1.某中学班主任王老师在班级管理中，经常通过微信群向家长布置作业，要求家长批改并签字，对于未完成任务的家长在群里公开点名批评。王老师的做法（）。A.正确，有利于家校合作，共同促进学生成长B.正确，能够督促家长履行教育监护责任C.不正确，违背了教师为人师表的职业道德D.不正确，将教育教学责任转嫁给家长2.素质教育的实质是（）。A.面向全体学生，促进学生全面发展B.培养特长生，提高升学率C.重视智育，兼顾其他各育D.以教师为主导，以教材为中心3.初二学生小明在课堂上经常捣乱，影响其他同学学习。李老师没有简单粗暴地训斥，而是课后主动找小明谈心，了解到小明是因为父母离异导致情绪波动。李老师耐心疏导小明，并在班级开展“爱的教育”主题班会。李老师的做法（）。A.忽视了学生的主体地位B.关注了学生的情感体验C.违背了师德规范中的关爱学生D.没有做到因材施教4.“授人以鱼，不如授人以渔。”这句话在教育理念上强调的是（）。A.教会学生知识比教会学生学习更重要B.教会学生学习比教会学生知识更重要C.知识与学习同等重要D.传授知识与培养能力没有区别5.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，对未成年人的保护分为家庭保护、学校保护、社会保护和（）。A.司法保护B.自我保护C.网络保护D.政府保护6.某初中生小张，因在体育课上不按老师要求操作，导致同学小刘受伤。对于小刘所受的伤害，应当承担主要责任的是（）。A.小张的监护人B.学校C.体育老师D.小刘自己7.《中华人民共和国教师法》规定，教师享有的权利不包括（）。A.教育教学权B.学术研究权C.获取报酬权D.学生管理权（如开除学生）8.某中学规定，教师迟到一次罚款50元，旷工一天罚款200元。该校的规定（）。A.合法，有助于加强学校管理B.合法，教师应接受学校约束C.不合法，学校无权罚款D.不合法，罚款金额过少9.被称为“万园之园”，但在第二次鸦片战争中被英法联军焚毁的园林是（）。A.颐和园B.圆明园C.承德避暑山庄D.拙政园10.下列选项中，对应错误的一项是（）。A.祖冲之——圆周率B.张衡——地动仪C.华佗——《伤寒杂病论》D.郦道元——《水经注》11.在Word文档编辑中，若要将选定的文本从文档的一个位置移动到另一个位置，应进行的操作是（）。A.复制和粘贴B.剪切和粘贴C.删除和插入D.恢复和撤销12.下列关于PowerPoint演示文稿的表述，不正确的是（）。A.可以插入图片和视频B.幻灯片版式一旦确定就不能更改C.可以设置动画效果D.可以通过超链接跳转到其他幻灯片13.“教育者应当是心理健康的人”体现了教师职业道德规范中的（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.为人师表14.某老师为了提高班级平均分，在考试前故意泄露试题给学生。该老师的做法主要违背了（）。A.教书育人B.爱岗敬业C.诚实守信D.终身学习15.中国古代科举制度正式确立于（）。A.隋朝B.唐朝C.宋朝D.明朝16.下列文学常识表述有误的是（）。A.《诗经》是我国第一部诗歌总集，分为风、雅、颂B.《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”C.“唐宋八大家”中，唐代有两人：韩愈、柳宗元D.《红楼梦》是我国古代第一部浪漫主义章回体长篇历史小说17.在Excel中，若单元格C1中的公式为“=A1+B1”，将C1的公式复制到C2，则C2中的公式为（）。A.=A1+B2B.=A2+B2C.=A1+B2D.=A1+B118.下列选项中，不属于“四书”的是（）。A.《大学》B.《中庸》C.《论语》D.《春秋》19.地球上，纬度最高的地区是（）。A.赤道B.南北回归线C.南北极圈D.南北极点20.著名的油画《向日葵》是谁的作品？（）A.达·芬奇B.毕加索C.梵高D.莫奈21.下列化学物质中，俗称“苏打”的是（）。A.NaHCO3B.Na2CO3C.NaOHD.NaCl22.下列关于逻辑推理的判断，正确的是（）。A.所有鸟都会飞，企鹅是鸟，所以企鹅会飞B.只有努力才能成功，他成功了，所以他努力了C.或者下雨，或者下雪，现在下雨了，所以不可能下雪D.如果是金属，那么导电。铜导电，所以铜是金属23.“孟母三迁”的故事说明了（）。A.环境对人的成长有重要影响B.遗传素质决定人的发展C.教育在人的发展中起主导作用D.主观能动性是发展的动力24.下列乐器中，属于中国传统民族乐器的是（）。A.小提琴B.钢琴C.琵琶D.吉他25.1927年，中国共产党打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，标志着中国共产党独立领导武装斗争、创建人民军队和武装夺取政权的开始。这一历史事件是（）。A.北伐战争B.秋收起义C.南昌起义D.广州起义26.下列选项中，与“红茶：茶叶”逻辑关系一致的是（）。A.橙子：水果B.电视机：电器C.木材：家具D.碎石：道路27.下列关于天文知识的说法，错误的是（）。A.太阳系中体积最大的行星是木星B.月球是地球唯一的天然卫星C.哈雷彗星绕太阳公转的周期约为76年D.恒星都会发光，行星也会发光28.找规律填数：1，1，2，3，5，8，（）。A.11B.12C.13D.1429.下列关于网络信息的说法，正确的是（）。A.网络上的信息都是真实的，可以直接引用B.在网络上发表言论不受任何限制C.我们应该保护个人隐私，不随意泄露个人信息D.只要是为了学习，就可以随意下载并传播网络上的任何资源二、材料分析题30.材料：初二（3）班是全校有名的“乱班”。新任班主任陈老师接手后，并没有像前任老师那样严厉训斥学生，也没有制定繁琐的班规班纪。而是深入班级，通过观察和与学生谈心，发现班里的“捣蛋鬼”小王虽然经常违纪，但篮球打得非常好，而且在同学中有一定的号召力。于是，陈老师任命小王为班级体育委员，并负责组织班级篮球队。小王感到非常意外，同时也感受到了老师的信任。在组织班级篮球赛的过程中，小王以身作则，带头遵守纪律，不仅自己改掉了坏毛病，还带动了其他同学。渐渐地，初二（3）班的班风发生了巨大的变化，不仅在学校的篮球比赛中获得了冠军，学习成绩也有了明显提高。问题：请结合新课程改革背景下的教师观，分析陈老师的教育行为。31.材料：数学课上，张老师正在讲解一道几何难题。大多数学生都在认真听讲，只有小强趴在桌子上，似乎在画画。张老师走过去，轻轻敲了敲小强的桌子，示意他认真听讲。小强慌乱地把画纸收起来，但脸上露出不满的神情。课后，张老师把小强叫到办公室，准备批评他。然而，当张老师看到小强桌上那张画纸时，愣住了。原来，小强画的是张老师上课时的神态，虽然线条简单，但神韵抓得很准，旁边还写着一行小字：“几何老头的思考”。张老师压住心中的火气，问小强：“你为什么上课不听讲？”小强低着头说：“老师，您讲的这道题太难了，我听不懂，觉得无聊，就……”张老师意识到，自己可能忽视了学生的个体差异。他没有没收画纸，反而对小强说：“你画得不错，观察力很强。但是上课画画是不对的。这样吧，你把这道几何题画出来，如果能画清楚，我就原谅你。”小强眼睛一亮，认真地画出了几何图形和辅助线，并标注了已知条件。张老师发现，小强其实很有空间想象力，只是逻辑推导稍弱。张老师鼓励道：“你的空间想象力很好，这是学习几何的优势。只要你加强逻辑训练，一定能学好。”从此，张老师经常关注小强，利用他的绘画特长帮助他理解几何知识。期末考试，小强的数学成绩有了显著提高。问题：请结合材料，从学生观的角度评析张老师的教育行为。32.材料：①人工智能（AI）的飞速发展正在深刻改变人类社会的生产生活方式。从智能家居到自动驾驶，从医疗诊断到艺术创作，AI的身影无处不在。然而，AI在带来巨大便利的同时，也引发了人们对于“技术异化”的担忧。当机器越来越像人，人是否会变得越来越像机器？②教育作为人类传承文明、培养下一代的重要活动，自然也受到了AI的冲击。传统的“填鸭式”教学、标准化考试在AI面前显得苍白无力。AI可以瞬间检索海量知识，甚至可以写出像模像样的文章。那么，在AI时代，教师的价值何在？学生还需要学习吗？③答案是肯定的。教育的本质不仅仅是知识的传授，更是灵魂的唤醒。AI可以提供信息，但无法提供智慧；AI可以模拟情感，但无法产生真正的共情；AI可以给出标准答案，但无法培养批判性思维和创造力。AI时代，教育更应关注人的主体性，培养那些机器无法替代的能力，如审美能力、道德判断力、人际交往能力和终身学习的意识。④因此，面对AI的挑战，教育不应是抗拒，而应是融合。教师应从知识的搬运工转变为学习的引导者，利用AI技术实现个性化教学，将更多精力投入到对学生人格的塑造和情感的关怀上。学生则应从被动的接受者转变为积极的探索者，学会利用AI工具解决问题，同时保持对人类文化的敬畏和对真善美的追求。⑤只有这样，人类才能在技术的浪潮中站稳脚跟，不让工具理性主宰价值理性，实现技术与人文的和谐共生，让教育真正回归育人的初心。问题：（1）文章第③段提到“AI可以提供信息，但无法提供智慧”，请结合全文简要分析“智慧”与“信息”的区别。（2）面对AI的冲击，教育应如何应对？请根据文本概括。三、写作题33.阅读下面的材料，根据要求写作。著名教育家陶行知曾言：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”在当今社会，随着信息技术的飞速发展和物质生活的日益丰富，人们面临着各种诱惑和压力。在教育领域，升学竞争的加剧使得部分教育者和家长过分追求分数和技能，而忽视了学生健全人格和真实品性的培养。有些学生为了获得高分弄虚作假，有些为了评优虚情假意，甚至出现了“精致的利己主义者”。然而，真正的教育不仅仅是知识的灌输，更是灵魂的塑造。求真，是科学精神的基石；做真人，是社会道德的底线。请综合以上材料，从教师的角度出发，围绕“求真与做真人”这一主题，写一篇文章。要求：（1）选准角度，确定立意，自拟标题；（2）不要脱离材料内容及含意的范围；（3）除诗歌外，文体不限；（4）不少于800字。参考答案及解析一、选择题1.【答案】D【解析】本题考查教师职业道德。根据《中小学教师职业道德规范》，教师应遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。王老师要求家长批改作业并将责任转嫁给家长，甚至公开批评家长，这违背了廉洁从教（虽然主要涉及家校关系，但核心是推卸责任）和教书育人的规范。教育部多次明令禁止要求家长批改作业。故选D。2.【答案】A【解析】本题考查素质教育内涵。素质教育的实质是面向全体学生，促进学生全面发展，促进学生个性发展和创新精神的培养。故选A。3.【答案】B【解析】本题考查新课改的学生观。学生是发展的人，处于发展过程中；学生是独特的人，具有自身的独特性；学生是具有独立意义的人。李老师没有简单训斥，而是了解原因，进行疏导，关注了学生的情感体验，符合学生观的要求。故选B。4.【答案】B【解析】本题考查教育理念。“授人以鱼，不如授人以渔”强调的是教会学生学习的方法，即培养学生的学习能力，比单纯传授知识更重要。故选B。5.【答案】A【解析】本题考查《未成年人保护法》。根据法律规定，对未成年人的保护分为家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护（和网络保护、政府保护等，在旧版及常规考题中，司法保护是四大保护之一）。故选A。6.【答案】A【解析】本题考查《学生伤害事故处理办法》。学生小张因违反操作规程导致他人受伤，属于未成年人造成他人损害，其民事责任应由监护人承担。学校如果尽到了教育管理职责，则不承担责任。故选A。7.【答案】D【解析】本题考查《教师法》。教师享有教育教学权、学术研究权、管理学生权（指指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩，而非开除学生等处分权，处分权通常在学校）、获取报酬权等。开除学生属于学校的权利，而非教师个人的权利。故选D。8.【答案】C【解析】本题考查教育法律法规。学校不是行政机关，没有行政处罚权，因此无权对教师进行罚款。故选C。9.【答案】B【解析】本题考查文化常识。圆明园又称圆明三园，是清代一座大型皇家园林，它在1860年（第二次鸦片战争）被英法联军焚毁。故选B。10.【答案】C【解析】本题考查文化常识。华佗的代表作是“麻沸散”和“五禽戏”，《伤寒杂病论》是张仲景的著作。故选C。11.【答案】B【解析】本题考查Word基础操作。移动文本的操作步骤是：先选中文本，执行“剪切”命令（或Ctrl+X），然后将光标定位到目标位置，执行“粘贴”命令（或Ctrl+V）。故选B。12.【答案】B【解析】本题考查PowerPoint基础操作。PPT中的幻灯片版式是可以根据需要进行更改的，并非一旦确定就不能更改。故选B。13.【答案】D【解析】本题考查教师职业道德。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。教师自身的心理健康和人格健全是为人师表的基础。故选D。14.【答案】C【解析】本题考查教师职业道德。诚实守信是教师职业道德的基本要求，也是为人师表的具体体现。泄露试题属于严重的作弊行为，违背了诚信原则。故选C。15.【答案】A【解析】本题考查历史常识。科举制度正式确立于隋炀帝时期，设立进士科。故选A。16.【答案】D【解析】本题考查文学常识。《红楼梦》是中国古代章回体长篇小说，一般被认为是中国古典小说的巅峰之作，但它属于现实主义小说，而非历史小说。《三国演义》是第一部章回体历史演义小说。故选D。17.【答案】A【解析】本题考查Excel单元格引用。公式“=A1+B1”中，A1是绝对引用，复制时不变；B1是相对引用，复制时行号会变。从C1复制到C2，行号加1，所以B1变为B2。因此C2公式为=A1+B2。故选A。18.【答案】D【解析】本题考查文化常识。“四书”指的是《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》。《春秋》属于“五经”。故选D。19.【答案】D【解析】本题考查地理常识。纬度从赤道（0°）向两极递增，南北纬90°是南北极点，是纬度最高的地区。故选D。20.【答案】C【解析】本题考查艺术常识。《向日葵》是荷兰印象派画家梵高的代表作。达·芬奇代表作《蒙娜丽莎》，毕加索代表作《格尔尼卡》，莫奈代表作《日出·印象》。故选C。21.【答案】B【解析】本题考查化学常识。Na2CO3俗称纯碱或苏打；NaHCO3俗称小苏打。故选B。22.【答案】B【解析】本题考查逻辑推理。A项：大前提错误，并非所有鸟都会飞（如鸵鸟、企鹅）。B项：必要条件假言推理，肯定后件则肯定前件，推理正确。C项：选言命题，相容选言命题肯定一个选言支，不能否定另一个选言支（可能既下雨又下雪）。D项：肯定后件不能肯定前件（导电的不一定是金属，如石墨）。故选B。23.【答案】A【解析】本题考查教育因素。“孟母三迁”的故事说明了环境因素对人的身心发展有着重要的影响。故选A。24.【答案】C【解析】本题考查艺术常识。琵琶是中国传统民族弹拨乐器。小提琴、钢琴、吉他属于西洋乐器。故选C。25.【答案】C【解析】本题考查历史常识。1927年8月1日，南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。故选C。26.【答案】B【解析】本题考查类比推理。“红茶”是“茶叶”的一种，属于包含关系中的种属关系。A项：“橙子”是“水果”的一种，属于种属关系，但词语顺序不一致（题干是种：属，选项是属：种）。B项：“电视机”是“电器”的一种，属于种属关系，且顺序一致。C项：“木材”是制作“家具”的原材料，属于原材料与成品关系。D项：“碎石”是铺设“道路”的材料，属于对应关系。故选B。27.【答案】D【解析】本题考查天文常识。恒星本身能发光发热，行星本身不发光，它们反射恒星的光。故选D。28.【答案】C【解析】本题考查数字推理。这是一个斐波那契数列，规律是前两项之和等于第三项。1+1=2，1+2=3，2+3=5，3+5=8，所以下一项是5+8=13。故选C。29.【答案】C【解析】本题考查信息素养。网络信息良莠不齐，并非都是真实的；网络言论受到法律和道德的约束；随意下载传播资源可能涉及侵权。保护个人隐私是正确的做法。故选C。二、材料分析题30.【参考答案】陈老师的教育行为是正确的，符合新课程改革背景下的教师观，值得我们学习。（1）从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者。教师应从过去仅作为知识传授者这一核心角色中解放出来，成为促进学生学习能力个性和健康、身心发展的促进者。材料中，陈老师接手“乱班”后，没有简单粗暴地训斥，而是深入观察，通过信任和任命小王为体育委员，激发了小王的潜能，促进了他和班级的良性发展，体现了作为促进者的角色。（2）从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题。材料中，陈老师面对“乱班”，没有照搬别人的方法，而是通过观察和谈心，研究学生特点，因材施教，发现了小王的特长并加以利用，体现了研究者的意识。（3）从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师。材料中，陈老师组织班级参加学校的篮球比赛，加强了与学校其他部门的联系，促进了班级融入学校大集体，体现了开放教师的理念。综上所述，陈老师通过挖掘学生的闪光点，转变了班风，体现了先进的教育理念。31.【参考答案】张老师的教育行为是正确的，符合“以人为本”的学生观，值得我们学习。（1）学生是发展的人，具有巨大的发展潜能。学生处于发展过程中，教师要用发展的眼光看待学生。材料中，张老师发现小强虽然上课画画，但画得很好，且空间想象力强，并没有因为他的违纪行为而否定他，而是看到了他的潜力，鼓励他发挥优势，体现了发展的人的观点。（2）学生是独特的人，是完整的人，每个学生都有自身的独特性。教师应针对学生的独特性进行因材施教。材料中，张老师发现小强虽然逻辑弱但空间想象力强，于是利用他的绘画特长帮助他理解几何知识，做到了因材施教，尊重了学生的独特性。（3）学生是具有独立意义的人，是学习的主体。教师要尊重学生的主体地位，调动学生的主观能动性。材料中，张老师没有强行没收画纸批评，而是引导小强将画画与几何学习结合，激发了小强的学习兴趣和积极性，使他主动投入学习，体现了尊重学生的主体地位。综上所述，张老师没有简单粗暴地处理违纪行为，而是深入挖掘学生优点，将劣势转化为优势，成功转化了后进生。32.【参考答案】（1）根据文章内容，“信息”是指AI可以快速检索、处理和呈现的客观数据、知识片段或事实，它是客观的、可量化的、标准化的。而“智慧”则包含了更深层次的内涵，如对知识的深度理解、灵活运用能力、批判性思维、创造力、真正的情感共鸣以及道德判断力。信息是静态的素材，而智慧是动态的、涉及人的主体性和精神层面的高级能力。（2）面对AI的冲击，教育应采取以下应对措施：①回归教育本质：教育不应局限于知识传授，更应注重灵魂的唤醒，关注人的主体性。②培养核心能力：重点培养AI无法替代的能力，包括审美能力、道德判断力、人际交往能力和终身学习的意识。③转变教师角色：教师应从知识的搬运工转变为学习的引导者，利用AI技术实现个性化教学，更多关注学生的人格塑造和情感关怀。④转变学习方式：学生应从被动接受者转变为积极探索者，学会利用AI工具解决问题，同时保持对人类文化的敬畏和对真善美的追求。⑤技术与人文融合：教育不应抗拒技术，而应实现技术与人文的和谐共生，防止工具理性主宰价值理性。三、写作题33.【参考范文】守教育初心，育求真真人陶行知先生曾言：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”这句振聋发聩的教育名言，如同一盏明灯，照亮了教育的本质与方向。在当今这个信息爆炸、物欲横流的时代，分数的崇拜、名利的诱惑让部分教育偏离了航道。作为新时代的教育工作者，我们更